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大班英语教案大全【篇一：幼儿英语教学游戏大全】幼儿英语教学游戏大全幼儿英语教学游戏大全 1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型，小朋友用句型“im a?”回回答。然后老师说答。然后老师说“hello,?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开，请该小朋友上火车，两人开火车。又开到一名小朋友面前，提问：到一名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型小朋友用句型“im a?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello,?”请该小朋友上请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。为止。可以开着火车到户外进行游戏。2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人猎人”走到各个小动物面前，提问：走到各个小动物面前，提问：“what are you?”，小朋友用句，小朋友用句型型“im a?”回答，回答对的可以坐下，若回答错误则被回答，回答对的可以坐下，若回答错误则被“猎人猎人”捉走。捉走。游戏可以反复进行。游戏可以反复进行。3、超级打手：将字母、超级打手：将字母 aa、bb、cc、dd、ee、ff 的卡片贴在黑板的卡片贴在黑板上，请上，请 2 至至 3 名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并反复说老师所说的字母，并反复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。一些小朋友参与游戏。4、过小河：教师手中拿、过小河：教师手中拿 aa 至至 ff 字母卡片，请两名小朋友相距六至字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能对的说出，前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能对的说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。些。6、teddy says：先：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持teddy 的手偶，向小朋友介绍游戏规则：的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到当听到 teddy 的声音请小的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照朋友们做一个动作时，小朋友们请按照 teddy 的话做出动作；但是的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然然后老师同时扮演老师和后老师同时扮演老师和 teddy 两个角色发指令，小朋友迅速做出反两个角色发指令，小朋友迅速做出反映。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自映。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和己和 teddy 来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。的难度。7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周边。教师地上，摆在这名小朋友的周边。教师说一个单词，这名小朋友用一说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作同样。度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作同样。8、钓鱼：用几个大盒子扣住图片卡，盒子上面有挂钩，小朋友每人、钓鱼：用几个大盒子扣住图片卡，盒子上面有挂钩，小朋友每人手持一根手持一根“钓鱼杆钓鱼杆”，站在一条线后掉起盒子，说出盒子下面图片卡，站在一条线后掉起盒子，说出盒子下面图片卡上的内容，说对就可以得到图片卡。上的内容，说对就可以得到图片卡。9、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“two shoulders.”、“four knees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一起等。顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。看谁能用最快的速度做出动作。10、猜领袖：复习身体各个部位的英文名称。请一位小朋友猜，猜、猜领袖：复习身体各个部位的英文名称。请一位小朋友猜，猜的小朋友先站到门外，然后再从教室内选一位小朋友做领袖，带领的小朋友先站到门外，然后再从教室内选一位小朋友做领袖，带领小朋友们不断的变换动作并说出英语句子。游戏开始后，领袖带领小朋友们不断的变换动作并说出英语句子。游戏开始后，领袖带领全体小朋友一起做动作，边做边有节奏的说出英文句子全体小朋友一起做动作，边做边有节奏的说出英文句子“touch your?”、“stamp your feet.”或或“clap your hands.”等，猜的小朋等，猜的小朋友从门外进来，在全班小朋友中找出谁是领袖（即第一个变换动作友从门外进来，在全班小朋友中找出谁是领袖（即第一个变换动作的小朋友）。领袖要在猜的小朋友不注意时变换动作。猜的小朋友的小朋友）。领袖要在猜的小朋友不注意时变换动作。猜的小朋友有三次机会有三次机会，若三次没有猜出，则需表演一首英文歌曲或英文童谣。，若三次没有猜出，则需表演一首英文歌曲或英文童谣。11、跳跳盒：准备若干个盒子，盒子的样式见学生用书第四册第、跳跳盒：准备若干个盒子，盒子的样式见学生用书第四册第 38页，在盒子朝上的一面挖两个洞，小朋友可以将脚伸进洞中，在盒页，在盒子朝上的一面挖两个洞，小朋友可以将脚伸进洞中，在盒子朝前的一面贴上各种饮料的图片。小朋友六人一组参与游戏，老子朝前的一面贴上各种饮料的图片。小朋友六人一组参与游戏，老师说一种饮料的英文单词，套该饮料盒子的小朋友就要向前跳一大师说一种饮料的英文单词，套该饮料盒子的小朋友就要向前跳一大步，并说出饮料的英文单词。步，并说出饮料的英文单词。12、cover the cards：教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小：教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住勺、碗、盘的洞或剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住勺、碗、盘子的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可子的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。以采用分队竞赛的形式进行此游戏。13、说相反、做相反：请一位小朋友说出一个单词并做出一个动作，、说相反、做相反：请一位小朋友说出一个单词并做出一个动作，全班小朋友说出它的反义词并做出动作。全班小朋友说出它的反义词并做出动作。14、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好 112 的时的时间（也可以用小椅子代替）。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，间（也可以用小椅子代替）。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型获得一个号码。大家一起用句型“what time is it?”提问，老师用句提问，老师用句型型“its?oclock.”回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就要立即跑到地上的该数字处，并大声用句型要立即跑到地上的该数字处，并大声用句型“its?oclock.”报出时报出时间，迅速且对的间，迅速且对的的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。15、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问在他的身后边走边问“wolf,what time is it?”，老狼任意回答一个时，老狼任意回答一个时间，当间，当 12 点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。16、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒传声筒”，准备两，准备两个个“传声筒传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的小朋友听到后，立即跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出小朋友听到后，立即跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。内容，迅速且准确的一队获胜。17、bingo：两队抢答问题，每次回答迅速且准确的队伍可以在五：两队抢答问题，每次回答迅速且准确的队伍可以在五子棋棋盘上画出一个棋子，先连好五子棋的队伍即为获胜。子棋棋盘上画出一个棋子，先连好五子棋的队伍即为获胜。18、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要立即蹲下，反映任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要立即蹲下，反映慢的小朋友被罚下。慢的小朋友被罚下。19、心心相印：、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或声音来表达该英文单词，其余幼儿猜出他所表达的英文单词。声音来表达该英文单词，其余幼儿猜出他所表达的英文单词。20、彩色的脚印：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳、彩色的脚印：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳，边跳边说出颜色的英文名称。己随便跳，边跳边说出颜色的英文名称。【篇二：幼儿园英语公开课教案】桐芳苑幼儿园中班公开课教案桐芳苑幼儿园中班公开课教案 09 英语教育英语教育 解海红解海红 一一.greetings:1.hello,goodafternoon,kids.2.say hello to your daddy and mommy.二二warm up t：how is the weather today?its sunny day,rainy day,cloudy day,or windy day?边说边做动作边说边做动作 t:very good.lets dance,together,okay?follow me.music,please.(孩子做动作，孩子做动作，老师放音乐）老师放音乐）everybody，stand up.律动：律动：sunny day sunny day say huarry say huarry rainy day rainy day rain rain go away.cloudy day cloudy day go out to play windy day windy day close the gate(老师孩子一起跳）老师孩子一起跳）t：小朋小朋友们刚刚都跳得很棒，夸奖一下自己友们刚刚都跳得很棒，夸奖一下自己“very very good 夸夸身边的夸夸身边的小朋友小朋友“very very good”t：everybody sit down,please.三三presentation lets play a game(i do you say then i say you do)brush my teeth wash my face comb my hair go to school t:lets dancebrush my teeth brush my teeth up and down brush my teeth round and round brush my teeth left and right brush my teeth day and night t:very good lets play another game 老师战士卡片老师战士卡片 学生读单词学生读单词 pencil book ruler eraser pig gold fish bird turtle cockroach fly 1,四张卡片在地上，孩子四张卡片在地上，孩子 run to the card 2,把卡片发给孩子，把卡片发给孩子，老虎反老虎反 next game“抱人游戏抱人游戏”（亲子游戏）（亲子游戏）小朋友先小朋友先 dance numbers rhyme，然后，然后 家长和孩子一起抱，家长和孩子一起抱，下面的小朋友一起唱下面的小朋友一起唱numbers rhyme one two one two go to the zoo three four three four open the door five six five six give me a kiss seven eight seven eight put on my hat nine ten clap your hand nine ten clap your hand t:now we are going to play a new game i want to two parents to help me(想要玩游戏的小朋友，想要玩游戏的小朋友，让爸爸让爸爸妈妈帮帮妈妈帮帮 melody，okay？)翻卡片游戏翻卡片游戏 eating reading writing watching tv jump to the card,run to the card,fly to the card 翻出卡片的小朋友奖励翻出卡片的小朋友奖励 stickers next 亲子游戏（亲子游戏（my body）when melody say eyes,下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛下朋友要和爸爸妈妈碰碰眼睛 10 人一组，人一组，5parents ，5 kids then 所有的小朋友两人一组，所有的小朋友两人一组，互相碰碰互相碰碰 nose，eyes，knees，mouth the last game is 找水果找水果 pineapplewatermelon strawberrypapaya 每样水果有三张，找的多的小朋友获胜每样水果有三张，找的多的小朋友获胜 melody anthem（律动）（律动）follow up：1.向家长和配班老师表达感谢向家长和配班老师表达感谢 2.发放学生的奖品以及成绩报告书发放学生的奖品以及成绩报告书【篇三：幼儿英语公开课教案模板】幼儿公开课模版幼儿公开课模版 公开课前教师要提公开课前教师要提前前 20-30 分钟到教室，分钟到教室，和学生做一下简朴的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？和学生做一下简朴的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了*老师也喜欢老师也喜欢这个这个?提前混个脸熟提前混个脸熟.消除陌生感。消除陌生感。part1-class routine：greetings 课堂内容：课堂内容：t：its timefor our class.hello,baby!stand up!attention!one two!when i say attention!you should say one two!ok?ok!t:attention!ss:one two!(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说 attention,引导孩引导孩子说子说 onetwo.注意：这一环节要操练两到三次注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读一遍老师要带小朋友读 one two!)t:great!you are super stars,right?when i say super star!you should say”go go go”.t:super star!ss:go go go!(让小朋友说让小朋友说 go go go 的时候跳起来的时候跳起来!)t:yes,wonderful!praise:wonderful,yeah!yeah!yeah!practice:fasterand faster (最后一个最后一个 yeah 要跳起来！要跳起来！)t:sit downplease!t：hello,baby!i am*.follow me.(老师领读自己的名字，注意及老师领读自己的名字，注意及时奖励这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说时奖励这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说 hello*.)ss：*t:ok!one more time.t:good!*，*，*，im*.im?ss:*.t:hello,baby!ss:hello,*!t:*will sing a song for you.lalalalala(13531).look at me,chua chua chua.t:hello,baby.im a little pig.lets sing little pigs t:little pigs oink oink oink?(老师每次在唱歌之前都要唱老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说老师说 look at me,引导孩子们说引导孩子们说 chua chua chua.习惯的养成习惯的养成.教教师出示小猪手偶师出示小猪手偶,规定生动有趣诙谐规定生动有趣诙谐.然后领唱然后领唱little pigs老师在老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣并且要富有童趣,动作一定要可动作一定要可爱爱)t:now,stand up please,show me your hands follow me.(在教孩在教孩子做时动作要慢一些子做时动作要慢一些)s:learn to sing.(老师带着小朋友作分老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍解动作连起来作两遍,第一遍第一遍速度要慢速度要慢,第二遍正常速度第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的老师要带着小朋友一起快速的)t:praise:wonderful,yeah!yeah!yeah!t:now stand upand face to face.lets sing it again!t:wonderful!lets sing it quickly!part2-fresh english t:do you still remember how to sayhello to*hello baby!ss:hello,*！now,show me your hands!（挥手）（挥手）lets see who is the best one!“hello baby!”“hello！”?(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比比谁跳的高比谁跳的高,来活跃气氛。来活跃气氛。)ss:(do gestures)hello,*!t:so good,a sticker for you.hello,baby!注意及时奖励注意及时奖励 ss:(do gestures)t sings:jessie will sing a song for you.hello baby hello baby hello hello hello.hello jessie hello jessie hellohello hello.(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)t:ok now show me your hands and lets sing it together.ss:hello,*!t:pretty good.lets sing it again.ss:(sing it.)t:well done.now,look！(show the card or the picture of a family to the student)(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下也可以下载比较有象征意义的卡通片。载比较有象征意义的卡通片。)t points the baby and say:look!a baby!and this is?ss:mummy.t:yes,mummy.great!follow me do it like this.t:mummy,mummy,mummy.game:i say u do ss:mummy,mummy,mummy(do the action)t:and that is?(daddy)t:daddy,daddy,daddy.game:i say u do ss:daddy,daddy,daddy.(do the action)t:ok,i do you say.t:praise:wonderful!yeah!yeah!yeah!t:*will sing a song for you(13531)t:带妈妈的头饰带妈妈的头饰 hello baby!ss:hello mummy!t:让一个小男孩带头饰和胡子让一个小男孩带头饰和胡子 say hello baby!ss:hello daddy!t shows the pictures of daddy or mummy,let ss practice hello daddy andmummy!t:wonderful!yeah!yeah!yeah!part3-fairy tale t:one two three ss:four!孩子们课堂常规的养成孩子们课堂常规的养成 t:look at me!chua chua chua!老师放蛋糕老师放蛋糕,苹果苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，立即上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。立即上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。cat：meow！mouse:cat!run！run!run!运用手偶进行运用手偶进行 funny phonics t:meow meow cat(fellow me)cat:meow!mouse:run!run!run!ss:cat meow！mouse:run!run!run!(请不同的小朋友扮演猫请不同的小朋友扮演猫,输入输入 run run run)run funny phonics game：wood man game：role play 1s:cat meow!t ss:mice“cat!run!run!run!”ss:mouse“cat!run!run!run!”t:look,i have a big hammer,you are cat.cat cat cat.老师那气锤老师那气锤把小朋友从中间分开把小朋友从中间分开,cat ss1:cat cat cat.t:you are mouse.mouse mouse mouse.ss2:mouse mouse mouse.ss1:meow!ss2:cat run run run.操练两到三遍操练两到三遍 t:praise!wonderful wonderful yeah yeah yeah.t:now exchanged.you are cat!cat cat cat.ss2:cat cat cat.t:you are mouse!mouse mouse mouse.ss1:mouse mouse mouse.ss1:meow!ss2:cat!run run run!t:greet!clap your hands.t:now who wants to be the cat/mouse?s1:meow!s2:cat,run run run!(老师请两到三组小朋友自己上讲老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演台拿着手偶表演)ending：t:wonderful！yeah!yeah!yeah!lets sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run!meow meow meow?run run run!”attention!ss:one two!part4-closuret:ok,well done.