小班数学按大小排序.doc

活动内容 小班数学：按大小排序 备课日期 第 周 星期 活动目的：1、教幼儿继续学习按大小给三个物体排序，并匹配相应大小的物体。2、使幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。活动重、难点：会按物体大小排序，并匹配相应大小的食物。活动准备：1、教具：标记图、图片猫、鱼各三张、视频转换仪。2、学具：各种动物图片若干、标记图。方法与手段：启发探索法、操作法 活动过程：教师活动 幼儿活动 设计意图 一、集体活动。1、给三只大小不同的猫排队。出示图片猫，这是什么？我们一起说说它们的名字！引导幼儿说出：小猫、大猫、最大的猫。谁会给这三只猫排队？要排整齐！2、喂猫吃鱼。教师：这里有小猫爱吃的鱼。出示图片鱼，请小朋友给猫送鱼。想一想，什么样的鱼送给什么样的猫？幼儿欣赏老师出示的小猫图片。幼儿说出猫的大小特性。请个别幼儿上来操作排队。排完后，大家一起说一说：猫排成了什么样？活动通过动物图片的出示，引起他们的学习爱好。让幼儿在说一说，做一做的过程中，了解三只不同猫的排列方法。并根据猫的大小不同特性分别送上相应的食物。通过集体的活动，让幼儿继续学习按大小给三个物体排序，并匹配相应大小的物体。二、小组活动。1、教师介绍：“喂动物食物”游戏。教师：“请小朋友给小碗里的动物排队，再送它们食物。送的时候说什么？”2、幼儿自己动手操作。教师巡回指导。幼儿倾听老师的对游戏的介绍。幼儿分小组各自进行操作。先完毕的幼儿说一说自己用了什么方法进行的排队。在幼儿自己的操作练习中，使他们通过反复的摆弄，更好地来掌握按序排对的方法。通过小组活动，让幼儿锻炼用语言讲述操作过程和 结果的能力。三、活动评价。1、教师展示个别幼儿的排队方法，幼儿共同来检查。2、教师总结幼儿在这次活动中的表现情况。请个别的幼儿上来介绍自己给动物排队的操作方法。倾听老师的总结。通过评价活动，帮助幼儿巩固对序的理解。使幼儿在操作过的基础上更进一步的帮助他们理解和掌握。学会用对的的语言来讲述。活动反思：本次活动的目的是按大小排序，按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和最小的基础上进行的。我班幼儿比较大小和区别最大和最小的经验是可以的，但排序的活动特别是5个物品的排序也许做起来还是会比较困难。授课日期 第 周 星期