小班语言教案动物列车.docx

小班语言教案动物列车【篇一：动物嘴巴真有趣】小班语言活动：动物嘴巴真有趣小班语言活动：动物嘴巴真有趣 执教时间：执教时间：2023.3.20 执教班级：小三班执教班级：小三班 设计意图设计意图 幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿在关键期得到科学、系统，且幼儿期是语言发展的关键时期，幼儿在关键期得到科学、系统，且有个性化的语言教育，幼儿的语言能力将得到充足的发展。新纲有个性化的语言教育，幼儿的语言能力将得到充足的发展。新纲要也指出：要也指出：“语言能力是在运用的过程中逐步发展起来的，发展幼语言能力是在运用的过程中逐步发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。并能得到积极应答的环境。”所以，在幼儿园语言教学过程中，我们所以，在幼儿园语言教学过程中，我们需要创设一个轻松、适宜的环境氛围，着力提高幼儿的语言表达能需要创设一个轻松、适宜的环境氛围，着力提高幼儿的语言表达能力。在平时生活中，当幼儿看见小鸡，小鸭，小鱼等动物都会非常力。在平时生活中，当幼儿看见小鸡，小鸭，小鱼等动物都会非常感爱好，会用语言和小动物打招呼做朋友，会用动作模仿小动物的感爱好，会用语言和小动物打招呼做朋友，会用动作模仿小动物的特性。在特性。在“动物的嘴巴真有趣动物的嘴巴真有趣”这个活动中从幼这个活动中从幼儿最喜欢的小动物入儿最喜欢的小动物入手，在发现三种小动物嘴巴特性的同时开展丰富多彩的语言游戏，手，在发现三种小动物嘴巴特性的同时开展丰富多彩的语言游戏，既贴近了幼儿的生活经验，又激发幼儿参与语言活动的爱好。结合既贴近了幼儿的生活经验，又激发幼儿参与语言活动的爱好。结合以上因素，我精心设计了小班语言活动以上因素，我精心设计了小班语言活动“动物嘴巴真有趣动物嘴巴真有趣”。活动目的活动目的 1.在语言活动中体验快乐情绪。在语言活动中体验快乐情绪。2.了解鸡、鸭、鱼三种动物嘴巴的特性，并学说短句：了解鸡、鸭、鱼三种动物嘴巴的特性，并学说短句：“x x 的嘴巴的嘴巴x”。3.能用语言和动作来表现动物嘴巴的特性。能用语言和动作来表现动物嘴巴的特性。活动准备活动准备 1.已有知识经验准备：幼儿已进行过音乐游戏小鱼游。已有知识经验准备：幼儿已进行过音乐游戏小鱼游。2.物质材料准备：音乐磁带，录音机，物质材料准备：音乐磁带，录音机，背景图一幅（里面藏有小鸡、背景图一幅（里面藏有小鸡、小鸭、小鱼图片各小鸭、小鱼图片各一张）；小鸡，小鸭，小鱼的图片各占幼儿人数一张）；小鸡，小鸭，小鱼的图片各占幼儿人数的三分之一；河马，蜜蜂，小白兔，水鸟的图片各一张。的三分之一；河马，蜜蜂，小白兔，水鸟的图片各一张。活动过程活动过程 1.音乐游戏小鱼游，引起幼儿活动的爱好。音乐游戏小鱼游，引起幼儿活动的爱好。师：今天，老师带来了一个好玩的游戏，请小朋友跟着老师一起来师：今天，老师带来了一个好玩的游戏，请小朋友跟着老师一起来玩吧。玩吧。2.出示背景图，引导幼儿观测，找出小动物在哪里？出示背景图，引导幼儿观测，找出小动物在哪里？师：春天到了，小动物在一起玩捉迷藏的游戏，它们请我们小三班师：春天到了，小动物在一起玩捉迷藏的游戏，它们请我们小三班的小朋友来找找看，都有哪些小动物在玩游戏，它们都藏在哪里呢？的小朋友来找找看，都有哪些小动物在玩游戏，它们都藏在哪里呢？（1）找到一只小鸡，引导幼儿说出它的名字，颜色，叫声，学一学，）找到一只小鸡，引导幼儿说出它的名字，颜色，叫声，学一学，观测它的嘴巴特点。观测它的嘴巴特点。（2）找到一只小鸭，引导幼）找到一只小鸭，引导幼儿说出它的名字，颜色，叫声，学一学，儿说出它的名字，颜色，叫声，学一学，观测它的嘴巴特点。观测它的嘴巴特点。（3）找到一只小鱼，引导幼儿说出它的名字，颜色，观测它的嘴巴）找到一只小鱼，引导幼儿说出它的名字，颜色，观测它的嘴巴特点。特点。3.拼图游戏，给小动物找嘴巴，学说短句：拼图游戏，给小动物找嘴巴，学说短句：“x x 的嘴巴的嘴巴 x”。师：师：刚才小动物和小朋友一起玩游戏玩的不久乐，现在它们想考考小朋刚才小动物和小朋友一起玩游戏玩的不久乐，现在它们想考考小朋友，老师这里有几张小动物的拼图，请小朋友到前面来拼好，把它友，老师这里有几张小动物的拼图，请小朋友到前面来拼好，把它送回家，并说一句话送回家，并说一句话“x x 的嘴巴的嘴巴 x”。如。如:小鸡的嘴巴尖；小鸭的嘴小鸡的嘴巴尖；小鸭的嘴 巴扁；小鱼的嘴巴圆。巴扁；小鱼的嘴巴圆。4.扩展已有经验，充足发展幼儿的想象力和表达力。扩展已有经验，充足发展幼儿的想象力和表达力。教师分别出示河马，蜜蜂，小白兔，水鸟的的图片，请小朋友教师分别出示河马，蜜蜂，小白兔，水鸟的的图片，请小朋友说说说说这些小动物的嘴巴特点或者像什么。这些小动物的嘴巴特点或者像什么。5.游戏动物列车，结束活动。游戏动物列车，结束活动。教师：请小朋友拿出椅子下面的小动物和老师一起玩游戏，老师是教师：请小朋友拿出椅子下面的小动物和老师一起玩游戏，老师是火车司机，我要请小动物坐我的小火车了，小动物上火车时要说一火车司机，我要请小动物坐我的小火车了，小动物上火车时要说一句哟：句哟：“x x 的嘴巴的嘴巴 x”。【篇二：幼儿园教案(2023 字)】幼儿园教案幼儿园教案 一、一、小班语言教案：两位新朋友小班语言教案：两位新朋友 活动目的：活动目的：1 2 自己会做的事。自己会做的事。1 、在宽松快乐的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。、在宽松快乐的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。、初步培养幼、初步培养幼儿平常卫生习惯，并乐意用儿平常卫生习惯，并乐意用“我会自己我会自己?”的句式说说活动准备：的句式说说活动准备：人人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机 活动重点：活动重点：培养幼儿积培养幼儿积极观测表达的能力，有说的愿望。极观测表达的能力，有说的愿望。活动过程：活动过程：、以介绍新朋友给以介绍新朋友给大家结识引出主题。大家结识引出主题。2、结识红红结识红红 （1）介绍红红介绍红红 （2）向红红问好，幼儿自我介绍。向红红问好，幼儿自我介绍。（3）观测红红，说说喜欢红红吗？为什么？观测红红，说说喜欢红红吗？为什么？（4）介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。（5）表达自己乐意与红红交朋友的愿望想法表达自己乐意与红红交朋友的愿望想法。3、结识东东结识东东 （1）观测东东，说说对东东的感受。观测东东，说说对东东的感受。（2）友爱教育友爱教育，劝说东东。，劝说东东。（3）帮助东东，说说如何让东东变干净。帮助东东，说说如何让东东变干净。（4）教具操作，语言同步东东的卫生行动。教具操作，语言同步东东的卫生行动。（5）说说东东自己会做的事。说说东东自己会做的事。（6）说说夸赞的话。说说夸赞的话。4、介绍自己介绍自己 （1）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）说说自己会做的事。（告诉老师，小朋友，两位新朋友）（2）听音乐动一动，演演自己会作的事。听音乐动一动，演演自己会作的事。活动结束：活动结束：对幼儿此后的平常生活习惯提出适当规定。对幼儿此后的平常生活习惯提出适当规定。二、二、小班数学教案：小兔采蘑菇小班数学教案：小兔采蘑菇 【设计意图】当学习规定转化为幼儿内在需要时，教育目的就变成【设计意图】当学习规定转化为幼儿内在需要时，教育目的就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑小兔采蘑菇菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完毕各项操作。的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完毕各项操作。【活动目的】【活动目的】1复习按颜色分类及复习按颜色分类及 5 以内点数；给数字以内点数；给数字 15 排序；排序；25 以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。【活动准备】【活动准备】1幼儿分组参与游戏，每五名幼儿为小组。幼儿分组参与游戏，每五名幼儿为小组。3每组配备画有数量每组配备画有数量 15 的小兔的卡片各张；数字卡片的小兔的卡片各张；数字卡片 15 套；套；排序用的小旗标记；兔子头饰若干。排序用的小旗标记；兔子头饰若干。4地板上画有不同颜色的大圆形地板上画有不同颜色的大圆形“篮子篮子”(能站下五个小朋友能站下五个小朋友)。【活动过程】【活动过程】1复习按颜色分类及点数。复习按颜色分类及点数。教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。师：师：(将母卡散放在地板上将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请今天天气真好，我们起去采蘑菇吧！请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的的“篮子篮子”里，坐到里，坐到“篮子篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。2按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来分享吧！蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡相应，规定将实物卡插在蘑样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡相应，规定将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。菇卡上的插卡袋上。3按点子数匹配相应的数字卡片。按点子数匹配相应的数字卡片。教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。4给点卡排序。给点卡排序。【篇三：学前教育专业说课讲课校内实训及考核】学前教育专业说课校内实训及考核学前教育专业说课校内实训及考核 为了进一步提高学前教育学院学生的专业素养，使学生可以更快更为了进一步提高学前教育学院学生的专业素养，使学生可以更快更好的融入到学前教育教学活动中去，特制订说课实训与考核方案好的融入到学前教育教学活动中去，特制订说课实训与考核方案。考核方案的制定，将极大地促进学生专业学习与训练的热情，也使考核方案的制定，将极大地促进学生专业学习与训练的热情，也使各领域的教学目的更明确，为学生适应职业规定、提高就业竞争力各领域的教学目的更明确，为学生适应职业规定、提高就业竞争力打下良好的基础、打下良好的基础、实训时间：第三学期实训时间：第三学期 一、实训目的一、实训目的 1.知识目的：理解并掌握学前儿童语言教育领域说课的基本内容、知识目的：理解并掌握学前儿童语言教育领域说课的基本内容、规定、原则与方法等。规定、原则与方法等。2.能力目的：能独立设计幼儿园语言教育活动、撰写说课稿并自然能力目的：能独立设计幼儿园语言教育活动、撰写说课稿并自然大方地完毕说课。大方地完毕说课。3.情感目的：加深对学前儿童语言教育的结识，增强职业认同感，情感目的：加深对学前儿童语言教育的结识，增强职业认同感，巩固专业爱好。巩固专业爱好。二、实训内容二、实训内容 1.谈话活动说课训练谈话活动说课训练 2.讲述活动说课训练讲述活动说课训练 3.文学作品学习说课训练文学作品学习说课训练 4.初期阅读说课训练初期阅读说课训练 三、实训规定三、实训规定 1.独立撰写语言教育活动说课稿，并进行说课；独立撰写语言教育活动说课稿，并进行说课；2.重点掌握不同类型幼儿园语言活动的设计与组织方法；能准确制重点掌握不同类型幼儿园语言活动的设计与组织方法；能准确制定儿童语言发展目的；活动目的完整；活动过程符合当前语言教育定儿童语言发展目的；活动目的完整；活动过程符合当前语言教育理念；理念；4.能自制课件配合说课，说课过程全脱稿。能自制课件配合说课，说课过程全脱稿。四、实训考核四、实训考核 （一）考核规定（一）考核规定 1.说课考核为单人面试考试，考生采用现场抽签的形式，从说课考说课考核为单人面试考试，考生采用现场抽签的形式，从说课考核题库里抽取考核题目，准备时间为核题库里抽取考核题目，准备时间为 20 分钟，说课时间不能超过分钟，说课时间不能超过 10分钟。分钟。2.说课考核由说课考核由 2-3 位考评员组成考评组打分。位考评员组成考评组打分。（二）考核评价（二）考核评价 根据说课中的表现，按优秀、良好、及格、不及格四个等级评估成根据说课中的表现，按优秀、良好、及格、不及格四个等级评估成绩（考评员按百分制分别打分，取平均值拟定考生成绩，绩（考评员按百分制分别打分，取平均值拟定考生成绩，90 分以上分以上为优秀，为优秀，7689 分为良好，分为良好，6075 分为及格，分为及格，59 分以下为不及分以下为不及格），评价标准如下：格），评价标准如下：小班语言活动：我和小猪、彩色的梦、春天的色彩小班语言活动：我和小猪、彩色的梦、春天的色彩 中班语言活动：运馅饼、谁的本领大、醒来了中班语言活动：运馅饼、谁的本领大、醒来了 大班语言活动：树真好、狐假虎威、我喜欢我大班语言活动：树真好、狐假虎威、我喜欢我 实训时间：第四学期实训时间：第四学期 一、实训目的一、实训目的 1.知识目的：理解并掌握学前儿童科学（数学）教育领域说课的基知识目的：理解并掌握学前儿童科学（数学）教育领域说课的基本内容、规定、原则与方法等。本内容、规定、原则与方法等。2.能力目的：能独立设计幼儿园科学（数学）教育活动、撰写说课能力目的：能独立设计幼儿园科学（数学）教育活动、撰写说课稿并自然大方地完毕说课。稿并自然大方地完毕说课。3.情感目的：加深对学前儿童科学（数学）教育的结识，增强职业情感目的：加深对学前儿童科学（数学）教育的结识，增强职业认同感，巩固专业爱好。认同感，巩固专业爱好。二、实训内容二、实训内容 1.观测类活动说课训练观测类活动说课训练 2.数学活动说课训练数学活动说课训练 3.小实验活动说课训练小实验活动说课训练 三、实训规定三、实训规定 1、每位同学都要写出说课稿，并做好说课准备；、每位同学都要写出说课稿，并做好说课准备；2、各组推选一位同学说课，学生集体评析研讨，提出修改意见；、各组推选一位同学说课，学生集体评析研讨，提出修改意见；3、说课规定做到：准备充足、过程完整、条理清楚、材料充足；、说课规定做到：准备充足、过程完整、条理清楚、材料充足；4、练习对说课活动进行评价。、练习对说课活动进行评价。四、实训考核四、实训考核 （一）考核规定（一）考核规定 1.说课考核为单人面试考试，考生采用现场抽签的形式，从说课考说课考核为单人面试考试，考生采用现场抽签的形式，从说课考核题库里抽取考核题目，准备时间为核题库里抽取考核题目，准备时间为 20 分钟，说课时间不能超过分钟，说课时间不能超过 10分钟。分钟。2.说课考核由说课考核由 2-3 位考评员组成考评组打分。位考评员组成考评组打分。（二）考核评价（二）考核评价 根据说课中的表现，按优秀、良好、及格、不及格四个等级评估成根据说课中的表现，按优秀、良好、及格、不及格四个等级评估成绩（考评员按百分制分别打分，取平均值拟定考生成绩，绩（考评员按百分制分别打分，取平均值拟定考生成绩，90 分以上分以上为优秀，为优秀，7689 分为良好，分为良好，6075 分为及格，分为及格，59 分以下为不及分以下为不及格），评价标准如下：格），评价标准如下：小班科学活动：奇妙的声音、轮子工程师、飞起来了小班科学活动：奇妙的声音、轮子工程师、飞起来了 中班科学活动：捉迷藏的昆虫、水果列中班科学活动：捉迷藏的昆虫、水果列车、各种各样的车、各种各样的纸纸 大班科学活动：神奇的中草药、动物保护色、食品袋上大班科学活动：神奇的中草药、动物保护色、食品袋上的秘密的秘密 实训时间：第四学期实训时间：第四学期 一、实训目的一、实训目的 1.知识目的：理解并掌握学前儿童健康教育领域说课的基本内容、规知识目的：理解并掌握学前儿童健康教育领域说课的基本内容、规定、原则与方法等。定、原则与方法等。2.能力目的：能独立设计幼儿园健康教育活动、撰写说课稿并自然能力目的：能独立设计幼儿园健康教育活动、撰写说课稿并自然大方地完毕说课。大方地完毕说课。3.情感目的：加深对学前儿童健康教育的结识，增强职业认同感，情感目的：加深对学前儿童健康教育的结识，增强职业认同感，巩固专业爱好。巩固专业爱好。二、实训内容二、实训内容 1.身体保健类活动说课训练身体保健类活动说课训练 2.心理保健类活动说课训练心理保健类活动说课训练 3.体育活动说课训练体育活动说课训练 4.饮食与营养类活动说课训练饮食与营养类活动说课训练 三、实三、实训规定训规定 1、每个学生都要独立完毕说课稿的撰写；、每个学生都要独立完毕说课稿的撰写；2、每组推选一名代表进行说课，学生集体评析研讨，提出修改意见；、每组推选一名代表进行说课，学生集体评析研讨，提出修改意见；3、重点掌握各类健康教育活动的组织形式和环节的过渡；、重点掌握各类健康教育活动的组织形式和环节的过渡；四、实训考核四、实训考核 （一）考核规定（一）考核规定 1.说课考核为单人面试考试，考生采用现场抽签的形式，从说课考说课考核为单人面试考试，考生采用现场抽签的形式，从说课考核题库里抽取考核题目，准备时间为核题库里抽取考核题目，准备时间为 20 分钟，说课时间不能超过分钟，说课时间不能超过 10分钟。分钟。2.说课考核由说课考核由 2-3 位考评员组成考评组打分。位考评员组成考评组打分。（二）考核评价（二）考核评价 根据说课中的表现，按优秀、良好、及格、不及格四个等级评估成根据说课中的表现，按优秀、良好、及格、不及格四个等级评估成绩（考评员按百分制分别打分，取平均值拟定考生成绩，绩（考评员按百分制分别打分，取平均值拟定考生成绩，90 分以上分以上为优秀，为优秀，7689 分为良好，分为良好，6075 分为及格，分为及格，59 分以下为不及分以下为不及格），评价标准如下：格），评价标准如下：