小班体育春天教案大全.docx

小班体育春天教案大全【篇一：2023 年春小班户外区域活动方案】小班户外区域活动方案小班户外区域活动方案 龙凤中心园龙凤中心园 小班小班 幼儿人数：幼儿人数：33 人人 区域活动个数：区域活动个数：5 个个 区域活动名称：、球类区、区域活动名称：、球类区、投掷区、一物多玩区、走跑跳跃区、钻爬平衡区投掷区、一物多玩区、走跑跳跃区、钻爬平衡区 所结合的主题教育所结合的主题教育活动名称及目的：快乐小精灵活动名称及目的：快乐小精灵 一、区域活动创设背景：一、区域活动创设背景：本班幼儿户外体育活动的创设，重要是根据小班幼儿年龄特点和孩本班幼儿户外体育活动的创设，重要是根据小班幼儿年龄特点和孩子们对户外活动的爱好，再结合班级体育活动中幼儿对基本动作的子们对户外活动的爱好，再结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况，教师有计划、有目的的运用孩子们收集的废旧材料自制掌握情况，教师有计划、有目的的运用孩子们收集的废旧材料自制了各种户外体育器械；器械材料符合幼儿基本动作发展的目的规定，了各种户外体育器械；器械材料符合幼儿基本动作发展的目的规定，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。本次活动我们将进一步根据孩子的实际情况，开展各类如：走、跑、本次活动我们将进一步根据孩子的实际情况，开展各类如：走、跑、跳、跨、扔、抛、投、平衡、钻爬、等组成的体育活动，让孩子通跳、跨、扔、抛、投、平衡、钻爬、等组成的体育活动，让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对户外体育活动的爱好，促进幼儿肢体过这些活动激发和培养幼儿对户外体育活动的爱好，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。使每个的均衡发展和基本运动能力的提高。使每个幼儿原有的基础上都能幼儿原有的基础上都能得到协调发展。得到协调发展。二、区域活动目的二、区域活动目的 1、培养幼儿对身体锻炼的爱好和习惯，坚持天天进行体育活动，促、培养幼儿对身体锻炼的爱好和习惯，坚持天天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。进幼儿身体形态结构和机能发育。2、鼓励幼儿使用各种器械，进行走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、鼓励幼儿使用各种器械，进行走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、等基本动作的练习，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达成标准。等基本动作的练习，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达成标准。3、培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和发明性；学、培养幼儿用器械进行锻炼的能力，发展幼儿自主性和发明性；学习运用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和习运用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。能力的发展。4、培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守活动规则、增强自我保护、培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守活动规则、增强自我保护意识、勇敢竞争、克服困能的良好品质。意识、勇敢竞争、克服困能的良好品质。5、能有序取放器械，活动能有序取放器械，活动结束能积极收好器械放回原处，在老师提醒下整理场地。结束能积极收好器械放回原处，在老师提醒下整理场地。三、各区三、各区域具体设立说明。域具体设立说明。（一）球类区（保龄球、曲棍球、赶小猪）（一）球类区（保龄球、曲棍球、赶小猪）活动目的：活动目的：1、能用球棍向指定方向边走边拨球，发展用球棍控球的能力。、能用球棍向指定方向边走边拨球，发展用球棍控球的能力。2、促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育，提高其机能以及、促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育，提高其机能以及提高手眼协调能力；提高手眼协调能力；3、培养滚球击物的爱好，发展方位、距离、力度和速度知觉。、培养滚球击物的爱好，发展方位、距离、力度和速度知觉。4、提高幼儿玩球的能力，丰富幼儿对各种球的认知，促进幼儿身心、提高幼儿玩球的能力，丰富幼儿对各种球的认知，促进幼儿身心健康发展。健康发展。材料投放说明：纸球、篮筐、果奶瓶、可乐瓶、球棍材料投放说明：纸球、篮筐、果奶瓶、可乐瓶、球棍 游游戏规则：自主选择器械，在滚球线后滚戏规则：自主选择器械，在滚球线后滚球，球，游戏指导重点：教师引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作，以游戏指导重点：教师引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作，以丰富他们的滚球经验，提高其滚球能力。丰富他们的滚球经验，提高其滚球能力。（二）投掷区（扔球、抛接球、滚球、踢静止球）（二）投掷区（扔球、抛接球、滚球、踢静止球）活动目的：活动目的：1、学习扔球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿、学习扔球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的投掷能力、弹跳力以及手眼协调能力。的投掷能力、弹跳力以及手眼协调能力。2培养幼儿对玩球和体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和发明性。培养幼儿对玩球和体育活动的爱好，发展幼儿的自主性和发明性。3、培养幼儿与同伴间的合作意识，提高幼儿合作能力，遵守活动规、培养幼儿与同伴间的合作意识，提高幼儿合作能力，遵守活动规则，增强自我则，增强自我 保护意识保护意识 材料投放说明：纸团、篮筐、食用油桶材料投放说明：纸团、篮筐、食用油桶 游戏规则：自主选择器械，会与同伴合作游戏和使用器械游戏规则：自主选择器械，会与同伴合作游戏和使用器械 游戏指导重点：教师引导幼儿在纯熟掌握扔纸团、抛纸团、夹纸团、游戏指导重点：教师引导幼儿在纯熟掌握扔纸团、抛纸团、夹纸团、头顶纸团等玩法后，再让幼儿与同伴合作运用纸团进行投篮练习，头顶纸团等玩法后，再让幼儿与同伴合作运用纸团进行投篮练习，开始幼儿只是瞄准篮筐往里扔，慢慢的就探索出双腿弹跳起来往里开始幼儿只是瞄准篮筐往里扔，慢慢的就探索出双腿弹跳起来往里投的技巧和方法。投的技巧和方法。（三）一物多玩区（套圈、滚圈、抛圈、开汽车、跳房子、抛接球、（三）一物多玩区（套圈、滚圈、抛圈、开汽车、跳房子、抛接球、滚球、踢球）滚球、踢球）活动目的：活动目的：1、通过一物多玩，发展幼儿的自主性和发明性。、通过一物多玩，发展幼儿的自主性和发明性。2、了解各种器械的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。、了解各种器械的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。材料投放材料投放说明：竹圈、纸棒、纸团、饮料瓶说明：竹圈、纸棒、纸团、饮料瓶 游戏规则：幼儿自由组合，合作玩各种器械，互相忍让，不推拉游戏规则：幼儿自由组合，合作玩各种器械，互相忍让，不推拉 游戏指导重点：教师观测指游戏指导重点：教师观测指导，引导幼儿想办法探索每种器械的各导，引导幼儿想办法探索每种器械的各种玩法，发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，并互相学习。种玩法，发现幼儿的创新玩法，给予支持、鼓励，并互相学习。（四）走跑跳跃区（跨栏、举杠铃、送小动物回家、放风筝、揪尾（四）走跑跳跃区（跨栏、举杠铃、送小动物回家、放风筝、揪尾巴、跳房子、蛇行走）巴、跳房子、蛇行走）活动目的：活动目的：1、发展幼儿奔跑躲闪跳跃的能力和身体的协调能力。、发展幼儿奔跑躲闪跳跃的能力和身体的协调能力。2、提高幼儿、提高幼儿绕曲线走和按指定线路来回跑的能力。绕曲线走和按指定线路来回跑的能力。3、培养幼儿在走跑跳跃活动中有大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底、培养幼儿在走跑跳跃活动中有大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质的意志品质 材料投放说明：鞋盒、拖拉玩具、细绳、木棍、饮料瓶、材料投放说明：鞋盒、拖拉玩具、细绳、木棍、饮料瓶、纸棒、彩绳、塑料袋纸棒、彩绳、塑料袋 游戏规则：。自主选择器械，取放器械有序，游戏规则：。自主选择器械，取放器械有序，有自我保护意识有自我保护意识 游戏指导重点：教师观测并游戏指导重点：教师观测并指导幼儿想办法揪同伴指导幼儿想办法揪同伴的尾巴，探索每种器械的玩法。的尾巴，探索每种器械的玩法。（五）钻爬平衡区（钻圈、走梅花（五）钻爬平衡区（钻圈、走梅花桩，滚车轮）桩，滚车轮）活动目的：活动目的：1、发展幼儿的钻爬、平衡力以及身体协调能力，、发展幼儿的钻爬、平衡力以及身体协调能力，2、培养幼儿遵守规则，团结合作的品质，体验集体活动的快乐。、培养幼儿遵守规则，团结合作的品质，体验集体活动的快乐。3、钻进、钻进“纸盒滚轮纸盒滚轮”内手膝爬，带动内手膝爬，带动“纸盒纸盒”前进、练习平稳走、手持前进、练习平稳走、手持转圈走、等动作转圈走、等动作 材料投放说明：易拉罐、饮料瓶、纸盒、竹圈材料投放说明：易拉罐、饮料瓶、纸盒、竹圈 游戏规则：幼儿自由组合，合作玩滚轮，根据自己的意愿进行操作。游戏规则：幼儿自由组合，合作玩滚轮，根据自己的意愿进行操作。游戏指导重点：教师观测并指导幼儿练习各种爬的动作、光脚平衡游戏指导重点：教师观测并指导幼儿练习各种爬的动作、光脚平衡走。走。备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设维特点，结合图文并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。（具体说明计制作的。（具体说明 ）四、活动流程：激发爱好四、活动流程：激发爱好实践操作实践操作分享交流分享交流（一）激发爱（一）激发爱好好 1、教师以边出示新自制的体育器械边谈话引入活动、教师以边出示新自制的体育器械边谈话引入活动 精灵宝宝们，今天我们的户外活动区域里又增长了一些新的活动器精灵宝宝们，今天我们的户外活动区域里又增长了一些新的活动器械哟，瞧，老师用你们从家里带来幼儿园的饮料瓶、易拉罐、纸板，械哟，瞧，老师用你们从家里带来幼儿园的饮料瓶、易拉罐、纸板，纸盒等材料，为你们自制了许多好玩的活动器械，一会希望宝宝们纸盒等材料，为你们自制了许多好玩的活动器械，一会希望宝宝们能用这些活动器械玩出自己想玩的游戏来；好，现在宝宝们可以自能用这些活动器械玩出自己想玩的游戏来；好，现在宝宝们可以自由选择活动器械进行游戏，看谁玩得好，玩得快乐。由选择活动器械进行游戏，看谁玩得好，玩得快乐。（二）实践（二）实践操操作作 1、孩子们自选区域器械游戏。、孩子们自选区域器械游戏。2、教师进行观测指导，其要点为：、教师进行观测指导，其要点为：（1）观测孩子能力有否提高，与同伴的合作能力如何，是否有创新）观测孩子能力有否提高，与同伴的合作能力如何，是否有创新玩法，是否碰到了困难，能与同伴合作如何解决。玩法，是否碰到了困难，能与同伴合作如何解决。（2）关注个别幼儿在活动中碰到困难，及时给予帮助和引导。）关注个别幼儿在活动中碰到困难，及时给予帮助和引导。（3）注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。注意不同幼儿的分层指导，了解其需要，及时调整。（4）提醒幼儿在活动中不与同伴碰撞，教师注意提醒幼儿脱衣、擦）提醒幼儿在活动中不与同伴碰撞，教师注意提醒幼儿脱衣、擦汗，调控运动量。汗，调控运动量。（三）师幼交流与共享（三）师幼交流与共享 1、回顾活动：。、回顾活动：。（1）幼儿说说，今天在哪个区域玩了，玩的什么？怎么玩的？在活）幼儿说说，今天在哪个区域玩了，玩的什么？怎么玩的？在活动中碰到困难了吗？是怎么解决困难的？动中碰到困难了吗？是怎么解决困难的？（2）讨论分享各个区域个别幼儿创新玩的方法。）讨论分享各个区域个别幼儿创新玩的方法。（3）围绕）围绕“快乐快乐小精灵小精灵”，请幼儿自由讨论，请幼儿自由讨论，2、教师总结：、教师总结：精灵宝宝们，今天你们都很能干，在户外区域活动里表现得很好，精灵宝宝们，今天你们都很能干，在户外区域活动里表现得很好，用你们的智慧把不同的体育器械玩出了很多好玩的游戏来，老师希用你们的智慧把不同的体育器械玩出了很多好玩的游戏来，老师希望你们在下次的户外区域活动中，能用你们的智慧玩出更多更好的望你们在下次的户外区域活动中，能用你们的智慧玩出更多更好的游戏来。游戏来。2023 年年 4 月月【篇二：幼儿园小班健康教案】活动名称：健康过春天活动名称：健康过春天（春季卫生常识）（春季卫生常识）活动目的活动目的：1、知道感冒了身体不舒适，了解简朴的防止疾病的知识。（重点）、知道感冒了身体不舒适，了解简朴的防止疾病的知识。（重点）2、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱清洁。（难点）（难点）3、知道关爱生病的小朋友。、知道关爱生病的小朋友。活动准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。活动准备：未洗的水果、生水、白纸、颜料。活动过程：活动过程：1、由儿歌引入新课。、由儿歌引入新课。你说一，我对一，春天到了故意义；你说二，我对二，我们都是好你说一，我对一，春天到了故意义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们幼儿；你说三，我对三，健健康康过春天；你说四，我对四，我们一起来学习。一起来学习。2、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。、小朋友们，今天我们一起学习：健康过春天。a、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？、提问：今天我们班幼儿到齐没有？为什么没有到齐？b、哦，是由于感冒了。、哦，是由于感冒了。c、为什么会感冒呢？为什么会感冒呢？3、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，由于天气忽冷忽热，、教师小结：春天是容易感冒和生病的季节，由于天气忽冷忽热，人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易人们就很容易着凉，；春天来了，天气渐渐暖活起来，细菌很容易生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，生长，小朋友们感染了细菌就很容易生病，那么小朋友们想一想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒适？5、让小朋友们充足回答。、让小朋友们充足回答。6、教师小结。、教师小结。7、感冒了很不舒适，小朋友们知道如何防止感冒吗？、感冒了很不舒适，小朋友们知道如何防止感冒吗？8、小朋友们讨论后回答。、小朋友们讨论后回答。9、看图片后找对错。、看图片后找对错。教师小结：通过教学，让幼儿们知道春天是个容易生病的季节，知教师小结：通过教学，让幼儿们知道春天是个容易生病的季节，知道我们周边有很多细菌，吃东西前要洗手。道我们周边有很多细菌，吃东西前要洗手。活动名称：手足口病知识活动名称：手足口病知识 活动目的：活动目的：1、了解关于手足口病的传播和防止的知识。（重点）、了解关于手足口病的传播和防止的知识。（重点）2、教育幼儿注意个人及饮食卫生，防止疾病的发生。（难点）、教育幼儿注意个人及饮食卫生，防止疾病的发生。（难点）3、引导幼儿对的对待手足口病，不恐慌。、引导幼儿对的对待手足口病，不恐慌。活动准备：手足口病例图。活动准备：手足口病例图。活动过程活动过程:一、谈话导入小朋友们，天天老师都会给你们量体温、检查小手和一、谈话导入小朋友们，天天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿讲述请幼儿讲述)二、介绍手足口病的基本知识二、介绍手足口病的基本知识 1、看来小朋友们对手足口病都已有所了解，那手足口病都有哪些症、看来小朋友们对手足口病都已有所了解，那手足口病都有哪些症状呢状呢?(幼儿讨论幼儿讨论)得出结论：症状：潜伏期得出结论：症状：潜伏期 2-5 天，往往先出现发热天，往往先出现发热症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不及时治疗可危及生命。所以，小朋友不舒适时要赶紧告诉老师和大人，及时就医。朋友不舒适时要赶紧告诉老师和大人，及时就医。2、请幼儿观看手足口病例图片。、请幼儿观看手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的结识加深幼儿对手足口的结识)3、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢、了解手足口病的传播途径手足口病病菌是怎么传播的呢?(幼儿讨幼儿讨论论)小结：手足口病的传播途径：手足口病是一小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，重要通过三条途径传播：一是人群密切接触好发于小儿的传染病，重要通过三条途径传播：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;三是引用或吃了被病人污三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是重要的传播途径。患儿摸过的玩具、染的水、食物。过粪、口传播是重要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但全年均可有发病，但 3-11 月份多见，月份多见，6-8 月份为高峰期。这种病传月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播播速度极快，传播.三、知道防止手足口病的方法。三、知道防止手足口病的方法。如何防止手足口病如何防止手足口病?(幼儿讨论幼儿讨论)小结：防止措施：小结：防止措施：(1)注意保持口腔卫生，饭后漱口。注意保持口腔卫生，饭后漱口。(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法用肥皂，六步洗手法)、勤剪指、勤剪指甲、勤洗澡。甲、勤洗澡。(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。(4)不去人群拥挤的公共场合。不要经常串门不去人群拥挤的公共场合。不要经常串门;不要和患病儿童接触。不要和患病儿童接触。(5)家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自家长外出回家后，立即让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。己。(7)保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗保持活动室或家庭环境卫生，经常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。一次，每次通风半小时以上。垃圾及时清理、消毒。四、开展比赛活动。四、开展比赛活动。(1)比比谁的小手最干净。比比谁的小手最干净。小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了防止手足口病的小朋友们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了防止手足口病的方法，现在，咱们就来比一方法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗比谁洗的小手最干净。以小组为单位洗手，选出洗手最认真的小朋友。手，选出洗手最认真的小朋友。附：足口病儿歌：附：足口病儿歌：你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习你拍二，我拍二，开窗通风好习惯惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我你拍四，我拍四，人多地方我不去不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水天天你拍六，我拍六，盐水天天来漱口来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口你拍八，我拍八，手足口病赶跑它病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好你拍十，我拍十，良好习惯要保持。习惯要保持。教师小结：通过集体学习，让幼儿知道手足口病，让他们如何去防教师小结：通过集体学习，让幼儿知道手足口病，让他们如何去防止这种病的发生，自己做到讲卫生。止这种病的发生，自己做到讲卫生。活动名活动名称：春季卫生常识称：春季卫生常识 活动目的：活动目的：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。（重点）害。（重点）2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。（难点）（难点）活动准备：一些和饮食卫生有关的图片若干。活动准备：一些和饮食卫生有关的图片若干。活动过程：教师：活动过程：教师：1、你喜欢吃什么食品？为什么？、你喜欢吃什么食品？为什么？教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。进行分类。2、通过观测图书，了解注意饮食卫生的重要。、通过观测图书，了解注意饮食卫生的重要。看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？观测画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？观测画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果例如：观测拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）不清洗，也没有洗手。）观测一名肥胖儿童：他为什么会这么观测一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？为什么？4、请幼儿说一说绿色食品和垃圾食品。、请幼儿说一说绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最佳的食品和最差的食品，并给以找出最佳的食品和最差的食品，并给以“绿色食品绿色食品”和和“垃圾食品垃圾食品”的的称号。称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。6、引导幼儿评选出、引导幼儿评选出 2 个绿色个绿色食品。食品。7、游戏、游戏“蹲一蹲蹲一蹲”教师请教师请 3 位幼儿上来分别扮演位幼儿上来分别扮演 3 个绿色食品，并站成一排。个绿色食品，并站成一排。玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。完了青菜蹲。”青菜听到后，立即接上来说：青菜听到后，立即接上来说：“青菜蹲，青菜蹲，青青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。菜蹲完了西红柿蹲。”然后，继续接说然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。说错了，就换人接着游戏。教师小结：通过教学，让幼儿知道有些东西是不能吃得，有的东西教师小结：通过教学，让幼儿知道有些东西是不能吃得，有的东西要多吃一点才对我们身体有益，幼儿们也很爱好要多吃一点才对我们身体有益，幼儿们也很爱好【篇三：小班体能课教案】小班体育游戏小螃蟹运果果小班体育游戏小螃蟹运果果【活动目的】【活动目的】1、学习手膝着地侧爬。、学习手膝着地侧爬。2、体验情境游戏的快乐。、体验情境游戏的快乐。【活动准备】【活动准备】1、塑料筐、轮胎。、塑料筐、轮胎。2、地垫铺成一直线、音乐一段。、地垫铺成一直线、音乐一段。3、贴纸、苹果若干。、贴纸、苹果若干。【活动过程】【活动过程】一、准备活动。一、准备活动。师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟一起活动活动身体吧。师：今天天气真好，我的螃蟹宝宝们，快来跟一起活动活动身体吧。（音乐起）（音乐起）二、基本部分。二、基本部分。1、学习手膝侧爬的动作要领。、学习手膝侧爬的动作要领。师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是如何爬的吗，谁来试试看？来！师：嘿，螃蟹宝宝，你们知道螃蟹是如何爬的吗，谁来试试看？来！都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才看见一个螃蟹宝都来爬爬看。（幼儿尝试横着爬看着前面），刚才看见一个螃蟹宝宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可宝爬得很好，请大家一起看一看。（请爬得好的幼儿示范一下）可是还是觉得有点不对，来教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和是还是觉得有点不对，来教你们（请幼儿示范动作要领）：膝盖和双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。双手着地，胳膊用力撑住地面，抬起头来。动哪个手就动那个腿。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。我们先站着练习一遍，教师示范，幼儿学习。2、幼儿学习，教师指导。、幼儿学习，教师指导。师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩师：孩子们，现在我们就到地毯上来练习一下，看谁爬的好。男孩一行，女孩一行，跟着沿着直线来练习一下。（教师带领幼儿在地一行，女孩一行，跟着沿着直线来练习一下。（教师带领幼儿在地毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）毯上休息一下，爬的好的幼儿奖励贴纸一枚）3、玩游戏、玩游戏运果果，提高动作的协调性和灵敏性。运果果，提高动作的协调性和灵敏性。师：孩子们，你们现在爬得比较纯熟了，我们来做游戏好不好？师：孩子们，你们现在爬得比较纯熟了，我们来做游戏好不好？提规定：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬提规定：对面轮胎里面藏着许多苹果，我们用刚才学到的本领侧爬过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，过去，爬过去以后把苹果放在你的口袋里，记住每次只能运一个，拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意拿到苹果以后从地毯旁边绕着跑回来，然后把苹果放在框里，注意不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？不要碰到其他的兄弟姐妹哦。小螃蟹们，记住了吗？（爬一个来回以后，（爬一个来回以后，教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的教师点评出现的问题）现在我们一起把剩下的苹果都运回来吧。苹果都运回来吧。三、放松活动。三、放松活动。师：哎呀，好累啊，跟一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）师：哎呀，好累啊，跟一起放松一下吧。（拍胳膊、拍腿、深呼吸）好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟回家吃苹果喽。好了，今天玩儿的开心吗？天色不早了，来！咱们跟回家吃苹果喽。小班体育活动教案坦克总动员小班体育活动教案坦克总动员【活动设计】【活动设计】坦克总动员以自制坦克总动员以自制“纸箱坦克纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的爱好，都乐于和同伴一起探索孩子对会动的坦克有着强烈的爱好，都乐于和同伴一起探索“坦克坦克”的各种玩法，想办法让它动起的各种玩法，想办法让它动起来。在此过程中不仅充足锻炼幼儿滚、来。在此过程中不仅充足锻炼幼儿滚、爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能爬、推、手脚协调走等身体技能，且发展了幼儿在活动中的合作能力。此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完毕的动作，在该基础上力。此外，手脚协调走是小班幼儿较容易完毕的动作，在该基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在本来基础上让坦克动起来是本节课要突破的重难点，也是孩子在本来基础上“踮踮起脚尖起脚尖”能能“够够”到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以到的，教师通过活动中的有效引导给孩子脚手架，以此来促进其最近发展区的形成。此来促进其最近发展区的形成。【活动目的】【活动目的】1、探索多种让、探索多种让“坦克坦克”动起来的方法。动起来的方法。2、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。、发展幼儿在笼罩物下手脚协调向前走的动作技能。3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。【活动准备】【活动准备】物质准备：物质准备：1、自制纸箱、自制纸箱“坦坦克克”若干。若干。2、改编音乐我是小士兵、颁奖进行曲曲。经验准备：能手、改编音乐我是小士兵、颁奖进行曲曲。经验准备：能手脚协调向前走。脚协调向前走。【活动过程】【活动过程】一、热身活动。一、热身活动。教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。教师扮演士兵统领带着小士兵跟音乐做热身操。二、探索活动。二、探索活动。1、第一次探索：幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。、第一次探索：幼儿和同伴合作自由探索让坦克动起来的方法。提问：提问：（1）你们组的坦克动起来了吗？用了什么办法让坦克动起来了？请）你们组的坦克动起来了吗？用了什么办法让坦克动起来了？请你和你的同伴给大家表演下（幼儿用身体动作展示让坦克动起来的你和你的同伴给大家表演下（幼儿用身体动作展示让坦克动起来的方法，鼓励幼儿用语言表述）方法，鼓励幼儿用语言表述）（2）教师根据幼儿示范，第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来）教师根据幼儿示范，第一次总结幼儿探索出来的让坦克动起来的方法（如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等的方法（如：两人同时在坦克里朝前爬、向前滚等方法）。方法）。2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行。、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行。提问：提问：（1）哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法？请你）哪一组士兵又想出了和刚才不同的让坦克动起来的方法？请你们给大家表演一下。（幼儿动作示范，鼓励语言表述）们给大家表演一下。（幼儿动作示范，鼓励语言表述）（2）刚才这么多办法里，哪种办法能让坦克开的最高？（小士兵站）刚才这么多办法里，哪种办法能让坦克开的最高？（小士兵站起来走的时候坦克最高。）起来走的时候坦克最高。）（3）教师小结。）教师小结。3、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。、两人多次合作练习站着手脚协调向前推动坦克。三、游戏：坦克总动员。三、游戏：坦克总动员。1、游戏场地布置。、游戏场地布置。2、游戏玩法。、游戏玩法。四、放松活动：士兵表彰。四、放松活动：士兵表彰。教师播放音乐颁奖进行曲，带领孩子一起做放松整理运动。教师播放音乐颁奖进行曲，带领孩子一起做放松整理运动。小班体育活动：小乌龟晒太阳小班体育活动：小乌龟晒太阳【活动目的】【活动目的】1、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。2、学习在钻矮洞时要低头，爬窄路时要两手靠拢、两脚靠拢。、学习在钻矮洞时要低头，爬窄路时要两手靠拢、两脚靠拢。3、学习小乌龟晒太阳的动作，感受小乌龟晒太阳动作的有趣。、学习小乌龟晒太阳的动作，感受小乌龟晒太阳动作的有趣。【活动准备】【活动准备】1、“小乌龟爬山坡小乌龟爬山坡”音乐磁带，录音机。音乐磁带，录音机。2、垫子、垫子 4 块，冰箱包装箱块，冰箱包装箱 4 只，小软垫铺的小路只，小软垫铺的小路 4 条，沙包人手一条，沙包人手一个，筐三只，自制太阳一个、草若干。个，筐三只，自制太阳一个、草若干。3、场地布置：垫子（小桥）接小软垫铺（山路），接包装箱（山、场地布置：垫子（小桥）接小软垫铺（山路），接包装箱（山洞），布置洞），布置 4 组。自制太阳一个贴在活动室上方，将粮食（沙包）组。自制太阳一个贴在活动室上方，将粮食（沙包）藏于草后。藏于草后。【活动过程】活动过程】一、导入一、导入 师：今天我们来玩个师：今天我们来玩个“变变变变变变”游戏，我说变什么你们就变什么。游戏，我说变什么你们就变什么。“变变变变，变成小乌龟！变变，变成小乌龟！”幼儿学做小乌龟的样子。幼儿学做小乌龟的样子。幼儿念变变变，把老师变成乌龟妈妈。幼儿念变变变，把老师变成乌龟妈妈。二、热身运动二、热身运动乌龟操乌龟操 师：小乌龟我们一起来锻炼身体，做乌龟操吧！师：小乌龟我们一起来锻炼身体，做乌龟操吧！幼儿扮小乌龟，教师扮乌龟妈妈，带领幼儿听音乐活动头颈、四肢。幼儿扮小乌龟，教师扮乌龟妈妈，带领幼儿听音乐活动头颈、四肢。三、小乌龟旅行三、小乌龟旅行 1、师：（指、师：（指“太阳太阳”）看太阳出来了，我们一起去草地上晒太阳吧！）看太阳出来了，我们一起去草地上晒太阳吧！但是我们先要学会爬的本领，才干爬到草地上去晒太阳。但是我们先要学会爬的本领，才干爬到草地上去晒太阳。“小乌龟你们会爬吗？请一只小乌龟来试一试。小乌龟你们会爬吗？请一只小乌龟来试一试。”教师指导对的动作。教师指导对的动作。2、教师讲解、示范对的动作：手、膝着、脚面贴住地面慢慢爬。幼、教师讲解、示范对的动作：手、膝着、脚面贴住地面慢慢爬。幼儿模仿，教师巡回指导、纠正。儿模仿，教师巡回指导、纠正。3、讨论：碰到窄窄的山路怎么爬？两手靠紧、两脚靠紧慢慢爬。幼、讨论：碰到窄窄的山路怎么爬？两手靠紧、两脚靠紧慢慢爬。幼儿跟着老师练习。儿跟着老师练习。4、讨论：碰到矮矮的山洞怎么爬过去，才不会撞到头？请一幼儿试、讨论：碰到矮矮的山洞怎么爬过去，才不会撞到头？请一幼儿试钻，其他幼儿观测。钻，其他幼儿观测。教师讲解、示范：头低下，身子压低。幼儿练习。教师讲解、示范：头低下，身子压低。幼儿练习。