小班甜甜的糖葫芦教案.docx

小班甜甜的糖葫芦教案【篇一：小班好吃的水果区域活动计划参考】小班好吃的水果区域活动计划参考小班好吃的水果区域活动计划参考 太仓市浮桥幼教中心备课表太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：小（班级：小（1）班）班 周次：第十周周次：第十周 体育游戏：玩报纸体育游戏：玩报纸 玩法：玩法：1.每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。每人拿一张旧报纸，尝试各种玩法。2.学习讲报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。学习讲报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。2.将把配置揉将把配置揉捏成团向上、向前抛扔。捏成团向上、向前抛扔。太仓市浮桥幼教中心备课表太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：小（班级：小（1）班）班 周次：第十二周周次：第十二周 猜谜游戏：香蕉、草莓猜谜游戏：香蕉、草莓 小班幼儿猜谜有一定的难度，可减少难度，请幼儿从不同的水果中小班幼儿猜谜有一定的难度，可减少难度，请幼儿从不同的水果中挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的爱好。挑选出谜语中所说的那种水果，激发幼儿参与的爱好。香蕉香蕉 兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。衣裳。草莓草莓 红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。太仓市浮桥幼教中心备课表太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：小班级：小(1)班周次：第十二周班周次：第十二周 数学游戏：水果变变变数学游戏：水果变变变 材料：西瓜、香蕉、葡萄、甘蔗的图片各一材料：西瓜、香蕉、葡萄、甘蔗的图片各一 玩法：玩法：教师一次出示西瓜、香蕉等水果图片，请幼儿简朴描述这些水果的教师一次出示西瓜、香蕉等水果图片，请幼儿简朴描述这些水果的外形特性（圆圆、大大的西瓜、弯弯的香蕉）。外形特性（圆圆、大大的西瓜、弯弯的香蕉）。请几个幼儿用肢体动作来表现出其中的一种水果请几个幼儿用肢体动作来表现出其中的一种水果，其他幼儿猜猜示，其他幼儿猜猜示范着表现的是什么水果。范着表现的是什么水果。幼儿提成几组，用肢体动作表现所喜欢的幼儿提成几组，用肢体动作表现所喜欢的水果。水果。太仓市浮桥幼教中心备课表太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：班级：周次：周次：【篇二：小班泥工活动】小班泥工活动：做麻花小班泥工活动：做麻花 一、活动目的：培养宝宝搓、拧泥的技能一、活动目的：培养宝宝搓、拧泥的技能 二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；二、活动准备：彩色橡皮泥（红、黄、蓝、绿、巧克力色等）；一个盘子，泥工板，范例一盆麻花一个盘子，泥工板，范例一盆麻花 三、活动过程：三、活动过程：1、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最佳吃的点心，、教师头戴厨师帽：我是高级点心师，我做了世界上最佳吃的点心，你们想看看吗？你们想看看吗？（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么美丽的麻花，（出示范例麻花）你知道它的名字吗？（讨论）这么美丽的麻花，宝宝想动手做一做吗？宝宝想动手做一做吗？2、操作：、操作：a、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的、取一红色橡皮泥，给它拉拉长，然后放板上搓搓长，搓成亮亮的细圆棒，再把它折细圆棒，再把它折 过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根过来两端靠在一起，折好后，双手持两端，轻轻拧一拧。这样一根麻花就做好了！然后，把麻花就做好了！然后，把 它轻轻放入盆中。它轻轻放入盆中。b、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的爱慕自选，可以是单色，可以是双、取绿色橡皮泥（颜色由宝宝的爱慕自选，可以是单色，可以是双色）搓两根小圆棒，色）搓两根小圆棒，然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要同然后两根小棒放在一起，拧成麻花果。注意：每根圆棒的长短要同样，粗细要均匀，做出的样，粗细要均匀，做出的 麻花才美丽。麻花才美丽。3、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；、宝宝操作并引导它边搓边念儿歌；橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。橡皮泥儿拉拉长，放在板上搓搓长。搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。搓成亮亮细圆棒，捏起两端轻轻拧。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。小小棒儿变了样，变成麻花的模样。展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。教展评：让宝宝说说盘里的哪根麻花最美丽，一共有几根数一下。教师给予表扬鼓励。师给予表扬鼓励。提醒：做好的麻花可以做多种游戏，如：提醒：做好的麻花可以做多种游戏，如：“分果果分果果”“请客请客”还可运用还可运用它来引导宝宝排序，它来引导宝宝排序，数数分类比较等。数数分类比较等。小班泥工活动：圆圆的汤圆小班泥工活动：圆圆的汤圆 活动二：泥工活动二：泥工圆圆的汤圆圆圆的汤圆(李小红李小红)活动目的：活动目的：1、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）、引导幼儿学习团的技能来塑造汤圆。（重点）2、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。、通过情境化的泥塑环境让幼儿对泥工活动感爱好。活动准备：各色面泥、盘子活动准备：各色面泥、盘子 活动过程：活动过程：一、魔术魔术变变变一、魔术魔术变变变 教师出示面泥，告诉幼儿：教师出示面泥，告诉幼儿：“今天，我们要变魔术，一起来念口诀：今天，我们要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变！魔术魔术变变变！”教师手藏身后，团教师手藏身后，团 出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。出汤圆。激发幼儿一试身手的爱好。二、幼儿学习团汤圆二、幼儿学习团汤圆 1、幼儿自主、幼儿自主“变变”汤圆。汤圆。老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自老师会变出汤圆，你们想变魔术吗？我们一人拿一块彩色面泥，自己变变，看谁能变出汤圆。己变变，看谁能变出汤圆。2、教师教幼儿团汤圆、教师教幼儿团汤圆 团汤圆是有秘诀的团汤圆是有秘诀的 （1）、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃）、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 （2）、边唱歌谣边团：）、边唱歌谣边团：“手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤圆圆不圆？又圆，你团的汤圆圆不圆？”622 更新时间：更新时间：2023-3-12 16:46:02（3）幼儿基本完毕，大声回答：）幼儿基本完毕，大声回答：“圆！圆！”由此体验团成汤圆带来的成由此体验团成汤圆带来的成功体验功体验 三、幼儿练习团汤圆三、幼儿练习团汤圆 1、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿对的的团圆方法。、教师边引导幼儿唱儿歌，边指导幼儿对的的团圆方法。2、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆、提醒幼儿团好一个汤圆就放到盘子里，比比谁团得多，团得圆 四、送汤圆去展览四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班，请他们参观，欣赏。最后将汤圆送到娃娃家。到娃娃家。幼儿园小班泥工教案：幼儿园小班泥工教案：做苹果做苹果 目的：目的：1、喜欢泥工活动。、喜欢泥工活动。2、学习团球，表现苹果的特性。、学习团球，表现苹果的特性。3、体验帮助小动物的乐趣。、体验帮助小动物的乐趣。4、巩固红、黄、绿颜色的匹配。、巩固红、黄、绿颜色的匹配。一、活动一、活动 二、准备：二、准备：1、红、黄、绿橡、红、黄、绿橡皮泥若干。皮泥若干。2、小动物图片。、小动物图片。三、活动过程：三、活动过程：1、活动导入，引起幼儿爱好。、活动导入，引起幼儿爱好。兔妈妈：兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果去采苹果，好吗？，好吗？”兔宝宝：兔宝宝：“好呀！好呀！”大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：兔妈妈：“呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采呀，苹果长得可真多！来，找个地方站好，我们一起来采苹果。（听音乐边唱边采）苹果。（听音乐边唱边采）来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的？是怎么样的？”兔宝宝：兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。滑滑的，圆圆的等。”2、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特性。、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特性。兔妈妈：兔妈妈：“今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红今天，我们班还来了三位小客人，谁呀？（小黄猫、小红猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的猫、小绿猫），跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他苹果没有了，怎么办？我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗？们，好吗？”老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀老师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最后插上一个苹果柄。啊！一个大苹果做好了，真香呀！啊！一个大苹果做好了，真香呀！兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。幼儿操作，教师适当指导。幼儿操作，教师适当指导。兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，兔宝宝呀真聪明，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜赶紧来喂给他们吃吧，注意，小红猫喜欢吃红色的苹果，小黄猫喜欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用欢吃黄色的苹果，小绿猫喜欢吃绿色的苹果，谁来，（启发幼儿用语言大胆表述，练说，语言大胆表述，练说，“-，我给你吃红苹果。，我给你吃红苹果。”）4、共同游戏，感受助人的愉悦之情。、共同游戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧！舞吧！幼儿园小班艺术教案幼儿园小班艺术教案小班泥工活动有趣的饼干小班泥工活动有趣的饼干 700 更新时间：更新时间：2023-3-12 16:43:56 一、教学目的：一、教学目的：1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手能力。、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。形）。二、教学准备：二、教学准备：1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。饼干。2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。饼干。3、学习儿歌饼干。、学习儿歌饼干。三、教学环节：三、教学环节：1、朗诵儿歌饼干。、朗诵儿歌饼干。2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐个出示食物些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐个出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）饼干，好吗？（好）3、请小朋友先看看老师是怎么做的：、请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。4、小朋友自己来学做饼干、小朋友自己来学做饼干.。（放一点音乐）。（放一点音乐）5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最佳。一比谁最能干，做得最佳。6、评讲幼儿作品：、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多美丽的饼干呀！有红色、绿色、蓝色、从颜色上看：多美丽的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.；b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）吃课前准备的饼干）四、活动延伸：四、活动延伸：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用也可准备一些小动物模具，教小朋友用【篇三：小班艺术教案】笔宝宝跳舞笔宝宝跳舞 活动目的：活动目的：1、初步结识绘画工具水彩笔，掌握对的地握笔姿势。、初步结识绘画工具水彩笔，掌握对的地握笔姿势。2、大胆尝试用点、线作画。、大胆尝试用点、线作画。活动准备：活动准备：1、水彩笔每人一盒。、水彩笔每人一盒。2、准备一段节奏明显的轻音乐。、准备一段节奏明显的轻音乐。3、幼儿画册艺术上、幼儿画册艺术上 p1,p23 活动过程：活动过程：一、大家来跳舞。一、大家来跳舞。1、跳点点舞。、跳点点舞。播放节奏明显的音乐，教师先示范点点舞的动作：随音乐点头、拍播放节奏明显的音乐，教师先示范点点舞的动作：随音乐点头、拍手、双脚弹跳。手、双脚弹跳。2、幼儿随着教师的律动体会音乐的节奏。请幼儿注意教师的舞步，、幼儿随着教师的律动体会音乐的节奏。请幼儿注意教师的舞步，并模仿教师一起跳。并模仿教师一起跳。二、结识二、结识“新朋友新朋友”1、介绍新朋友。、介绍新朋友。师：老师请了很多朋友。它们有一个共同的名字叫水彩笔，我们来师：老师请了很多朋友。它们有一个共同的名字叫水彩笔，我们来向它打声招呼。向它打声招呼。2、出示水彩笔，介绍它的名称、用途、基本颜色。、出示水彩笔，介绍它的名称、用途、基本颜色。3、和新朋友拉拉手。、和新朋友拉拉手。师：笔宝宝也喜欢跳舞，我请水彩笔宝宝和我们一起跳舞。在跳舞师：笔宝宝也喜欢跳舞，我请水彩笔宝宝和我们一起跳舞。在跳舞时，要学会怎么和它拉拉手呢？时，要学会怎么和它拉拉手呢？4、教师用一首儿歌教幼儿对的地握笔姿势。伸出手掌向幼儿介绍，、教师用一首儿歌教幼儿对的地握笔姿势。伸出手掌向幼儿介绍，大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥。大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是哥哥。“爸爸妈妈在一起（拇指爸爸妈妈在一起（拇指食指捏住笔），哥哥后面顶住笔（中指顶住笔），躺在妈妈怀抱里食指捏住笔），哥哥后面顶住笔（中指顶住笔），躺在妈妈怀抱里（把笔靠在拇指和食指间的虎口处）。（把笔靠在拇指和食指间的虎口处）。播放音乐，先请笔宝宝和教师一起在画纸上跳个播放音乐，先请笔宝宝和教师一起在画纸上跳个“点点舞点点舞“请幼儿欣请幼儿欣赏。赏。师：笔宝宝还会跳圆圈舞呢，请它给我们跳一段给我们看吧。师：笔宝宝还会跳圆圈舞呢，请它给我们跳一段给我们看吧。教师放舒缓的音乐，执笔在画纸上画螺旋线、曲线等线条。师幼共教师放舒缓的音乐，执笔在画纸上画螺旋线、曲线等线条。师幼共同欣赏作品。同欣赏作品。三、大家一起跳三、大家一起跳 1、幼儿开始自选画笔在画册笔宝宝跳舞上绘画。、幼儿开始自选画笔在画册笔宝宝跳舞上绘画。2、教师指导幼儿握笔姿势、教师指导幼儿握笔姿势 3、提醒幼儿在舞池里跳，不要画到外面。鼓励幼儿大胆用笔发明多、提醒幼儿在舞池里跳，不要画到外面。鼓励幼儿大胆用笔发明多种舞蹈。种舞蹈。4、提醒幼儿一只笔宝宝跳完舞，一定把它送回家（盖上笔帽），再、提醒幼儿一只笔宝宝跳完舞，一定把它送回家（盖上笔帽），再请另一只笔宝宝跳舞。请另一只笔宝宝跳舞。四、夸夸笔宝宝四、夸夸笔宝宝 师：你们带着笔宝宝跳的舞都很美丽，说说跳的什么舞吧。师：你们带着笔宝宝跳的舞都很美丽，说说跳的什么舞吧。引导幼儿介绍自己的作品，师幼共同欣赏。引导幼儿介绍自己的作品，师幼共同欣赏。活动延伸：活动延伸：1、引导幼儿自由绘画，大胆表达。了解尚有哪些笔宝宝可以跳舞。、引导幼儿自由绘画，大胆表达。了解尚有哪些笔宝宝可以跳舞。2、教师带领幼儿欣赏大班哥哥姐姐的画或欣赏画册哥哥姐姐的、教师带领幼儿欣赏大班哥哥姐姐的画或欣赏画册哥哥姐姐的画，看看哥哥姐姐都画了什么。让幼儿在平常活动时学习哥哥姐画，看看哥哥姐姐都画了什么。让幼儿在平常活动时学习哥哥姐姐画画。姐画画。活动反思：活动反思：车轮滚滚车轮滚滚 活动目的活动目的：1、能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。、能大胆让车轮滚动，产生色彩痕迹。2、感知颜色，体验与同伴进行玩色游戏的乐趣。、感知颜色，体验与同伴进行玩色游戏的乐趣。3、知道车轮的表面是不同的。、知道车轮的表面是不同的。活动准备：活动准备：1、经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩、经验准备：在户外游戏时，教师组织幼儿玩“开汽车开汽车”游戏，丰富游戏，丰富幼儿开车的经验。幼儿开车的经验。2、物质准备：（、物质准备：（1）、各种玩具汽车人手一个，红黄蓝绿四颜色颜）、各种玩具汽车人手一个，红黄蓝绿四颜色颜料个两盘，毛巾八条（擦手用）（料个两盘，毛巾八条（擦手用）（2）、歌曲去郊游（）、歌曲去郊游（3）、幼）、幼儿绘画纸，将绘画纸连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状，并铺儿绘画纸，将绘画纸连起来制成直直、弯弯、圆环形等形状，并铺于桌子上（于桌子上（4）、相机一个）、相机一个 活动过程：活动过程：一、教师以音乐去郊游导入活动，激发幼儿学习爱好一、教师以音乐去郊游导入活动，激发幼儿学习爱好 （1）、教师播放）、教师播放音乐去郊游，并带领幼儿开着自己的小汽车进音乐去郊游，并带领幼儿开着自己的小汽车进行游戏。行游戏。教师：小朋友，你们的小汽车呢？教师：小朋友，你们的小汽车呢？教师：小朋友，今天你们来做小司机，我们开着小汽车去郊游好吗？教师：小朋友，今天你们来做小司机，我们开着小汽车去郊游好吗？教师：今天的汽车比较多，所以郊游的时候你们一定要看好路，千教师：今天的汽车比较多，所以郊游的时候你们一定要看好路，千万别撞车了好吗？万别撞车了好吗？（2）、教师引导幼儿回忆游戏经验。）、教师引导幼儿回忆游戏经验。教师：小司机们真棒！刚才我们去了小汽车去了好多地方，谁来告教师：小司机们真棒！刚才我们去了小汽车去了好多地方，谁来告诉我你刚才是怎么开小汽车的？诉我你刚才是怎么开小汽车的？教师：小汽车上坡时是怎么走的？教师：小汽车上坡时是怎么走的？教师：小汽车下坡时是怎么走的？教师：小汽车下坡时是怎么走的？教师：小汽车拐弯的时候是怎么走的？请小朋友们分别做一做以上教师：小汽车拐弯的时候是怎么走的？请小朋友们分别做一做以上的动作。的动作。二、教师出示颜料，并演示讲解操作方法二、教师出示颜料，并演示讲解操作方法 1、结识各种颜料的颜色、结识各种颜料的颜色 教师：小汽车跑了那么长的时间，都没有油了，小汽车要给小司机教师：小汽车跑了那么长的时间，都没有油了，小汽车要给小司机加满油，小汽车跑得才会有力气，小朋友说一说我们加油，要到什加满油，小汽车跑得才会有力气，小朋友说一说我们加油，要到什么地方去加油？小朋友看这里有几个加油站啊？我们来看看这些加么地方去加油？小朋友看这里有几个加油站啊？我们来看看这些加油站都有什么颜色的呢？（教师出示颜料请幼儿结识）油站都有什么颜色的呢？（教师出示颜料请幼儿结识）2、教师示范加油的方法、教师示范加油的方法 教师：现在我们给小汽车加油，平时我们给小气车加油家在了什么教师：现在我们给小汽车加油，平时我们给小气车加油家在了什么地方？（邮箱里）今天老师要把油加在车轮上，小朋友看，把小汽地方？（邮箱里）今天老师要把油加在车轮上，小朋友看，把小汽车放在加油站里，来回的滚动几下，车轮就加满了彩色的汽油。车放在加油站里，来回的滚动几下，车轮就加满了彩色的汽油。3、教师示范车轮滚、教师示范车轮滚画的方法画的方法 教师：小朋友看，加满油的小汽车都跑出什么了？（用蘸上颜料的教师：小朋友看，加满油的小汽车都跑出什么了？（用蘸上颜料的小汽车的车轮在纸上印出痕迹）小汽车的车轮在纸上印出痕迹）三、幼儿操作，教师巡回指导三、幼儿操作，教师巡回指导 （1）、请小司机选一个你喜欢的颜色，给小汽车加上彩色的汽油，）、请小司机选一个你喜欢的颜色，给小汽车加上彩色的汽油，继续去旅行吧！继续去旅行吧！（2）、幼儿操作玩具小汽车，在长画纸上滚印。）、幼儿操作玩具小汽车，在长画纸上滚印。（3）、当幼儿滚印进行时，要及时结束活动，小汽车要下班了，快）、当幼儿滚印进行时，要及时结束活动，小汽车要下班了，快把小汽车停在汽车厂吧！把小汽车停在汽车厂吧！四、集体分享作品四、集体分享作品 教师和幼儿共同欣赏作品教师和幼儿共同欣赏作品 教师：看我们的小汽车在马路上印出了这么多车轮印，你觉得这些教师：看我们的小汽车在马路上印出了这么多车轮印，你觉得这些车轮印像什么？都有什么颜色的？找找那个车轮印是你印上去的，车轮印像什么？都有什么颜色的？找找那个车轮印是你印上去的，让我们让我们和美丽的车轮印照张照片吧！和美丽的车轮印照张照片吧！活动延伸：活动延伸：1 教师邀请学生欣赏画册车轮滚滚的画面，说说画上用了哪些教师邀请学生欣赏画册车轮滚滚的画面，说说画上用了哪些颜色。颜色。教师请幼儿在看了画册小花衣的画面后，尝试用手指点画，装教师请幼儿在看了画册小花衣的画面后，尝试用手指点画，装饰小花衣。饰小花衣。活动反思：活动反思：小鱼水里游小鱼水里游 活动目的：活动目的：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，2、观测模仿小鱼游水的动作，鼓励幼儿大胆创编。、观测模仿小鱼游水的动作，鼓励幼儿大胆创编。活动准备：活动准备：1、光盘、音乐录音带。、光盘、音乐录音带。2、电子琴。、电子琴。3、小鱼胸饰若干。、小鱼胸饰若干。4、创设蓝色大海的场景。、创设蓝色大海的场景。活动过程：活动过程：1、用小游戏帮助幼儿练习发声、用小游戏帮助幼儿练习发声 （1）练习气息：模仿吹气球，通过吸气、吐气感知对气息的控制。）练习气息：模仿吹气球，通过吸气、吐气感知对气息的控制。（2）开口音、闭口音的练习：拼音）开口音、闭口音的练习：拼音 a 和和 i 的四个标调的发声练习。的四个标调的发声练习。2、欣赏小鱼游水的录像，鼓励幼儿模仿小鱼的动作。、欣赏小鱼游水的录像，鼓励幼儿模仿小鱼的动作。教师：孩子们，今天老师给你们带来了一群新朋友，你们看是谁？教师：孩子们，今天老师给你们带来了一群新朋友，你们看是谁？放录像放录像 师：孩子们，仔细看一看小鱼是如何游水的？师：孩子们，仔细看一看小鱼是如何游水的？幼儿：小鱼游的时候，尾巴一摆一摆的；小鱼像跳舞同样，一会儿幼儿：小鱼游的时候，尾巴一摆一摆的；小鱼像跳舞同样，一会儿上、一会儿下，真好看；小鱼游泳的时候，身体一扭一扭的，游的上、一会儿下，真好看；小鱼游泳的时候，身体一扭一扭的，游的特别快。特别快。教师：我们来学小鱼游水吧！教师：我们来学小鱼游水吧！随着音乐，孩子们快乐的自由舞蹈，随着音乐，孩子们快乐的自由舞蹈，有的扭着屁股、有的摇着身体有的扭着屁股、有的摇着身体、有的摆动双手、有的自由翻转，尚、有的摆动双手、有的自由翻转，尚有的踮起脚尖轻灵的舞动有的踮起脚尖轻灵的舞动。3、老师示范表演，幼儿欣赏。、老师示范表演，幼儿欣赏。活动反思：活动反思：