课题研究文献资料的收集与分析记录表珠.doc

课题研究文献资料的收集与分析登记表（表二）
记录人：王真珠 记录时间：2023年1月
书（文章）名
如何提高小学生的书写能力
作 者
涂凌
出处
江西教师论坛
出版（发表）时间
2023-3-25
阅读时间
2023年1月

作

者

主

要

观

点

怎么样才干让我的学生把字写好呢？下面就如何有效地提高学生的书写能力结合自身的教学实践，浅谈一下自己的几点粗浅体会：
一、激发爱好，形成良好的班级写字氛围
讲述一些古代书法家苦练书法的小故事，还常展出一些名人的书法作品，或让学生自己比较不同学生的作业、试卷的书写，让他们自己体会书写的重要性。让他们通过欣赏名人和书法大师的作品，提高自己的审美情感，让他们在实际书写中发现自己书写的局限性，从中受到鼓励。
二、端正态度，养成对的的写字姿势和执笔方法
一方面得让学生端正写汉字的态度，而不是敷衍了之。另一方面，对的的书写姿势和执笔的方法也能让学生的字写得端正工整。
三、教师示范，注重学生的书写意识
教师的一言一行都能影响到每个学生，所以作为一名语文教师在任何时候写字都要做示范，以身作则，潜移默化中对学生形成影响。
四、齐抓共管，严格规定学生
把语文作业的量减少了，但提高了书写的规定，让学生要写出满意、美丽的汉字，并让数学老师对数学作业做了汉字书写的规定。通过这样，让学生意识到书写对于所有的科目同样重要。
五、持之以恒，培养学生良好意志品质
写字并非一朝一夕所能练出来的，关键在于持之以恒的练习。要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完毕的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是决定能否成功的关键。

学
习
思
考
体
会

要让生性好动的孩子喜欢写字，必须重视学生写字爱好的培养。得让学生端正写汉字的态度，而不是敷衍了之。对的的书写姿势和执笔的方法也能让学生的字写得端正工整。语文教师在任何时候写字都要做示范，以身作则，潜移默化中对学生形成影响。写字看似寻常小事，其实非同小可，它渗透在我们的生活和学习当中。学生书写能力的培养是一个很漫长的过程，需要我们和学生持之以恒的坚持下去，只有努力坚持，才干让我们中华民族的书法艺术源远流长。