小班游戏推小车教案.docx

小班游戏推小车教案【篇一：幼儿园大班体育教案：推小车】设计意图：设计意图：健康领域的一个重要目的就是培养幼儿对体育活动的爱好，发展动健康领域的一个重要目的就是培养幼儿对体育活动的爱好，发展动作的灵活性和协调性作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车，并且大多数孩子大班的孩子们都见过小推车，并且大多数孩子都有过推小车的经验，他们非常喜欢玩推车游戏，本活动中快乐的都有过推小车的经验，他们非常喜欢玩推车游戏，本活动中快乐的小推车，不是让孩子们推真正的小车，而是通过孩子们的肢体动作小推车，不是让孩子们推真正的小车，而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程模仿推车的过程-两个小朋友一个当小推车，一个当推车人，当小两个小朋友一个当小推车，一个当推车人，当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进，推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进，推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿，这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战车的幼儿的两条腿，这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增长活动的趣味性，活动中还设计了比赛推小车的形式，性的。为了增长活动的趣味性，活动中还设计了比赛推小车的形式，既增长了难度巩固了幼儿基本动作的练既增长了难度巩固了幼儿基本动作的练习，又让孩子们感受到新鲜习，又让孩子们感受到新鲜和刺激。和刺激。活动目的：活动目的：1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的发明性和想象力。、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的发明性和想象力。2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的爱好。、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的爱好。活动目的活动目的 1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏，增强手部力量，提高身体平衡、指导幼儿两两结伴进行推车游戏，增强手部力量，提高身体平衡协调能力。协调能力。2、培养幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的快乐。、培养幼儿合作意识，体验与同伴协作游戏的快乐。活动准备：活动准备：1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。2、欢快的游戏音乐，进行曲。、欢快的游戏音乐，进行曲。活动过程：活动过程：一、快乐热身活动一、快乐热身活动 律动导入，激趣。律动导入，激趣。(教师带领幼儿入场，结合律动做手部动作教师带领幼儿入场，结合律动做手部动作)师师:伸伸出小手跟我出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起来。手拍起来。(反复练习反复练习 2-3 遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌握情况逐遍，节奏由慢到快，随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增长难度，增强趣味性。渐加快节奏增长难度，增强趣味性。二、快乐体验，集体练习二、快乐体验，集体练习 1、谈话导入，示范讲解、谈话导入，示范讲解 师：热闹的建筑工地上，小推车正在忙忙碌碌地运送货品。师：热闹的建筑工地上，小推车正在忙忙碌碌地运送货品。教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作推车的过程。教师扮演推车人，请一名幼儿扮演小推车，示范合作推车的过程。师边示范动作边具体讲解动作要领：一名幼儿身体伏地，双手撑地，师边示范动作边具体讲解动作要领：一名幼儿身体伏地，双手撑地，两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位两条腿用力蹬直，扮演小推车，另一名幼儿站在其后，抬起前一位幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部幼儿的双脚，两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位，这样会更省力。位，这样会更省力。3、师幼共同分析、总结、师幼共同分析、总结 (1)二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成推小车状前行。成推小车状前行。(2)三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成小推车状前行。左脚腕和右脚腕，成小推车状前行。三、快乐比赛，难度练习三、快乐比赛，难度练习 1、游戏：推小车比赛、游戏：推小车比赛 在两次尝试练习的基础之后，将幼儿提成四小组，两两结伴游戏，在两次尝试练习的基础之后，将幼儿提成四小组，两两结伴游戏，其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将小车从开始点推到其中一名幼儿扮演小推车，另一名幼儿来推，将小车从开始点推到终点，比比那组小车推得又快又稳。比胜过程中，教师可适当对幼终点，比比那组小车推得又快又稳。比胜过程中，教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励，以激发幼儿的积极性和成功感。儿进行表扬与鼓励，以激发幼儿的积极性和成功感。2、游戏：运送砖块、游戏：运送砖块 全体幼儿组成四个小车队全体幼儿组成四个小车队,为工人叔叔运送砖块为工人叔叔运送砖块(沙包沙包)，将砖块放在，将砖块放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点，比比哪个小车队运送的砖扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点，比比哪个小车队运送的砖块最多。块最多。四、放松活动：四、放松活动：在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。活动延伸：活动延伸：活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如抬花轿、跳房子等民间游戏，活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如抬花轿、跳房子等民间游戏，既可解决体育游戏与器械局限性的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。既可解决体育游戏与器械局限性的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。活动反思：活动反思：幼儿在这次体育活动中爱好很浓，充足调动了幼儿的积极性，幼儿幼儿在这次体育活动中爱好很浓，充足调动了幼儿的积极性，幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推儿认真观看其他幼儿成功的秘诀，后面推的幼儿要站在两脚的中间的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，规定幼儿在比赛后互相互换位置。让他们更好的得到锻炼。规定幼儿在比赛后互相互换位置。让他们更好的得到锻炼。【篇二：大班体育推小车】创意幼儿体能活动大全（创意幼儿体能活动大全（57 岁）岁）22：推小车（素质锻炼）：推小车（素质锻炼）设计设计思考：思考：手臂是幼儿身体比较柔弱的一个部位，目前幼儿园体育活动中普遍手臂是幼儿身体比较柔弱的一个部位，目前幼儿园体育活动中普遍缺少有针对性的锻炼，因此将民间体育游戏中的双人推小车引入大缺少有针对性的锻炼，因此将民间体育游戏中的双人推小车引入大班幼儿体能活动，给予当今幼儿一定野性的挑战，这样不仅可以增班幼儿体能活动，给予当今幼儿一定野性的挑战，这样不仅可以增强大班幼儿的上肢和手臂的力量，并且还能培养运动中的配合能力强大班幼儿的上肢和手臂的力量，并且还能培养运动中的配合能力及不怕苦和累、坚持刚毅的品质。及不怕苦和累、坚持刚毅的品质。目的规定：目的规定：1.掌握双人配合进行推小车活动的方法，增进手臂和腰腹的力量。掌握双人配合进行推小车活动的方法，增进手臂和腰腹的力量。2培养合作的意识和勇敢、顽强、不怕困难、团结合作的精神。培养合作的意识和勇敢、顽强、不怕困难、团结合作的精神。教学重点：教学重点：双手支撑于地面，交替向前（后）移动。双手支撑于地面，交替向前（后）移动。活动准备：活动准备：宽敞、地面平坦且无障碍物的大操场。宽敞、地面平坦且无障碍物的大操场。活动过程：活动过程：准备部分：准备部分：1 幼儿入场，排成四列横队踏步，听教师口令进行队列变化。幼儿入场，排成四列横队踏步，听教师口令进行队列变化。2.在音乐的伴奏下，幼儿跟着教师一起做热身操。（针对手臂，可在音乐的伴奏下，幼儿跟着教师一起做热身操。（针对手臂，可以做一些压肩的动作，如：双人双手搭肩、压肩动作）以做一些压肩的动作，如：双人双手搭肩、压肩动作）教学与练习部分：教学与练习部分：3.结伴推小车。结伴推小车。（1）教师请一个幼儿上前扮小车，教师扮推车的车夫。车夫抬起小）教师请一个幼儿上前扮小车，教师扮推车的车夫。车夫抬起小车的双脚，做小车的幼儿双手撑地左右手交替向前移动成推车状向车的双脚，做小车的幼儿双手撑地左右手交替向前移动成推车状向前走。前走。（2）请几个幼儿上场结对模仿教师示范的推小车运动，教师针对问）请几个幼儿上场结对模仿教师示范的推小车运动，教师针对问题进行重点讲解和再示范。题进行重点讲解和再示范。（3）全体幼儿两两结对，一个扮小车，一个扮车夫，在场地中分散、）全体幼儿两两结对，一个扮小车，一个扮车夫，在场地中分散、自由地进行推小车练习。教师进行巡回指导，提醒大家：车夫推的自由地进行推小车练习。教师进行巡回指导，提醒大家：车夫推的速度不要太快，避免导致小车支撑不住而受伤。速度不要太快，避免导致小车支撑不住而受伤。（4）做小车的幼儿应当在支撑不住的情况下及时告诉车夫，停下来）做小车的幼儿应当在支撑不住的情况下及时告诉车夫，停下来休息一会再进行或互换角色。休息一会再进行或互换角色。4.背麻袋。背麻袋。（1）幼儿两两结伴分散在场地中，背靠背站立，双臂互相勾挎，一）幼儿两两结伴分散在场地中，背靠背站立，双臂互相勾挎，一个幼儿弯腰背起另一个幼儿，比比谁背的时间长。个幼儿弯腰背起另一个幼儿，比比谁背的时间长。（2）幼儿结伴，背靠背站立在起点，一个扮麻袋，一个扮工人。当）幼儿结伴，背靠背站立在起点，一个扮麻袋，一个扮工人。当教师发出教师发出“开始开始”的信号后，工人背着麻袋向终点出发。的信号后，工人背着麻袋向终点出发。5.集体推小车比赛。集体推小车比赛。（1）男孩推女孩。男孩扮车夫，女孩扮小车。教师发出）男孩推女孩。男孩扮车夫，女孩扮小车。教师发出“开始开始”信号信号后，车夫从场地一侧起点出发，推车到终点一侧结束。后，车夫从场地一侧起点出发，推车到终点一侧结束。（2）女孩推男孩。女孩做车夫，男孩做小车。教师发出）女孩推男孩。女孩做车夫，男孩做小车。教师发出“开始开始“信号信号后，车夫从场地一侧起点出发，推车到终点一侧结束。后，车夫从场地一侧起点出发，推车到终点一侧结束。（3）男孩推男孩、女孩推女孩比赛。幼儿）男孩推男孩、女孩推女孩比赛。幼儿按同性别结对，一个扮小按同性别结对，一个扮小车，一个扮车夫。教师发出车，一个扮车夫。教师发出“开始开始”信号后，大家从场地一侧起点出信号后，大家从场地一侧起点出发推车到终点一侧后，互换角色再从终点出发回到起点。比一比，发推车到终点一侧后，互换角色再从终点出发回到起点。比一比，看最先回到起点的一对是男孩还是女孩。看最先回到起点的一对是男孩还是女孩。结束部分：结束部分：6.幼儿跟随教师绕着场地边慢步走边放松甩手，幼儿跟随教师绕着场地边慢步走边放松甩手，12 圈。圈。7.游戏游戏“雪人融化雪人融化”幼儿扮雪人一动不动地分散立在场地中，教师扮太阳做升起的动作，幼儿扮雪人一动不动地分散立在场地中，教师扮太阳做升起的动作，小雪人从头颈小雪人从头颈手臂手臂胸腹胸腹腰腿腰腿双脚进行放松，最后瘫倒在地双脚进行放松，最后瘫倒在地面。面。教学建议：教学建议：推小车对手臂力量规定比较高，准备活动时上肢要活动充足。合作推小车对手臂力量规定比较高，准备活动时上肢要活动充足。合作锻炼的过程中，教师规定能力、体力互相接锻炼的过程中，教师规定能力、体力互相接近的幼儿互相结伴进行近的幼儿互相结伴进行推小车组合锻炼。提醒锻炼中车夫在放小车时要慢慢放，不要一下推小车组合锻炼。提醒锻炼中车夫在放小车时要慢慢放，不要一下就从高处松手，以免扮小车的幼儿双脚从空中重重落下而碰伤。就从高处松手，以免扮小车的幼儿双脚从空中重重落下而碰伤。【篇三：健康活动推小车】健康活动推小车健康活动推小车 小班健康：推小车小班健康：推小车 活动背景活动背景 小班幼儿好游戏、爱模仿，一次户外活动中，他们看见大班哥哥姐小班幼儿好游戏、爱模仿，一次户外活动中，他们看见大班哥哥姐姐用易拉罐在玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的姐用易拉罐在玩推小车游戏，于是也拿着纸棍和酸奶瓶做的“哑铃哑铃”玩起了推小车游戏，但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的玩起了推小车游戏，但动作不够平稳、协调。为了继续激发幼儿的发明性，培养平衡协调能力，设计了推小车的活动。发明性，培养平衡协调能力，设计了推小车的活动。目的：目的：1、练习持棍推瓶自然地往前走。、练习持棍推瓶自然地往前走。2、发展幼儿的平、发展幼儿的平衡协调能力，感受集体活动的快乐。衡协调能力，感受集体活动的快乐。准备：准备：1、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。黄、蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。2、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，、红、黄、蓝、绿色停车标记及塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作当作“停车场停车场”。3、录音机及小司机的音乐磁带一盒。、录音机及小司机的音乐磁带一盒。过程：一、准备活动过程：一、准备活动 教师和幼儿一起持纸棍听音乐做小司机的律动入场。教师和幼儿一起持纸棍听音乐做小司机的律动入场。二、练习持棍推车二、练习持棍推车 1、教师示范持棍推瓶。、教师示范持棍推瓶。师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什么当小师：小棍除了可以当方向盘，还可以推小车呢。老师是用什么当小车的？车的？幼：可乐瓶。幼：可乐瓶。2、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和、幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车小车”不分开。不分开。（1）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在）（幼儿集中）请幼儿边说边演示纸棍顶在“小车小车”的什么地方最的什么地方最容易推动。容易推动。幼幼 a：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。：用小棍顶住瓶的中间，这样能推得稳。幼幼 b：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。：手伸直拿小棍用力顶住瓶中间的底部。（2）幼儿再次练习，感受如何让）幼儿再次练习，感受如何让“小车小车”在直行跑道内推得又快又稳。在直行跑道内推得又快又稳。（评析：此活动锻炼幼儿的平衡协调能力）（评析：此活动锻炼幼儿的平衡协调能力）3、游戏：推小车。幼儿扮演、游戏：推小车。幼儿扮演“小司机小司机”，把，把“小车小车”开到相同颜色的开到相同颜色的“停车场停车场”去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。去，鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。三、放松活动三、放松活动 师：小车都停到停车场了，小司机们下师：小车都停到停车场了，小司机们下班了。（班了。（幼儿扛着纸棍绕操幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。）场慢走一圈。）活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开，在满足活动评析：本活动采用小朋友喜欢扮演的司机角色来展开，在满足幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿幼儿爱模仿的同时，根据幼儿动作发展的能力循序渐进地锻炼幼儿的平衡的平衡|协调能力，最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能协调能力，最后的游戏注意与各科的联系发展幼儿的认知能力，在游戏中巩固对颜色的结识。取得了良好的活动效果。力，在游戏中巩固对颜色的结识。取得了良好的活动效果。