幼儿园小班美劳教案.doc

活动名称：拖鞋(美术美劳)活动目的：1.观测操作材料，完毕拖鞋的插接成型。2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。3.对的使用胶水粘合，并保持桌面的整洁。活动重难点：重点：观测操作材料，发现连接插卡部分。难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。活动准备：材料包：拖鞋一双，马赛克。自备材料：各种拖鞋的图片或实物，已经制作好的成品一份。教具：挂图。活动过程：1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望。教师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗？你家的拖鞋是什么样的？好看吗？拖鞋的什么地方好看？人们为什么要把拖鞋做得这样美丽呢？2.请幼儿感受拖鞋的对称美。教师：一双拖鞋有两只，这两只同样吗？为什么？你还看到什么东西是左右对称的？你觉得对称的东西好看吗？3.教师引导幼儿观测操作材料的造型特点，探索插接拖鞋的方法。（1）教师：今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料，请小朋友看看都有些什么东西？（2）教师：我们一起来看看拖鞋应当由几部分组成，如何才干把拖鞋穿在脚上？（3）教师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成，但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事？有谁能发现它的秘密？请小朋友仔细看看？把你的发现告诉大家。（4）教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现，并在大家面前演示，教师及时点评，加深幼儿的印象。教师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。4.讨论粘贴马赛克的方法。教师：这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用？你觉得贴在哪合适，数数看有几个？都有什么颜色？你觉得如何贴好看，如何贴才干贴的对称？请幼儿演示，教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称；二是数量、色彩都对称。5.幼儿操作，教师巡回指导。教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出规定，若部分幼儿不能完毕色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可。6.请幼儿展示自己的作品。教师：小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋，与同伴交流，分享劳作成果。活动建议：活动延伸：继续对平常生活中具有对称性的物品进行观测，如手套、袜子、鞋、衣服等。领域渗透：科学活动，找一找，哪些是对称的，先从人认起，看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的。区域活动：在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。活动分析：活动评价：1.2.