幼儿园托班常规教案.docx

幼儿园托班常规教案【篇一：小班常规】 一、来园活动 a：幼儿常规活动 1能衣着整洁、高快乐兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。 2能接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。 3不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。 4学习双手轻拿轻放小椅子，乐意进区游戏。 5玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。 b：对教师规定： 1. 开窗通风，让室内空气流通、光线充足。 2. 做好室内外清洁卫生工作。 3. 接待幼儿，与家长做好交接手续，检查幼儿外套，帽子的放置。 4观测幼儿来园精神状况，如有异常及时与保健医取得联系。 5. 组织幼儿桌面游戏，提醒幼儿做好简朴的自我服务性劳动。 6. 清点人数，作好点名记录。 7作好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。 8准备好幼儿一日饮水，保证幼儿随时有温开水喝。 二、盥洗活动 a：幼儿常规活动 1. 能按老师的规定有序进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。 2逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的对的方法。 3. 饭前、便后、手脏时能积极洗手。 4. 大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的规定。 5. 盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。 b：对教师的规定 1指导幼儿进行对的盥洗的方法。 2. 允许幼儿按需要随时大小便。饭前、外出、入睡前提醒幼儿上厕所。3. 提醒幼儿手脏洗手。提醒幼儿节约用水。 4幼儿入厕，要观测并给予帮助 5. 盥洗后及时清洗厕所、水池，消毒毛巾。 6. 保持地面干爽、防滑。 三、饮食、饮水活动： a：幼儿常规：活动 1. 餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。 2. 对的使用勺子，能对的舀起饭菜，送入口中。 3进餐时不发言，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。 4. 注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。 5吃完后能按规定把碗和勺子放在指定的地方。 6. 餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。 7. 自己取水喝水，学会排队等待。 8吃好午餐能按规定进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。b：对教师的规定： 1. 餐前组织安静活动。 2. 组织盥洗，指导用对的的方法盥洗。 3清洁消毒餐桌，准备餐具。 4向幼儿介绍饭菜，使其简朴了解食物中的营养，培养幼儿良好的饮食习惯。 6照顾好体弱儿以及特殊幼儿，有需要的要喂好饭。 7组织幼儿餐后散布、文学艺术欣赏等安静、轻松的活动，提醒幼儿按老师的规定活动，外出时不推挤，不做剧烈运动 8整理餐具、地面、桌面等的清洁消毒工作。 四、睡眠活动： a：幼儿常规：活动1保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。 2. 安静入睡，睡姿对的，不玩物品，不和别人发言，不影响别人。 3. 起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。 4起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。b：对教师的规定： 1. 提供安静、通风、整洁的睡眠环境。 2指导、帮助幼儿穿脱衣服，提醒穿脱的顺序与方法。 3. 帮助幼儿盖被子，纠正不对的睡姿。 4. 随时检查睡眠情况，安慰入睡困难幼儿。 5. 特别注意睡眠期间起床入厕的幼儿安全保护。 6. 帮助幼儿整理衣裤鞋袜，梳理头发。 7. 等幼儿吃完点心后清洁消毒寝室。 五、游戏活动 a：幼儿常规活动 1. 轻拿轻放玩具材料。 2. 游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。 3. 学习物归原处。 b：对教师的规定 1. 为幼儿准备安全无毒、清洁卫生的游戏材料与玩具。 2. 加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识，注意幼儿游戏安全。 3. 指导幼儿学习自己收拾玩具、清理场地。 4. 每周定期清洁消毒玩具。 六、户外活动 a：幼儿常规：活动 1. 积极参与各种体育活动。 2. 遵守户外活动纪律，在指定范围活动；3能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。 4. 锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。 b：对老师的规定： 1. 注意活动场地和运动器械安全。 2. 检查幼儿着装安全，准备好干毛巾，帮助出汗儿童擦汗。 3. 注意幼儿锻炼中的保护，避免事故发生，若发生意外立即报告并妥善解决。 4. 根据幼儿身体素质、季节特性，掌握幼儿的运动量和运动密度。 5. 提醒幼儿注意安全，进行自我保护。 6. 对体弱儿童注意观测护理。 七、教育活动： a：幼儿常规活动 1. 坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势对的。 2. 能集中注意力参与活动，乐意开动脑筋举手发言。 3. 说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。 4能安静倾听同伴发言，不乱动，不影响别人。 5. 不把学习用品等放入口中。 b：对老师的规定： 1选择好合适的教学内容和生动有趣的教学方式，能吸引幼儿的注意力。 2能根据幼儿年龄特点控制好时间，避免幼儿大脑疲劳。 3. 提醒幼儿坐姿、阅读姿势、握笔姿势对的。保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。 4. 注意幼儿说话、唱歌的声响，保护幼儿声带。 5. 教具、学具等材料安全无毒。 7提醒幼儿注意操作时的衣着整洁。 八、社会实践活动：a：幼儿常规：活动 1. 在教师带领下，排队走路、遵守规则。 2. 外出活动能注意安全（乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等）。 3. 按规定统一行动，不远离集体，不单独活动。 4不随地吐痰，不乱丢垃圾等。 b：对老师的规定： 1. 有目的有计划地带领幼儿外出活动。 2事先安排好线路，实地考察，准备好应急预案。 3检查幼儿衣着，带好外出必需品。 4特别要注意不同场合有不同安全规定，时时提醒幼儿自我保护。 5. 外出活动中经常清点人数，去包无忧而走失。 九、离园活动： a：幼儿常规：活动 1. 收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。 2. 能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。 3. 在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。 4. 不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。 b：对老师的规定： 1. 组织好幼儿安静活动 2收好接送卡，认真与家长交接，简朴交流幼儿在园情况。 3. 提醒幼儿回家前整理好玩具，放好小椅子。 4. 提醒家长将幼儿衣服、帽子带回家。 5. 规定家长及时离园，不买小摊贩上的食物给幼儿吃，讲究饮食卫生。 6提醒幼儿和家长不乱扔垃圾，保持幼儿园环境卫生。 7整理活动室环境卫生，按规定做好清洁消毒工作。 8检查水电安全，关锁好门窗，做好防盗安全。【篇二：幼儿园小班幼儿一平常规规定】 幼儿园小班幼儿一平常规规定 一、 入园接待及晨检 1、,来园时不哭闹，在老师的提醒下，学着向老师问好，与家长再见。 2、自觉接受晨检，会在老师的指导下,将衣帽等放在指定的地点。 3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱惜玩具，玩后可以整理。 二、做操 在老师带领下，听音乐有精神地做操。 三、入厕及课前准备： 1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 2、可以排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教师上课。 四、教育活动 1、喜欢参与集体学习活动。 2、学习认真倾听，初步学会按老师的规定去做。 3、敢于在集体面前大胆地回答问题。 4、 学习对的的坐姿及绘画、看书姿势。 五、喝水 1、可以排队有秩序的接水喝，能按标志取放茶杯。 2、可以安静喝水，不洒水，不打闹。 3、在老师提醒下，知道口渴时随时喝水。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法对的，洗手后不乱摸。 2、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 3、可以跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。 七、午餐 1.学习对的地使用餐具。 2.吃东西时不随便发言、细嚼慢咽、不咂嘴、嘴里东西咽下后再离开座位。 3.不挑食、不剩饭，尽量保持衣物、桌面、地面整洁。 4.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。 5.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。八、午睡 1能在老师的提醒或帮助下，有顺序地脱衣裤、鞋袜，鞋子摆放整齐。 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响别人睡眠 3、用对的的睡眠姿势午睡,不蒙头、不玩东西。 九、起床、饮水、自由活动 1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子。 2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会互相忍让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。 十、户外游戏或体育活动 1、喜欢跟老师到户外游戏，会模仿老师做动作。 2、喜欢参与老师组织的体育游戏活动，遵守游戏规则。 3、应在教师视线范围内活动，注意安全。 4、不摔，不乱丢玩具，懂得爱惜玩具。 5、能听信号与老师一起迅速地收拾玩具。 十一、加点 安静吃点心，不争抢、不浪费。 十二、区域活动 1、学习辨认区角标记。 2、会使用玩具爱惜玩具、学习整理玩具。 3、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区 4、与同伴和谐相处，碰到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。 十三、离园准备及离园 1整理仪表，携带好自己的物品。 2、离园时能在提醒下与老师、小朋友再见。 3、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。 幼儿园中班幼儿一平常规规定 一、入园接待及晨检 1、情绪快乐，积极地来园参与活动，积极使用礼貌用语。 2、配合教师晨检，身体不适知道告诉老师。 3、入园时不携带零食及危险玩具入园。 4、会对的在老师帮助下整放衣帽。 二、做操 1、做操时能安静迅速的听好口令准备好站整齐队伍。下楼时要保持安静不推拉小朋友，下楼后到中班的位置找好自己的位置，认真有精神跟老师进行早操活动，听口令、站队； 2、做操时做到不嬉戏打闹，会听口令，初步跟着音乐节拍积极、快乐地做操，动作逐步到位。 三、入厕及课前准备 1、可以排队有秩序的入厕。 2、能大小便自理，会使用便纸； 3、便泌、腹泻时及时告诉老师。 4、回到教室能安静等待老师上课。 四、教育活动 1、活动中能注意听老师、同伴发言，发言先举手，大胆在集体面前回答问题，养成良好的语言听说习惯； 2、活动中喜欢动脑，大胆操作；养成对的的用眼、握笔、坐立、举手发言的姿势。 五、喝水 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法对的，洗手后不乱摸。 2、用自己的毛巾擦手脸； 3、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 4、可以跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。 七、午餐 1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会对的地使用碗筷，独立地吃完自己的一份饭菜； 2、不偏食、细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面和衣服干净； 3.饭后轻轻地把餐具放在指定地点。并用自己的餐巾擦嘴。 4.养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。 八、午睡1、安静入寝，会对的穿脱衣裤、鞋，并摆放整齐； 2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响别人睡眠 3、不带各种小玩具上床，睡姿对的。 九、起床、饮水、自由活动 1、起床后，可以自己穿好衣服、鞋子。 2、午睡起床，取自己的水杯，在指定地点喝水，会互相忍让，不浪费水，口杯用完后会放回原处。 3、选择较为安静的活动，自由结伴，进行自由活动。 十、户外游戏或体育活动 1、积极参与各项游戏活动，会收放玩具和使用玩具； 2、遵守游戏规则，不喊叫，不乱跑，学习与同伴合作，积极交往，爱惜玩具； 3、在老师的引导下，自己选择游戏材料、内容、同伴、角色、场地。 4、积极参与户外自选活动、体育活动，在规定的范围内活动，注意安全。 十一、加点 安静吃点心，不争抢、不浪费 十二、区域活动 1、学习辨认区角标记。 2、会使用玩具爱惜玩具、学习整理玩具。 3、能在各个区角中安静活动，不干扰同伴、不串区 4、与同伴和谐相处，碰到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危险动作。 十三、离园准备及离园 1整理仪表，携带好自己的物品，在座位上安静等待，老师叫到名字后才干离开。 2、离园时可以积极与老师、小朋友再见。 3、不独自离开幼儿园，不跟陌生人走。 幼儿园大班幼儿一平常规规定 一、入园接待及晨检 1、衣着整洁，快乐入园，会对的使用礼貌用语，积极与老师、小朋友打招呼，与家长辞别。 2、积极接受老师的晨检，会将自己身体不舒适的感觉告诉老师。 3、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、积极参与区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5、学会与同伴合作，认真完毕值日生工作。 二、做操 1、可以整理好自己的衣服，系好鞋带。 2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪快乐，注意力集中，动作协调，努力达成锻炼目的。 三、入厕及课前准备： 1、上下楼梯要靠右走，不攀爬栏杆，不在楼梯上打闹。 2、可以排队有秩序的入厕，不拥挤，大小便入便池。 3、回到教室能安静等待教室上课。 四、教育活动 1、 积极参与教育活动，心情快乐。 2、 活动中保持端正的坐姿，注意力集中，专心倾听别人发言，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。 3、对的操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。 4、写、画、读时姿势对的，握笔姿势保持对的。 5、活动结束后，积极整理活动材料，物归原处。 五、喝水 1、会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。 2、可以按规定喝够足量的水，知道随渴随喝。 3、不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。 六、盥洗及餐前准备 1、在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗，不玩水，方法对的，洗手后不乱摸。 2、用自己的毛巾擦手脸； 3、养成饭前便后用肥皂洗手的习惯。 4、可以跟着老师做餐前游戏，不吵闹，不乱摸。 七、午餐 1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会对的地使用碗勺，独立地吃完自己的一份饭菜；【篇三：如何进行小班幼儿的常规教育】 如何进行小班幼儿的常规教育 贾芳芳 【摘要】幼儿园常规是幼儿活动的保证，小班幼儿年龄小，自控能力差，比较好动，假如没有良好的常规，保教活动就不能很好的实行。进行过小班教学的老师都知道，小班是形成习惯的关键期，可塑性大，好习惯易于培养，坏习惯也容易形成，假如坏习惯一旦形成，矫正起来则十分困难。 【关键词】 幼儿 小班常规教育 对一个幼儿园班级来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。假如常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，教师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得十分劳累，从而影响教学质量。对小班而言，建立良好的常规显得尤为重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开始幼儿会出现哭闹现象。这时，我们要教会幼儿如何在幼儿园生活、学习，在小班的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死、活而不乱，只有这样才干实现幼儿园的各项教育目的，促进幼儿健康、和谐地发展。同时，还应根据幼儿的年龄特点，注意发挥幼儿的积极性。以下是我在带小班的过程中的几点体会。 一、要爱幼儿，建立良好的师生关系。老师要和幼儿建立深厚的感情，这是培养良好常规的前提。自从带了小班之后，我更加深刻地理解了教师对孩子的爱。小班幼儿年龄小，自理能力差，如大、小便不会脱裤子、提裤子，老师要不厌其烦地帮助他们一个个脱，一个个提。碰到情绪不稳定的幼儿，要想办法哄。教师的爱不仅仅是这些，还要体现在了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律上。要通过老师的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全、情感上得到满足。在此基础上。把关心热爱孩子与耐心教育和严格规定结合起来，从而使教师和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，教师就可以科学地管理幼儿，灵活、有效地对幼儿进行教育，培养良好的常规。如我班一小朋友，胆子很小，刚入园时老师组织的活动他不愿参与，不喜欢说话，不和其他小朋友交流。我了解到这种情况后，经常耐心地帮助他，在组织活动时特别注意他，经常提问他。渐渐地，他对我不再胆怯，还把我当成了朋友，对我提出的规定也会积极响应，性格也变得活泼、开朗多了。是他让我明白了爱孩子是对他们进行常规培养的前提。 二、要创设情境，用拟人的方法引起幼儿的爱好。幼儿的思维具有拟人化的特点，因而具体的模仿比抽象的规定更能引起幼儿的爱好。户外游戏是有助于幼儿身体健康的活动，但幼儿活泼好动，常发生追跑现象。我经常提醒，但收效甚微。于是，我试着换了一种方法，对他们说：“咱们来学小乌龟走路好吗？”幼儿特别感爱好。之后，我又引导他们模仿小蜗牛走路、小猫走路、小猴踩钢丝等动作，幼儿都非常快乐地慢慢走着。 三、要坚持耐心说服和表扬为主的教育方法正面引导幼儿。小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，因此，即使老师讲的对，幼儿也不也许完全接受，接受了也不一定按规定去做。所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上，对幼儿的点滴进步，我们都应积极鼓励、充足肯定并提出新的目的和规定。小班幼儿在吃早点时，桌上、地上全是馍馍渣，这一直是不好解决的问题。为此，我在幼儿吃东西时经常表扬那些吃的较干净、讲究卫生的幼儿。“某某小朋友吃东西吃得真干净，桌上、地上一点馍馍渣也没有，他吃得多香啊！”这时，幼儿们都一口口慢慢地吃着，生怕馍馍渣掉在地上、桌上。吃完的幼儿还积极跑过来跟我讲：“老师，我吃得可干净了，没有把东西掉到桌上。”所以，我觉得，在平常生活中，不要由于事小而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会由于你的赞许而更加努力地做好每件小事。 四、结合幼儿的生活经验来引导他们理解常规。对于幼儿来说，空洞的说教是无用的，理解必须建立在已有经验的基础上。如幼儿洗手后经常不擦干，针对这个问题，正巧前段时间感冒生病的幼儿较多，我就把洗手说成给小手洗洗澡。我说：“小手洗过澡，不擦干会生病的。”由于有了关于感冒的生活经验，幼儿对我的话理解不久，有的幼儿边擦手边对我说：“不擦干，小手就该咳嗽了。”幼儿的常规培养是建立在幼儿充足的自身体验上，便于幼儿理解并自觉地遵守，理解之后更有助于发挥幼儿的积极性。 五、教师为幼儿做好楷模。教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此，教师一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。例如，我们规定幼儿在喝水时排好队，这时老师口渴了也要排队，不可以插到前面直接就接。规定幼儿在午睡时要安静、不发言，老师这时也不可以大声发言，更不可以在午睡室里聊天。由于，幼儿听到老师发言，也想和边上的小伙伴发言。假如午睡室里安安静静，想发言的幼儿也会打消发言的念头。 六、培养幼儿常规要重视家园配合。特别是小班，初入园时，有部分家长总认为，把孩子送进幼儿园，无论孩子的身心发展或行为习惯培养都应由幼儿园负责，很少甚至从但是问孩子在园的行为表现。更有甚者把对孩子的教育责任都推给幼儿园。针对这样的情况，要运用家长早、晚接送孩子的机会，让家长明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终生的，幼儿园教育是暂时的。家长要密切、积极地配合班任教师实行教育计划，对的规定和教导孩子，发明条件使家庭教育与幼儿园教育互相促进，巩固教育成果。如对孩子的生活、学习上的规定，要家园一致，给孩子明确的生活准则，培养其良好的习惯。只要家园做好了配合，幼儿才干培养出良好、稳定的常规。 总之，作为幼儿教师，必须要保持足够的耐心，用灵活多样的教育方式、技巧，同时与家长积极配合，达成培养共识，树立以幼儿发展为本的教育理念，努力为幼儿营造一个民主、和谐、自由的发展空间，使每个幼儿能真正富有个性地成长。 参考文献： 1庞丽娟：新纲要与幼儿教师的专业素质，幼儿园教育指导纲要（试行）解读，江苏教育出版社2023.4。 2李志强。走进生活的道德教育杜威道德教育思想研究m.北京：中国社会科学出版社2023. 3郑三元。幼儿园常规教育的困境和出路j.人民教育，2023（11）。 作者简介：