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幼儿园特色课活动教案【篇一：幼儿园特色活动教学计划】 幼儿园特色活动教学计划 一、 中班 （一）、 绘画类 目 标： 1、结识并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培养对的的绘画姿势，手腿保持一定距离。握笔自然有力。 2、培养幼儿对色彩的爱好，结识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐。 3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法，画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。 （二）、 手工类 目 标： 1、结识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是柔软的，可以塑造的。 2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法，简朴地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。 3、结识纸工的材料和工具名称，学会一些简朴的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。 4、学习粘贴简朴图形的方法。 二、大班（一）、 绘画类： 目 标： 1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观测过的物体，简朴的风景，动植物，能画出其基本部分和重要特性。 2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特性，对色彩调合能互互相补，用色协调、明快、洁净。 3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简朴的图案，教到色彩鲜明，比例恰当。 （二）、 手工类： 目 标： 1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的重要特性，会使用一些简朴的辅助材料塑造简朴的玩具和动植物。 月计划： 一、 九、十月份教学计划： （一） 中班： 1、 绘画：培养幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。 2、 手工：帮助幼儿结识工具、材料、了解其名称和使用方法。 （二）、大班： 1、 绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。 2、 手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简朴的树叶、树干和花草，调和画面。 二、十一、十二月份教学计划 （一）、中班 1、 绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星 b. 手工：学习泥工的技能，重要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。 （二）、大班： 2、 绘画：以水彩为主，掌握水彩特性，能画出简朴的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。 3、 手工：掌握剪纸贴，能作出各种形状，拼帖简朴的画面，如秋树、雨中娃等。【篇二：幼儿园特色课程有哪些】 幼儿园特色课程有哪些 现如今幼教行业竞争日益剧烈，也随着幼儿园课程改革的进一步。民办幼儿园为了选择一条有特色，可连续发展的道路，许多幼儿园逐渐形成了自己的园所特色课程。 我们幼儿园怎么将教育特色贯彻于教学之中呢？而我们作为一项教育事业，更多是应当本着多多为社会发明价值。本着这样的心态，在市场上多多抓住机遇，这样幼儿园的发展契机和积极权才干掌握在我们手里。 幼儿园怎么才干找到适合自己的一条经营之道呢？家长为了“不让孩子输在起跑线”在选择幼儿园也是煞费苦心，而在幼教市场上其实绝大多数的“特色幼儿园”在发展的状况上来看，都普遍存在着以下弊端： 1.再以专长教育作为特色的幼儿园，比如：英语、舞蹈、画画等技能性的学习作为特色，会导致孩子的发展的片面性。 2.特色幼儿园以家长的意愿、规定为导向，功利性较强，从而导致幼儿园教育目的偏向严重。 3.在选择特色课程时没有前瞻性。比如珠心算一类的小学化课程正在谈出我们的视线。 我们幼儿园应当如何选择特色课程从而去打造幼儿园呢？在这里给大家推荐中国首家幼儿园国学系统服务平台至德国学。将传统国学与现代学前教育相结合，总结出了幼儿园国学教育八大体系，八大体系中的“国学课程体系”把幼儿国学教材编制成了一套系统，推出了以下课程： 国学经典诵读 “孝道、师道、感恩”教育活动 经典音乐熏陶 经典书画欣赏 传统手工活动 传统养生活动课程 至德幼教联盟根据全国各个地区的情况和每所园的特点，对全国各个区域每所幼儿园进行个案分析，同时整合全国300多所联盟园所和支持过的1200多所幼儿园资源，首创幼儿园资源共享平台。对每所幼儿园配备督导老师，根据本地情况和园长发展意愿，帮助每所加盟园导入最适合其发展的体系和国学教育。 推出国学幼儿园创建八大体系，真正落地实操在全国已经帮助200多所幼儿园引进国学教育，半年到一年在本地打造园所品牌。 1.幼儿园自动运营管理体系（园长运营智慧体系） 2.团队脱手管理打造系统（教师团队打造体系） 3.家长积极转介绍系统（家长工作体系） 4.多样化国学课程系统（国学课程体系） 5.环境创设系统（招生环境创设系统） 6.轻松免备课教学教研系统（教学教研体系） 7.大型活动标本策划系统 （品牌活动策划） 8.联盟大家庭资源共享系统（全国联盟平台资源共享体系） 中国首家幼儿园国学系统服务平台至德幼教联盟，培养有中国灵魂国际视野的现代少年。让孩子更杰出，家长更信赖！【篇三：幼儿园特色教学活动总结】 创意绘画课程为我园特色项目，力求凸显“以幼儿发展为本”, 明确“课程内容来自幼儿的生活世界”，依据本园的特有资源，结合幼儿的阶段年龄特点以及本班幼儿实际生活环境和已有经验，全面提高教师挖掘具有园本优势的课程资源，并将其有机渗透于课程实行过程的能力。项目目的是在开展幼儿创意绘画的过程中，关注幼儿的实际生活经验，注重幼儿周边生活中各种资源的开发，让幼儿审美情趣的形成过程回归幼儿的生活，尊重幼儿的个性发展，引导幼儿在进行探究、发现的过程中，运用多样的创作手段进行表现表达，形成初步的审美情趣。将良好行为习惯养成教育与创意绘画相结合，并在创作过程中习得良好行为习惯。我们制订了水墨画教学学期目的和课程进度，有计划地授课，我们将课程的实行分为三个阶段： 第一阶段：小班阶段，具体任务是：欣赏水墨画作品，知道水墨画是我国的传统绘画艺术，结识水墨画所使用的工具，感知其特性，培养幼儿对水墨画的爱好。并在绘画的过程中形成良好的行为习惯。这一阶段重要通过以下途径实现：一是为幼儿创设环境，在画室、楼道内布置水墨画作品，在生活中故意引导幼儿的注意。我们在画室呈现名人齐白石的作品和画家生平，让幼儿在视觉欣赏中感知水墨画的美。二是现场说法，激发幼儿对水墨画的爱好，让幼儿看大班幼儿和老师现场作画，使幼儿感到水墨画是中有趣的活动，激发幼儿学习水墨画的愿望，乐意拿起笔来试试看。三是，我们为小班制定美术课程内容，每周有两次涂画活动由美术老师辅导完毕，让幼儿能用油画棒进行自由图画在简朴涂鸦中感知颜色和线条，从图画中了解绘画所使用的工具。四是在绘画过程中使用儿歌引领幼儿掌握绘画要点。比如在画画过程中，让幼儿牢记儿歌：右手握好笔，左手轻按纸，身体做端正，画画能开始。 第二阶段：原小班幼儿升入中班，我们也随之调整教学要点，具体任务是：用儿歌、游戏等形式继续培养幼儿对水墨画的爱好，在画室我们通过笔墨纸砚的展示让幼儿知道文房四宝，学习使用这些水墨画工具，掌握简朴的水墨画技法。一是用儿歌形式让幼儿掌握水墨画工具的使用方法。二是用添画游戏学习点、按、中锋、勾线等绘画技法并引导幼儿通过举一反三的游戏巩固技法，比如老师画出一根线说：“一个线，好孤单，谁来和它做伴伴”启发幼儿想办法，老师示范侧峰转的运笔方法及要领“毛笔躺下左一转，右一转，一个圆圈真好看，画上短线变苹果，画上长线变樱桃，想一想，园还可以变出什么来”激发幼儿的想象力和发明力。 第三阶段：为大班阶段，具体任务是巩固中班所学水墨画技法并会灵活运用，学习进行水墨画创作，培养幼儿的发明力。丰富幼儿的创作经验。这一阶段的目的重要通过以下途径来实行：一是在平常美术活动中加大水墨画意愿画的创作元素，能大胆想象，自由创作。二是选择合适的命题，运用添画形式进行绘画创作。三是从集体作画中培养和发张幼儿的想象力和发明力，在幼儿掌握各种技法的基础上进行创意绘画。在原有生宣纸平面作画的基础上，逐步发展为在实物上进行立体彩绘创作。园内为幼儿提供了一次性餐碟、纸杯、蛋壳、丝帕等创作材料，由幼儿构思画面经行创意绘画，通过活动，孩子们的想象力都得到充足的发挥。随着绘画活动的开展，我们发现绘画教学的目的是多元的。在实现美术教学目的的基础上，我们对其蕴含的潜在教育价值进行挖掘，着力对幼儿的良好习惯进行培养：培养幼儿认真倾听的习惯；培养幼儿对的握笔书写的习惯；培养幼儿做事有始有终的习惯；培养幼儿自我服务的习惯。园内创编了良好行为习惯儿歌集，将良好习惯养成教育目的与美术课程内容相结合，将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中，使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。建立良好的常规是开展水墨画活动必须的。譬如：宣纸平整地放在毡上面，调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。 叶圣陶先生曾说：“什么是教学，简朴一句话，就是要养成良好的学习习惯。”水墨画活动常规的建立，能更好地使活动顺利进行，更有助于幼儿良好个性的形成。 我们从各环节中挖掘活动自身蕴含的潜在教育价值，将良好行为习惯的要点贯穿其中： a、工具材料的合理摆放，可以使幼儿取放自如。水墨画活动需要使用较多的工具、材料：毛笔、调色盘、洗笔桶、搁笔架、抹布等。假如这些绘画工具没有比较固定的放置，幼儿作画时就会容易找不到工具，不小心会打翻调色盘等。因此建立良好的常规是开展水墨画活动必须的。譬如：宣纸平整地放在毡上面，调色盘、抹布、搁笔架位子固定等等。 b、工具材料的使用与保管。由于毛笔的笔头很软，孩子们喜欢用手去揉、捏，洗笔的时候又往往在水桶中乱戳乱甩等等。我们在涮笔时结合涮笔歌让幼儿知道毛笔必须保护好，不能使劲捏，不能在桌面上画纸上使劲地碰，使幼儿洗笔时将在水中轻轻浮动，离水后把笔头在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的整洁。 c、水墨画活动开始和结束时，有许多工作要做。老师采用让幼儿逐渐参与的方法，结合儿歌来逐渐学习摆放、收拾、整理。事实上这也是培养孩子遵守常规锻炼能力的机会，并养成良好的学习习惯。 当然这些常规要和孩子们一起建立，共同遵守，也可以根据操作的实际需要适当调整。 本学期我们还完毕了如下工作： 1、完善创意绘画工作室，为幼儿挖掘彩蛋、丝帕、彩盘等手绘课程素材。 2、成立2023届幼儿园画队，通过本学期参赛、对外表演、走进社区现场表演等活动打造幼儿园品牌。通过走进社区为居民现场表演和赠送创意绘画作品，以招生宣传、六一开放、迎国庆等活动为契机，展示了幼儿园艺术教育成果。 3、初步形成幼儿园中大班创意绘画课程范本，构建园本课程框架。 4、编制了幼儿美术绘画儿歌集，将良好习惯养成教育目的与美术课程内容相结合，将美术教学中的各环节养成要点贯穿其中，使幼儿在潜移默化中形成良好习惯。 5、将创意绘画课程渗透在幼儿园一日生活中，通过对幼儿园环境、教育活动内容、区角的创设，突出幼儿园艺术教育的办园特色。 6、本学期组织幼儿参与了两项全国书画大赛，通过活动让家长了解创意绘画的教育内涵取得家长认可支持，使幼儿既能表达自己和展示自己又能通过互相交流、互相欣赏、对的地结识自己，看待别人，培养自信、自尊、自我反省和评价能力。 7、2023年我园共有42人次参与两次全国书画大赛，其中16人获得一等奖，17人获得二等奖，9人获得三等奖。通过大赛提高了幼儿绘画爱好，得到家长认可，收到良好效果。 以上是我园今年特色项目完毕情况的阶段报告，此后我园将不断完善创意绘画项目，以特色促进幼儿园及教育连续健康发展，促进不断提高办园质量，办家长满意的幼儿园。