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幼儿园社会教案我妈妈【篇一：幼儿园社会教案我妈妈】文 章来 源 课件 w ww.5y k j.co m大班社会活动：我也爱妈妈（母亲节）一、活动目的1、通过开展活动，进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱他*的情感。2、发展观测力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。3、感受妈妈养育自己的辛劳。二、活动准备1、一定数量的水果、果盘、牙签。2、有关生长及妈妈爱惜的图片。3、音乐磁带感恩的心、世上只有妈妈好、我的好妈妈任选两首。三、活动过程1、谈话导入活动：师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有他*的节日。小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛劳，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。大家就以最热烈的掌声欢迎他*的到来吧2、谈妈妈、说。（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。（略）（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，他*的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？（3）请妈妈说一件对印象最深、能体现孩子懂事的事情。（有代表性的一、两位妈妈）（3）集体表演：我的好妈妈当辛劳了一天的妈妈下班回家后，我们应当怎么做呢？3、：做妈妈（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做他*的孩子，引导幼儿体验做他*的辛劳，及如何喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。（2）谈谈做他*的感受。小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”（3）讲一个关于他*的，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。小朋友做了一会妈妈都感到非常的辛劳，可妈妈要做10个月才干生下宝宝，下面我们就来一起看宝宝生长及妈妈爱惜宝宝的图片，并给孩子们讲述一个关于妈妈爱孩子的。（故事略）4、谢妈妈：每个妈妈身上都会有很多感人的事，妈妈是守护我们的天使，她会用所有的爱来庇护我们，小朋友也要把他*的爱永远记在心里，用一颗感恩的心爱惜他*的爱，长大后回报他*的爱。（1）面对妈妈露出最甜美的笑容，齐声说：“妈妈！我爱您”（2）亲亲妈妈，拥抱妈妈，并对妈妈说句心里话。（3）集体表演：感恩的心。（4）动手操作：做水果拼盘给妈妈吃。四、活动结束1、评价2、总结文 章来 源 课件 w ww.5y k j.co m相关幼儿教育资料:上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇二：幼儿园社会教案我妈妈】绍了运用绘本培养幼儿积极情感的方法与途径。今天却有一位老师反其道而行之，想要借由绘本阅读让幼儿抒发“讨厌”妈妈的想法，这是怎么一回事呢？读了下面的文章你就会明白了。中国论文网 /1/view-5031191.htm设计意图本活动源自绘本故事我讨厌妈妈小兔乖乖讨厌妈妈由于忙碌而忽视了自己，讨厌妈妈经常对自己无意的过失发脾气，还讨厌妈妈不乐意和自己结婚，因而离家出走。最后又由于爱妈妈回到了妈妈的怀抱。在传统的教育里，我们总是教育孩子要如何爱父母，可实际生活中，孩子们也有讨厌自己父母的时候。难道孩子就应当压抑自己的真实情感，被教着说“我爱你”？我相信小兔子对妈妈的抱怨是真实的，由于妈妈平时对孩子的爱细致入微，表现各不相同。孩子有时无法理解或者无法感受，甚至视其为理所当然。在现实生活中，孩子对大人的“不是”反而记得更清楚，也许说得比小兔子还多。在这种背景下，我设计了大班社会活动“我讨厌妈妈”，希望通过语言的倾诉、情绪的放松、情感的宣泄以及亲子间的沟通理解，在“欲扬先抑”的环境中使幼儿学会换位思考，懂得感恩，爱惜来之不易的亲情。活动目的一、乐意大胆讲述自己对妈妈的各种结识和想法。二、通过沟通交流，产生对妈妈更深刻与丰富的结识和理解，用不同的方式表达对妈妈的爱。活动重点知道小兔子为什么讨厌妈妈，了解作为妈妈的苦衷。活动难点引导幼儿理解妈妈对孩子的爱，尝试懂得爱、学会爱。活动准备一、绘本故事我讨厌妈妈的ppt。二、事先录制好的妈妈的话语。三、歌曲世上只有妈妈好。活动过程一、倾听故事，引发孩子的思考与爱好播放绘本故事我讨厌妈妈的ppt，在放到小兔决定离家出走的地方暂停，提问：“小兔和妈妈之间发生了什么事？小兔为什么想要出走？”请幼儿回顾故事的内容，积极回答。二、将故事中讨厌妈妈的情感经验迁移到现实生活中老师提问：“在平时的生活中，妈妈有没有做一些让你们不快乐、不满意的事呢？”引导幼儿畅所欲言，鼓励他们抒发自己的真实情感，同时锻炼其语言表达能力，并为下一环节的讨论做好情感铺垫。三、“换不换妈妈”1.老师：“既然妈妈做了那么多让你觉得讨厌的事，那把自己的妈妈换掉好不好？”引导幼儿大胆地说出答案和理由，发表自己的意见和想法。2.老师：“那让我们来听一听，妈妈这样做的因素到底是什么呢？”播放事先请妈妈录制好的、关于生活中幼儿对其不理解、不满意的地方的解释，以及自己这样做的初衷和真实想法。老师总结：“本来妈妈这样做都是有因素的，我们要学着理解妈妈，由于不管妈妈怎么做，妈妈都是最爱我们的人。”四、回归故事，猜测结尾，表达“我爱妈妈”1.老师：“现在，小朋友都能学着去理解妈妈了。那我们来猜一猜，故事中的小兔子会不会回来呢？为什么？”请幼儿积极地表达自己的想法并说出理由，进行讨论、交流。老师继续播放ppt，讲述故事的结尾。2.老师：“今天，我们听了这么动人的故事。我们是不是也应当学着向妈妈表达我们的爱？你想如何向妈妈表达你的爱呢？”老师启发、引导孩子通过各种方式大胆地表达、抒发自己的情感，然后进行总结与提高。总结一、依据幼儿显著的年龄特性进行活动设计大班幼儿最显著的个性特性之一是自我意识的发展，对事情有自己初步的见解，已经开始出现叛逆心理。这一年龄段幼儿对情绪情感的认知水平在小、中班的基础上进一步提高，逐步具有了独立思考和大胆发表自己观点的能力。所以在本次活动中，我规定幼儿结合自身的生活经验和情感体验，讲述自己对所碰到事情的感受。从儿童的真实情感、独特视角出发，是我选择这个绘本作为活动载体的重要因素。基于大班幼儿逐渐发展的认知水平，他们可以通过活动，理解讨厌背后其实是爱，才可以揭去“讨厌”这一层外衣，读懂小兔乖乖内心对妈妈的爱，产生深层次的情感共鸣，从而自己也学着去理解妈妈。二、使用灵活多变的教学方法1.情景激励法故事是孩子们喜闻乐见的文学形式，听、看故事时，孩子们的注意力可以得到较好的集中，利于达成活动时所需要的效果。通过让幼儿观看绘本故事，使他们进入特定的故事情境，激发他们探究与了解的爱好。2.提问谈话法在活动中，适当的提问有助于活跃幼儿的思维，启发其思考；有助于幼儿对旧经验的复习和梳理，及其智力的发展和新知识的获得；还可以促进其语言表达能力和良好语言习惯的形成。3.设疑猜想法沿着老师设计的问题思绪，孩子们的主观能动性被调动起来，积极地去思考与分析，进而从不同的角度、更深的层次认清生活现象的本质。4.多媒体运用法采用多媒体这种行之有效、使用便捷的沟通方式，在讨论的过程中穿插妈妈的录音，使亲子之间架起互动与理解的桥梁。（作者单位：河南淅川县幼儿园）（插图 土土人贝西 责编 叮 咛）【篇三：幼儿园社会教案我妈妈】文章来 源课件 w w背景现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的庇护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛劳，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的，也该学会明白一些道理，为了让知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。活动目的1、 引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。2、体会爸爸妈妈对自己的爱和盼望,知道自己应当如何做一个懂事的乖。3、引导幼儿对的结识自己局限性，以后注意纠正 。教学重点、难点1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。2、讲述具体事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。3、引导幼儿对的结识自己局限性，以后注意纠正 。活动准备1、 提前规定幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等。2、了解父母的职业 3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。活动开始，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再鼓励想说又不敢积极站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。2、分组交流,让每位小朋友都有发言的机会。二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天忙碌的典型事例。引导孩子讲，让孩子知道讲什么？该怎么讲？（工作多么辛劳呀、家务活重呀等等）2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你？引导孩子从吃的、穿的、玩的，胆怯摔着、碰着，病了又是如何照顾、紧张等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组讨论:如何报告生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己本来哪些地方做得不好？怎么办？四、为表现好的小朋友佩戴小红花，鼓励小朋友们继续努力。五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们的爸爸妈妈小朋友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。通过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小结识到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。文章来 源课件 w w