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幼儿大班讲述活动教案【篇一：幼儿大班讲述活动教案】文 章来源课件 w w w.5y k j.c om（6篇）（一）语言 ： 月亮姑娘做衣裳活动目的：1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观测月亮的爱好。2. 学习词：量、衣裳、可惜。活动准备：月亮不同时期的图片 实物投影仪活动过程：1. 提问引起幼儿爱好：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？2. 教：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？3. 教师讲述月亮姑娘做衣裳，边讲边出示图片。4. 在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（由于月亮天天都在变化，所以穿不上）5. 复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。6. 活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，由于太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）（二）：月亮姑娘做衣裳教学目的:1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮天天都在变化.2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程:1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1) 以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上昂首向天看.(月亮)(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论2. 结合图片,分段欣赏故事.(1) 教师讲述第一段提问:a、哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(由于她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)b、那该怎么办呀? 幼儿回答。（2）教师讲述第二段。提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能） b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船） （3）教师讲述第三段。提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（由于她又像一只圆盘子了） b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，由于她的身材量不准） c、为什么她的身材会量不准？（由于她天天都在变化）师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。3. 结合图片，完整欣赏故事。提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。4. 给月亮姑娘做衣裳。（1）师：本来月亮姑娘天天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观测一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！假如请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答（2）幼儿制作衣裳，教师指导。（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。（三）语言：月亮姑娘做衣裳（大班）目的：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比方手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上昂首向天看。”2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。（1） 月亮姑娘为什么要做衣裳？（2） 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？（3） 月亮姑娘她是怎么变的呢？4、教师运用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、仿佛小姑娘的眉毛。仿佛弯弯的镰刀等。）5、向幼儿介绍故事中的比方手法。（1） 故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比方好听吗？好在哪里？（2） 你有观测过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观测月亮的变化并用图画作记录。附：故事 夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，可惜太小了，穿在身上连扣 子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五 天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做 得更美丽了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑 娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身 材量不准，我没法给你做衣裳了。” 本来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。（四）大班小松鼠的尾巴（语言）活动目的： 1、理解故事内容，感知故事的重要结构。2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。活动准备： 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特性。活动过程：一、导入活动： （出示：大尾巴）猜一猜：这是什么？ 想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看： （1）看 （教师演示动画） 春天： 小鸡 尾巴挡雨 夏天： 蜗牛 尾巴扇风 秋天： 小兔 尾巴扫叶 冬天： 小猫 尾巴保暖（2）说 在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对的理解随便说说） 2、完整欣赏故事 到底发生了什么事？跟你们说的同样吗？我们来听一听。 （老师完整地讲述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？ （大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论： （1）春天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？ 秋天、冬天呢？ （幼儿讨论） 2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。（2）幼儿互相交流 请小朋友互相说一说自己的想象。（3）讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。最佳能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。 假如没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。活动延伸： 继续仿编新故事（五）大班语言课颠倒歌活动目的：1、 感受语言的节奏韵律，并且学会这首颠倒歌。2、 让幼儿了解颠倒歌“故错”的手法，也就是说把事物的特性往反方向说；并借此首颠倒歌让幼儿了解动物的重要特性。3、 感受颠倒歌所带来的快乐，并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动准备：1、 颠倒歌中涉及到的动物的图片，重要特性部位要可以分开的（如兔子的尾巴和身体，松鼠的尾巴和身体等）。2、 节奏轻松活泼的磁带。活动过程：1、 导入：老师：今天老师带来一幅奇怪的画，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？幼儿：好！2、 出示图片，让幼儿找出图片上奇怪的地方。（请两到三个小朋友简朴说一下，引起他们的爱好。）3、 引出歌词：老师：其实呀这幅图画尚有好听好玩的歌呢！小朋友们想听吗？幼儿：想！4、 老师边指着图片边说出歌词（同时配上轻松活泼的背景音乐），并让幼儿说出歌词的乐趣，了解颠倒歌的特点：老师：老师刚才在说歌词的时候，发现呀有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊？让我们也分享分享你们的快乐啊！幼儿：兔子应当是短尾巴的，但这里却说它是长尾巴了。幼儿：松鼠应当是长尾巴的，兔子才是短尾巴的。老师：小朋友们真聪明！说得真好！其实啊颠倒歌就是把事物的特性往反发向说。像刚刚小朋友说的，兔子的尾巴应当是短的，但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了！5、 引出完整的颠倒歌请幼儿欣赏，并让幼儿学习颠倒歌。老师：刚才我们一起分享了歌词的快乐，那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊？幼儿：想。（老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌，让幼儿尝试自己说出来，老师从旁适时提醒。）活动迁移：6、 让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物自身的特性。老师：前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方，那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下，让它们跟我们在平时生活中看到的同样啊？7、 让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习老师：小朋友们，颠倒歌好玩吗？幼儿：好玩！老师：那想不想开动自己的小脑筋，也来编一编歌词啊？幼儿：想！老师：其实啊我们就可以根据图片上小动物的特性来编啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵长，那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长，爱吃萝卜和白菜；小兔子耳朵短，见了松子笑哈哈”。延伸：让幼儿学会观测，善于观测身边事物的特点。老师：今天小朋友的眼睛真厉害！把颠倒歌里的错误都找出来了！看来我们小朋友观测得真仔细！以后我们小朋友也要善于运用自己的小眼睛来观测事物哦！（六） 大班：两只笨狗熊目的：1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴和谐相处的方法。准备：1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。2、实物“面包”一只、毛绒雄两只（一大一小）。过程：1、出示毛绒，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面包是如何变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是如何回答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是如何的？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相忍让，才会被骗上当。（3）讨论和谐相处的方法：假如你们是大黑、小黑，会如何做？（4）师生共同总结方法。小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相忍让的好孩子对吗？文 章来源课件 w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料:上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇二：幼儿大班讲述活动教案】文 章来源课件 w w w.5y k j.c om 大班 我是大班小朋友活动名称：我是大班小朋友 活动目的：1、学习儿歌我是大班小朋友，知道自己即将毕业。2、懂得关心爱惜小弟弟、小妹妹，为他们做楷模。活动准备：1、我是大班小朋友。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。活动重难点：懂得关心爱惜小弟弟、小妹妹。活动过程：一、谈话引出活动1、请幼儿说说看望小班小朋友的感想。教师：我们去看了小班小朋友，他们是怎么样的?2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。教师：我们现在是大班小朋友了，你们读大班的这一年里，学会了哪些事呢?3、教师：小班小朋友还很小，有许多事情不懂、不会做，我们小时候也是这样的。但是现在我们长大了，懂事多了，所以要关心比我们年龄小的小朋友，还要做他们的好楷模。二、学念诗歌我是大班小朋友1、播放 整体欣赏 ，请幼儿欣赏诗歌我是大班小朋友。2、请幼儿回忆，诗歌里的小朋友会做哪些事情。3、播放课件 一、二、三、四、五 请幼儿分段欣赏，并跟着念。4、再次播放课件 整体欣赏 ，请幼儿跟着念，并请他们注意：念的时候要带有表情(可以帮助他们分析句子的表情，或快乐或自豪或关爱)。三、讨论：为小班小朋友做一件事请幼儿讨论：能不能为小班的小朋友做一件事，帮助他们或者让他们觉得开心。假如幼儿没有提出有可行性的意见，教师也可以建议。文 章来源课件 w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料:上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇三：幼儿大班讲述活动教案】 1、仔细观测图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。 2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。 3、理解故事情节,体验动物之间互相友爱的情感。 活动准备: ppt黑板、标记纸若干(两张空白标记纸,表情语言标记图。1、2、3、4序号纸标记,四种动物标记图) 活动过程: 一、观测画面,大胆讲述。 一观测画面一,引导幼儿讲述。 1、师:图上有谁?也许发生着一件什么事?把你看出来的事告诉大家。 2、提问:如何过河? 二观测画面二,引导幼儿讲述 1、师:这张图片告诉我们,小动物们想到的是用什么办法来过河的? 师小结:小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。 2、提问:谁先过河? 二、幼儿讨论拟定小动物过河的顺序。 师:你觉得哪个小动物第一个过河?能说说你的理由吗? (幼儿自由讨论,鼓励幼儿大胆表述自己的意见。) 三、幼儿观看ppt并进行描述。 师:一起看看*是如何过河的?把你们看到的告诉大家。 师:你们看到小蛇的表情了吗?(出示小蛇表情图)小蛇为什么会有这种表情?它是如何想的?你能猜出来吗? 依次放映ppt,引导幼儿观测小蛇表情,猜测小蛇心理,并描述。 四、播放ppt,幼儿完整欣赏故事。 师:在小蛇的帮助下,小动物们顺利过了河,它们真的要谢谢这条小蛇了,你们觉得这是一条如何的小蛇呢? 五、延伸活动:引出后续故事。 (出示图片小狗),师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?这个问题请你们回去想,想好后编进这个故事里,让小蛇的故事更精彩。： ： 网友同时还浏览了：