1、幼儿大班讲述活动教案【篇一:幼儿大班讲述活动教案】文 章来源课件 w w w.5y k j.c om(6篇)(一)语言 : 月亮姑娘做衣裳活动目的:1. 使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观测月亮的爱好。2. 学习词:量、衣裳、可惜。活动准备:月亮不同时期的图片 实物投影仪活动过程:1. 提问引起幼儿爱好:在晴朗的晚上,天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?2. 教:月亮姑娘她很爱美,一直都想穿上美丽的衣裳,可是怎么也没办法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?3. 教师讲述月亮姑娘做衣裳,边讲边出示图片。4. 在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(由于月亮天天
2、都在变化,所以穿不上)5. 复述故事,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。6. 活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,由于太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。)(二):月亮姑娘做衣裳教学目的:1. 理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮天天都在变化.2. 学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,
3、胶水,蜡笔,记号笔等.过程:1. 谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.(1) 以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上昂首向天看.(月亮)(2)师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论2. 结合图片,分段欣赏故事.(1) 教师讲述第一段提问:a、哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?(由于她长胖了一点,好象弯弯的镰刀)b、那该怎么办呀? 幼儿回答。(2)教师讲述第二段。提问:a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?(不能) b、唉!到底是怎么回事呀?(月
4、亮姑娘又长胖了,弯弯的像小船) (3)教师讲述第三段。提问:a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?(不能)为什么?(由于她又像一只圆盘子了) b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?(不会,由于她的身材量不准) c、为什么她的身材会量不准?(由于她天天都在变化)师:今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。3. 结合图片,完整欣赏故事。提问:月亮姑娘是怎么变的?(引导幼儿学习月亮变化词句,如细细的、弯弯的像眉毛,好象弯弯的镰刀,弯弯的像小船,圆圆的像盘子。4. 给月亮姑娘做衣裳。(1)师:本来月亮姑娘天天都在变化着,平时呢我们小朋友也可以观测一下月亮的变化。现在月亮
5、姑娘还没有穿到合身的衣裳,晚上出来她会冷的呀!假如请你来当一回裁缝师傅,你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳?幼儿回答(2)幼儿制作衣裳,教师指导。(3)请幼儿介绍自己制作的衣裳。(三)语言:月亮姑娘做衣裳(大班)目的:1、理解故事内容,学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比方手法的运用。准备:自制夜晚天空的背景图,月亮变化图。过程:1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上昂首向天看。”2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?3、教师运用图片讲故事,帮助幼儿理解故事内容。(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?(2) 月亮姑娘为什
6、么三次都没做成衣裳?(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?4、教师运用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如:细细的、弯弯的、仿佛小姑娘的眉毛。仿佛弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比方手法。(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比方好听吗?好在哪里?(2) 你有观测过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观测月亮的变化并用图画作记录。附:故事 夜晚,月亮姑娘出来了,细细的,弯弯的,好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷,她就撕了一块云彩裹在身 上,月亮姑娘想:我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天,月亮姑娘长胖了一点儿
7、 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了,衣裳做得真美丽,可惜太小了,穿在身上连扣 子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件,重新量了尺寸,让她再过五天来取。五 天又过去了,月亮姑娘又长胖了一点,弯弯的象只小船。她来取衣裳,衣裳做 得更美丽了,可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸,说:“我只好重做了。”又是五天过去了,月亮姑 娘来取衣裳,裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的,象一只圆盘那样,吃了一惊:“啊,你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气,对月亮姑娘说:“唉!你的身 材量不准,我没法给你做衣裳了。” 本来,月亮姑娘天天都在变化,所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看,白天太阳公公出来了,她不好意思出来,只
8、虽顺晚上才悄悄地露面。(四)大班小松鼠的尾巴(语言)活动目的: 1、理解故事内容,感知故事的重要结构。2、创编故事内容。 3、体验创编故事的乐趣。活动准备: 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特性。活动过程:一、导入活动: (出示:大尾巴)猜一猜:这是什么? 想一想:它象什么呀?二、理解故事:1、想象故事。 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事,我们来看一看: (1)看 (教师演示动画) 春天: 小鸡 尾巴挡雨 夏天: 蜗牛 尾巴扇风 秋天: 小兔 尾巴扫叶 冬天: 小猫 尾巴保暖(2)说 在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对的理解随便说说) 2、完整欣赏故事 到底
9、发生了什么事?跟你们说的同样吗?我们来听一听。 (老师完整地讲述故事) 3、表演 小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我们一起来学一学能干的小松鼠,我们一边学一边讲,比小松鼠更能干,好吗? (大家一起边讲述边表演)三、仿编故事1、讨论: (1)春天,是什么样的? 小松鼠出去走走,还会发生什么事呢?(2)夏天,是什么样的? 小松鼠出去走走,又会发生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼儿讨论) 2、仿编新故事(1)引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又会发生什么事情呢,请小朋友去把它画出来。(2)幼儿互相交流 请小朋友互相说一说自己的想象。(3)讲述新故事 选择几个小朋友的画
10、讲一讲。最佳能选择到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,编成一个完整故事。大家一起讲述。 假如没有,鼓励小朋友把没有的回去编出来。活动延伸: 继续仿编新故事(五)大班语言课颠倒歌活动目的:1、 感受语言的节奏韵律,并且学会这首颠倒歌。2、 让幼儿了解颠倒歌“故错”的手法,也就是说把事物的特性往反方向说;并借此首颠倒歌让幼儿了解动物的重要特性。3、 感受颠倒歌所带来的快乐,并让幼儿尝试仿编颠倒歌。活动准备:1、 颠倒歌中涉及到的动物的图片,重要特性部位要可以分开的(如兔子的尾巴和身体,松鼠的尾巴和身体等)。2、 节奏轻松活泼的磁带。活动过程:1、 导入:老师:今天老师带来一幅奇怪的画,现在请小朋友开
11、动小脑筋,帮老师找出图片中奇怪的地方,好吗?幼儿:好!2、 出示图片,让幼儿找出图片上奇怪的地方。(请两到三个小朋友简朴说一下,引起他们的爱好。)3、 引出歌词:老师:其实呀这幅图画尚有好听好玩的歌呢!小朋友们想听吗?幼儿:想!4、 老师边指着图片边说出歌词(同时配上轻松活泼的背景音乐),并让幼儿说出歌词的乐趣,了解颠倒歌的特点:老师:老师刚才在说歌词的时候,发现呀有几个小朋友在笑,那能不能告诉老师和其他小朋友你们在笑什么啊?让我们也分享分享你们的快乐啊!幼儿:兔子应当是短尾巴的,但这里却说它是长尾巴了。幼儿:松鼠应当是长尾巴的,兔子才是短尾巴的。老师:小朋友们真聪明!说得真好!其实啊颠倒歌就
12、是把事物的特性往反发向说。像刚刚小朋友说的,兔子的尾巴应当是短的,但是在刚才的颠倒歌里却把它说成是长的了!5、 引出完整的颠倒歌请幼儿欣赏,并让幼儿学习颠倒歌。老师:刚才我们一起分享了歌词的快乐,那小朋友们想不想学习这首颠倒歌啊?幼儿:想。(老师带领幼儿学习两到三遍颠倒歌,让幼儿尝试自己说出来,老师从旁适时提醒。)活动迁移:6、 让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合,使其符合事物自身的特性。老师:前面我们小朋友都找出了图片上颠倒的地方,那有哪位小朋友可以帮老师重新组合一下,让它们跟我们在平时生活中看到的同样啊?7、 让幼儿尝试仿编歌词,但不做进一步学习老师:小朋友们,颠倒歌好玩吗?幼儿:好玩!老师
13、:那想不想开动自己的小脑筋,也来编一编歌词啊?幼儿:想!老师:其实啊我们就可以根据图片上小动物的特性来编啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵长,那我们就可以这样编啊“小松鼠耳朵长,爱吃萝卜和白菜;小兔子耳朵短,见了松子笑哈哈”。延伸:让幼儿学会观测,善于观测身边事物的特点。老师:今天小朋友的眼睛真厉害!把颠倒歌里的错误都找出来了!看来我们小朋友观测得真仔细!以后我们小朋友也要善于运用自己的小眼睛来观测事物哦!(六) 大班:两只笨狗熊目的:1、学着分析角色特点和归纳主题。2、学习与同伴和谐相处的方法。准备:1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊。2、实物“面包”一只、毛绒雄两只(一大一小)。过程:1、出示
14、毛绒,语言导入:瞧,狗熊妈妈有两个,一个叫大黑,一个叫小黑。它们长得挺胖,可是都很笨,是两只笨狗熊。一天,哥俩出去玩,会发生什么事呢?2、听故事,了解故事内容:(1)听故事录音:故事中发生了一件什么事?干面包是如何变化的?(演示实物面包,帮助幼儿理解)(2)结合挂图再次讲述故事,幼儿学习对话,理解新词:(将故事中插问)大黑小黑捡到一块干面包,它们俩是怎么说的?狐狸分干面包时说了什么?两只笨狗熊又是如何回答的?3、讨论理解,归纳主题:(1)设问讨论:为什么狐狸没有干面包反而吃得最多?大黑和小黑是如何的?狐狸呢?(2)归纳主题:两只笨狗熊不会互相忍让,才会被骗上当。(3)讨论和谐相处的方法:假如你
15、们是大黑、小黑,会如何做?(4)师生共同总结方法。小朋友想得方法可真棒呀?我们不能学两只笨狗熊,我们要做一个互相忍让的好孩子对吗?文 章来源课件 w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料:上一篇幼教: 下一篇幼教:【篇二:幼儿大班讲述活动教案】文 章来源课件 w w w.5y k j.c om 大班 我是大班小朋友活动名称:我是大班小朋友 活动目的:1、学习儿歌我是大班小朋友,知道自己即将毕业。2、懂得关心爱惜小弟弟、小妹妹,为他们做楷模。活动准备:1、我是大班小朋友。2、事先带幼儿去看望小班的小朋友。活动重难点:懂得关心爱惜小弟弟、小妹妹。活动过程:一、谈话引出活动1、请幼儿说说看
16、望小班小朋友的感想。教师:我们去看了小班小朋友,他们是怎么样的?2、请幼儿说说进入大班以来学会做的事情。教师:我们现在是大班小朋友了,你们读大班的这一年里,学会了哪些事呢?3、教师:小班小朋友还很小,有许多事情不懂、不会做,我们小时候也是这样的。但是现在我们长大了,懂事多了,所以要关心比我们年龄小的小朋友,还要做他们的好楷模。二、学念诗歌我是大班小朋友1、播放 整体欣赏 ,请幼儿欣赏诗歌我是大班小朋友。2、请幼儿回忆,诗歌里的小朋友会做哪些事情。3、播放课件 一、二、三、四、五 请幼儿分段欣赏,并跟着念。4、再次播放课件 整体欣赏 ,请幼儿跟着念,并请他们注意:念的时候要带有表情(可以帮助他们
17、分析句子的表情,或快乐或自豪或关爱)。三、讨论:为小班小朋友做一件事请幼儿讨论:能不能为小班的小朋友做一件事,帮助他们或者让他们觉得开心。假如幼儿没有提出有可行性的意见,教师也可以建议。文 章来源课件 w w w.5y k j.c om相关幼儿教育资料:上一篇幼教: 下一篇幼教:【篇三:幼儿大班讲述活动教案】 1、仔细观测图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。 2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。 3、理解故事情节,体验动物之间互相友爱的情感。 活动准备: ppt黑板、标记纸若干(两张空白标记纸,表情语言标记图。1、2、3、4序号纸标记,四种动物标记图) 活动过程:
18、一、观测画面,大胆讲述。 一观测画面一,引导幼儿讲述。 1、师:图上有谁?也许发生着一件什么事?把你看出来的事告诉大家。 2、提问:如何过河? 二观测画面二,引导幼儿讲述 1、师:这张图片告诉我们,小动物们想到的是用什么办法来过河的? 师小结:小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。 2、提问:谁先过河? 二、幼儿讨论拟定小动物过河的顺序。 师:你觉得哪个小动物第一个过河?能说说你的理由吗? (幼儿自由讨论,鼓励幼儿大胆表述自己的意见。) 三、幼儿观看ppt并进行描述。 师:一起看看*是如何过河的?把你们看到的告诉大家。 师:你们看到小蛇的表情了吗?(出示小蛇表情图)小蛇为什么会有这种表情?它是如何想的?你能猜出来吗? 依次放映ppt,引导幼儿观测小蛇表情,猜测小蛇心理,并描述。 四、播放ppt,幼儿完整欣赏故事。 师:在小蛇的帮助下,小动物们顺利过了河,它们真的要谢谢这条小蛇了,你们觉得这是一条如何的小蛇呢? 五、延伸活动:引出后续故事。 (出示图片小狗),师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?这个问题请你们回去想,想好后编进这个故事里,让小蛇的故事更精彩。: : 网友同时还浏览了: