幼儿小班点数教案.docx

幼儿小班点数教案【篇一：小班科学活动5的点数(数学)】 小班科学活动5的点数（数学） 活动目的： 1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，并说出总数。 2、可以用语言表达出点数的结果。 活动准备： 知识经验：有点数5以内数量物的数学基础以及点数的概念。 物质经验：教育图谱一副，5个房子，各种动物340只。 活动过程： 一、手指游戏，激发幼儿学习的爱好 游戏15手指变变变初步感知点数节律 二、学习5的点数 （一）出示图谱，教师带领幼儿复习4以内的点数。 师：今天陈老师给大家带来了一副美丽的图画，我们一起来看看图上有什么？ 小结：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鸟。 师：哇，有这么多美丽的东西，那我们拿出右手的食指来一起数一数它们都有几个好不好？ 小结：有一只小蜜蜂，两朵小花，三只小狗，四只小鸟。 （二）学习5的点数。 师：刚才宝宝们都数对了，真棒，那现在又飞来一只小鸟，现在树上有几只小鸟呢？我们一起来数一数。 小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。 师：刚才小鸟飞来了，我们来一起看看尚有谁来了。 小结：又开了三朵小花，飞来了四只蜜蜂，走来了两只小狗，现在一共有五只小鸟，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在这里玩。 重点引导幼儿一个一个点数，最后说出总数。 （三）出示操作盘，引导幼儿点数。 师：请小朋友们拿出小椅子下面的操作盘放在小腿上，看看盘子里面都有什么？数一数有几只？谁乐意来说一说的。 小结：盘子里面有很多小动物，有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟，一共有五只小动物。 三、巩固5以内的点数 （一）出示5座房子。 师：今天老师还准备了很多的房子，请小朋友来数数总共有几座房子？房子上面有什么？你喜欢什么小动物？ 小结：一共有五座房子，房子上面也有很多的小动物，有小鱼、松鼠、老虎、小兔、小猫。 （二）游戏：森林party。 师：房子里面住了那么多的小动物，今天森林里的国王给了小朋友一个任务，它说它想在森林里开party，请你们去参与，但是每个小朋友要带五只小动物去，那现在请小朋友一起去请它们出来。（1）提出规定： 1、每个小朋友拿着自己的操作盘，一个人只能请5只小动物（可以请不同的动物）。 2、去请小动物的时候要轻轻地，不能把小动物的家弄倒了，不然会吓到小动物。 （2）验证幼儿操作结果。 师：小动物请完以后请小朋友把它们带到我们的位置上，跟旁边的小朋友一起数一数看你是不是请了五只小动物，待会才干去参与森林party。 师：每个人都请了小动物了，那现在请你们把托盘放在椅子底下，有哪位小朋友要上来把你请的小动物介绍给大家结识的，看看一共有几只？ 小结：今天我们的小朋友真棒，都学会了如何数数，并且也能按老师说的请五只小动物出来玩，现在小动物们玩累了，我们来一起把它们送回家休息。 活动延伸：将房子及小动物投放到益智区，供幼儿进行点数或排序。 活动反思： 游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点让幼儿在有趣的游戏及动手操作中体验点数的乐趣，学习手口一致地点数5以内的数量物，为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充足的准备。本次活动重要以一些材料将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中体验，达成教学目的。在本次活动中，重要让幼儿趣味学习数学。一是操作法，给幼儿充足的操作，引导幼儿在体验中找到点数的规律。二是游戏教学法根据小班幼儿年龄的认知特点，活动要让幼儿保持兴致、惊喜不断才干吸引幼儿活动的注意力。 为了更有效地围绕目的进行教学，通过一些材料的运用，将情境性教学、幼儿操作、游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。本次活动重要通过三个环节来完毕：一是：游戏方法引入活动，使幼儿初步感知点数乐趣，激发幼儿爱好。二是：通过观测图片和幼儿点数图片上5以内的数量物和幼儿操作的过程中，让幼儿初步学习手口一致的点数5以内的数量物。三是：通过游戏，复习巩固手口一致的点数。三个环节层层递进，步步进一步，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在活动中，也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观测每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。课程的教育理念中指出，要为幼儿提供适时、适宜、适度的教育环境，以促进幼儿的发展。而手口一致的点数，只有在实践操作中，让幼儿们去反复练习、反复操作，才干更好地掌握活动内容。现将对本次活动作出一个自我反思： 优点： 1、材料准备充足，可以运用多种不同的材料进行游戏活动的运用。 2、重难点的把握有突出，有达成预设的活动目的。 3、在整个活动过程中可以将游戏贯穿始终，促使幼儿在活动中体验点数活动的乐趣。 4、幼儿参与的积极性较高。 缺陷： 1、 材料：图谱的设计可以更加美观一点，将背景涂上颜色。房子的设 计也可以自己挖两个孔，用皮筋栓在椅子上。 2、 在第二环节第三部分的时候，在验证的时候也应当让幼儿一只一只 动物拿起来粘在黑板上。 3、 第三环节，在语言上没有多加指导，应当提醒幼儿用完整句回答。 第二部分的时候可以多创设一个情景，让幼儿的目的性更明确一点。 4、 在提规定的时候应当更加简练一点。 5、 教案设计缺少活动延伸，会使得教具没有更多的充足运用。【篇二：小班数学教案：5以内的点数】 数学教案：5以内的点数 授课时间：第二十周 授课班级：小 班 主题名称：冬天里授课教师： 活动内容：5以内的点数 活动目的： 1. 学习手口一致地点数5以内的数，并说出总数。 2. 积极参与点数活动，大胆回应教师的提问。 3. 积极参与活动，感受在操作中学习数学的快乐。活动准备： 蛋宝宝每人5个，蛋盘每人1个,课件活动过程： 一、创设情境，律动引入1.师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，那今天我们一起来来学学小鸡，好吗？律动小鸡出壳。 2. 今天，老师带小朋和谐玩的地方，模拟小鸡的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？它在找谁呀？ 二、欣赏故事小鸡找妈妈. 1. 听故事,想一想小鸡在找妈妈的过程中碰到了谁? 2. 指导幼儿手口一致地点数出小猫、鸭子有几只? 鸡妈妈下了几个蛋?学习在点数的基础上说出总数. 三、数蛋-学习有序点数5的数量物。 1. 小朋友们瞧，这是什么？本来鸡妈妈给老师送礼物了，那我们一起来数一数。2. 那送给我们小朋友的礼物呢？啊，本来在这。那大家数一数鸡妈妈送给我们几个蛋宝宝呢。 四、补蛋-根据点数配相应的数字。 请幼儿根据破蛋上面的点数把蛋补完整。（补上相应的数字）六、小结小朋友们，让我们一起来看看家妈妈家的花园里哪些东西是5个数以内的。【篇三：幼儿园小班数学活动教案：点数1】 活动名称：点数110 有益的学习经验：1、教幼儿手口一致，点数10以内的数，并会说出数 2、培养幼儿数概念的形成 活动重难点：手口一致的点数110 活动准备：同样的水果挂图 活动与执导：1、出示10个苹果的挂图，问：小朋友你们知道这是多少个苹果吗？先让小朋友自己点数。 2、教幼儿点数110 规定对的点数，手指一个苹果，嘴里数一个数。 手口一致的点数，能说出总数。 3、反复教幼儿点数。