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幼儿园天气教案手工【篇一：第六周活动教案】 2023年上学期中班年龄组集体备课记录安排 主题：绿色的春天 配班组 湖南师大幼儿园周计划表 第 六 周中四 班 执教 刘俊兰 配教 谭琦 周彩霞2023 年 3 月 31 日至 2023 年 4 月 4 日 雨点种子 重点领域：语言 整合领域：科学 活动目的 1.乐于欣赏学习诗歌，能充满感情地朗诵、表演。 2.理解诗歌中的比方，尝试根据诗歌句式大胆仿编。 3.在听听、想想、讲讲中，了解春雨与动植物之间的关系，对雨天产生爱好和关注。 活动准备 1.幼儿通过平常观测和谈话，积累对春雨的结识。 2.资源包材料：教学cd雨点种子；幼儿读物1雨点种子。 3.根据诗歌内容绘制图谱；背景音乐。 活动过程 1.倾听雨声，导入活动。 （1）教师：“滴滴答答”，这是什么声音？你们喜欢下雨吗？为什么？ （2）根据幼儿的回答小结梳理。 2.欣赏诗歌，理解诗歌内容与结构。 （1）教师以轻松快乐的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听、感受作品。 提问：你们听到了什么？听了后有什么感觉？ 根据幼儿的回答，按序出示相应图谱，引导幼儿理解并学习朗诵。 （2）播放教学cd，幼儿再次完整欣赏，补充理解没听清部分，并学习朗诵。 （3）请幼儿完整观测图谱，进一步熟悉、理解作品。 提问：谁喜欢雨点种子？你们从哪里听出来的？春笋、蘑菇、蝌蚪为什么笑哈哈？雨点是种子吗？为什么诗歌里说雨点是种子？ （4）引导幼儿发现诗歌的结构特点。 提问：你们听出来诗歌有那几个地方是同样的吗？ 师幼梳理、小结：诗歌收尾两段相同，中间三句式相同。 3.学习有感情地朗诵，尝试表演诗歌。 （1）请幼儿以与教师、同伴互相接句的方式练习朗诵。 （2）请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、神情朗诵、表演。 提问：你们喜欢哪组的诗歌朗诵，为什么？（视情追问：你觉得应当用什么的声音朗诵更好听？除了声音有变化，还可以怎么做？） （3）鼓励幼儿选择自己喜欢的方式充满感情的表演诗歌。 4.大胆想象，仿编诗歌。 （1）教师：雨点种子播进了竹园，除了春笋，尚有谁会笑哈哈？播进了树林和池塘呢？雨点种子还会播进哪里？尚有谁会喜欢它？又会怎么做呢？ （2）鼓励幼儿根据诗歌结构仿编。提问：除了把我们编的句子用诗歌的形式说出来， （3）幼儿互相展示自己仿编的诗歌，并互相评价。 （4）集体朗诵自己仿编的诗歌，结束活动。 娃哈哈 重点领域：艺术 整合领域：社会 活动目的 1.感受新疆维吾尔族乐曲的风格，体验与同伴舞蹈的快乐。 2.尝试用活泼、快乐的情绪表现舞姿。3.通过表演的形式，掌握歌词内容，并演绎出来。 活动准备 1.教学cd娃哈哈。 活动过程 1、学唱歌曲环节 （1）聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的爱好。 （2）学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。 2、学习垫步 （1）创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观测老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。 （2）交流自己的发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”?幼儿模仿尝试，教师观测指导。 （3）教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才干到新疆。 （4）出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。 （5）请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。 3、学跳新疆舞 （1）教师示范舞蹈辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表达什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表达什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。 （2）按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。 （3）在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈 4、活动结束。 小小气象员 重点领域：科学 整合领域：语言 活动目的 1.喜欢做小小气象员，体验播报天气带来的乐趣。 2.结识表达天气情况的常见气象标志，了解天气预报的作用。 3.能运用简朴的标记记录天气情况，并用简略的语言准确预报天气。 活动准备 1.近段时间的天气情况表。 2.资源包材料：教学课件天气预报 3.常见气象标志：晴天、雨天、雪天、阴天；幼儿熟悉的几个城市未来几天的天气情况；纸、笔。 活动过程 1.谈话导入，看近段气情况表，讲述这段时间的天气情况。 （1）请幼儿说说这段时间天气怎么样？是什么样的天气？ （2）要怎么样可以让小朋友一下就知道我们这段时间的天气好不好？出示近段时间天气登记表。 小结：我们可以通过登记表来记录我们的天气，在记录天气时要记清楚日期，还要用简朴的符号清楚的记录天气。 2.观看教学课件，初步了解天气播报的内容，结识气象标志。 （1）教师播放天气预报视频，请幼儿听一听：央视的叔叔阿姨是如何预报天气的？先播报什么？后播报什么？ （2）再次播报天气预报视频，请幼儿看一看：视频中有一些什么天气标志？他们分别表达什么意思？ 鼓励幼儿大胆表达，教师出示相应的天气标志小结：天空中飘着许多黑云，落下许多笑点，表达雨天：天空中飘着黑云，一朵朵雪花飘落下来，表达雪天；一个红红的太阳表达晴天，由于晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照我们暖洋洋，一朵朵黑黑的云表达阴天，由于阴天的时候，黑云把太阳挡住了，阴沉沉的。这四个图案都是表达天气情况的，它们有一个共同的名字叫“气象标志”。 3.共同讨论，制定版及天气预报播报的内容。【篇二：幼儿园开课教案-科学：多变的天气】 3月31日 星期四 上午 执教者：余珊珊 活动内容： 大班：科学：多变的天气 活动目的: 1. 了解天气的变化，可以用语言进行讲述。 2. 结识各种不同的天气，了解天气与人们生活的密切关系。 3. 理解天气图标的意思，会看天气预报。 活动准备: 1. 幼儿收集的各种有关天气的歌谣 2. 课件：各种天气的图片，天气预报视频、截图，各种天气图标 活动过程： 一、谈话导入 1、今天的天气如何？ 2、你穿了几件衣服？是厚的还是薄的？你是怎么知道要准备这些的呢？ 二、观看天气预报 1、播放天气预报的视频，引导幼儿认真观看。 2、提问：这个节目叫什么？这个节目讲的是什么内容的？ 3、天气预报对我们有什么好处？幼儿自由讲述。 4、小结：通过观看天气预报，知道第二天的天气，方便我们准备一些物品。如下雨，就要记得带雨伞。假如热了，就不穿太多衣服出门。 三、学看天气预报 1、看看视频截图1，说说中国各地的天气是不是都同样？你是从哪里看出来的？ 2、观看截图2，每个地方一天中的天气是不是都没变？那气温呢？ 3、小结：小朋友真聪明。天气像个娃娃的脸，变来变去，有时晴天，有时阴天，有时刮风，有时下雨。天气在每个地方，每时每刻都在变化。 四、看图找图标 1、出示天气图片，说说这些是什么天气？ 2、分别说说你在这些天气里出门有什么感受？ 3、出示图片与图标课件，猜猜每幅图片都要用什么图标来表达。 4、请几个幼儿上来连线，这些图片应当相应哪些图标。如有错误，全班纠正。5、你们知道除了图上这些天气以外，尚有哪些天气呢？ 6、播放课件，结识其他天气相应的图标。 7、播放常见的天气图标汇总。学会天气的专用词：晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、雷阵雨等。 五、小小天气预报员 1、观看上星期的天气记录，看看记录结果。 2、说说表达的是什么意思？ 4、小结：刚才我们学会看这几种重要的天气，尚有小朋友说了那么多不同的天气情况，也结识了天气的图标，以后就知道要看天气预报就知道天气的变化了。值日生还可以在班级里天天为小朋友们做天气记录呢！ 五、歌曲互动，活动结束。【篇三：幼儿园大班教案：我是天气预报员】 我是天气预报员 主题名称：多彩的秋天 次主题名称：秋景 活动名称：我是天气预报员 重要教学领域：科学领域 教学内容及学情分析： 通过本次活动，使幼儿初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。体验与同伴分享自己调查成果的快乐。锻炼幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。 活动目的： 1、能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。 2、了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。 重难点分析：能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。 活动准备： 1、提醒幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。 2、每人一份纸和笔，幼儿用书第2册第10页。 3、自制气温登记表如： 活动过程： 1、组织幼儿播报天气，说出天气预报的作用。 请幼儿当小小播报员，报出当天的天气情况。 请幼儿说一说为什么要关心天气预报。 启发幼儿说出如何根据天气预报穿脱衣服。 2、让幼儿设计天气预报表，尝试用数字、符号表达各种天气情况。 请幼儿交流天气预报表的内容，讨论风向、温度等分别用什么符号来表达。教师示范的写法。 请幼儿尝试设计天气预报表，记录当天天气情况。提醒幼儿将风向、温度等气象元素设计齐全。 3、教师出示气温登记表，示范记录方法，提醒幼儿天天观测，并做好一周的记录。 活动延伸： 天天上午10典左右教师带领幼儿去阳台观测天气情况，测量气温并在幼儿用书第2册第10页上进行记录。 活动反思：通过本活动，让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，还要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的爱好。