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感恩的心幼儿园教案
【篇一：大班社会《感恩的心》】

大班社会《感恩的心》说课稿
【说设计意图】
今天我为大家展示的是大班社会领域活动，主题是《感恩的心》。随着当今时代及社会的优越发展，在这个社会条件优越的时代背景下，我们的孩子得到家庭、社会的照顾多、关爱多，成为家中的小太阳，习惯接受别人的关心和帮助，不会积极积极对待别人，甚至骄傲蛮横。因此，要加深对幼儿爱的理解，知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。《纲要》指出社会情感和社会态度的培养要避免单一的言语说教，在实践教学中，做到“做中学、做种交、做中求进步。”让幼儿在感受幸福时回报家人，从而使幼儿从自然人到社会人的情感发展。
【说活动目的】
再说说我的目的定位：活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知，能力，情感需要，我把目的定位如下：
1.通过回忆关怀自己的人，感知幸福。
2.体会成长过程中许多人对自己的爱心与帮助，感受被关爱的幸福。
3.学会感恩运用多种方式表达自己的感激之情。
【活动难点】
让幼儿去表达自己对家人的爱，用自己的行动去感激身边的人。
【活动重点】
让幼儿制作感恩卡，操作起来会有些难度，我给幼儿发明机会让幼儿敢说想说，自由探索、互相交流；在作卡片时教师相应得给予指导和帮助，让幼儿在轻松快乐的氛围中感受动手操作的快乐。
【活动准备】
1、丰富的物质材料和知识经验是活动的前提，在活动前教幼儿学唱歌由《感恩的心》
2、收集幼儿成长过程中得到许多人关爱的照片资料 。
3、准备小卡片、画纸、彩笔、计划表、道具。
4、环境创设：布置“身边的爱”照片展
【教法】
依据活动目的遵循以幼儿为主体，教师为主导的基本原则我采用以下教学方法： 情境教学法、表演法
【说学法】
学习方法是幼儿学会学习，自主学习的灵魂，本活动运用以下几种方法：
1.讨论法：学而无友，则孤漏而寡闻，在活动中让幼儿讨论感恩的方式，在讨论中互相交流，交流彼此的情感，体验而获得新的发现，从而达成共识、共享、共进。
2.操作法：活动是结识的基础，在活动中让幼儿制作感恩卡在动手的过程中，进一步加深幼儿对感恩的表达。
【活动过程】
本次活动，我的设计以《新纲要》为指导，共设计了五个环节：(1）参观照片展（2）说说被爱的感觉(3)分组讨论（4）分组操作
1、参观照片展，引导幼儿感受成长过程中许多人对自己的爱与帮助。
一起参观照片展《身边的爱》来引发幼儿爱好， 引导幼儿仔细观测照片中的人物并介绍自己的照片。
讨论：“我们身边都有谁关爱着我们呢？”鼓励幼儿大胆表达。
问题是思考的开始，知识的奠基，一石激起千层浪，幼儿的表达欲望一下子被问题激发起来。
2、 说说被爱的感觉。
引导幼儿体会别人对自己的爱与帮助，可以是家长、老师、同伴， 劳动 提问：“当你被大家关爱，得到别人帮助时，你心里有什么感觉？”幼儿互相交流，教师鼓励幼儿结合实际进行讲述。最后小结：得到了别人的关爱是很幸福的。
3、分组讨论
平时有那么多人关爱我们，那我们要怎么说？怎么做呢？讨论感恩的心，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，让幼儿学会表达感恩的方式（如除了说谢谢之外，制作感恩卡，帮助大人做事，给大人表演节目，帮大人按摩等）。
4、分组操作：鼓励幼儿根据自己的意愿开展活动
（1）制作组：用绘画、粘贴等形式制作感恩卡。
（2） 表演组：协商表演的内容，选择表演的道具，排练表演的内容
（3）.计划组：用图示记录回家要实行的计划等。
【活动延伸】
【活动特色】
这次活动在于始终以情感贯穿全文，我采用了游戏法，讨论法，操作法等多种形式激发幼儿爱好。 本活动最大的亮点在于当我们要感谢别人时，不是只说谢谢，还可以制作感恩卡 ，让幼儿学会感恩，也要经常帮助别人！
【篇二：唱歌《感恩的心》教案】

《感恩的心》教案
教学目的:
1.激发学生的审美情感，让学生获得心理的满足、情感的共鸣，陶冶他们的情操。
2.构建音乐“情感教学”模式,把握情感核心,达成育人的目的。 重点、难点:
1、调动学生思维、探求知识的内动力。
2、通过情感教学丰富学生的情感体验、培养学生崇高的审美情操和完善的人格，促进学生身心的和谐发展。
课时安排： 一课时
教学过程：
（一）导入：
师：让我们一起谈论下，在你的生命中最想感谢的人是谁？ 生：。。。
师：今天给同学们带来了一个故事，让我们一起分享下。——（歌曲感恩的心的由来）【背景音乐《烛光里的妈妈》】
生：。。。
歌曲【感恩的心】由来的故事：。。。。。。
师：在我们身边生活着很多和小女孩同样的人，他们生活在一个无声的世界里。。。他们专心感悟着音乐，感悟着生活。。。
（二）新歌学习《感恩的心》
1. 听一听（歌曲感受）
2. 想一想（歌曲体验）
3. 唱一唱（词曲学习）
4. 议一议（艺术解决）
mp mf
（三）拓展部分《感恩的心》手语学习
1.师示范，生模仿。
（副歌部分手语贯彻）
2.听音乐做手语【播放音乐《感恩的心》】（全体学生起立）
（四）课堂小结: 【播放音乐《爱的奉献》】
本堂课的寄语：
让我们怀着一颗感恩的心，
感谢父母、感谢师长、
感谢同学、感谢所有帮助过我们的朋友！
让我们怀着一颗感恩的心，
去帮助那些需要我们帮助的人！
让这世界的每个角落都充满着爱！
【篇三：《感恩的心》教案】

《感恩的心》教案
一、教学目的:
培养学生对父母、对别人、对社会的感恩意识。
二、目的规定:
1使学生懂得,对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德,也是做人的道德准则。
2教育学生在实际生活中学会感恩,为关心过自己的人做一些力所能及的事。
三、教学过程
(一)心理测验导人新课
导入:同学们,你们做过心理测验吗?心理测验如同一面镜子,它能反映出你身上潜在的、不易被人发现的品质。今天老师也给你们带来了一个心理测试题,想试试吗?请看大屏幕。(出示心理测试题)
2师:有谁选了b选项,老师给你发一颗爱心,你就是一位“爱心天使”,认为你懂得感恩。(分析测试结果)
(二)明确感激的对象
1我们生活在这个世界上,值得我们感谢的人太多太多。给我们生命的父母给我们关爱的长辈、从小到大脚我们学习的老师、何我们朝夕相处的同学、甚至那些素不相识的清洁工、售货员……同学们,你们身边的哪些人值得你们感谢呢??
2学生交流、发言
3师:在这些人当中你认为最应当感谢谁?(父母)
(三)感受父母伟大的爱
1师:父母给了我们生命,为我们日夜操劳养育我们成长,所以大家认为应当感谢父母,这说明我们同学内心具有了一种美德——感恩回报。下面我们来看一组资料。(出示资料)
2师:看完这份资料大家有什么感受?
3师:我们再来看一个短片(播放短片)