幼儿园班务工作总结.docx

XX幼儿园班务工作总结幼儿园班务工作总结急忙又急忙，又是一年过去了，回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实。孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和美丽。本学期我们根据大班教育内容和目的，充足运用周边环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，从幼儿的实际水平和爱好出发，精心组织各项教学活动，灵活地运用集体和个别活动的形式，为幼儿提供充足活动的机会，合理地安排和运用多种教学手段，使全体幼儿在各方面都有明显地进步，下面我将这一学期的工作做如下总结：一、常规工作，坚持不懈：常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的积极性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、快乐的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心合力的结果。然而孩子的脾气各自不同，这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不也许的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能快乐地成长。孩子升入了大班，不仅在知识技能上规定会更高一些，并且对自我服务能力等方面也会有很高的规定，这样才干适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。通过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，感到特别的欣慰。孩子们乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。二、保教工作：我们班严格执行幼儿园一日生活制度，有计划有顺序地开展班级保教工作，严格晨检制度，做到一日两检，不让幼儿带不安全物品入园，管理好幼儿药品，以免喂错药。并在平常生活中穿插相关安全教育，时刻提高幼儿的安全意识，谨防意外事故发生。加强本班常规管理。在进行晨间活动、集体教学、 游戏、进餐、午睡、户外等活动，运用每一个环节进行引导，尊重爱惜幼儿，耐心做好教育工作。本着我班幼儿活泼好动的特点，在培养幼儿良好的生活习惯，我们尝试运用活动室，创设适合幼儿年龄特性的活动区环境。仔细观测幼儿的行为习惯，发现问题及时引导帮助。我们还经常进行一些自理能力的比赛，如穿脱衣服、叠被子等活动，提高幼儿的自理能力，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。幼儿的卫生意识不断提高，并养成较好的卫生习惯，此外幼儿的身体素质也不断得到提高，患病率较低，出勤率相应提高。生活中还注意尊重幼儿，并多以鼓励、表扬的形式，增强幼儿的学习爱好。通过这些途径，一学期下来，幼儿的生活学习有了较大的提高。三、 教育工作：大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸取新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和积极性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，到现在可以完全脱离实物，掌握了20以内的加减法，幼儿的数学思维能力得到较大限度的发展。我们时常把知识融入到体育游戏、音乐游戏、智力游戏中。通过游戏过程，我们充足发挥幼儿的积极性、积极性，充足尊重幼儿自由选择游戏的意愿，通过游戏活动让幼儿表达对周边世界的结识，锻炼幼儿的动手能力和解决问题的能力，促进幼儿身心全面发展。四、开展活动：在十月份开展的亲子活动中，孩子和家长都非常积极，通过游戏活动增进了孩子与家长的感情，使家园共育起到了重要作用。十一月份开展的自助餐活动中，孩子们非常开心，家长也不久乐。十二月份开展的运动会比赛，大家都非常重视、积极参与，在跳绳，拍球，跳高，跳远，体操比赛中我班取得了可喜可贺的成绩，孩子们在体能方面进步很大。一月份开展的“庆元旦活动”，让幼儿感受了新年给我们带来了许多欢乐，大家都用不同的方式庆祝，也给幼儿提供了锻炼的机会和展示的舞台。五、家长工作家长工作是我们服务中的一项重要内容，我们通过家园联系栏、家长会、家访等形式开展工作，充足发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些特殊幼儿我们还积极与家长交流，做到家园同步，共同教育好孩子。让家长充足了解我们的教育的思想，观念，了解老师对孩子的一片爱心，感知孩子的进步。使我们更好的开展教学活动。同时我们还精心设立家园联系栏，让家长及时从该栏上得到孩子的学习动态。六、存在的问题和下学期的工作重点。总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思局限性，如：常规管理应坚持不懈，需掌握方法。教学活动要多样多元化，注重孩子品德，安全，智力，艺术，逻辑，动手操作能力等全面发展。活动的产生和开展，教师干预的多，幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观测注重全面性，个别性、进一步性不够;发明性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差。家长工作有些松懈，不够重视。开展活动较少。在此后的工作中，我们将根据以上存在的局限性，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。努力把理念进一步内化为实践，提高自己的专业化水平。下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。成绩属于过去，希望在未来的日子里，我们大二班的两位老师将不断努力，争取更大的进步，更上一个新的台阶。在以后的工作中我们将继续努力，大胆探索，一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正快乐地度过幼儿园里的每一天。幼儿园班务工作总结在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班老师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理能力明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长积极支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有一定的生活自理能力，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，特别是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感爱好。在普通话表达能力方面也明显有进步，个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。一、加强卫生保健工作，防止各种传染疾病，保证幼儿健康成长一学期来，我班能做好天天晨检和午检工作，天天密切观测幼儿的健康状况，并做好记录，积极开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗能力，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养，使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜，自己整理床铺，并通过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握的卫生知识，我与本班老师一起，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。二、认真按计划开展班务工作，保证完毕教育教学任务1、加强常规教育，建立良好的班级常规习幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一平常规的建立。因此，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的规定，并不断地提醒、督促幼儿按规定去做，同时还规定本班老师采用一致的规定去组织幼儿一天的生活，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。2、认真按计划组织活动，保证教学质量。在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实行计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿天天各个环节的活动，使幼儿天天都过得快乐而充实。在教学方法上，我地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与积极性。因此，我班幼儿对学习的爱好越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发言，思维特别活跃，智力水平明显提高。3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。4、积极参与教研活动，提高教研能力。本学期，我园进行了月末展示，老师之间互相学习，吸取好的经验，通过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感爱好。三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，积极与家长联系，通过多种途径开展家长工作。由于春季各种传染病电热的到来，我园采用了家长送幼儿入园时不能入园措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还经常通过电话进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，每次出勤率都在90%以上。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达成家园同步教育的目的。本学期，在老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完毕，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同限度的提高。此后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。幼儿园班务工作总结随着时间的不断地往前推动，忙碌而充实的一个学期即将结束。我们遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。同时本着为孩子营造一个安全、开放、温馨、积极的生活、学习环境的愿望，在园工作精神的指引下、园各级领导的指导下，进一步贯彻贯彻了纲要精神，探索了以幼儿为本的组织教育策略，发明性地开展班级工作，努力促进幼儿的健康、全面发展，使孩子在园能得到身心的和谐发展。回顾这一学期，孩子们在各个方面都有了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下：一、平常教育教学工作(一)、通过多样化的教育形式与途径，促进幼儿在健康领域的有效发展。1、以“让幼儿快乐的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。所以我们关注个体情绪情感需要：如*小朋友在晨间来园时，常会闹一些小情绪，我们总是在时间接近幼儿选择幼儿易于接受的方式与他交流，让他获得在园开心的步。2、改善一日生活的个别环节，促进良好常规的形成。在入册盥洗、户外游戏、擦脸这三个环节中与集体教育、个别教育相结合，使幼儿的玩水现象、排队拖拉、不擦脸、在盥洗间乱跑的现象大有改观。3、通过个别教育、个别训练使个别幼儿在集体中保有良好的自信心。采用了积极与家庭合作，合理运用进餐、午睡的环节，*的挑食的坏习惯没有了，使*能穿脱衣物了。第四，提高了幼儿良好的生活习惯。通过与家长(特别是祖辈)的联系，让孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活习惯初步形成。(二)、创设宽松的语言环境，提高幼儿语言表达能力。1、鼓励孩子在集体活动中积极举手发言，重视幼儿的说话愿望。在个别发言的基础上，采用全体幼儿回答(说话)，分组交谈、和朋友交流，满足幼儿交流、说话的愿望。2、在允许孩子说得暂时不对、不完整基础上，帮助幼儿说完整话，说准确。如数学活动，比多少时，提出谁多谁少问题时，孩子的回答常是谁忽略了多少，这时总让孩子再说一遍。3、提供每个幼儿在集体面前说话的机会。在天天的餐后活动，设立讲故事时间，请2 5名幼儿。通过这样的机会班内26名幼儿有18名幼儿会积极规定讲故事，有的幼儿尝试自编故事，有的小朋友能用“由于所以”“一会儿一会儿”等句式，有的幼儿会用一些动词、形容词。4、做孩子积极的倾听者。在自由活动时间里，班内孩子会缠绕在我们身边和我们说话，这时我们总是以积极的态度做孩子的倾听者。运用晨间、离园前的零散时间，提供语言交流机会。(三)、学习初步的人际交往技能，培养良好的社会适应能力。培养幼儿初步的社会性行为，学习在集体中遵守规则，逐步接受老师的建议和指令，有良好地平常基本常规，乐意参与各种活动。1、 95%的幼儿能基本遵守各项活动中的规则，特别是在自由活动中的规则意识更强了。周子杰能基本做到参与各项锻炼活动了。2、在餐后活动、自由活动时间引导幼儿大胆、大方地与同伴一起共享玩具，同做游戏。在和同伴一起游戏，学习分享、等待、轮流中，体验与同伴、老师、亲人共处的快乐。3、通过假日活动小组不仅培养了幼儿初步的社会交往技能，并且促进了幼儿良好性格的形成。像伊之沐一开始参与假日活动要妈妈陪同、谈施哲不愿参与到后来积极规定去小朋友家、积极邀请小朋友去他家玩。在活动中看到了孩子的优点和局限性：如*在家招待小朋友时表现得小气，*等有礼貌，*的热情为我们开展因人施教提供了明确的方向。此外，运用的儿歌来引导幼儿养成良好的生活常规、学习常规，提高基本的生活自理能力。鼓励幼儿进行自理、自主的尝试，提高幼儿的自理能力，自我服务意识。组织平常保教活动时，除了科学合理地安排教学活动，也重注幼儿保育工作。如：为幼儿扎辫子，提醒幼儿穿对鞋，活动时提醒幼儿穿脱衣，活动后放松、喝水。二、教育教学工作1、积极为幼儿创设愉悦、温馨的环境，根据教室面积较小的特点，重点给幼儿营造一种“家”的感觉，促使幼儿以积极情绪情感，参与各项活动，关心别人、他物，体验老师、大家的爱。2、重视幼儿健康体质的培养和幼儿适应各种环境的技能。增强体质，促进身体动作的灵敏与协调，一方面坚持小场地开展体育锻炼，一方面保证幼儿充足的户外活动时间。3、针对班内个别幼儿交往能力欠缺的情况，为幼儿提供一个互相交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。培养幼儿会对的使用礼貌用语：请、谢谢、对不起等，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友和谐相处，乐意帮助别人，在游戏和平常生活中能初步做到友爱、互助、忍让。4、加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，养成个人卫生习惯，尽量避免事故的发生。同时配合保健医生做好体检及防止各种传染病工作。三、教科研工作在科学发展观的指导下，以新纲要为指南，围绕幼儿园教科研工作思绪，开展班级教育科研工作。(一)、园本课程的教学尝试。根据班内幼儿的实际情况选择合适的教学活动，在班内尝试，分析活动过程、效果、幼儿参与等情况，小结反思。提出更加合理的完善活动计划。(二)、依据能力课程重点发展小班幼儿的语言能力。重点培养幼儿听懂平常口语和学说短句。教会幼儿学说平常礼貌用语(老师早、老师再见、谢谢你、请你帮帮我等短句)。教会幼儿根据教师简洁、明确的语言指导调节自己的行为。教师选择婴儿画报上语言优美、富有教育意义的故事进行语言活动，丰富幼儿的字、词，运用游戏的方式引导幼儿学说简朴的短句。积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，合理地布置与安排活动区，营造快乐的学习气氛，为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会，让幼儿井然有序地快乐学习，并以教师个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生互动关系。(三)、合理运用有限空间开展区域活动。1、根据主题活动的开展情况及幼儿间的差异，创设活动环境，提出活动规定。如菜场在学习初步的社会性行为的基础上，融入分类规定;在操作区增长图形宝宝的家、给小鱼穿衣等新材料对不同水平的幼儿提出不同的规定：象小鱼穿衣，*等小肌肉发展较弱的幼儿重在撕开即时贴，*等等能力较强的孩子则规定能按两种颜色间隔粘贴。2、科学合理投放材料。活动区材料的投放，是区域是否吸引幼儿的一大关键，有着举足轻重的地位。因此在材料投放方面注重可操作性、变通性、游戏性和多层次性。并且注意发挥孩子们的自主性，在选择材料和准备材料上鼓励孩子积极参与。长期的提醒，有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中，变废为宝。3、充足发挥幼儿同伴群体的作用。在大带小活动中，提高了幼儿与大班哥哥姐姐交往的能力，增进了幼儿社会性的发展。幼儿从最初的退缩到后来的乐于，都源于同伴群体的作用，促进了幼儿勇敢、开朗品质的形成，开拓了幼儿的视野。(四)、课题生成情况1、我们根据平常教育教学和主题活动的开展，在预设的课程中深化教育教学及主题的内容，形成本班的特点。2、根据主题“可爱的动物”和幼儿收集的图片，开展了根据图片故事说一说，讲一讲等活动。3、根据节日活动开展了“我爱爸爸”“我爱妈妈” “九九重阳” “快乐的新年”等活动。4、充足运用“本土材料”进行制作，开展一系列的“本土化”竞赛：幼儿本土化制作比赛、家长本土化制作比赛、年级组比赛等。家长十分支持，幼儿的能力也得到发展。这个活动我们将继续开展下去，进一步挖掘“本土化”的潜在的知识。五、卫生保健工作：卫生保健工作对小班来说更是一项重要的工作，一学期来我们三位老师全力配合，分工不分家，认真完毕卫生工作，根据卫生工作常规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。本学期幼儿出勤率高，有六位幼儿全勤。除此之外，我们加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意识，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。幼儿自理能力有了很大的提高，学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完毕这些工作之外，同时配合保健医生做好体检及防止各种传染病工作。六、家长工作1、本学期中点推出了“假日小组活动”来推动家园共育。该活动得到了家长的积极支持与响应，并且取得了良好的效果。不仅促进了孩子的社会性的发展，也为家长的家教观注入了新鲜的血液。2、本学期开展了丰富的家园活动：家长会，家长开放日、举办家长学校授课等一系列活动。让孩子与家长体验浓浓的亲情，为家长了解幼儿园工作开辟了一条大道。3、学期中针对孩子的情况进行了有选择的家访、电话访问，平时运用来园接送时间有针对性的沟通，解决家园之间的误会、幼儿之间的摩擦。做到一视同仁的对待孩子，一视同仁的对待家长。4、邀请家长共同参与教学活动，家长非常关注教育教学工作，和孩子一起完毕材料的准备、资料的收集工作。5、本学期开展亲子活动3次，通过面对面的活动，联络老师与家长、孩子与家长、家长与家长之间的关系，形成一个融洽的集体。6、本学期我们班新设 “快乐天天”幼儿生活录影。每月拍摄下幼儿的一日活动，定于每月下旬周五4点集中观看，让家长真真切切地看到孩子的成长足迹。家长十分满意。家长和教师关系融洽，一学期家长无意见。存在问题：由于接送孩子大多是爷爷奶奶，部分老人还不识字，下学期的家长工作还应更细致、周到。七、其他方面1、两位老师、保育员之间能配合默契，及时讨论班内幼儿情况，解决问题，并做好观测记录。做好观测记录，在纲要的指引下，养成反思更改反复提高的好习惯。2、随时随地向有经验老师学习，透析教学理论，及时吸取新的观念，新的信念，并学以致用。3、加强自身的专业理论知识学习，提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物，及时了解幼教新动态。4、认真撰写教养笔记、观测记录、专题总结等经验文章。每学期自学一本业务专著，读一本哲学类的书或文学名著。5、积极参与园内外组织的各类活动，认真备课，做好反思工作。认真阅读幼教刊物，做好学习卡片每人20张。6、积极认真地参与园内外的听课活动，作好记录分析工作。根据幼儿的实际情况和自己在教学中的感想做好教育随笔的记录工作。7、参与浙江师范大学的本科(学前教育)的学习。10、个案教育和各活动掠影(见附页)总之，在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织的各种活动得到家长和社会的认可，并得到家长的积极配合，取得良好的效果。下学期工作重点：巩固班级常规;关注每一个幼儿，因材施教;继续结合每周主题活动开展区域活动;依据朱静怡老师的能力课程重点发展小班幼儿的语言能力;进一步挖掘“本土化”所潜在的教育内容，将 “本土化”教育进行到底。我们两位老师和保育员始终会遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。