资源描述
职 业：心理征询师
等 级：国家职业资格三级
卷 册 一：职业道德
理论知识
第二某些 理论知识P为理论书页码J为三级技能书页码
（26～125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选用题（26～85题，每题1分，共60分。每题只有一种最恰当答案，请在答题卡上将所选答案对应字母涂黑）
26、心理活动器官是动物（ ）。P3
（A）感受器 （B）神经系统（C）反射弧 （D）神经细胞
27、巴甫洛夫研究条件反射称为（ ）。P19
（A）经典条件反射 （B）操作条件反射（C）工具性条件反射 （D）无条件反射
28、听觉中枢位于大脑皮层（ ）。P28
（A）额叶 （B）颞叶（C）枕叶 （D）顶叶
29、脑最古老部位是（ ）。P14
（A）小脑 （B）间脑（C）大脑 （D）脑干
30、根据脑电波变化，可以将睡眠过程分为（ ）个阶段。P53
（A）3 （B）4（C）5 （D）6
31、注意离开了心理活动所要指向对象，转到无关对象上去现象叫（ ）。P55
（A）注意转移 （B）注意分散（C）注意分派 （D）注意转换
32、兰格情绪理论属于（ ）。P62
（A）认知理论 （B）外周理论（C）丘脑理论 （D）动机理论
33、一种年轻人既想参军，又想上大学，这时候她面临（ ）。P67
（A）双趋式冲突 （B）双避式冲突（C）趋避式冲突 （D）双重趋避式冲突
34、按已知信息和熟悉规则进行思维叫（ ）。P45
（A）求同思维 （B）发散思维（C）求异思维 （D）发明思维
35、B=f（P，E）中B代表（ ）。P90
（A）社会行为 （B）个体特点（C）个体所处情境 （D）行为倾向
36、社会化载体不波及（ ）。P109
（A）学校 （B）家庭（C）电视 （D）医院
37、“性”属于（ ）概念。P110
（A）生物学 （B）心理学（C）社会学 （D）人类学
38、她人判断反应自我概念是（ ）。P113
（A）本我 （B）客我（C）镜我 （D）超我
39、“出工不出力”是一种（ ）现象。P164
（A）社会克制 （B）社会干扰（C）社会惰化 （D）社会增进
40、塔尔德模仿律波及（ ）。P167
（A）算术级数律 （B）上升律（C）先外后内律 （D）下降律
41、由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化过程叫（ ）。P108
（A）继续社会化 （B）再社会化（C）去社会化 （D）反社会化
42、正常状况下，中等程度人际吸引形式是（ ）。P157
（A）爱情 （B）喜欢（C）亲合 （D）靠近
43、模仿意义不波及（ ）。P166
（A）具有适应作用 （B）是学习基本
（C）影响她人方式 （D）会增进群体形成
44、心剪发展不平衡性重要是指（ ）。P182
（A）每个人心剪发展水平是不一样样
（B）人毕生心剪发展并不是以相似速率前进
（C）多种心理过程发展速率不一样
（D）人毕生各个阶段智力发展速率不一样
45、皮亚杰心剪发展观认为心剪发展来源于（ ）。P187
（A）吸吮 （B）后天经验（C）动作 （D）先天成熟
46、艾里克森认为成年后期（50岁后来）重要发展任务是（ ）。P191
（A）获得繁衍感，防止停滞感 （B）获得积极感，克服内疚感
（C）获得完善感，防止失望或厌恶感 （D）获得亲密感，防止孤单感
47、婴儿期思维经典特性是（ ）。P198
（A）直觉行动思维 （B）表象思维
（C）详细形象思维 （D）动作形象思维
48、5周至4个月婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑反应属于（ ）。P200
（A）有选用社会性微笑 （B）自发性微笑
（C）无选用社会性微笑 （D）条件反射性笑
49、青春期思维发展水平属于（ ）。P226
（A）感知运动阶段 （B）前运算阶段
（C）详细运算阶段 （D）形式运算阶段
50、变态心理学研究侧重点是心理异常（ ）。P250
（A）性质 （B）治疗（C）诊断 （D）防止
51、精神分析理论认为，心理健康充足和必要条件是（ ）。P251
（A）力比多发育良好 （B）合理地解释多种本能欲望
（C）完善防御机制 （D）合理度过性心剪发展各阶段
52、人在抑郁状态下出现病理性感觉阈限增高在临床上体现是（ ）。P261
（A）感觉过敏 （B）感觉减退（C）感觉适应 （D）感觉不适
53、出现思维奔逸症状时，人行为中轻易出现（ ）。P263
（A）语词杂拌 （B）答非所问（C）思维广播 （D）随境转移
54、适应障碍病程特点是（ ）。P281
（A）一般不超过一种月 （B）遭遇生活事件后数小时起病
（C）一般不超过六个月 （D）遭遇生活事件后一周内起病
55、由自身状况导致人际适应问题属于（ ）。P310
（A）一般生活压力 （B）社会环境性压力源
（C）叠加性压力 （D）心理精神性压力源
56、常模样本量大小，一般最低不不不小于（ ）。P337
（A）100或500 （B）800或1000（C）20或25 （D）30或100
57、“某分数百分级别为55”体现在常模样本中有55%人分数比该分数（ ）。P340
（A）低 （B）相等（C）高 （D）全不是
58、以50为平均数、以10为原则差来体现分数一般叫（ ）。P342
（A）Z分数 （B）T分数（C）原则九分数 （D）离差分数
59、（ ）体现是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处位置P343。
（A）离差智商 （B）比率智商（C）百分级别 （D）原则九分数
60、（ ）是将测验分数转换关系用图形体现出来，从而可以很直观地看出披试者在各个分测验分数分布中相对位置。P346
（A）条形图 （B）直方图（C）剖面图 （D）散点图
61、信度只受（ ）影响。P348
（A）系统误差 （B）随机误差（C）恒定效应 （D）试验误差
62、心理征询师初诊接待时态度应当是（ ）。J1
（A）平和诚恳 （B）体贴关怀（C）细致周到 （D）立场鲜明
63、摄入性会谈重要目是（ ）。J9
（A）心理治疗 （B）鉴别诊断（C）病因分析 （D）搜集资料
64、心理征询师在会谈时使用修饰性反问弊端是轻易使（ ）。J12
（A）求援者产生依赖 （B）会谈陷入僵局
（C）心理征询师失态 （D）会谈次数增长
65、归纳和解释临床资料先决条件是（ ）。J18
（A）资料可靠性（B）恰当征询理念
（C）良好征询关系（D）丰富征询经验
66、在心理诊断中，将求援者感到痛苦而迫切需要处理问题称为（ ）。J38
（A）关键问题 （B）重要病因（C）主导症状 （D）近期目旳
67、提出心理评估汇报工作程序波及（ ）。J46
（A）临床资料核算 （B）鉴别诊断（C）临床症状量化 （D）初步诊断
68、就心理征询师而言，对征询关系建立和发展具有重要影响是（ ）。J53
（A）理论知识 （B）征询技巧（C）学术流派 （D）征询态度
69、保护求援者隐私有助于向求援者体现（ ）。J55
（A）理解 （B）真诚（C）尊重 （D）共情
70、与暗示性高求援者进行交谈时，心理征询师语言应当愈加（ ）。J64
（A）明确坚定 （B）诚实恳切（C）同情关切 （D）理解鼓励
71、把灌输对旳价值观作为心理征询目旳轻易使心理征询师（ ）。J71
（A）包办替代 （B）过多提问（C）积极关注 （D）判断失误
72、心理征询中，运用参与性技术目之一是（ ）。J75
（A）阐明观点 （B）体现同情（C）澄清问题 （D）处理移情
73、若发现求援者有过度概括化倾向，心理征询师可以使用（ ）。J81-83
（A）鼓励技术 （B）详细化技术（C）封闭提问 （D）参与性概述
74、心理征询师把求援者重要言谈、思想加以综合整顿再反馈给求援者，这种技术是
（ ）。J81
（A）内容体现 （B）参与性概述（C）内容反应 （D）影响性概述
75、阻抗本质上是求援者在心理征询过程中对（ ）抵御。J98
（A）自我感受 （B）自我暴露（C）外部刺激 （D）内部刺激
76、阳性强化法中，确定治疗靶目旳原则是（ ）。J111
（A）越大越好 （B）越一致越好（C）越多越好 （D）越详细越好
77、施测WAIS-RC知识分测验应从第（ ）题开始。J153
（A）4 （B）5 （C）6 （D）7
78、CRT施测时间长度是（ ）分钟。J163
（A）40 （B）50 （C）60 （D）70
79、中华人民共和国比内测验合用年龄段是（ ）。J166
（A）1-16岁 （B）3-20岁 （C）2-18岁 （D）4-22岁
80、MMPI是（ ）。J174
（A）智力量表 （B）投射量表 （C）适应量表 （D）自陈量表
81、使用MMPI时，各量表原始分数需转换为（ ）。J176
（A）剖析图 （B）T分数 （C）散点图 （D）Z分数
82、16PF中有对旳答案分量表是（ ）。J181
（A）M （B）G（C）H （D）B
83、EPQ中华人民共和国修订版汇报单上剖析图数量是（ ）。J187
（A）1 （B）2（C）3 （D）4
84、SCL-90阳性症状均分反应受试者（ ）。J193
（A）症状分布特点
（B）心理障碍性质
（C）在自我感觉不佳项目上严重程度
（D）在躯体疾病症状上体现严重程度
85、SDS评估对象是（ ）。J195
（A）具有抑郁症状成人 （B）具有强迫症状成人
（C）具有抑郁症状小朋友 （D）具有强迫症状小朋友
二、多项选用题（86～125题，每题1分，共40分。每题有多种答案对旳，请在答题卡上将所选答案对应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分）
86、下列说法中对旳波及（ ）。P56
（A）需要具有对象性 （B）人需要是发展
（C）社会需要是人特有 （D）人和动物自然需要没有区别
87、下列说法中对旳波及（ ）。P69
（A）人格是个体多种心理特点总和
（B）个体人格构造相对稳定
（C）人格会影响个体情感
（D）人格具有独特性
88、情绪功能波及（ ）。P61
（A）适应功能 （B）组织功能（C）概括功能 （D）信号功能
89、心境特点波及（ ）。P65
（A）持久 （B）微弱（C）弥漫 （D）沉重
90、通用问题处理方略波及（ ）。P47
（A）启发式方略 （B）归纳方略（C）算法方略 （D）演绎方略
91、自我概念功能波及（ ）。P114
（A）保持内在一致性 （B）影响外貌（C）解释经验 （D）决定期待
92、影响小朋友自尊原因波及（ ）。P116
（A）家长教导方式 （B）自身行为体现
（C）自身理想 （D）参照群体选用
93、根据鲁宾观点，爱情和喜欢区别可从如下方面体现出来，其中波及（ ）。P169
（A）依恋 （B）相容（C）利她 （D）亲密
94、从众行为原因波及（ ）。P162
（A）寻求行为参照 （B）群体凝聚力
（C）遗传素质 （D）对偏离恐惊
95、社会化基本条件波及（ ）。P109
（A）人类有较长生活依附期 （B）人类本能
（C）人类遗传素质 （D）合适人类生存自然环境
96、童年期思维基本特点波及（ ）。P215
（A）经历一种质变过程 （B）没有发生质变
（C）不能挣脱形象性逻辑思维 （D）逻辑思维可以挣脱形象
97、幼儿记忆特点波及（ ）。P207
（A）无意识记占主导地位 （B）形象记忆占重要地位
（C）意义记忆占主导地位 （D）语词记忆占主导地位
98、不安全依恋波及（ ）。P202
（A）亲子依恋 （B）依赖型依恋（C）回避型依恋 （D）对抗型依恋
99、婴儿动作发展遵照原则波及（ ）。P195
（A）上下原则 （B）头尾原则（C）近远原则 （D）大小原则
100、郭念峰认为，心理学确定心理正常和异常原则波及（ ）。P260
（A）主观和客观统一性 （B）心理活动灵活性
（C）人格相对稳定性 （D）心理活动平衡性
101、妄想特点波及（ ）。P266
（A）以迅速变化联想作为根据思维
（B）以毫无根据设想为前提进行推理
（C）对荒唐结论坚信不移
（D）对未知前途充满信心
102、精神分裂症患者特点波及（ ）。P278
（A）智能低下 （B）精神活动脱离现实
（C）意识丧失 （D）自知力已基本丧失
103、心理不健康状态可波及（ ）。P288
（A）一般心理问题 （B）精神分裂症康复期
（C）严重心理问题 （D）一某些可疑神经症
104、效标效度可分为（ ）。P363
（A）相容效度 （B）区别效度（C）同步效度 （D）预测效度
105、效度具有相对性，在评鉴测验效度时，必要考虑测验（ ）。P357
（A）信度 （B）目（C）功能 （D）长度
106、原则分数可以通过（ ）得到。P341
（A）线性转换 （B）非线性转换 （C）求积 （D）求和
107、按测验材料性质，可将测验分为（ ）。P329
（A）文字测验 （B）智力测验（C）主题统觉测验 （D）操作测验
108、心理征询过程应当（ ），才能协助人们认识自己内外世界。P419
（A）侧重对外部世界认识与评估
（B）协助求援者认识到自己尚未处理内部冲突
（C）协助那些有内控倾向宿命论者认识外部世界
（D）使人意识到内外世界互相作用以及人积极适应能力
109、行为治疗重要措施波及（ ）。P413
（A）系统脱敏法 （B）自我管理技术（C）厌恶疗法 （D）合理情绪想象
110、心理征询中一旦发现求援者有危害自身或她人状况时，心理征询师应当（）。J3
（A）迅速逃离 （B）在必要时告知有关部门
（C）绝对保密 （D）在必要时告知她家眷
111、会谈时注意事项波及（ ）。J13
（A）态度中性 （A）应做绝对性结论
（C）态度谦和 （D）结束语要诚恳客气
112、搜集求援者临床资料途径波及（ ）。J23
（A）家眷汇报 （B）临床观测（C）心理测验 （D）病因分析
113、形成初步印象，对求援者一般心理健康水平进行分析工作程序波及（ ）。J35
（A）分析引起求援者心理问题多种原因
（B）对某些含混临床体现进行鉴别诊断
（C）选用有效测评工具对求援者问题进行量化
（D）使用许义新三原则分析求援者问题性质
114、心理征询记录波及（ ）。J138
（A）心理征询师自我成长记录 （B）每次征询记录
（C）总结几次征询状况记录 （D）征询终止记录
115、心理征询师与求援者不相合适类型波及（ ）。J145
（A）欠缺型 （B）主导型 （C）克制型 （D）忌讳型
116、非理性观念重要特性是（ ）。J124
（A）绝对化规定 （B）追求完美
（C）过度概括化 （D）糟糕至极
117、非言语行为在心理征询中作用是（ ）。J92
（A）防止失误 （B）实现反馈
（C）配合言语 （D）传达情感
118、合理情绪疗法中，修通阶段常用技术波及（ ）。J116-121
（A）产婆术辩论 （B）家庭作业
（C）语义分析法 （D）系统脱敏
119、心理征询效果评估维度波及（ ）。J133
（A）理论框架 （B）社会生活适应改善状况
（C）自我评估 （D）心理测验分数先后对比
120、应对方式问卷应用价值波及（ ）。J208
（A）为选拔人才提供协助 （B）评估精神障碍程度
（C）评估心理健康水平 （D）为心理征询提供指导
121、社会支持评估计表共有十个条目，波及（ ）。J203
（A）对社会支持感受度 （B）客观支持
（C）对社会支持运用度 （D）主观支持
122、LES合用于（ ）。J199
（A）14岁以上正常人 （B）多种身心疾病人
（C）16岁以上正常人 （D）多种精神疾病人
123、SAS 可用于（ ）。J197
（A）评估受试者焦急主观感受 （B）鉴别不一样种类神经症参照
（C）评估受试者焦急水平变化 （D）鉴别不一样种类焦急症参照
124、MMPI临床量表波及量表（ ）。J177
（A）Q （B）K （C）D （D）Si
125、WAIS-RC言语量表波及（ ）分测验。J159
（A）填图 （B）知识（C）数字 （D）领悟
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