高一年级下学期生物备课组工作计划.doc

高一年级下学期生物备课组工作计划大全 一共四个李云红一、基本状况本学期高一年组生物组由三名教师构成，分别是：李云红、思晓庆、马兵华。任课状况是：李云红任303-307、310和316共7个班生物教学工作，周课时16节；思晓庆担任301、302、308、309、312、313、314共7个班教学工作，周课时16节；马兵华上311和315两个班课，共4节。二、指导思想为了高毕生物教学获得优秀成绩，增进新课程改革实行，本备课组全面贯彻学校和年级规定，以一般高中生物课程原则为指针，构建有科组特色新课程体系。根据学校工作规定，以研究和实事求是心态看待生物学教学及新课程改革中出现问题，贯彻集体备课制度，以课堂教学为重要阵地，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，因材施教，增进每个学生充足发展,引导组员对新课程原则、会考和高考研究，提高课堂教学效率，加强新老教师之间交流与合作，促使教师专业成长。根据生物学科特点和学生实际，特制定新学期高毕生物组工作计划如下：三、教学目对于教材，重要任务是完毕高中生物必修2模块选用减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传基本功能、遗传和变异基本原理及应用及现代生物进化理论等知识学习。本模块选用减数分裂和受精作用、DNA分子构造及其遗传基本功能、遗传和变异基本原理及应用等知识，重要是从细胞水平和分子水平论述生命延续性；选用现代生物进化理论和物种形成等知识，重要是阐明生物进化过程和原因。学习本模块内容，对于学生理解生命延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化观点，树立对自然观有重要意义。同步，对于学生理解有关原理在增进经济与社会发展、增进人类健康等方面价值，也是十分重要。本模块明确指出学生认知对象是生命系统包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次；认知目就是理解不一样层次生命系统物质和构造基础、发展和变化规律、各组分间互相作用、系统与环境互相作用，重要是揭示生物在代代繁衍过程中，遗传物质是怎样传递和变化以及是怎样起作用，也可以说是从基因视角来到达上述认知目。对于学生，由于学生已经有一定知识基础，对本学科有自己思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这首先知识处理某些实际问题。本学期科学教学，要使学生更能在平常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己平常生活指导，逐渐养成科学行为习惯和生活习惯对于教师，要提高高毕生物教师教学质量, 增进新课程改革全面实行，在生物教学中贯彻执行以学生为学习主体，老师是学习协助者精神，全面培育学生学习爱好，提高学生综合素质，本备课组本学期重要任务如下：继续坚持贯彻“抓中间，促两头，面向全体、扎实基础”战略思想。重视“双基”，踏踏实实地进行基础知识、基本技能教学，并做到及时反馈巩固，一步一种脚印打好基础；在完毕基础知识教学前提下，逐渐通过有针对性训练培养学科能力。争取在全市统考中获得优秀成绩。四、详细措施：1、首先，深入学习新课标有关理论，领会新课标精髓实质，明确新课标目规定，把握新课标教学方向，使得学科教学有放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，理解章节内容地位，使自己教学思绪愈加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。2、严格执行“教学五认真”规定，做到充足备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，精确地考察评估。生物科学是非常人文一门学科，自己要认真研究高一学生心理状况，只有全方位地把握学生状况，才能真正做到因材施教，获得教学上真正积极。3、充足运用教材特点，发挥学生学习主观能动性，变学生为学习真正主人，多用研究性学习、探讨性学习措施，同步也要使教学更富有人文色彩。4、加强直观教学法应用，充足运用多种多媒体手段，提高课堂教学效果。5、精心安排试验，想方设法开足开全教材中试验，使学生学会生物学试验一般措施，提高学生试验能力。6、在教学上，注意向老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短五 教学活动计划：集体备课时间：每周五下午第89节课集体备课地点：高一年级四楼办公室、集体备课内容：（1）交流、评议并完善各类教学计划；（2）讨论、分析教材特点、重点、难点和疑点；（3）对经典例题选择，对作业试题设计；（4）对教学措施研究和讨论；（5）理解、研究学生学习状况，尤其是转化困难生状况；（6）强调“六统一”（即教学目统一、教学进度统一、教学重点难点统一、教学措施统一、学法指导统一、作业统一）。详细备课及教学进度、主备人安排：第1周必修1第六章第一节 细胞增殖（一） 李云红第2周第一节细胞增殖（二）第二节 细胞分化李云红第3周第三节细胞衰老和凋亡 第四节 细胞癌变李云红第4周模块一考试复习；模块一考试 李云红第5周必修2 第一章 遗传因子发现 第一节 第二节思晓庆第6周第一章复习第二章 第一节 一 减数分裂思晓庆第7周第一节 二受精作用第二节基因在染色体上思晓庆第8周第三节伴性遗传第二章复习思晓庆第9周第三章基因本质 第一节 第二节李云红第10周期中考试第11周第三章第三节 第四节李云红第12周第三章复习 第四章基因体现第一节 思晓庆第13周第四章第二节 第四章复习思晓庆第14周第五章第一节第二节 染色体变异 李云红第15周第五章第三节第五章复习李云红第16周第六章 第一节 第二节 思晓庆第17周第六章复习 第七章 第一节 思晓庆第18周第七章 第二节 思晓庆第19周第七章 第二节三共同进化与生物多样性形成思晓庆第七章 复习-高毕生物备课组工作计划陈国谦一、工作思绪根据本学期学校、教导处及科组工作计划，以提高生物科教学质量为关键，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力争突破，增进全体教师全面发展。二、组员组长：陈国谦组员：黄日旺、严星秀 三、时间与地点高一二楼级组室四、工作任务1 学习和掌握课程原则所有内容和教学大纲。2认真学习高考考试大纲，明确各章节知识点和考点。详细规定：全面掌握高毕生物课程教学内容及其构造明确所教章节内容在本学科中所处地位理解本章节内容与其他章节及其他学科关系确定本章节教学深度、广度，突出重点、难点问题处理。制定有效评价原则五、备课组计划1、 备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课内容2、 备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要简介讲课内容整体设想、教学目、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改善意见，完善讲授、训练内容及评价原则3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4、备课组组员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出处理措施，并结合新课程改革，将发现问题上升到理论高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家专业水平一次次得到提高。（与课题研究、论文撰写相联络）六、工作安排 时 间内 容第1周9195学习一般高中课程方案一般高中新课程教学实行指导意见教材分析及教材使用制定备课组工作计划第2周98912讨论通过备课组工作计划确定集体备课制度、时间、地点并备好下一周课制定学生生物学学习评价原则第3周9.159.19实行并完善学生生物学学习评价原则和学习高考生物科考试阐明第4周9.229.26学生作业布置和讲评研究第5周9.2910.3国庆节放假第6周10.610.10学习生物新课程原则第7周10.1310.17实行并完善学生生物学作业评价原则第8周10.2010.24教师教学行为研究第9周10.2710.31中段考复习第10周11.311.7中段考第11周11.1011.14期中考反思第12周11.1711.21解读高考考试阐明第13周11.2411.28有效讲课研究第14周12.112.5完善本组教师评价原则第15周12.812.12学习优秀教师课堂教学案例第16周12.1512.19学生生物学学习评价原则实行状况反馈第17周12.2212.26教师有效课堂教学反思第18周12.291.2元旦放假第19周1.51.9期末复习第20周1.121.16期末考试 高毕生物备课组9月10日上学期备课组工作计划高毕生物组8月一、工作思绪根据本学期学校、教务处及教研室工作计划，以提高生物科教学质量为关键，全面提高教师个人业务素质水平，努力做到：求真务实，保质高效，力争突破，增进全体教师全面发展。二、教学目获得生物科学和技术基础知识，理解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中应用；提高对科学和探索未知爱好；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学本质，理解科学、技术、社会互相关系，以及人与自然互相关系。逐渐形成科学世界观和价值观；初步学会生物科学探究一般措施。具有较强生物学试验基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息能力，以及交流与合作能力；初步理解与生物科学有关应用领域，为继续学习和走向社会做好必要准备。三、教学措施和措施1根据学情，结合详细教学内容，灵活机动地采用多种不一样教学方略和措施，到达课程目。并且重视与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联络。2探究符合新课标课堂教学措施，深入学习有关教育理论和转变教育观念，在继承老式教育优势基础上力争使自己课堂教学有所创新和提高。3组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。4学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5激发学生学习爱好。精心设计导语；运用生动语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。6为探究性学习创设情景。例如，提供有关图文信息资料、数据；或展现生物标本、模型、生活环境；或从学生生活经验、经历中提出探究性问题；或从社会关注与生物学有关热点问题切入，等等。7鼓励学生自己观测、思索、提问，并在提出假设基础上进行探究性方案设计和实行。8重视探究性汇报撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完毕汇报，并组织交流探究过程和成果。 四、备课组活动计划1、 备课组长按照教学计划，选定主讲教师后，由主讲教师准备讲课内容2、 备课组长组织教师集体备课，主讲教师简要简介讲课内容整体设想、教学目、重点和难点、训练习题及理论根据等，然后由大家集体讨论研究，提出改善意见，完善讲授、训练内容及评价原则3、任课教师根据集体备课意见，结合本班实际，认真修改、制定教案、学案4、备课组组员全体参与听课，课后由备课组长主持评课，大家一起反思，提出处理措施，并结合新课程改革，将发现问题上升到理论高度，然后，将理论应用于教学实践中去。通过行动法研究模式，使得大家专业水平一次次得到提高。（与课题研究、论文撰写相联络）五、完毕目任务详细措施 1、加强集体备课：每周一次集体备课：定期间定内容定主备人，主讲教师先简介本节内容整体设想、教学目、重点和难点确实定和处理方略、教材处理方式和讲授次序、训练习题选择和知识检查及贯彻、高考规定等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改善意见，完善讲授、训练内容及评价原则，资源共享。2、改善措施、提高学生学习积极性：每班找出2名生物成绩优秀学生进行自我总结，然后进行总结，简介给学生，让其选择适合自己措施；教师要挖掘教材中和学生生活亲密联络地方，提高学生爱好；教师要提高自己教学艺术（提高语言体现能力、语言感染力）。 3、积极互相听课并及时评课，互帮互学。4、自我发展：本学期除了完毕上级主管部门、学校学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己能力。此外积极参与各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己教研能力。 第二学期高毕生物备课组计划骆发辉一、指导思想1充足发挥团体精神，既分工又合作，保质保量地完毕教育教学任务，为未来高考打好基础2更新教育理念，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益。3加大教研、教改力度，深化教学措施和学习方式研究。二、重要工作安排w W w .x K b 1.c o M1加强集体备课，共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，把握重点突破难点，争取在让学生掌握生物课程原则规定遗传变异和进化论知识基础上，培养、提高学生阅读能力、图表分析能力和审题能力，让学生学会学习。2积极开展听评课活动，互相学习，共同进步。每位教师每周听课不少于1节，青年教师不少于2节。3定期组织备课组组员学习先进教学理论知识、生物课程原则和考试阐明等，规定组内组员定期撰写教学反思，教学和教研同步进行，不停充实、提高自我。4以科组计划为根据，组织开展观鸟知识、蝴蝶识别、叶脉书签制作等生物综合实践活动，培养学生生物学爱好和能力。5积极参与增城和广州生物教研活动，学习外校先进教育理念和教学措施。X|k |B| 1 . c |O |m三、教学进度及内容安排周次日期教学内容集体备课负责人12月18日2月22日必修一6 有丝分裂王肖玲22月25日3月1日必修一6 有丝分裂王肖玲33月4日3月8日必修一6 细胞分化必修一6 细胞衰老和凋亡王肖玲43月11日3月15日必修一6 细胞癌变必修二1.1 豌豆杂交试验（一）骆发辉53月18日3月22日必修二1.1 豌豆杂交试验（一）必修二1.2 豌豆杂交试验（二）骆发辉63月25日3月29日必修二1.2 豌豆杂交试验（二）骆发辉74月1日4月5日必修二2.1 减数分裂和受精作用王肖玲84月8日4月12日必修二2.1 减数分裂和受精作用必修二2.2 基因在染色体上王肖玲94月15日4月19日必修二2.3 伴性遗传王肖玲104月22日4月26日期中考试X|k |B| 1 . c |O |m王肖玲114月29日5月3日期中考试试卷讲评3.1 DNA是重要遗传物质骆发辉125月6日5月9日3.2 DNA分子构造3.2 DNA分子构造规律小结和练习骆发辉135月13日5月16日3.3 DNA复制3.4 基因是有遗传效应DNA片段骆发辉145月20日5月23日 4.1 基因指导蛋白质合成王肖玲155月27日5月31日4.2 基因对性状控制5.1 基因突变和基因重组骆发辉166月3日6月7日5.2 染色体变异骆发辉176月10日6月14日5.3 人类遗传病6.1 杂交育种与诱变育种王肖玲186月17日6月21日6.2 基因工程及其应用7.1 现代生物进化理论由来王肖玲196月24日6月28日7.2 现代生物进化理论重要内容骆发辉207月1日7月5日期末复习骆发辉217月8日7月12日期末考试新课标第一网系列资料