中班幼儿教案画画食物.docx

中班幼儿教案画画食物【篇一：幼儿园中班科学教案：神奇的画】 幼儿园中班科学教案：神奇的画 幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝） 活动目的： 1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀 粉。 2、激发幼儿探索的欲望，提高分析、比较、判断、以及与同伴的合作能力。 活动准备： 1、一幅用淀粉水画成的画 2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭（或面包）各种蔬菜水果切片若干。 活动过程： 1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。 小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。（出示一瓶喷剂） 这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实 验。 2、出示淀粉水让小朋友做一做。 它和自来水有什么不同样呢？这种水叫淀粉水。这个淀粉水很神奇，只要和它的 好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水立即变成深蓝色了。（出示已 变好的水）谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？我这里准备了四种材 料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示给幼儿辨别， 说说都是些什么） 这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小 手试试。 （ 2 ）、提出操作规定和介绍记录方式。 每张桌上有四杯淀粉水，四个贴上标记的小碗里装着四种材料，请用小勺子把小 碗里的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以 让淀粉水变深蓝色。然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。（出示记 录纸，介绍记录方式） （3）幼儿操作并记录， 教师巡回指导。 （4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。 刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了？ 小结：碘酒让淀粉水变了。 3、 找一找常见实物中有没有淀粉。 （ 1 ）刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢？（幼儿 自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。（出示米饭， 黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，这些东西里有淀粉吗？那如何才知 道呢？刚才我们做过了实验，淀粉碰到碘酒会变深蓝色，只要用小棉签蘸一点碘 酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。 （ 2 ）出示记录纸，介绍怎么记录。（ 3）幼儿第二次操作并记录，教师巡回指导。 （4）交流讨论，谁找到了淀粉，你是如何找到的？ 4、两个实验做完了，现在你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了） 活动延伸 用淀粉水画画真神奇啊，你们想不想试试，那下次我们上美术课的时候就用淀粉水和碘酒来画一幅最神奇的画，好吗？【篇二：幼儿园中班美术教案蔬菜印画】 幼儿园中班美术教案:蔬菜印画 活动目的： 1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备： 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。 2、教师范画活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树” 教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？ （这棵树是秋天的树，由于它身上有黄色的叶子。） 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！ 教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。） 重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？ 重点指导：引导幼儿观测蔬菜的形状与画进行比较。 （这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 师：你们真聪明，发现了这个秘密！ 小结：本来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画 师：大家觉得神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提醒： 1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？ 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，由于有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！ 幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。 2、引导印错的幼儿不怕困难。 3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！ 四、作品展示与交流 教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。【篇三：幼儿园中班美术活动教案】 幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观测，了解蜗牛的外形特性，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把重要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简朴的背景。 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ） 二、运用课件，观测蜗牛的外形特性。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是如何的？（幼儿根据自己的观测和经验进行讲述，如贝壳-圆圆的，有美丽的花纹；身体-长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上尚有什么？（一圈一圈的螺旋线，尚有许多小花纹，非常美丽！） 教师：贝壳的颜色如何？(有棕色的、黄色的、红色的) 教师：蜗牛的身体又如何呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、尚有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想如何画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。 教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提醒幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观测蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，尚有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳提成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！ （4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色 教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范） （）添画简朴的背景 四、欣赏优秀作品，交代绘画规定。 1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。 2、教师交代绘画的内容和规定。 （1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。 （2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。 （3）画画时注意画面的整洁。 五、幼儿绘画，教师观测，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。 六、作品评价 比一比谁画的蜗牛最美丽。 （视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述） 活动建议 1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。 2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如教师能在黑板上示范讲解，幼儿也许会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。 活动延伸