中班探索活动圆圆的东西.doc

中班数学探索活动-----圆圆的东西
教者 蔺凤
活动目的：
1、对物体变化形成的圆感爱好，乐意自己尝试、探索。
2、发现生活周边到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。
3、让孩子在游戏中体验合作的快乐，感受成功的喜悦。
活动准备：
ppt课件、操作材料等。
活动过程：
一、交流生活中发现的圆
1、欣赏画面，找哪些东西是圆的？
2、生活中有哪些东西是圆圆的？
3、请幼儿找一找自己身上哪些东西是圆的？
4、用手指变出圆。
小结：生活中到处可以看见圆圆的东西。
二、感受圆的用处
1、为什么很多餐具喜欢做成圆圆的呢？
2、汽车的轮子也是圆圆的这又是为什么？
3、用图标归纳（圆形的东西好看、安全、方便）
三、探索把不圆的东西变成圆的
（报纸、绳子、橡皮泥、白纸和笔、彩带）。
1、这些东西都不是圆的有什么办法把他们变成圆的。
2、幼儿自由选择材料大胆去探索发现把它们变成圆圆的。
四、展示幼儿作品讨论是用什么办法做成的。
五、课后延伸：
1、欣赏艺术体操（彩带）表演找大圆和小圆。
2、体验活动 ：请幼儿尝试彩带表演活动。

《圆圆的东西》说课稿
蔺凤

一、说教材（教材分析）
《圆圆的东西》是一个主题明确，从幼儿的生活背景为出发点的数学探索活动。
二、 说活动目的
1、对物体变化形成的圆感爱好，乐意自己尝试、探索。
2、发现生活周边到处都有圆，初步了解圆和我们生活的关系。
3、让孩子在游戏中体验合作的快乐，感受成功的喜悦
重点：圆的东西在生活中的用处。
难点：理解“为什么有些物品一定要做成圆形的”。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动目的，完毕活动内容，我做了以下准备：
1、 PPT课件
2、操作材料等。
四、说教学和学法
1、说教法
教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”本次活动中我运用了接受式教学到发现式、探索式教学的教学方法。
根据《纲要》的规定，教育要回归儿童的生活，所以在本次教育活动中我设计更多的是与我们的生活相关，让儿童来体验，发现生活中的圆与我们人之间所形成的好看，安全，方便的关系。因此，对儿童来说，在人成长的足迹中发现式学习与发明同等重要，
2、说学法。
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。同时还用游戏法加以巩固和理解活动内容。
五、说活动过程：
1、教师出示PPT课件，引入课题。
提问：请小朋友看一看，哪些东西是圆的。
2、 生活中找圆的东西。
3、 身体上找圆的东西。
六、 探索延伸
把不圆的东西变成圆的