初中历史教研组工作计划.docx

初中历史教研组工作计划初中历史教研组工作计划范文一本学期历史组教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校布署教研活动，集合全组组员集体智慧和能力、群策群力竭力研讨优质课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师作用，聚焦课堂，提高课堂教学有效性，增进师生共同在课堂教学中成长;营造良好教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。掌握基本历史知识，包括重要历史人物、历史事件和历史现象，以及重要历史概念和历史发展基本线索 初步具有阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈说历史问题体现能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”，培养有序竞争和团体协作精神，认识到交流合作重要性，形成积极进取、从容机智良好品质。 理解和尊重世界各国、各地区、各民族文化老式，学习汲取人类发明优秀文明成果，逐渐形成面向世界、面向未来国际意识。1。形成浓厚研究气氛，提高历史教研组学术水平让每位历史组教师具有教育、教学新理念;使每位组员能胜任新课程教学;使历史组新教师迅速成长为合格历史教师;使全体历史教师都能把准当今历史中考命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀初三历史教师;力争使每位组员都成为研究性历史教师。2。 各年级历史教学都要探索行之有效措施，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂爱好激发、教学效率提高和学习措施养成教学，为初二阶段打好基础;初二历史要充足发挥学生积极积极性，要重视中考意识培养，按照中考规定展开教学，切实抓好课堂，注意措施;初三狠抓基础和解题措施培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3。培养学生学史高度爱好。通过历史教材学习，协助学生理解教材，开展多种多样活动培养学习爱好。1。贯彻教学常规，加强课堂教学实践与探索。认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不停调整和完善。认真上好每堂课，寻求新教学方略，采用最适合自己教学手段，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己教学行为，寻找差距。在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多发明机会引导学生积极积极参与教学。重视教学反思，其内容包括教学设计实行状况、师生互动状况、教学目到达状况、存在问题和改善意见等。配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2。加强教研组理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”思想，坚持教育创新，深化教学改革。、积极参与区、学校组织各类教研活动，理解课改信息和教改热点。、定期运用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一种良好教研气氛。、开展“四个一”工程：组织每位历史老师写一篇优秀教案设计、制作一节多媒体课件、讲一节优质课、撰写一篇教学论文。3。开发课程资源，组织多种活动，调动学生学习爱好。为了提高学生学习爱好，调动学生学习爱好，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们历史组，继续开校本课程组织历史爱好小组，然后将举行初一“历史故事演讲比赛”和初二“趣味历史知识竞赛”，评出一二三等奖，激发学生学习积极性。重视交流学习。 “他山之石，可以攻玉”，积极参与和支持市区两级教学研讨活动，深刻领会上级精神，理解课改信息和教改热点，贯彻安排各项工作;加强备课组集体备课和互相听课，本学期校内每人听课不少于10节以到达取人之长，补己之短。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评，有比必奖。初中历史教研组工作计划范文二本学期我们历史教研组将全面贯彻学校工作计划，深入学习领会我校课改理念，围绕构建高效课堂这个目，全面提高教师专业水平和教学质量贯彻一种原则，提高两种能力，重视实效，为我校工作整体水平提高作出我们努力。1、加强备课。强化本组集备功能，发扬团体协作精神，充足发挥集体智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经验共享、智慧共享。2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动设计、分析、评价和总结工作。注意措施指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络;注意学生学习爱好培养，调动学生学习积极性;重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生学习能力;加强现代教学技术学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。3、加大对学生检查力度，课堂上要让学生进行充足展示;每个单元之后要进行单元测试或单元练习;并且及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时处理。4、坚持互相听课、互相评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式增进教学活动科学性与示范性。保持本组“传帮带”优良老式。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不一样教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，汇集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参与各级各类教研活动，首先理解最新教改动态和信息，另首先，也增进教师专业成长。国家义务教育历史课程原则指出：历史课程改革应有助于学生学习方式转变，倡导学生积极积极参与教学过程勇于提出问题，学习分析问题和处理问题措施，变化学生死记硬背和被动接受知识学习方式;历史课程改革应有助于教师教学方式转变，树立以学生为主体教学观念，鼓励教师发明性地探索新教途径，改善教学措施和手段，组织丰富多彩教学实践活动，为学生学习营造一种爱好盎然良好环境，激发学生学习历史爱好。在教学过程中，教师应成为一种组织者和一种引导者，倡导和鼓励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用“自主、合作、展示”学习方式，增进学生素养全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想措施，亲密与实际生活联络，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培养学生创新精神和实践应用能力。第三、切实搞好校本教研活动：1、教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科知识体系，明确学科主干知识，中考重点。明确学科基本技能以及学科能力规定到达对应原则。研究学科基本观点、思想措施并体现对学生认知构造，思维发展应实现水准。弄清制约学生发展瓶颈或最微弱环节，选好复习切入点、突破口。研究复习方略、对策，结合学科专题处理好复习课怎么上。通过复习研究课、观摩课等形式探讨提高课堂效率途径。2、集体备课要按照学校制定基本程序进行：分派任务制定计划主备人精备集体研讨个人细备分散上课教学反馈。主备人发言要围绕如下内容来进行：1新讲课主题是什么？2对新讲课设计问题是什么？3对新讲课规定是什么？4处理问题措施是什么。3、积极参与听评课活动。每个备课组要结合教研每周推出一节公开课，每一位任课教师都要积极参与听评课并进行反思，做到人人均有材料。4、积极、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，理解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。最终，在教导处直接领导下，全体教师共同努力下，我们历史教研组一定可以团结协作，以大局为重，圆满完毕本学期各项工作任务！