大班运动会游戏教案.docx

大班运动会游戏教案
【篇一：大班民间游戏教案】

民间传统游戏活动设计——跳竹竿
大一班张彬彬
一、设计思绪：
纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动运用最简朴的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿爱慕玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿互相合作，共同解决碰到的困难，共同体验得到的欢乐。
1、运用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、乐意积极想办法解决活动中碰到的困难。
三、活动准备：
经验准备：幼儿观看过录像
物质准备：
人手一根纸棒（长度为1米）。录音机，磁带。
四、活动过程：
1、开始部分：
幼儿随音乐运用纸棒进行队列练习。
（活动开始部分设计了随音乐运用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）
2、基本部分：
（1）运用纸棒进行“一棒多玩”
可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）
队形：两路纵队（见附图）
（2）学习“跳竹竿”游戏
a、讲解游戏玩法
队形：梯形队
（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏
队形：四散
（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）
队形：梯形队（5）鼓励幼儿发明性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
队形：四散
先鼓励幼儿运用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？假如跳的过程中发现了一些情况怎么办？从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提高经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出了师生双主体的地位。
4、游戏“叫号接棒”
队形：四散
（结束活动中通过“叫号接棒”的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。）
【篇二：大班体育活动：好玩的身体】

大班运动：好玩的身体
一、活动目的：
1、充足体验各种肢体动作的也许性，促进肢体协调发展。
2、增进同伴友情，体会合作的快乐，增强保护同伴意识。
二、活动准备：
空旷的场地、地垫、音乐。
三、活动过程：
（一）、热身活动：
1、随音乐热身（跳跃的身体）
2、游戏：我说你做
幼儿分两组趴在地垫上，根据教师语言提醒，按规定合作做动作。（摸摸头、摸摸耳朵、抱抱腿、趴着摸摸脚 ）
（二）、基本部分（随出场舞曲音乐做游戏：）
1、“过小河”：
幼儿分两组，一组趴在场地上，间隔1米左右，作为“小河”此外一组幼儿鱼贯地从“小河”上跨过、跳过。活动几次后两组互换。
活动规定：鼓励幼儿动作要规范。
2、“小火车过隧道”：
幼儿提成两组，一组以俯卧撑，臀部抬起的动作连成一个“隧道”，另一组幼儿依次从“隧道”中钻过。活动几次后两组互换。
活动规定：注重幼儿安全，引导幼儿动作协调。
3、跳“鳄鱼”：
男孩女孩排队，从“鳄鱼”身上跳过去，孩子和老师的身体玩，师幼
互动（教师并腿、叉腿、分合、躺下、弓起腿、侧身、趴下、弓身）。师幼钻山洞。
活动规定：幼儿跳过“鳄鱼”身体时不准碰到“鳄鱼”，否则会被吃掉。
（三）、结束部分：
1、放松活动（彩虹的约定）。
2、教师小结。
3、整理活动器材。
大班体育《好玩的身体》的教学反思
体育活动课可以说是大班幼儿最爱慕的活动之一，大班幼儿活泼好动，浑身都有使不完的劲，他们可以在体育活动中尽情的释放自己的力量，和对手剧烈竞争，和同伴分享快乐，同时对自己的身体各部份有一定的结识，在嬉戏中能故意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完毕一些高难动作，以及一些技能技巧练习等等。
在这次教师公开课活动中，我选择了全国著名幼教男老师施谍非曾经上过的一堂体育活动《好玩的身体》来作为我的公开课内容。长期以来，我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑，如何上好一节体育课，如何做到在体育课中既让能让幼儿充足的活动开又不至于太放，让自己对整节课可以运筹帷幄。我有幸观看了施老师的几节体育公开课，觉得他可以轻松自如地开展体育活动，又能让幼儿全身心地投入到活动中而不失规矩，每个孩子在活动中都有所提高给了我很大的感慨，所以我就撇弃一些我所专长的活动课，而选择模仿施老师的课，给自己一个锻炼学习的机会，也给幼儿园其他老师有参考讨论的价值。
这个活动既然叫《好玩的身体》，当然是运用我们身体的各个部位来进行活动的。在活动之前我向幼儿提出了三个规定：1.要保护好自己；2.要保护好伙伴；3.要听从我的口令。这并不是随便提出来了，这是在大班的任何一节体育活动中都可以受用的，就是要对自己负责，对别人负责，还要遵循游戏规则，这是培养孩子的责任感和纪律性。活动设计是从玩自己的身体开始，既起到了热身的一个作用，也把幼儿开始带入好玩的体育活动中，提高了幼儿参与体育活动的积极性和爱好感。然后通过找个伙伴一起玩到分男女两队分批玩，从人数上说是越来越多，需要孩子们的配合精神，并且难度也在逐步提高，孩子们的责任感也越发体现。我对男女生的规定是不同的，女孩
子我规定她们做到从男孩子身上一个一个跨过、跳过到侧身跳过，而男孩子我就是让他们直接从女孩子身上一个一个跳过，到从并排的两个女孩子身上跳过，再到从并排的三个女孩子身上跳过，难度不断增长，挑战性也不断加强，但是在每一次跳跃前我总是提醒男孩子，假如你不小心踩到了一个女孩子，你就要养她一辈子，压到三个就是三辈子了，这不是哗众取宠，而是对男孩子传授的是你们比女孩子需要更大的责任感，你们的行动要保障别人的安全，不然后果有自己承担。同时也在提醒女孩子要对自己和别人负责，不然受伤的是自己。前两次的跳跃，男孩子都顺利跳过，而第三次的尝试，有一个男孩子跳到一半时放弃了，看得出来不是胆怯，而是通过尝试以后发现已经超过了自己的能力范围，于是持着对别人负责的态度退出了第三次的跳跃活动。最后让孩子和老师的身体玩，孩子们有了和老师特别亲近的接触，师幼互动融洽的氛围自然体现。最后的放松游戏并不是以往简朴机械的放松身体，而是创设了一场堆雪人的场景来进行放松，孩子在玩的过程中很好地达成了放松全身的作用，这也是这节活动课的一大亮点。这个活动应当说还是比较顺利的下来了，我本人也没有向以往上体育时有种力不从心的感觉，孩子们还是比较好地完毕了我的规定，每个孩子都比较享受活动的过程，在活动中玩地很尽兴，很开心，让孩子在活动中开心的玩其实就是我的目的。
虽然是顺利完毕了这节体育游戏活动，但是其中还存在着局限性和考虑不周的环节，并且这次是全班幼儿参与和公开课十几、二十来个小朋友参与的形式还是有所区别的，由于孩子太多，所以孩子在地上趴的时间比较长，老师要全面照应到全体孩子，所以出现了拖堂现象，并且虽然男孩子们都乐意挑战难度，但个别女孩子在身体也有不小心被踩到的危险。当然每上一次课，我都可以在其中感受到许多，学习到许多，特别是离不开那些给我评课的老师们，他们的点评很有效及时的让我了解到我的局限性之处，哪些还仍然需要改善，以及优缺陷的评价，好的需要继续保持当然局限性之处当然要多看多学习多锻炼。
【篇三：大班结构游戏活动教案 热闹的马路】

大班结构游戏活动教案 热闹的马路
设计意图：
自从我班开始实行了“在结构游戏中培养幼儿的爱好”课题后，孩子们的建构爱好明显增强，合作能力不断提高。前阵开展了生成活动“我见过的汽车”后，突发奇想，何不让这次的活动融合到建构游戏中呢，所以组织了这次活动。
活动目的：
1、综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2、运用废旧材料及辅助材料装饰房子、汽车。
3、在活动中鼓励幼儿互相帮助、互相合作、学会忍让。
4、能按标记收拾整理材料。
活动准备：各种积木、积塑，废旧的牙膏盒、饮料罐。
活动过程：
一、 谈话导入，激起幼儿建构爱好。
师：昨天老师带小朋友去参观了蓝皮鼠的家，那里的环境真美丽，旁边有一条什么呀？
幼：马路。
师：马路上和马路旁边有什么？
幼1：有许多汽车。
幼2：我看见了滑滑梯。
幼3：有工厂。
幼4：有幼儿园的，尚有居民社区。……
二、 提出活动规定：
1、和好朋友一起合作建构。
2、选择自己需要的材料。
3、活动时要互相商议、帮助，学会忍让。
三、 幼儿合作建构热闹的马路：
1、老师做好材料提供。
2、对能力差的组适本地帮助。
四、 活动结束，评价：
1、参观各组的作品。
2、请幼儿介绍自己用的材料：建构了什么、和谁建构的。
幼儿反映：
幼儿能较全面的说出所要建构的内容，在活动开始时，大多数幼儿能自告奋勇地领取材料，去完毕任务，并且去找自己的伙伴，如王柳阳、许林等幼儿，“我们一起玩吧。”“我来帮助你。”已有了较强的协作能力。在插花小组中，孩子碰到了困难，无法把花站起来，当孩子想得到老师帮助时，老师并没有立即告之方法，而让他们自己想办法，通过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。