2023年河北省石家庄市市直招聘教育卷真题.doc

河北省石家庄市市直招聘教育卷真题

一、单项选择题（1-6题，请选择符合题目规定一种选项，并将答题卡上相对应选项字母涂黑。每题0.7分，共42分。）
1． 是全面深化教育综合改革关键之年，高考期间，使用全国卷省份有（）。
A.24个 C.16个 B.25个 D.27个
2．国务院总理李克强 6月１日主持召开国务院常务会议，布署加强（ ）保障工作，对孩子成长给更多关爱协助。
A．小朋友 C．中央财政小朋友资金 B．困境小朋友 D．老师职业资格
3．伴随“全面二孩”政策落地，鼓励生育也成为 全国两会热议话题。这表明在此问题上，我们进入（）
A．“后二孩”时代 C．“全面二孩”时代 B．“新二孩”时代 D．“二孩”时代
4．第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕至闭幕时间是 （）
A．3月5日--3月14日 C．3月5日--3月16日 B．3月5日--3月15日 D．3月5日--3月17日
5．“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，它反应了老师职业劳动（）
A．发明性 C．公共性 B．示范性 D．模糊性
6．既是教材编写和考试命题根据，又是国家管理和评价课程基础，它是（）
A．课程原则 C．课程设计 B．课程计划 D．教学大纲
7．下列选项不属于基础教育课程改革背景下学习措施是（）
A．自主 C．欣赏 B．合作 D．探究
8．基础教育课程改革提出，课程构造要保证均衡性，强调（）
A．教育性 C．综合性 B．选择性 D．层次性
9．教育在遵照社会发展规律同步，肯定有自身运动内在规律，后者指教育具有（） A．历史继承性 C．和社会发展不平衡性 B．和其他社会意识形式平行性 D．相对独立性
10．学校中心工作是（）。
A．公共关系 C．行政工作 B．总务工作 D．教学工作
11．《国家中长期教育改革和发展计划纲要（ - ）》提出：基础普及（）
A．学前教育 C．继续教育 B．职业教育 D．高中阶段教育
12．中国基础教学组织形式是（）
A．分组教学 C．道尔顿制 B．班级讲课制 D．部分教学
13．一般中小学性质属于（）
A．基础教育  C．初等教育   B．义务教育  D．双基教育 
14．教育现象是一种（）   A．生物现象  C．心理现象   B．社会现象  D．劳动现象
 15．班主任理解学生最基础措施是（）   
A．观测法  C．问卷法   B．谈话法  D．试验法
 16．“既不能把小学生当中学生看待，也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同样年龄段个体具有不同样年龄特性。这阐明学生身心发展规律具有（）   
A．次序性  C．不均衡性   B．差异性  D．阶段性 
17．教育贯穿整个人生，从出生到坟墓所有要学习。此见解关键表达思想是（）  
 A．教育民主化  C．教育全球化   B．教育终身化  D．教育信息化
 18．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”等主张，构成了（）教育思想完整体系。   
A．试验主义  C．实用主义   B．经验主义  D．进步主义 
19．通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成对的见解德育措施是（）   
A．说服教育法  C．楷模法   B．锻炼法  D．陶冶法 
20．“静静深夜群星在闪耀，老师房间彻夜明亮”，这句话阐明老师劳动特点是（）   
A．广延性  C．长期性   B．示范性  D．发明性 
21．基础教育课程改革提出教学目的中，属于终极性目的是（）   
A．知识和技能  C．情感态度和价值观   B．过程和措施  D．技能和过程 
22．中国正式颁布且实行第一种学制是（）   
A．壬寅学制  C．壬戌学制   B．癸卯学制  D．六三三学制 
23．在教育来源问题上，第一种正式提出有关教育来源学说是（）   
A．神话来源说  C．生物来源说   B．心里来源说  D．劳动来源说 
24．张老师是一名经验丰富数学老师。上课时，她善于结合学生爱好和爱好激发学生学习数学热情。那么，这些学生爱慕学习数学动机属于（）   
A．低级动机  C．高级动机   B．内部动机  D．外部动机 
25．“人逢喜事精神爽”表达情绪状态是（）   
A．心境  C．应急   B．激情  D．热情 
26．老师采用一定措施增进和增强学生某一行为向老师期望发展教学行为是（）  
 A．教学反馈  C．教学反思   B．教学研究  D．教学强化 
27．学习“直角三角形是一种特殊三角形”这种学习属于（）
A．词汇学习  C．概念学习   B．符号学习  D．命题学习 
28．为提高学习效果而制定有关学习过程复杂方案是（）  
 A．学习期待  C．学习效能感   B．学习目的  D．学习方略
 29．艾兵豪斯遗忘曲线规律是（）   
A．等速  C．先快后慢   B．先慢后快  D．匀加速 
30．对同一问题探寻出更多不同样类型答案特性反应了发散思维（）   
A．流畅性  C．变通性   B．独创性  D．目的性
 31．可以控制和调整自己行为是性格（）   
A．态度特性  C．情绪特性   B．理智特性  D．意志特性 
32．若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。这符号操作性行为（）   
A．正强化规律  C．消退规律   B．负强化规律  D．惩罚规律 
33．大家对自己与否能否成功从事某一成就行为主观鉴定是（）   
A．学习期待  C．成就动机   B．学习目的  D．自我效能感 
34．小明是比较调皮学生，她为此总是受批评。有一天她体现很安静，就没受到批评，从那后来，她仿佛越来越严格规定自己了。老师做法属于（）   
A．正强化  C．奖励   B．负强化  D．惩罚 
35．“眉头一皱计上心来”阐明个体在思维（）上体现很好。   
A．广阔性  C．敏捷性   B．深刻性  D．灵活性 
36．学生学习“圆直径是它半径两倍”时，进行是一种（）  
 A．上位学习  C．概念学习   B．命题学习  D．下位学习 
37．“防止心理疾病，增进心理健康”是心里健康教育（）   
A．总目的  C．中间目的   B．高级目的  D．基础目的 
38．下列老师违法行为中，需要依法追究形式责任情形是（） 
  A．对学生进行负面宣传；故意不完毕教育教学任务，给教育教学带来损失 
B．体罚学生，经教育不改；故意不完毕教育教学任务，给教育教学带来损失 C．品行不良，欺侮学生，影响恶劣；对学生进行负面宣传  D．体罚学生，经教育不改；品行不良，欺侮学生，影响恶劣 
39．学校安全事故中过错包括（）两种状况。  
 A．故意和故意  C．过错和故意   B．故意和过错  D．过错和无意 
40．教育法规关键渊源是（）   
A．教育法律  C．教育行政法规   B．宪法  D．教育行政规章
41．“老师工资水平应当不低于或高于国家公务员平均工资水平”，其根据是（）  
 A．《中国老师法》  C．《中国教育法》   B．《义务教育法》  D．《高等教育法》 
42．决定受教育权利社会原因是（）   
A．生产力  C．文化   B．政治经济制度  D．科学技术 
43．作为教育工作者，我们常常提到学生年龄特性关键指（）  
 A．认识和情感特性  C．气质和性格特性   B．情感和意志特性  D．气质和性格特性 
44．某小学三（一）班班主任张老师用了一直比较别致笔，几天后班上诸多同学也用上了和老师同样笔。这个现象阐明小学生具有较强（）   
A．依托性  C．向师性   B．接受性  D．可塑性 
45．小学生出现焦急大多是（）   
A．生活焦急  C．缺钱焦急   B．择友焦急  D．考试焦急 
46．目前教育改革中，老师要重视引导学生建立新学习措施是（）。   
A．自主学习、探究学习和合作学习  C．接受学习   B．实践研究和反复巩固学习  D．小组学习和班级学习
 47.  前苏联教育家维果斯基提出“近来发展区”是指（）。  
 A．最新获得能力  B．超过目前水平能力 
  C．小朋友在既有发展水平和也许发展水平之间距离  D．立即达到、下一阶段关键发展能力 
48．青少年身心发展（）特点，决定了教育工作必需因材施教。  
 A．次序性  C．不平衡性   B．阶段性  D．部分差异性 
49．有关说课论述，对的是（）   
A．是实际意义上一节课  C．将自己教学设计说给她人   B．是上课前模拟训练  D．向其他老师展现自己教学形象
 50．学生在课堂上市通过书本知识来认识客观世界，这阐明学校教育具有（）特点。   
A．引导性  C．简捷性   B．间接性  D．交往性 
51．“活到老，学到老”，是现代教育具有（）特点肯定规定。   
A．大众性  C．终身性   B．公平性  D．未来性 
52．下列论述，不能反应当代世界各国课程改革发展趋势是（）  
 A．重视课程原则化建设  C．重视基础学科知识构造化   B．重视课程内容现代化、综合化  D．重视培养学生学习和发明能力 
53．教育职业最大特点在于职业角色（）   
A．多样化  C．单一化   B．专业化  D．崇高化 
54．老师是人类灵魂工程师，对青少年一代成长起着（）   
A．桥梁作用  C．主导作用
B．关键作用 D．决定作用
55．常常思索“怎样教育好这节课”这些问题老师，处在（）发展阶段
A．专注生存 C．专注学生 B．专注情境 D．关注自我
56．在学校，体现国家意志课程是（）
A．国家课程 C．校本课程 B．地方课程 D．综合课程
57．作为老师，学校规定你结合专业，开设一门可以激发学生爱好和爱好选修课程。下列选项，可作为你选择并开发选修课程关键根据是（）
A．探究教学、体验教学和合作教学 C．社会需要、学科体系和学生发展 B．综合课程、分科课程和活动课程 D．课程设置、教学过程和教学评价
58．学校教育中最关键人际关系是（）
A．同学关系 C．同事关系 B．亲自关系 D．师生关系
59．教育本质特性是（）
A．科学性 C．育人性 B．系统性 D．知识性
60．学校中，作为一种“隐性课程”，被称为“第二老师队伍”是（）
A．校园环境 C．校园绿化 B．教学设施 D．后勤人员

二、多选题（61-80题，在每题4个备选答案中，至少有2个或2个以上对的答案，请选择符合题目规定选项，并将答题卡上对应选项字母涂黑。多选、少选、错选或不选均不得分。每题0.9分，共18分。）
61．诸多同学在记忆较长材料时发现，开头和结尾两部分记忆效果很好，而中间部分记忆效果最差。这种现象出现关键是受到了（）干扰。
A．单一克制 C．前摄克制 B．双重克制 D．倒摄克制
62．南水北调中线一期工程通水以来，合计向（）省市调水超30亿立方米。
A．北京 C．河北 B．天津 D．河南
63．“两学一做”是指（）
A．学习教育 C．学党章党规 B．学系列发言 D．做合格党员
64．二十一世纪，社会对人才素质提出基础规定包括（）
A．创新能力 C．现代意识 B．协作精神 D．优化知识和能力构造
65．教育要素包括（）
A．教育者 C．学习者
B．教育影响 D．教育内容
66．下列选项体现了启发性教学原则表述是（）
A．道而弗牵，强而弗抑，开而弗达 C．不愤不启，不悱不发 B．学不躐等 D．授人以鱼不如授人以渔
67．备课内容包括（）
A．考虑教学措施 C．全面理解学生 B．钻研教学材料 D．撰写课时计划
68．专家型老师和和新老师在教学过程中差异关键表目前（）
A．课堂规则实行力 C．吸引学生注意力 B．教材展现 D．教学方略运用
69．皮亚杰有关小朋友认知发展阶段论指出，小朋友认知发展经理阶段包括（）
A．感觉运动阶段 C．详细运动阶段 B．前运算阶段 D．形式运算阶段
70．影响迁移原因有（）
A．相似性 C．心向 B．原有认知构造 D．定势
71．下列选项属于老师知识构造有（）
A．一般性知识 C．实践性知识 B．条件性知识 D．个体性知识
72．下列选项中，在心剪发展阶段中属于青年初期年龄是（）
A．15岁 C．17岁 B．16岁 D．18岁
73．注意品质包括（）
A．注意稳定 C．注意分派 B．注意范围 D．注意转移
74．老师礼仪特点具有（）
A．率先性 C．深远性 B．示范性 D．整体性
75．老师职业道德关键范围有（）
A．老师荣誉 C．老师良心 B．老师公正 D．老师义务
76．义务教育阶段学生所属权利有（）
A．不交学费 C．免试入学 B．获得证书 D．就近入学
77．教育权包括（）
A．国家教育权 C．学校教育权 B．社会教育权 D．家庭教育权
78．下列选项也许成为教育法律关系客体有（）
A．教育经费 C．老师 B．教案 D．图书资料
79．下列选项属于举行学校必备条件有（）
A．有章程 C．招学生 B．有老师 D．有经费
80．未成年人保护基础原则有（）
A．教育和保护相结合 C．适应发展 B．尊重人格 D．保护权益
三、鉴定题（81-130题，鉴定正误，对的涂“A”，错误涂“B”，并将答题卡上相对应选项字母涂黑。每题0.4分，共20分。）
81． 6月2日，北京市公布《北京市文化穿衣产业发展之道目录（ ）》，这是全国首个省级文化产业发展指导目录。（）
82． 6月12日凌晨，佛罗里达州“脉动奥兰多”夜总会发生枪击案，50人死亡。这是美国历史上最为严重枪击案。（）
83． 月5日公布中国、美国、日本和韩国四国联合开展高中生安全意识及问题比较研究汇报显示，中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧。（）
84． 6月9日端午节，经习近平主席和中央军委同意，我赴马里维和部队遇袭伤亡人员回国迎接意识在吉林省长春市龙嘉机场隆重举行。（）
85． 4月28日，国务院教育督导委员会办公室已向各地印发《有关开展校园欺凌专题治理告知》。本次专题治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校。（）
86．开展“两学一做”活动，是面向全体党员深化党内教育关键实践，是推进党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经济性教育延伸关键举措。（）
87．国家卫生计生委公布中国第五次小朋友体格发育调查成果。调查显示，中国小朋友体格发育水平超过世界卫生组织颁布小朋友生长原则。（）
88．在实行全面发展教育中，德育最为关键。（）
89．世界上最早系统论述教育学思想专著是《论语》。（）
90．老师即是教育信息源，也是教学媒体。（）
91．教学工作中心环节是上课，（）
92．教学组织形式特殊形式是现场教学。（）
93．科学性和思想性相结合教学原则要讨老师必需做到因材施教。（）
94．基础教育课程改革将综合实践活动课程确定为选修课程。（）
95．笔试命题规定客观性试题备有明确原则答案，不受阅卷人主观成分影响。（） 96． 党十八大汇报指出：把立德树人作为教育主线任务。（）
97．一般来说，学生把学习成败归因于自己努力程度对后来学习是有利。（）
98．平时所讲举一反三、闻一知十所有是属于顺应迁移。（）
99．为愈加好地完毕教学任务，老师可在一节课上采用多种不同样教学措施。（）
100．高等教育心理学研究对象专题是大学老师。（）
101．学校心理健康教育是面向全体学生。（）
102. 通过学习而形成，影响个人行为选择内在准备状态是品德。（）
103. 老师所具有教育学。心理学学科知识是本体性知识。（）
104. 先于一定活动而指向这种活动心理准备状态是迁移。（）
105. 发展智力是掌握知识基础。（）
106. 个人努力克服障碍，努力争取又快又好处理问题愿望或趋势是成就动机。（）
107. 学校心理教导一般目的和学校教育目的应当是一致。（）
108. 教育教课时，老师因感受到目的实现而得到快乐和满足道德情感是自豪感。（）
109. 情绪产生主观原因是人需要。（）
110. 发现学习是课堂学习关键形式。（）
111. 人类学习和动物学习存在本质差异关键特性是以语言为中介。（） 
112. 老师采用一定措施增进和增进学生某一行为向老师期望方向发展教学行为是教学反思。（） 
113. 集中学习效果一般优于分散学习。（） 
114. 学习所引起行为或行为潜能变化是持久。（） 
115. “外行看热闹，内行看门道”是知觉理解性。（） 
116. 罗森塔尔效应表明，对学生学业成绩产生重大影响是老师能力。（） 
117. “江山易改。本性难移”表明人格具有稳定性。（） 
118. 上课时，老师一边讲课，一边板书，一边观测学生，老师是运用了注意转移。（） 
119. 心里学研究表明，记忆效果最佳学习程度需达到100%。（） 
120. 老师因本职工作伟大而感到光荣道德情感是自豪感。（） 
121. 老师天职是研究学生，传授知识。（） 
122. 老师道德修养是指提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志过程。（） 
123. 廉洁是老师立身立教主线。（） 
124. 孔子提出“贤者以己昭昭，使人昭昭”道德修养措施。（） 
125. 建国以来由国家最高权力颁布第一部教育法律是《义务教育法》。（） 
126. 中国《老师法》对老师身份定位是国家公务员。（） 
127. “惩罚也是一种教育”见解有其合理性，由于通过“惩罚”教育，可以让学生体验和学会承担导致过错责任。（） 
128. 学生考试分数属于学生隐私，学校有权拒绝学生监护人理解分数规定。（） 
129. 学生是受教育者，因此学生是教育法律客体。（） 
130. 学校和老师之间聘任关系属于平权型法律关系。（）  

四、案例分析题（131-155题，每题选项中，只有一种对的答案，请选择符合题目规定一种选项，并将答题卡上相对应选项字母涂黑。每题0.8分，共20分。）
 案例一： 
一位老师《春晓》教学片段:老师板书“春眠不觉晓，到处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”。 
老师：请同学们就诗意境，写作手法，用词等方面进行提问。 学生甲：既然“不觉晓”了，为何还能“闻啼鸟”呢？ 老师：这写是清晨睡眠情景。 
学生乙：那么怎知“夜来风雨声”呢？这里写不妥当。 
老师：作者是中国唐朝伟大诗人，她《春晓》流传至今，哪有错道理？ 学生众：笑了。 
131. 从该教学片段来看，师生关系类型更轻易形成（）师生关系。   
A．民生--参与性  C．放任—自留型   B．命令—服从型  D．合作—对话型 
132．这首诗作者是（）    A．李白  C．孟浩然   B．白居易 D．杜甫
 133．下列说法对的是（）。 
  A．学生关键任务是接受已经有知识，在学习中，怀疑书本思想是不利于学习。（）  B．培养学生发明思维是教学关键任务。   C．最佳措施是，老师对学生怀疑既不制止，也不赞同。 D．培养学生发明思维，应当使学生不要纯粹迷信书本和权威。因此，老师不应制止学生怀疑，同步，从正面对《春晓》加以诠释。 
134．该老师关键遵照教学规律是（）   
A．双边性规律  C．教育性规律   B．间接性规律 D．发展性规律
 135．该老师关键运用教育措施是（）。   
A．读书指导法  C．演示法   B．谈话法 D．欣赏法  

案例二： 
古时候，某少年贪玩，模拟性很强。她家本来住在坟地周围，她常常玩筑坟墓或学她人哭拜游戏。其母认为这样不好，就把家搬到集市周围，该少年又模拟她人做生意和杀猪游戏。其母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。该少年就跟着学生们学习礼节和知识。其母认为这才是孩子应当学习，心里很快乐，就不再搬家了。后来，某少年成为著名教育家。 
136．小说中某少年是指（）   A．孔子  C．荀子   B．孟子  D．墨子 
137．其母这样做法阐明，她强调在人发展过程中起决定作用是（）  
 A．遗传  C．教育   B．环境  D．个人主观能动性
 138．一般认为，在人发展过程中起决定作用是（）   
A．遗传  C．教育   B．环境  D．个人主观能动性
 139．对影响人发展原因对的认识是（）   
A．遗传为人发展提供了物质基础  C．教育决定了人发展   B．环境决定了人发展  D．个人努力不能决定人发展
 140．该材料对现代教育启示是（） 
  A．遗传为人发展提供了关键物质基础  B．环境对人发展有关键影响  C．教育为人发展提供了关键保证  D．环境对人发展不具有关键影响  

案例三： 
    为了愈加好地教学，提高自身素养，某中学青年老师李某攻读了硕士，也开始了她因教促学、以学促教学习活动。坚持三载，她终以优秀成绩获得了硕士学位。后来，她以“学习、学习、在学习”为励志语，并将其付诸行动。数年来，她在教学和科研等方面做出了突出成绩，多次被评为优秀老师。 
141．从老师职业基础道德规范看，案例中李老师关键做到了（）   
A．严谨治学、爱岗敬业  C．以身作则、热爱学生   B．以身作则、爱国遵法  D．严谨治学、为人师表 
142．其“学习、学习、在学习”，阐明李老师符合（）老师职业基础道德规范规定。   
A．教书育人  C．终身学习   B．爱岗敬业  D．严谨治学
143．“她在教学和科研等方面做出了突出成绩”，阐明李老师角色认知是（）  
 A．合作者  C．教育教学研究者   B．学生增进者  D．传道、授业者 
144．该案例中李老师所作所为关键体现了老师（）   
A．道德形象  C．文化形象   B．人格形象  D．风貌形象 
145．案例中李老师暗含了其“学为人师，行为世范”师德。“学为人师，行为世范”关键内容是指（）   
A．教书育人  C．廉洁从教   B．为人师表  D．依法执教  

案例四： 
Z老师在小学担任教学课程已经数年。根据该校管理规定。从事教学工作老师必需在课前备课，编写教案，并在每学期期末向学校上交教案。从教时间里，Z老师前后交小学教案48册。这些教案所有是Z老师在参照她人教案基础上独自创作，且没有留底稿。Z老师多次规定该校返还教案，该小学却以找不到为由拒绝教案返还给Z老师。
 146．Z老师所在学校做法（  ）   
A．不合法  C．合情   B．合法 D．不合情 
147．Z老师所在学校私自处理老师教案原稿行为侵犯了Z老师（  ）  
 A．生存权  C．教育权   B．教学权  D．著作权 
148．Z老师所在学校应当（  ）   
A．保留老师教案  C．不偿还老师教案   B．依法偿还老师教案  D．赔偿精神损失 
149．Z老师所在学校应当赔偿其因教案丢失而带来（  ）   
A．产权损失  C．人格损失   B．精神损失  D．经济损失 
150．老师不仅享有其专业权利，还应当承担对应义务，如（）  
 A．提高思想政治觉悟  C．管理学生   B．科学研究 D．获取酬劳 

 案例五： 
某高中学生A和学生B因上网导致上学迟到半个小时。班主任不准她们进教室上课，且严厉批评了她们，并责令其写检查。两个学生趁班主任不注意逃走，跑道校外水坑游泳，成果学生A溺水而死。 
151．班主任应负法律责任是（  ）   
A．民事责任  C．民事责任和行政责任   B．民事责任和刑事责任  D．刑事责任 
152．班主任对学生批评是（）   
A．合理、不合法  C．合理、合法   B．合法、不合理  D．不合理、不合法 
153．班主任不准学生上课，属于违法行为，剥夺了学生（）   
A．受教育权  C．言论权 
  B．公民权  D．申诉权
 154．学生作为特殊社会组员，其基础权利是（）  
 A．参与教育活动权利  C．使用教育资源权利   B．国家给物质协助权利  D．学习权利 
155．该事故中，班主任违法行为和损害事实之间（）   
A．没有直接因果关系  C．有间接因果关系   B．有直接因果关系  D．没有任何关系