小班下学期做做玩玩教学内容.doc

小班下学期（做做玩玩）教学内容安排周次主题内容内容一亲亲热热一家人我（泥工）二剪剪玩玩（剪）三穿珠子（穿）四手提包（折纸）五请客人吃点心（泥工）六春天真美丽春天里的花（泥工）七郁金香（折纸）八向日葵风车（剪）九蝴蝶（泥工）十热闹的马路会滚的车轮（滚画）十一彩色的汽车（涂色）十二滑翔机（折纸）十三我喜欢的汽车（泥工）十四神气的汽车（拼贴）十五快乐的夏天菠萝（泥工）十六游泳圈（粘贴）十七小花伞（剪）十八七星瓢虫（泥工）备注：周次可以变动，内容可以适当调整碧波幼儿园2023、1我（做做玩玩）活动目的：1、 知道人的身体基本特性，头、身体、手臂、腿。2、 初步学习用大圆和小圆来表达头和身体。3、 能积极地参与泥塑活动，活动结束后会收拾整齐。活动准备1、 人手一份玩泥的材料。2、 范列一个、娃娃一个。活动过程1、 谈话导入1、出示娃娃 ，引导幼儿观测娃娃的身体结构。2、师：提问长的什么样？启发幼儿说出有一个圆圆的头，一个身体、手臂、腿的基本部位。3、教师小结人的基本结构。二、教师示范讲解1、师：今天老师让你们用泥来做自己，先取一小块泥，在手心里来回的揉捏，直至泥发软，然后再团圆做头，压扁；再取一块稍大的泥，用同样的方法团捏压扁做身体，然后用小刀在脸上刻画出五官。在用四块差不多的泥搓成圆柱体当四肢。 重点指导幼儿掌握两个圆的大小及连接三、 幼儿制作，教师巡回指导1、 提醒幼儿两个圆的泥要大小不一，团的要光滑，头和身体连接的要紧贴2、 在操作时不要大声吵闹。四、 活动讲评与欣赏。1、幼儿们互相欣赏彼此的作品，请个别幼儿介绍自己的作品。2、教师表扬操作安静认真的幼儿。剪剪玩玩做做玩玩活动目的：1、 学习对的使用剪刀，发展幼儿的手指灵活性。2、 学习用剪刀按轮廓线较光滑的剪下图案。3、 体验试用剪刀的乐趣。活动准备：剪刀、广告纸等活动过程：一、 谜语导入，激发爱好师：两个小孩一般高，你动刀来我动刀，请你猜一猜，是什么？（出示剪刀）剪刀有些什么本领呢？二、 学习如何对的使用剪刀。1、师：你会用剪刀吗？你是如何用的？（请幼儿上台演示一下)2、教师示范用剪刀，幼儿学一学。三、学习用剪刀剪纸条，体验活动的乐趣1、教师示范剪纸条：左手拿着纸，右手拿着剪刀，沿着之上的黑线条一直剪下去，要剪得光滑、整齐。2、幼儿练习剪纸，教师巡视指导。四、结束说说自己成功了吗？在剪纸是碰到了什么困难？活动延伸:在美工区提供剪刀、广告纸，继续指导幼儿练习剪纸穿珠子做做玩玩活动目的：1、 了解竹子的形态、大小、颜色，建立多和少的概念。2、 培养幼儿耐心、细致的品格，感受穿珠子的乐趣。活动准备：幼儿操作材料等活动过程：一、 猜谜导入，激发爱好师：滴溜圆，圆滴溜，一个洞洞穿到头，请你猜一猜是什么？（有孔珠子）二、 学习探索穿珠子。1、师：你看到过什么样的珠子？有什么用？（装饰用，机器用）2、观测了解珠子的大小、形状、颜色等，出示珠子，引导幼儿说说，看到的珠子是如何的？（圆圆的、小小的，各种颜色的）3、探索串珠子的方法：老师这里有一根绳子，如何才干把这些珠子穿在绳子上呢？4、教师示范穿珠子，幼儿观看三、幼儿动手操作，教师指导1、用蜡光线任意得穿，提醒幼儿要耐心，小心珠子调到地上。2、用一种颜色珠子穿，看谁穿的快又多。活动延伸:在操作区提供珠子，继续指导幼儿用两种或两种以上颜色间隔穿。手提包做做玩玩活动目的：1、初步学习看图示折手提包的方法，了解简朴的折纸方法。2、通过观测、提问，理解图示的含义。3、在折纸、粘贴的过程中，感受动手的乐趣活动准备：正方形纸，两根细长的纸条，胶水，范例，折纸的环节示意图等活动过程：一、观测范例，引起爱好。教师出示一个已经折好的手提包：大家看看这是什么？猜猜它是用什么方法作出来呢？二、观测折纸的环节图示，理解含义。（1）教师请大家看折纸的示意图，问：你想折一个手提包吗？这个环节示意图告诉我们什么？（2）教师请个别幼儿说说自己对示意图的理解，鼓励幼儿说说自己不理解的地方，提出疑惑，教师给予解答。（3）假如幼儿的提问不够全面，教师可将折纸示意图上的难点分别进行讲解，减少幼儿学习中的困难。三、幼儿学习粘贴手提包带子的方法。教师：我们的包包做好了，可是怎么拎呢？怎么安装手提包的带子呢？边问边与幼儿共同商议，给包安装带子。四、 幼儿尝试进行操作。教师鼓励幼儿看图折纸，注旨在比较难的地方观测幼儿的情况，可以半途进行重点讲解，对个别能力比较弱的幼儿给予具体的支持和帮助。五、展示自己的作品。幼儿互相欣赏自己制作的手提包，引导幼儿讨论：你想把手提包送给谁？请客人吃点心（做做玩玩）活动目的：1、尝试用团、搓、压、拧的方法制作各种点心。2、能积极的参与泥工活动，体验成功后带来的喜悦。活动准备：1、玩具娃娃一个。2、各种点心（汤圆、饼干、油条、面包）的实物图片若干。3、橡皮泥、泥工板、盘子每组一只。活动过程：一、以娃娃来做客导入。师：今天我们班来了一位小客人她叫小红，她的肚子饿了，想找点心吃。老师这里有几种点心看看是什么？二、出示点心图片与幼儿一起观测、结识这些点心特性。（1）教师依次出示各种点心，请幼儿们说说它们的特性。小结：汤圆是圆圆的，饼干也是圆圆的，它身上尚有各种花纹，油条是长长的，花卷是一层层卷起来的三、教师讲解示范提问：这些好吃的点心怎么做呢？你会做哪一种？教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。汤圆团圆。饼干团圆、压扁、装饰花纹。油条用两根搓长的长条交叉拧。花卷搓长、压扁、卷起来。教师在此过程中重点示范、讲解麻花和花卷的制作方法。四、幼儿制作“点心”。师：小朋友们，你们会做点心了吗？现在大家一起动手试试吧！教师鼓励幼儿大胆制作出自己熟悉的点心，并用辅助材料表现饼干的好看花纹，重点指导拧和卷的技能。对于有困难的幼儿，及时给予帮助，同时鼓励能力强的幼儿尝试制作四种点心，点心做好后放入自己的小纸盘中。5、请客人吃点心。师：小红看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给小红吃吧！请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小红吃，说说自己做了哪几种点心。6、结束活动。师：小朋友们，小红吃饱了，把橡皮泥收起来吧！春天里的花(娱乐）活动目的：二、 学习用搓、团、压等方法做出各种形状的花瓣，并组合成花朵。三、 通过欣赏，大胆想像并创作各种造型美观的花朵。活动准备：幼儿会团、搓泥的基本技能。各种花的图片，电脑。活动过程：一、欣赏图片，拓展幼儿对花的结识，发现花的多样性。1引导幼儿观测花的图片师：我带来了一些花的照片，看一看，这些花是什么颜色的?(这些花只有一层花瓣，每种花的花瓣都是不同样的，有的是半圆形的，有的是长椭圆形，有的是爱心形的)师：这些花的花瓣是什么形状的？有几片花瓣？像什么？（这些花都由多层花瓣组成，花蕊都被包裹在其中）它长在花茎的什么位置）2幼儿讨论，教师总结。师：花都长在花茎上，有的一个花茎上只长一朵花，有的一个花茎上长很多花。有的花只有一层花瓣，有的长多层，每种花的花瓣形状也各不相同。有的花蕊是露出来的，有的被花瓣包裹在中间。二、迁移已有经验，讨论用泥制作花瓣的方法。1教师：每种花的花瓣都是不同样的，我们可以怎么样制作不同的花瓣呢？2幼儿讲解，教师示范。三、幼儿制作泥贴画。1师：刚才我们看了摄影师和画家的作品，现在要请小朋友在泥工板上粘贴各种各样的花，有的花大，有的花小，有的花瓣圆圆的，幼儿花瓣弯弯的，有的花瓣细细的，有的花瓣长长的，可以制作你见过的花，也可以制作你自己想像中的花，看看谁动脑筋了。2鼓励幼儿大胆制作和别人不同样的花。四、集体欣赏作品。师：你喜欢哪一幅画，为什么？2个别幼儿演示制作方法。郁金香（做做玩玩）活动目的：1、学习看图示用正方形叠花2、通过观测折纸示意图和教师的示范讲解，借助图示和互相学习从而掌握双正方形的折法。3、喜欢折纸活动体验折纸活动的爱好活动准备正方形纸人手两张。图纸示意图活动过程一、以谈话的方式导入。1、春天来了，你们知道有哪些花开了？（幼儿回答）2、师小结：是啊，春天到了，各种各样的花都开了，有粉粉的谈话，黄黄的迎春花，白白的梨花，红红的山茶花3、老师今天也带来一种花（出示郁金香）4、你们结识这种花吗？他叫郁金香，叫什么？（幼儿说）5、你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请小朋友看环节图来折二、带领幼儿看环节图折纸1、请幼儿看图示，观测上面的线所表达的意思（，）2、幼儿看环节图，学折郁金香，请折好的小朋友做小老师，帮助有困难的幼儿3、不会折的幼儿可以寻求帮助三、评价请小朋友拿折好的郁金香布置墙面。向日葵风车做做玩玩活动目的：一、 知道风能使风车转动，感知跑动风车。二、 结识向日葵的花，会组装风车。三、 练习听信号向指定方向跑，发展奔跑能力。活动准备：活动材料每人一套活动过程：2、 结识活动材料的种类、名称、数量。四、 结识向日葵花：今天老师带来了一朵花，看是什么花呀？（向日葵）五、 结识风车：师：变变变，向日葵花变成什么了？（向日葵风车），向日葵风车有些什么呢？（吸管、轴、小珠组成）二、 教师示范组长风车1、 教师示范装风车:把塑料轴的一端插入吸管中，把印有向日葵的圆形图片沿压痕向内折成90度角，套在轴上，在州的一端套上橡皮胶管。三、幼儿尝试组装风车幼儿操作，教师巡视指导，帮助能力弱的孩子完毕任务。四、 玩风车1、 组织幼儿手拿风车迎风站立，引导幼儿风车会如何？并讨论转动的因素。2、 带领幼儿手举风车自由跑动，看看谁的风车转得快。五、结束整理睬活动室。蝴蝶（泥工）活动目的：1、在了解蝴蝶的外形特性的基础上，大胆用油泥进行团圆、压扁和做花纹。2、在探索的过程中体验成功的快乐。活动准备：橡皮泥、ppt课件、范例等。活动过程：一、教师和幼儿一起猜谜语，引起幼儿爱好。 师：身体半圆形，背上半圆形翅膀，捏上足与金丝。是什么呀？四、 出示蝴蝶的图片，引导幼儿观测蝴蝶的外形特性。3、 师：蝴蝶是什么样的？身体上有什么样的花纹？蝴蝶的足是什么样的？有几对翅膀，它的翅膀是什么样的？4、 出示环节图，引导幼儿探索泥塑蝴蝶的方法。（1）师：用油泥怎么做蝴蝶呢？身体怎么做？（2）师：蝴蝶身上的花纹怎么做？（3）师：蝴蝶的脚怎么捏？教师边讲述边示范蝴蝶。三、欣赏ppt课件，四、幼儿自主探索泥塑蝴蝶，体验成功的快乐。教师：试一试用油泥捏出你喜欢的蝴蝶吧！五、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏。（1）你是用什么方法泥塑蝴蝶的？（2）蝴蝶向上的花纹是怎么捏出来的？（3）你的蝴蝶在干什么？请你说一说会滚的车轮（滚画）活动目的：1、尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的爱好。活动准备：1、经验：区分曲线和直线。事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。2、图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、蓝、绿）容器内放海绵以免流淌。活动过程：一、谈话引出活动内容。1、孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！本来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。二、出示范画，讲解小汽车开到了哪里。1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。三、教师讲解车轮滚画的方法。1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更美丽了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。3、我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。4、小汽车的脚印好不好看？就像一幅美丽的画，我们把这样的画叫车轮滚画。四、幼儿操作，教师巡回指导。1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应当开什么线？2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。五、互相欣赏、评价。1、鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。2、你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）懊！你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。3、做游戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起欣赏交流彩色的汽车（做做玩玩）活动目的：1、结识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。2、通过观测教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。3、乐意使用各种不同的颜色涂色。活动准备：幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。活动过程：1、 迁移使用蜡笔的经验。教师引导幼儿观测幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们如何做才干使这辆汽车变得比较美丽呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。”2、谈话：我喜欢的汽车。教师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？大胆说说自己的意愿。3、幼儿操作活动。（1）教师提出涂色规定：要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。注意尽量不要涂到外面。（2）幼儿进行绘画活动。教师观测幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。4、音乐游戏：开汽车。大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。滑翔机做做玩玩活动目的：1、初步学习看图示折滑翔机的方法，了解简朴的折纸方法。2、通过观测、提问，理解图示的含义。3、在折纸、粘贴的过程中，感受动手的乐趣活动准备：正方形纸，两根细长的纸条，胶水，范例，折纸的环节示意图等活动过程：一、观测范例，引起爱好。教师出示一个已经折好的滑翔机：大家看看这是什么？猜猜它是用什么方法作出来呢？二、观测折纸的环节图示，理解含义。（1）教师请大家看折纸的示意图，问：你想折一个滑翔机吗？这个环节示意图告诉我们什么？（2）教师请个别幼儿说说自己对示意图的理解，鼓励幼儿说说自己不理解的地方，提出疑惑，教师给予解答。（3）假如幼儿的提问不够全面，教师可将折纸示意图上的难点分别进行讲解，减少幼儿学习中的困难。三、幼儿学习飞飞机的方法。教师：我们的飞机做好了，可是怎么飞呢？与幼儿共同讨论飞飞机的办法。四、 幼儿尝试进行操作。教师鼓励幼儿看图折纸，注旨在比较难的地方观测幼儿的情况，可以半途进行重点讲解，对个别能力比较弱的幼儿给予具体的支持和帮助。五、展示自己的作品。幼儿互相欣赏自己制作的滑翔机，并在走廊里飞一飞。我喜欢的汽车（泥工）活动目的：1、 可以用橡皮泥捏出自己喜欢的车。2、 喜欢参与泥工活动，提高动手能力。3、活动准备：结识多种车，对车的外形有一定的了解；橡皮泥、泥工板、玩具车、图片、保鲜膜。活动过程：一、出示小朋友带的玩具车及图片，带幼儿去参观规定：看的时候找一找哪辆车是你最喜欢的，可以跟旁边的小朋友说一说。二、讨论：车是什么样的，你想做什么车？（车有车身、车灯尚有车轮）根据幼儿讲述，注意出示范例或图片三、幼儿动手操作，师提出规定：1、动脑筋做出你最喜欢的车，要有车身和轮子2、幼儿操作，教师巡视指导。四、展示作品，进行评价1、将作品展示于桌上，请个别幼儿给大家介绍自己的作品2、布置汽车博览会共大家欣赏。神气的汽车（拼贴）一、 活动目的：1、了解汽车的外形结构，知道汽车的种类是多种多样的。2、尝试自主地选择图形组合成形状不同的汽车。3、在操作活动中，注意保持桌面的整洁。二、活动准备：不同形状的图形若干（够每人制作两辆汽车），白纸人手一张，浆糊、抹布，玩具汽车一辆，公共汽车、大卡车、小轿车图片各一张三、活动过程：1、回忆已有经验。感知汽车的多种多样。教师出示玩具汽车：“这是什么？汽车是多种多样的，你还知道哪些车？”2、进一步了解汽车的形状特点。（1）、出示小轿车图片，引导幼儿观测：“这是什么车？这辆小轿车是由许多图形宝宝变成的，请你找找看有哪些图形宝宝藏在里面？这些图形宝宝变成了汽车的什么？”（2）、出示公共汽车图片，引导幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？（3）、出示大卡车图片，请幼儿说说什么图形宝宝变成了汽车的什么？（4）、请幼儿观测公共汽车的车身与大卡车的车厢有什么 不同。（5）、引导幼儿思考为什么图片上的汽车只有两个轮子。3、引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车。（1）、引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。（2）、请幼儿把拼贴好的汽车，贴在白纸上，在操作过程中，规定幼儿保持桌面、画面的整洁。4、作品展览。请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。菠萝(娱乐）活动目的：1.独立运用团、搓、捏、剪等技能，初步尝试表现立体菠萝的特性。2、体会情境中泥工游戏的乐趣。活动准备：1.自然泥、绿色橡皮泥、泥工板（人手一块）。2幼儿已掌握各种基本的团、搓、捏等技能，及组合造型的能力。3.新鲜菠萝、水果店情景。活动过程：一、猜谜引出课题，回忆感知菠萝的特性。1猜谜师：“今天我们小二班来了一位水果客人，想知道它是谁？谜语：一个大土豆，穿上格子衣，添上小小刺，长出绿头发。幼儿根据已有经验进行猜谜，发现这种水果是菠萝。2交流师：你们吃过菠萝吗？味道怎么样？（甜甜的、酸酸的）。3观测菠萝。师：菠萝是什么样子的？（幼儿幼儿讲述自己的发现和感受。）小结：菠萝有一个长长圆圆的大肚子，肚皮上面有许多小点点，摸上去很粗糙，头上带刺的绿叶子。二、教师示范制作菠萝。果实部分：泥巴泥巴软又软，搓搓搓搓搓个菠萝大肚子。叶子部分：搓一搓，捏一捏，一个水滴滴下来，小剪刀来帮忙咔嚓一下变小芽，咔嚓一下变成四片小叶子。纹理：大拇哥二拇哥来帮忙，捏一捏长小刺幼儿欣赏教师制作的立体菠萝。（手机响了）师：喂，你好！小熊你开了家水果店呀，还需要很多菠萝，嗯好的，我会帮你想办法的。三、幼儿制作菠萝，教师巡回指导。四、把菠萝送到小熊的水果店。 小熊谢谢大家送了这么多的菠萝来，它要请小朋友吃菠萝。（学用礼貌用语）游泳圈（做做玩玩）活动目的：1、 学习用撕贴的方法制作自己喜欢的游泳圈。2、 体验美工活动的乐趣。活动准备：一次性纸盘、彩纸人手一份浆糊、抹布活动过程一活动导入，激发爱好师：教师出示游泳圈，进入活动室，小朋友，这是什么？美丽吗？二学习探索制作小花伞。1、师：小朋友，你们想要游泳圈吗？那我们今天一起来学习制作小花伞的本领好吗？2、教师示范讲解： 将彩纸撕成纸条或小纸块。再将撕好的纸条或纸块贴在纸盘周边。注意颜色的搭配（一隔一或一隔二）。选择自己喜欢的方法进行装饰。三、幼儿制作，教师巡视指导1、提醒幼儿要将纸片撕得差不多大。2、帮助能力弱的孩子撕纸。四、师生将做好的游泳圈布置在主题墙上。小花伞做做玩玩活动目的：1、继续学习对的使用剪刀，发展幼儿的手指灵活性。2、能用剪刀按轮廓线较光滑的剪下小花伞图案。3、体验试用美工活动的乐趣。活动准备：剪刀、幼儿操作材料等活动过程：一活动导入，激发爱好师：教师出示小花伞，进入活动室，小朋友，这是什么？美丽吗？二学习探索制作小花伞。1、师：小朋友，你们想要小花伞吗？那我们今天一起来学习制作小花伞的本领好吗？2、教师示范讲解： 先要用剪刀沿着黑线剪下小花伞的轮廓，注意要剪得光滑，平整，不能剪到黑线里面去，否则，小花伞会破的。注意小花伞的柄不要剪断。三、幼儿制作，教师巡视指导1、提醒幼儿要将平整、光滑。2、帮助能力弱的孩子剪下小花伞图案。四、师生将剪好的小花伞布置在主题墙上。活动延伸:在美工区提供剪刀、广告纸，继续指导幼儿练习剪纸七星瓢虫（泥工）活动目的：1、 喜欢泥工活动，体验动手操作的乐趣。2、 了解七星瓢虫的造型特点及生活习性。3、 学习切泥的新方法，能运用多种颜色胶泥配合。活动准备：橡胶泥、玩具切刀、图片课件、纸和范画作品活动过程：一、 猜谜语，导入教学活动。2、1、师：身体半球形，背上七课星，蚜虫最怕它，棉花最欢迎。请你猜一猜是什么小动物？幼儿猜测并讨论其生活习性二、介绍并引导幼儿讨论，如何来运用材料制作七星瓢虫？1、 用“团”的方法创作瓢虫的球形身体，“切”的方法将七星瓢虫的身体变成半球形。2、用不同颜色的橡胶泥安装瓢虫眼睛。三、幼儿动手创作，老师指导重点1、指导能力弱的幼儿选择简易的材料进行创作。2、能力强的幼儿可以进行颜色搭配创作。3、完毕作品较快的幼儿，可鼓励幼儿创作“瓢虫一家”4、提醒幼儿注意安全和卫生。 四、 将幼儿作品摆放好，供大家互相欣赏和评价。