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小班幼儿教案大全【篇一：幼儿园小班智力游戏】 小班智力游戏：看谁认得快 目的：1结识自己的标记。 2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾 1向幼儿介绍一日生活内容。 重点告诉幼儿在幼儿园天天吃点心、吃饭、喝水。 2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。 3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。 4游戏：看谁认得快 分组进行，巩固各自对标记的结识。 小班智力游戏：谁会飞 目的： 1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。 2、增强幼儿的判断能力和反映能力。 准备：每名幼儿一把椅子 玩法： 1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。” 2、幼儿判断这种动物会不会飞。假如是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。假如是不会飞的动物，就坐着不动。 3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。 4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。 5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。 6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。 7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。 小班智力游戏滚色 活动目的 1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的爱好和敏感性。 2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。 活动准备 1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。 2、大张白纸坊在大盒子里。 玩法： 1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有 白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的爱好。 3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。 4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品） 小班智力游戏活动：星宝宝 活动目的 1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并对的地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。 小星星的音乐 玩法： 一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的 结识 二、 送球宝宝回家： “颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得 飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。 三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼 儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。 三、 表演小星星 “太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小朋友，快点 摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。 四、送自己回家 “我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。 小班智力游戏:手指游戏手指游戏一 目的:结识手指名称 方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作. 一只小手出来了,举起一只手一只小手也出来了举起另一只手,两手手心相对 大拇指见面点点头,点点头.左右手大拇指各弯曲两次你好,你好左右手大拇指各弯曲一次 食指见面弯弯腰,弯弯腰.左右手食指各弯曲两次你好,你好左右手食指各弯曲一次 中指见面顶顶头,顶顶头.左右手中指相碰四次你好,你好左右手中指碰两次 无名指见面亲亲脸,亲亲脸左右手无名指轻轻磨擦你好啊,你好啊 小拇指见面勾一勾,勾一勾左右手小拇指勾在一起拉两次你好,你好小拇指勾住拉两次 两只小手要回家两手相对再见,再见手指所有弯曲左右手各一次 一只小手回家了将一只手放在腿上一只小手也回家了将另一只手也放在腿上 小班智力游戏表情娃娃 一、活动目的： 1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培养幼儿对计算活动的爱好。 二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、 语言引导、激发爱好 表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）、 感官练习、感知数量 （三）1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。 说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：气愤娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿 数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 4、打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗）， 举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。 5、说明：通过触摸感知数量是幼儿历来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿 摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。 6、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 小班益智游戏：能干的小手活动目的： 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿结识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 活动准备：丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。 活动过程： 一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 二、观测发现法： 1、看一看：启发幼儿观测，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等） 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。 3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 4、保护好我们的小手。讨论：如何保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。 三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地） 小班智力游戏案例反思：谁会生蛋 活动目的： 1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。 2、尝试用英文说说动物的名称。 活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有yes、no 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 活动过程： 1、智游：yes or no 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。 师再问：bird 会生egg吗？师说：“one two start。”孩子们开始选择（站在两个代表yes、no的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在yes一面，反之就贴在no一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。 2、交流经验：说说尚有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？ 3、评出冠军： （1）数数你得到了几颗星。 （2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。小班智力游戏:争做小博士 活动目的： 1、让幼儿知道更多的安全自救常识； 2、教育幼儿碰到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力； 3、培养幼儿的合作意识。 活动准备： 博士牌 活动过程： 教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿爱好。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿提成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。 1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择： （1）坐汽车时把头、手伸出车窗； （2）在马路上踢足球； （3）过马路走人行道； （4）玩滑梯拥挤； （5）着火拨打119报警； （6）吃水果削皮； （7）在铁轨上玩； （8）在电源插座附近帖防电标志。 2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。 将有联系的事物图片放在一起： （1）夏天 裙子 （2）下雨 雨伞 （3）110 警车 （4）119 消防车 （5）120 救护车 （6）手指破了 纱布、红药水、胶布 （7）冬天 棉衣 （8）铅笔、本 书包 活动结束： 评选冠军小组 小班智力游戏：学习方位词 活动目的： 1、复习巩固对空间方位的结识，会对的使用方位词。 2、培养幼儿思维的灵敏性。 活动准备：游戏前让幼儿从自身出发结识上下、前后。 活动过程： 1、激发幼儿爱好： 今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？ 2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上【篇二：幼儿园小班美术手工活动教案】 幼儿园小班美术手工活动教案 小小棒棒糖 设计思绪： 根据小班幼儿认知的特点，这阶段的幼儿认知活动基本上是在行动过程中进行的，由于故意注意水平低下，幼儿观测的目的性较差、缺少顺序性和细致性，不会故意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字，几乎都会把眼睛瞪得大大的。这份模拟棒棒糖的操作材料，不仅在结识颜色、发展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有帮助，并且深得小班幼儿的爱慕！ 活动目的： 1、能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2、学会在球体上安装小棒。 3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习爱好 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。 “听，尚有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。 二、观测棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点 “老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导幼儿描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖，圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖，这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢？ 三、制作棒棒糖 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗？ 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉，搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦！老师把它按一个美丽的小尾巴，这样是不是就变成了一个美丽的棒棒糖，老师很开心。 现在请小朋友也动手做一做，在动手前老师要说一下游戏规则： a、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 b、不能抢别人手里的东西，要小心地搓，不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。 3、咦！现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是同样的，你们的糖没有小尾巴，现在请老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得不是很美丽呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗？ 幼儿：开心。 教师：小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师，让他们一起分享一下我们的快乐心情吧。 请小朋友排好队跟老师出去洗手。 五、活动反思 通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果，深受孩子的爱慕。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们爱慕的棒棒糖。从目的上看完毕的很好，每个目的幼儿表现的都很棒。就活动过程来说，整节课幼儿都能很好的配合老师完毕每个环节的设计，教师在第三个环节时间：“幼儿有没有做过棒棒糖？幼儿说有的时候，老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过。”这时老师反复地强调幼儿没有做过，把幼儿的思想往老师的思想上拉。其实这时应当顺着孩子的思绪随机应变说：“今天老师也做一下，看看是不是和你的同样，好吗？”这样会更好些，也能让孩子明白到底什么是做，什么是吃，教师能通过幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的爱好。【篇三：小班语言教案】 公开课教案 小班语言活动：熊哥哥和黑猪弟弟 执教：陈玉梅 设计意图 本活动选自重庆市幼儿活动发展课程方案下册活动中的教学活动一熊哥哥和黑猪弟弟。此故事内容简朴，形象鲜明突出，可以激发幼儿爱好，特别是可爱的小动物以及它们的食物是小朋友非常熟悉和喜欢的，同伴间互相分享也是幼儿在平常生活中经常碰到的事情，故事中熊哥哥和黑猪弟弟的对话是简朴反复的，学习时不用刻意去记忆，符合幼儿的年龄特点和学习特点，为了让幼儿喜欢参与阅读活动，理解故事内容，了解动物的食性及简朴的礼貌用语等，我借助于课件及相关图片，通过度段欣赏、整体欣赏及游戏体验等方法策略，将幼儿零碎的经验进行整合，帮助幼儿提高经验，发展思维能力，增强幼儿学习爱好，让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。知道和朋友和谐相处是一件非常快乐的事情。 活动目的 1、理解故事内容, 能看图讲述故事，用简朴的句子说出画面。 2、感受同伴和谐相处的快乐。 活动重点及难点 1、重点：让幼儿喜欢倾听故事，了解小动物的生活习性。 2、难点：感受朋友和谐相处的快乐，理解学会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢” 活动准备 1、知识经验准备：让幼儿提前了解请客做客的简朴礼节。 2、物质准备：小兔头饰一个，小熊、小猪、头饰若干；苹果、可乐图片若干张， 活动过程 一、激趣，木偶导入，小兔送图书，激发幼儿活动爱好。 小朋友你们最喜欢看什么书?激发幼儿对故事的爱好。引导幼儿观测画面的重要角色，引出故事名称熊哥哥和黑猪弟弟 【设计意图：通过木偶送书导入活动，激发幼儿参与后续活动的爱好。】 二、指导认知，理解故事内容 引导幼儿看挂图、了解故事内容，了解几种动物的外形特性。 1、观测图片，引导幼儿讲述故事中各种食物 小熊小猪今天要到草地上去玩，看他们都准备了那些好吃的食物，要请谁吃呢？（引导幼儿说出画面中的食物） 2、逐图讲述故事，理解故事含义。 片段一：观测画面，理解画面内容（熊哥哥在吃什么样的水果）我们一起来说一说：红红的苹果。 是谁来了呀？（黑猪弟弟） 熊哥哥见到了黑猪弟弟也许会说什么呀？（幼儿自由说完后，师小结：） 黑猪弟弟又会怎么说？（幼儿自由说完后，师小结） 小结：熊哥哥和黑猪弟弟真懂礼貌，见面了会互相问好和分享食物。 片段二：观测画面，理解画面内容（黑猪弟弟在吃什么样的饮料）我们一起来说一说：甜甜的可乐。 是谁来了呀？（熊哥哥来了）黑猪弟弟见到了熊哥哥也许会说什么呀？（幼儿自由说完后，师小结：） 熊哥哥又会怎么说？（幼儿自由说完后，师小结） 小结：黑猪弟弟和熊哥哥真懂礼貌，见面了会互相问好和分享食物。 【设计意图：本环节通过引导观测图片，掌握故事的重要情节，指导幼儿复述故事中的对话，引导幼儿按合理的环节角色讲述，指向目的1并突破活动难点。】 三、分角色表演表演故事，学说礼貌用语。发散幼儿思维 1、教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。 2、教师讲故事，鼓励幼儿模仿小动物进行对话，加强语言能力，提醒幼儿在表演时注意礼貌对话。 3、幼儿自由选择角色，师生一起表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。 4、幼儿自由选择角色，幼儿合作表演黑猪弟弟和熊哥哥请客的情景。 5、鼓励幼儿进行扩展性表演 【设计意图：本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容） 体验游戏的乐趣，指向目的1、2。】 四、【活动延伸】 1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。 2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。 【设计意图：鼓励幼儿在区角游戏中积极积极的参与角色表演。把学会的角色表演本领运用到生活中。】 2023年3月