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幼儿园小班语言领域优质教案大全幼儿园小班语言领域优质教案大全幼儿园小班语言领域优质教案大全一：河马肚子大2.喜欢听故事河马肚子大，学说河马，我请你吃 XX 颜色的 XX(水果1.认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。目标：名称)。2.红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片1.展板一块，展示架四只。准备：一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶(可用纸盒制作)6 个，猴子头饰一个。3.动员家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经验。师(出示各种水果大图片)：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色1.表达已有经验。一、分辨各种颜色的水果过程：的香蕉、绿色的西瓜，还有(引导幼儿说出各种颜色的水果。)教师先介绍水果的新家-红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿2.游戏：水果找家。将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。师：水果大丰收，你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张1.引出故事。二、欣赏故事河马肚子大大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢?师：对，它就是河马(出示玩偶)。下面老师就给你们讲河马肚子大的故事。(这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿可以用一句师：小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?3.用提问引导幼儿学习。2.边演示玩偶边有表情地讲述故事。连贯的话来讲述，如：小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。甚至还可将其他颜色的水果一起说出来。而能力弱的幼儿则可以这样说：小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。)师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗?1.出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。三、分组游戏：喂河马吃水果3.请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说河马，我请你吃 XX2.学说句子：河马，我请你吃 XX 颜色的 XX(水果名称)。颜色的 XX(水果名称)时才张开嘴吃。(一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。4.幼儿分散游戏。配班教师及保育员进行配合。)故事生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣【设计意图】幼儿园小班语言领域优质教案大全二：小老鼠学画画师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗?四、拓展经验赏有趣故事的同时，初步接触到颜色混合的概念，产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复，为以记忆，模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例，同时不断出现的问句，能充分激发幼儿的想象力。幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动，它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果，因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件，以此来突破难点。物质准备：故事内容 PPT，环境创设(各种颜色的物品)，红、黄、绿、【教学准备】乐意用短句进行表达【重难点】2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。1.倾听故事，乐意用短句进行表达。【教学目标】蓝、紫色小老鼠的图片。1.认识几种常见颜色，乐于用短句进行表达-小猴宝宝家也有一群和你二、欣赏故事，大胆想象与表达相关颜色的事物。-可爱的小老鼠们，刚刚你们在外面看到了什么?。一、情境导入，为想象与表达积累经验。-小老鼠音乐入场【教学过程】们一样可爱的小老鼠，有一天，这些小老鼠做了一件有趣的事，把自己变成五颜六色啦，他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢，可是，他们都不记得自己画了什(1)小猴家一共有几只小老鼠?5 只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?么了，大家快来帮忙他们吧。(尝试用小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?的短句来表述。)三、欣赏故事结尾，激发探索颜色混合后变化的兴趣。-小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画，最后都变-小老鼠们想画更多的东西呢，可是，他们还能画什么呢?2.自由想象与表达相关颜色的事物。-第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?-第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?-第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?-第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?-第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?成黑色了呢?我们也去试试吧!2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用 我会自己的句式说说1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积极性。教学目标：幼儿园小班语言领域优质教案大全三：我的新朋友自己会做的事。教学过程：培养幼儿积极观察表达的能力，有说的愿望。教学重点：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机教学准备：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。(2)友爱教育，劝说东东。(1)观察东东，说说对东东的感受。3、认识东东(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?(2)向红红问好，幼儿自我介绍。(1)介绍红红2、认识红红对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。教学结束(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)4、介绍自己(6)说说夸赞的话。(5)说说东东自己会做的事。(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。【以下为精品推荐，可删改！】【推荐一：幼儿园小班语言活动教学教案三篇】幼儿园小班语言活动教学教案一：你说我猜一、导入活动过程：3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物2、课件-幻灯片：家养动物的影子1、课件-动画片：可爱的小动物活动准备：2。激发爱护小动物的情感。1。知道常见动物的特征。活动目标：播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。小朋友，你们喜欢看动画片吗?，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。1、动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜二、展开它们是谁?(幼儿猜出后，出示小鱼)它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?(2)又来了一只小动物(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了)(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁?(3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子(2)通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。(1)你知道这是谁的影子吗?根据动物影子猜动物2、课件：家养动物的影子(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)(大象)征。3、课件：两只脚动物，四只脚动物小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。3、通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。2、锻炼幼儿语言表达能力和思维1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。活动目标：幼儿园小班语言活动教学教案二：谁松的土幼儿演唱歌曲我爱我的小动物。小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。三、结束1、今天老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细细长长一条一、谜语导入：活动过程：活动准备：谁松的土挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。龙，天天躲在泥土中，他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。”2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜欢干什么?”小朋友们听得非常仔细。现在我们都知道了蚯蚓喜欢松土，但是有一棵小桃树不知道。他到处寻找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。二、出示挂图，让幼儿自由表述。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又继续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最后小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最后一幅挂图。3、出示第四幅挂图，最后他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本领，其他小动物有什么本领呢?我们听听故事里是怎么说的。故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小三、对照挂图完整讲述故事后，表演故事。朋友们听得很认真。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?1、今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯四、出示实物，让幼儿观察。蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在湿润的土里。2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。五、幼儿自由讨论蚯蚓生活习性，并自由表演。1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小朋友用好看的动作表演一下。(教师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。)2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样保护自己呢?小朋友们非常聪明，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里吸收一些东西，遇到危险时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本领就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是非常厉害!小桃树长得这么健康是因为有那么多的好朋友帮助了他，他非常感谢他六、情感教育。们。他的好朋友也感到非常的高兴。那你想帮你的好朋友做些什么事呢?(教师总结)小朋友们非常棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一七、结束部分：起去吧!幼儿园小班语言活动教学教案三：乌龟和熊活动目标:1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。一、跳着快乐舞进场。活动过程:背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。活动准备:3、发展幼儿合作和表演的能力。2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。吧?3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?慢慢地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了?老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。露出什么样的表情?师：你们看,爱帮助别人的小动物们也想帮助乌龟逃脱熊的追捕,它们是五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的?1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的?四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。怎么帮助小乌龟的呢?刚刚小朋友续编了这么多精彩的故事结尾,现在小乌龟请你们一起玩游七、结束活动,离场。六、请幼儿分组,然后分角色进行故事表演。戏,好吗?(跳着快乐舞离场)【推荐二：幼儿园小班科学游戏转动的风车优质教案】幼儿园小班科学游戏转动的风车优质教案一2、多于孩子人数的风车、盆子、米若干。在角落里摆放一只电风扇和1、纸扇、彩带、书本若干，音乐磁带一盒，录音机一台。活动准备：若干风车用布遮住。一、感知风，认识自然界的风，自己动手制造风。活动过程：1、王老师今天要和小朋友玩变魔术的游戏，请小朋友闭上眼睛。(教师用扇子给小朋友扇风。)教师：你们感觉到了什么?2、平时你看到什么就知道有风来了?教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。4、我们小朋友也能制造风，大家动手试一试。(幼儿身边准备了纸扇、3、教师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具)1、小朋友和风玩得真开心，有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了。教二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。师出示五颜六色的风车，提问：小朋友你们认识我吗?看看我身上穿了什么颜色的衣服?你们想不想和我一起玩?请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的?2、幼儿自由挑选插在米里的风车，选一个空的地方玩。教师放音乐，制造轻松活跃的气氛。(1)观察孩子探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。教师：倪可可真3、幼儿自由探索，教师巡回观察。棒，你的风车宝宝是怎么转起来的?(2)教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧!教师：小朋友带着风车宝宝回家了。你们看老师的风车宝宝多听话，我(1)让孩子停止玩风车，坐下来休息。4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你们的风车宝宝听不听话，我们也让它休息下吧。小朋友和风车宝宝玩的开心吗?(2)教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师：“你是怎样和风车宝宝玩的?”请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。(3)教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢!1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。很多的风车一起转起来，你们相信吗?我们一起来看看。(出示很多转的风车)请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来?小朋友猜猜得对不对呢?(出示电风扇)小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来?提问：风车会转吗?怎么才能转起来?人不跑动，风车能转起来吗?风车2、幼儿相互讨论。对着风，为什么也没转?小结：今天我们认识了风，和风车宝宝玩得真开心。可是风车宝宝累了，3、拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧!让风车宝宝休息吧。以后，我们再和他一起做游戏。幼儿园小班科学游戏转动的风车优质教案二活动目标1、教师：今天我们小朋友都带来了风车，现在我们来玩一玩，怎样使一、出示风车，引起幼儿的兴趣。活动过程2、小风车若干，卡纸，筷子，图钉等。1、课件：风车步骤图活动准备3、进一步产生科技探索与制作的兴趣。2、尝试运用各种材料制作小风车。1、能初步探索并感知风的大小与风车转动的关系。小风车转动起来呢?三、扩展谈话小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。你还有什么方法可以让风车转起来呢?2、谁来说说你是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?请你先和旁边的好朋友讲一讲。1、你刚才是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?二、讨论讲述2、幼儿玩风车，感知风车的转动。玩的时候要注意安全，同伴之间不要相互碰撞。1、小风车转的一样快吗?为什么?做的时候要注意动脑筋，找好中心点再去做，注意中心点的部分不能剪要求：2、课件演示：风车步骤图1、现在，我们也来制作小风车好吗?四、制作风车。小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的慢。2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢?请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，掉。教师：风车制作好了，我们一起到院子里去玩一玩，比比看谁的转的快，3、幼儿制作风车。好吗?一、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。活动过程活动准备 各种各样的风车。2.能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。1.探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。活动目标幼儿园小班科学游戏转动的风车优质教案三2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么1、引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。样。2、小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的?三、自由探索让风车转得很快的方法。3、小结：让风车动起来的方法有很多，如拿着风车跑、走、摇吹等。2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。1、引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的?二、探索让风车动起来的方法。四、教师引导幼儿交流、评价。【推荐三：幼儿园小班科学公开课教案三篇】幼儿园小班科学公开课教案一生活中有很多琐碎的事情，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和科学现象。如：“糖和盐不见了”这一活动作为小班的幼儿，也是经常见到的，但幼儿没有真正的去了解这种现象。此活动提供给幼儿实践操作机会，既满足幼儿动手操作探索的欲望，又能在活动中让幼儿充分的去发现问题，积累经验。如：幼儿在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了幼儿对日常生活中一些现象的探索兴趣和求知欲。3、培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴2、使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。1、让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。活动目标：设计意图：趣。活动准备：3、实验材料：白糖、红糖、盐、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、2、每组一个大盆、一把大勺、抹布两条。1、每位幼儿一个杯子，一把小勺。温水。故事内容：一只小鸭子相帮妈妈做事，妈妈让她帮忙买一袋白糖，小鸭一、情景故事“小鸭子买糖”导入。活动过程：子答应了。小鸭子高高兴兴地买了白糖，到了河边，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鸭子会游泳，连忙到河里去捞，可是她在河里翻了个遍，也没有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了吗?1、教师示范实验二、实验操作：溶解现象。小朋友想一想，小鸭子袋子里的白糖和盐哪儿去呢?(河水里去了)先(一)：观察糖在水里的溶解现象。用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，让幼儿看看杯子里的白糖颜色和形状。(白色的、颗粒状。)让幼儿尝尝温水的味道，是无味的。再向盛白糖的杯里倒入温水，让幼儿观察白糖在水里，教师用小勺搅拌几下，这时幼儿观察，白糖有啥变化?(白糖不见了)那白糖到哪儿去了呢?(跑到水里了)让幼儿尝尝杯子里的水有什么变化?(变甜了)教师小结：白糖在水里过一会不见了，水变甜了，我们就说白糖在水里溶解了。1、认识操作材料。教师介绍桌面上的材料。(红糖、果汁粉、大豆、大(二)幼儿操作进行实验。米、石子、奶粉、温水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼儿动手操作实验，进一步探索。教师提出操作要求：老师为每位小朋友准备了一个杯子、一把小勺。每组都有好多实验材料放入碗里，一大盆温水，一把大勺。操作实验时自己自由选择一样材料放入杯子里，每组的小朋友所选的材料应不同，在向杯里倒入温水，用小勺搅拌，看这些东西在水里是不是像白糖和盐一样，在水里就不见了，溶解了。操作时要注意互相合作，不要争抢。教师提醒幼儿把盛有在水里能溶解的东西的碗放在老师桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的东西的碗放在老师桌子的右上角。每组选两名幼儿，说说各组实验探索结果。(谁在水里溶解，谁在水里不溶解。)教师小结：小朋友真能干，都发现了有的东西能在水里溶解，有的东西不能在水里溶解。在我们日常生活中，像糖和盐这样在水里能溶解的东西有好多;像大豆、四、活动结束：幼儿实验，说一说做一做，最后请幼儿把糖水喝掉。老师出示各种各样的糖，请小朋友来试一试，他们在水里会不会溶解呢?三、各种糖的试验我们生活中还有很多糖呢，你在吃过什么糖?大米、石子这样在水里不能溶解的东西也有好多。在生活中，请小朋友们观察哪些东西也能在水里溶解，与你的爸爸妈妈或者小伙伴们一起分享吧。幼儿园小班科学公开课教案二【活动目标】2、让幼儿轮流抱两个娃娃，说说有什么不一样的感觉，找出哪个是“软1、出示布娃娃和塑料娃娃，请幼儿猜猜哪一个软，哪一个硬。一、猜猜说说。【活动过程】准备布娃娃、塑料娃娃、海绵、棉花、石头、木块。【活动准备】3、培养合作能力。2、学习运用感官来探索各种玩具。1、感知“软”和“硬”。兄弟”，哪个是“硬兄弟”，看看自己猜的对不对。1、将石头、棉花、木头等软硬质地不同的物品投放到科学区，指导幼【活动延伸】2、鼓励幼儿将找回的玩具按照“软”和“硬”进行分类。1、请幼儿分头在班级寻找“软”和“硬”的玩具。三、找找分分。2、鼓励幼儿说说触摸的感觉，引导幼儿进一步区分“软”和“硬”。1、教师出示海绵、棉花、石头和木块等物品，鼓励幼儿用手触摸物品。二、摸摸比比。3、教师介绍“软”和“硬”。儿进行分类。2、将石头、海绵、布料等物品投放到美工区，引导幼儿利用这些物品自由创作。录音机，音乐大雨小雨磁带。活动室内准备几把雨伞。活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动准备：2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。活动目标：幼儿园小班科学公开课教案三活动过程：“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。1、谈话引起兴趣。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?2、和幼儿一起听雨。啦哗啦”“滴答滴答”等)(1)雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么3、和幼儿一起看雨。样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?象。(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?自我评析：5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。4、和幼儿一起玩雨。知道这些植物喝足了水会长得更好。(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?此活动充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。