生活自理活动小班学穿鞋子.doc

健康领域活动：小班健康活动：穿鞋子（生活自理）设计：廖晓春活动目的： 1、学习分辨鞋子的左右脚，学会两手配合穿好鞋子。2、锻炼提高幼儿的生活自理能力，激发幼儿自己事情自己做的意识。活动重难点： 学习分辨鞋子的左右脚，两手配合穿好鞋子。活动准备： 1、知识经验的准备：教师带领幼儿光脚在草地、砂子等比较粗糙的地面上走一走，引导幼儿交流感受，小结：穿上鞋子可以保护我们的脚。2、鞋若干。活动过程： 一、引入部分： 师：我们都知道穿上了鞋子可以保护我们的脚不受伤，老师今天就带来了一双鞋，看看，有两只呢。二、引导幼儿通过观测，分辨鞋子的左右脚。 1、师：仔细看看，这两只鞋子有什么不同样？（教师把两只鞋子摆在一起，引导幼儿从鞋子弯曲的方向、拌扣的位置分辨鞋子的左右脚）2、师：哪只小脚穿到左鞋里？请小朋友把你的那只脚抬一抬（学说：左脚穿左鞋），哪只小脚穿到右鞋里？请小朋友把你的那只脚抬一抬（学说：右脚穿左鞋）小结：穿鞋子的时候要分清左右脚，左边的小脚丫穿左鞋，右边的小脚丫穿右鞋。三、学穿鞋子：1、示范讲解：把鞋先摆好，左右位置要对的，然后，用两只手拿住左（右）鞋子，把鞋子的口撑开，左（右）脚的脚尖先套进去，再用一只手的手指头伸到脚跟后面，把鞋子的后跟拔起来，最后扣上扣子，一只脚穿好后再穿另一只。2、请小朋友学习穿鞋子： 提出规定：要先把鞋子按照左右对的的位置摆好，穿的时候注意左脚对左鞋，右脚对右鞋，穿的时候两只小手要配合好，用老师教给小朋友的办法穿。 幼儿练习穿鞋子，教师巡回指导。四、游戏活动：穿鞋竞赛。 幼儿结伴玩比赛穿鞋子，看谁穿的队又快，进一步学习掌握穿鞋的技能。五、总结：今天我们学会了穿鞋子的本领，以后在家中你们的鞋子要自己穿，不要麻烦爸爸妈妈，相信你们都是能干的好孩子。