资源描述
2022年浙江省宁波市慈溪周巷中学高二生物期末试题含解析
一、 选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1. 下图甲中4号为X病患者,对1、2、3、4进行关于X病的基因检测,将各自含有X病基因或正常基因的相关DNA片段(数字代表长度)用层析法分离,结果如下图乙。下列有关分析判断正确的是( )
A.长度为9.7单位的DNA片段含有X病基因
B.系谱图中3号个体的基因型与1、2的基因型相同的概率为2/3
C.乙图中的个体d是系谱图中的4号
D.3与一X病基因携带者结婚,生一个X病孩子的概率为1/6
参考答案:
C
2. 下列有关环境保护的叙述,正确的是 ( )
A.互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后迅速扩散属于生物入侵
B.生物多样性的丰富程度与自然选择无关
C.遗传多样性较低的种群适应环境能力强
D.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值
参考答案:
A
3. 当动物缺乏某激素时,可以通过饲喂法对该激素进行人为补充的是
A.胰岛素 B.生长激素 C.甲状腺激素 D.胰高血糖素
参考答案:
C
4. 下图表示一项重要生物技术的关键步骤,X是获得外源基因并能够表达的细胞。下列有关说法不正确的是 ( )
A.X是能合成胰岛素的细菌细胞
B.质粒具有多个标记基因和多个限制酶切点
C.基因与运载体的重组只需要DNA连接酶
D.该细菌的性状被定向改造
参考答案:
C
5. 某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是
枝条
甲组
乙组
丙组
溶液
10-10mol/L的IBA溶液
10-5 mol/L的IBA溶液
清 水
生根数量(条)
43
8
22
A.本实验的自变量是IBA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C.本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L
D.用三种溶液处理插条的时间应该相同
参考答案:
C
6. 马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖,种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产,为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是
A.选择优良品种进行杂交 B.进行远缘植物体细胞杂交
C.利有芽尖进行组织培养 D.人工诱导基因突变
参考答案:
C
7. 将基因型为AABb植株的花粉和基因型为CCDd的植株的花粉除去细胞壁后,进行原生质体融合,可以得到多少种基因型不同的两两融合细胞( )
A.1 B.4 C.6 D.10
参考答案:
D
【考点】植物体细胞杂交的过程.
【分析】1、基因型为AABb的植株能产生两种花粉,即AB、Ab,基因型为CCDd的植株也能产生两种花粉,即CD、Cd.
2、细胞融合时,若只考虑两两融合,则有两种情况,一种是自身融合,一种是不同基因型的细胞融合.
【解答】解:将基因型为AABb植株的花粉和基因型为CCDd的植株的花粉除去细胞壁后,进行原生质体融合,若只考虑两两融合,则可以得到10种基因型不同的细胞,即自身融合的细胞(AABB、AAbb、CCDD、CCdd)、不同花粉相融合形成的细胞(AABb、ABCD、ABCd、CCDd、AbCD、AbCd).
故选:D.
8. 果蝇的体色毛色(G)对黑色(g)为显性,在某果蝇种群中,基因型为GG的个体占60%,Gg的个体占30%,gg的个体占10%,则g的基因频率是( )
A.10% B.25% C.60% D.75%
参考答案:
B
略
9. 豌豆的高茎基因(D)与矮茎基因(d)的根本区别是( )
A.分别控制显性和隐性性状 B.所含的密码子不同
C.脱氧核苷酸的排列顺序不同 D.染色体上位置不同
参考答案:
C
10. 按自由组合定律遗传的具有两对相对性状的纯合体杂交,F2中出现性状重组类型的个体占总数的
A.3/8 B.3/8或 5/8 C.5/8 D.1/16
参考答案:
B
11. 部分神经元之间的联系如右图所示,分别在甲、乙两处提供适宜刺激,引起肌肉收
缩的情况是
A.刺激甲,只有I、Ⅱ收缩
B.刺激乙,只有Ⅲ、Ⅳ收缩
C.刺激甲,I—Ⅳ都不收缩
D.刺激乙,I一Ⅳ都收缩
参考答案:
B
12. 下图中④代表核糖体,⑤代表多肽链,有关叙述正确的是( )
A.图中所示的生理过程主要有转录和翻译
B.①链中各碱基所占比例与③链中的相同
C.该生物所表现出来的性状就由它的DNA决定
D.③上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子
参考答案:
A
13. 下列说法不正确的是( )
A.干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染
B.采用农杆菌转化法,不能将目的基因导入多数单子叶植物细胞,关键原因是多数单子叶植物细胞不能合成酚类化合物
C.基因探针的工作原理是碱基互补配对,基因探针既可以检测DNA分子,又可以检测基因转录产物RNA
D.启动子位于mRNA上,是RNA聚合酶识别和结合的部位
参考答案:
D
【考点】Q2:基因工程的原理及技术.
【分析】基因表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因.
(1)启动子:是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶识别和结合的部位,能驱动基因转录出mRNA,最终获得所需的蛋白质.
(2)终止子:也是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的尾端.
【解答】解:A、干扰素是动物或人体细胞受到病毒侵染后产生的一种糖蛋白,它几乎能抵抗所有病毒引起的感染,是一种抗病毒的特效药,A正确;
B、农杆菌易感染双子叶植物和裸子植物,对单子叶植物没有感染力,原因是多数单子叶植物细胞不能合成酚类化合物,B正确;
C、基因探针的工作原理是碱基互补配对,基因探针既可以检测DNA分子,又可以检测基因转录产物RNA,C正确;
D、启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位,能启动转录过程,位于DNA上,D错误.
故选:D.
【点评】本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、工具、操作步骤及应用,掌握各步骤中的相关细节,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
14. 下列说法中正确的是
A.卵子形成时的减数第一次分裂和减数第二次分裂均在卵巢中完成
B.卵子形成时的减数分裂的两次分裂是连续的
C.排卵是指卵泡从卵巢中排出
D.排卵排出的卵子是未成熟的卵子
参考答案:
D
15. 以下不属于细胞不能无限长大的原因是
A、与细胞表面积和体积的比例有关 B、细胞内各种细胞器的数目和种类限制
C、细胞核的大小是有一定限度的 D、细胞体积过大不利于细胞内的物质交流
参考答案:
B
16. 下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是( )
A.基因型为DD 的个体产生D、d 的配子
B.基因型为AaBb 的个体产生AB、Ab、aB、ab 四种配子
C.基因型为XaY 的雄性个体产生XaY 的精子
D.基因型为XBXb 的雌性个体产生XBXB 的卵细胞
参考答案:
C
【考点】61:细胞的减数分裂.
【分析】解答本题关键是紧扣题意,题中限制条件为“与减数分裂第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关”,正常情况下,减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离的同时非同源染色体进行自由组合,因此位于非同源染色体的上非等位基因发生自由组合;而异常情况应该是指同源染色体为分离而导致产生的配子异常的情况.
【解答】解:A、基因型为DD的个体产生D、d的配子,说明在减数第一次分裂间期,DNA分子复制时发生了基因突变,A错误;
B、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子,说明在减数第一次分裂后期,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,属于染色体的正常行为,B错误;
C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子,说明同源染色体在减数第一次分裂后期同源染色体没有分离,发生了染色体变异,C正确;
D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞,说明在减数第二次分裂后期,着丝点分裂后,产生的两条染色体移向了细胞的同一极,发生了染色体变异,D错误.
故选:C.
17. 在细胞的脂质中,对生物体的正常代谢和生殖过程起着积极的调节作用的是
A.脂肪 B.磷脂 C.固醇 D.维生素
参考答案:
C
18. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用,在设计实验方案时,如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,则下列对实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是( )
A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液
C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液
参考答案:
A
19. 某卵原细胞内含有Aa、Bb两对同源染色体,形成的卵细胞的染色体组成为Ab,则其所产生的3个极体的染色体组成分别为
A.AB、Ab、ab B.Aa、Bb、AB C.Ab、aB、aB D.AB、aB、ab
参考答案:
C
20. 下列有关种群特征的叙述错误的是( )
A.豌豆种群没有性别比例这一特征
B.出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目
C.两个均处于稳定型年龄结构的种群,其出生率不一定相同
D.种群的特征包括种群密度但不包括分层现象
参考答案:
B
【考点】种群的特征.
【分析】群的数量特征包括种群密度、年龄组成(增长型、稳定型和衰退型)、性别比例、出生率和死亡率、迁入率和迁出率.其中出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小;年龄组成能预测种群密度的变化;性别比例也能影响种群密度的大小.
【解答】解:A、豌豆是雌雄同体的生物,豌豆种群没有性别比例这一特征,A正确;
B、出生率是指种群在单位时间内新出生的个体数目占种群个体总数的比例,出生率和死亡率是种群大小和种群密度的决定性因素之一,B错误;
C、两个均处于稳定型年龄结构的种群,两种群的出生率都等于死亡率,由于种群数量不一定相同,故其出生率不一定相同,C正确;
D、种群的特征包括种群密度,分层现象是群落的结构,不属于种群特征,D正确.
故选:B.
21. 下列有关基因工程中限制酶的描述,错误的是 ( )
A.一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 B.限制酶的活性受温度影响
C.限制酶能识别和切割RNA D.限制酶可从原核生物中提取
参考答案:
C
22. 激素作为一种化学信使,能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞.下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程,有关叙述正确的是( )
A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X,最可能是血糖含量升高
B.由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是体液调节,②位于垂体
C.由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是神经调节,②位于大脑皮层
D.靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖
参考答案:
D
【考点】动物激素的调节.
【分析】据图分析,刺激X作用于下丘脑使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多,刺激X最可能是血糖含量降低,①传入神经,②表示下丘脑,③表示传出神经;靶细胞接受激素刺激后,促进肝糖原的分解以及非糖类物质转化成血糖.
【解答】解:A、刺激X最可能是血糖含量降低,作用于胰岛A细胞,A错误;
B、通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节,B错误;
C、通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节,②位于下丘脑,C错误;
D、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝脏细胞促使肝糖原分解升高血糖,D正确.
故选:D.
23. 下列生物技术属于试管动物技术的是
A试管婴儿 B杂交水稻 C单可隆抗体 D花药离体培养
参考答案:
A
24. 下列分析不正确的是( )
A.下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制
B.图中下丘脑、垂体都能分泌激素,如下丘脑分泌促激素释放激素
C.若图中内分泌是甲状腺,它的分泌物的靶细胞有垂体和下丘脑细胞
D.人体血糖含量过低时,下丘脑和垂体通过③④促进胰岛A细胞分泌
参考答案:
D
【考点】E3:体温调节、水盐调节、血糖调节.
【分析】下丘脑的细胞具有典型神经细胞的功能和分泌激素的功能,将神经和体液调节联系起来.碘是合成甲状腺激素必需的.当甲状腺激素过少时,会反过来促进下丘脑和垂体的分泌活动,这叫做负反馈调节.抗利尿激素随血液运输到全是各处,作用于肾小管和集合管,促进肾小管和集合管对水分的重吸收.胰岛素与细胞膜上胰岛素受体(糖蛋白)结合,促进葡萄糖进入细胞,并在细胞内的氧化分解,从而降低血糖浓度.
【解答】解:A、下丘脑是内分泌的枢纽,又是神经中枢,但受大脑皮层控制,A正确;
B、图中下丘脑、垂体都能分泌激素,下丘脑分泌的是促激素释放激素,垂体分泌的是促激素,B正确;
C、若图中内分泌是甲状腺,其分泌的甲状腺激素的靶细胞是几乎所有的细胞,包括垂体和下丘脑细胞,C正确;
D、血糖含量低时,下丘脑通过有关神经的作用,可以促进肾上腺和胰岛A细胞的分泌活动,使得肾上腺素和胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原分解和非糖类物质转化,使得血糖浓度升高,不需要通过垂体,D错误.
故选:D.
【点评】本题考查生命活动调节相关知识,意在考查考生对知识点的理解掌握程度.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素,也能传导神经冲动.下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢,是内分泌活动的枢纽.大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢.
25. 根据遗传学原理,能快速获得纯合子的育种方法是
A. 杂交育种 B. 多倍体育种 C. 单倍体育种 D. 诱变育种
参考答案:
C
26. 随着“绿水青山就是金山银山”理念的提出,生态经济的重要性日益增显。下列有关叙述错误的是( )
A. 生态经济所遵循的主要原则是循环经济
B. 生态工程的特点是少消耗、低效益、可持续
C. “无废弃物农业”遵循的基本原理是物质循环再生原理
D. 在湿地的周围建立缓冲带可使湿地依靠自然演替机制恢复其生态功能
参考答案:
B
【分析】
生态经济主要通过实行循环经济的原则,使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或另一系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化,实现生态经济的主要手段之一是生态工程。
【详解】生态经济的主要原则是循环经济,A正确;生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系,B错误;无废弃物农业主要是变废为宝,基本原理是物质循环再生,C正确;湿地周围的缓冲带有利于其恢复生态功能,D正确。故选B。
27. 为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化,在一定量的酵母萌培养液中放入活酵母菌若干,抽样镜检,视野如图甲所示(图中小黑点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后,稀释100倍,再抽样镜检,视野如图乙所示。根据实验结果判断,以下叙述正确的是
A. 先向计数室滴入稀释液,后盖盖玻片
B. 培养时,要定期向试管中添加培养液
C. 培养5小时后,酵母菌种群数量已经达到K值
D. 在吸出培养液进行计数前,应将容器轻轻振荡几次
参考答案:
D
血细胞计数板在使用时,应先盖盖玻片,在盖玻片边缘滴加培养液,让培养液渗入计数室,A项错误;探究培养液中酵母菌种群数量的变化,不应定期向试管中添加培养液,B项错误;根据镜检结果,无法判断培养5小时后,酵母菌种群数量已经达到K值,C项错误;在吸出培养液进行计数前,应将容器轻轻振荡几次,以使酵母菌分布均匀,D项正确。
28. 光合作用中光反应为暗反应提供的物质是
A.[H]和H2O B.[H]和ATP C.ATP和CO2 D.H2O和CO2
参考答案:
B
29. 某杂合高茎(Dd)的豌豆植株自交产生高茎和矮茎,让子代的高茎植株间相互杂交,则后代中杂合子所占的比值为( )
A. B. C. D.
参考答案:
C
【考点】85:基因的分离规律的实质及应用.
【分析】本题用基因频率计算比较容易,先根据题干信息计算出D和d的基因频率,然后用遗传平衡定律计算后代中特定基因型频率.
【解答】解:杂合高茎(Dd)的豌豆植株自交产生后代的基因型及比例为DD:Dd:dd=1:2:1.在高茎豌豆中,DD占,Dd占,因此D的频率=,d的频率=,根据遗传平衡定律,后代中杂合子(Dd)所占的比值=2×=.
故选:C.
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用、基因频率的计算,要求考生基因频率的相关计算,能根据基因频率计算基因型频率,属于考纲理解和应用层次的考查.
30. 下列表述中哪一项不是拉马克的观点:
A.生物的种类是随着时间的推移而变化的;
B.生物的种类从古到今是一样的;
C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状传给后代;
D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用
参考答案:
B
31. 下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能( )
参考答案:
C
32. 甲、乙两图分别是兴奋在神经纤维上传导和神经元间的传递,在膜的外侧均连接一个灵敏电流计,其中甲图bc=cd,如图所示,试分析下列叙述错误的是
A.刺激甲图a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转
B.刺激乙图b点,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转
C.刺激甲图c点,d点先兴奋,a点后兴奋,电流计会发生两次方向相反的偏转
D.同时刺激甲、乙两图a点,电流计均发生两次偏转,两次偏转之间的间隔时间乙大
参考答案:
C
33. ATP转化为ADP时,释放的能量可用于
A.肠道中甘油进入小肠绒毛上皮细胞 B.根对水分的渗透吸收
C.胰腺细胞分泌胰岛素 D.O2进入红细胞
参考答案:
C
34. 组成生物体最基本的元素是( )
A.C B.O C.H D.N
参考答案:
A
【考点】1S:生物大分子以碳链为骨架.
【分析】组成细胞的大量元素有:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C、H、O、N是组成细胞的基本元素,C是组成细胞的最基本元素,因为碳链是构成生物大分子的基本骨架.
【解答】解:A、C是组成生物体的最基本元素,因为生物大分子都以碳链为基本骨架,A正确;
B、O是组成生物体的基本元素,但不是最基本元素,B错误;
C、H是组成生物体的基本元素,但不是最基本元素,C错误;
D、N是组成生物体的基本元素,但不是最基本元素,D错误.
故选:A.
35. 为研究Cu2+和Cl-对唾液淀粉酶活性的影响,某小组设计了如下操作顺序的实验方案:
甲组:CuSO4溶液—缓冲液—淀粉酶溶液—淀粉溶液—保温—检测
乙组:NaCl溶液—缓冲液—淀粉酶溶液—淀粉溶液—保温—检测
丙组:蒸馏水—缓冲液—淀粉酶溶液—淀粉溶液—保温—检测
各组试剂量均适宜,下列对该实验方案的评价,不合理的是( )
A. 缓冲液的pH应控制为最适pH B. 设置的对照实验能达成实验目的
C. 宜选用碘液来检测淀粉的剩余量 D. 保温的温度应控制在37℃左右
参考答案:
B
【分析】
探究不同离子对淀粉酶活性的影响实验中,自变量是不同的离子,因变量是酶的活性,其他变量如PH、温度等都是无关变量,为了排除温度、PH和无关离子等对淀粉酶活性的影响,需要将所有实验都放在最适温度的环境中,且最好设置空白对照组(甲蒸馏水和缓冲液)和条件对照组(含硫酸根离子和钠离子)。
【详解】缓冲液的作用是为了调节PH值,维持PH稳定的,本实验PH值以及温度都是无关变量,为了避免温度和PH值对实验的干扰,因此温度和PH值都应该设置到最适,A、D说法正确。本实验的因变量可以是淀粉的剩余量,根据碘遇淀粉变蓝可以检测实验中淀粉是否有剩余,与对照组相比较说明Cu2+和Cl-对唾液淀粉酶活性的影响。C说法正确。甲乙两组实验中除了有Cu2+和Cl-,还有硫酸根离子和钠离子,需要排除二者对实验的干扰,因此对照组还需要再设置一组排除硫酸根离子和钠离子干扰的对照实验,因此设置的对照实验只有一组不能达成实验目的,B评价不合理。
【点睛】易错点:容易忽视两实验组中含有的硫酸根离子和钠离子对淀粉酶活性的影响。
36. 请回答下列有关碳循环的问题:
(1)在生态系统的物质循环中,碳元素主要以 形式在生物群落与无机环境之间进行循环.这里的生态系统是指 .
(2)绿色植物通过 使碳元素进入到生物群落中,动植物通过 使碳元素回到无机环境中.
(3)倡导低碳生活,保护植被,主要目的是为了减少人工碳排放,避免 进一步加剧.
参考答案:
(1)CO2 生物圈
(2)光合作用 呼吸作用
(3)温室效应
【考点】G2:生态系统的功能.
【分析】生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始.能量流动特点为单向,逐级递减,传递率10%~20%.碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行循环的.碳在生物群落中,以含碳有机物形式存在.大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落.生物群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中.
【解答】解:(1)在生态系统的物质循环中,碳元素主要以CO2形式在生物群落与无机环境之间进行循环.这里的生态系统是指生物圈.
(2)绿色植物通过光合作用使碳元素进入到生物群落中,动植物通过呼吸作用使碳元素回到无机环境中.
(3)倡导低碳生活,保护植被,主要目的是为了减少人工碳排放,避免二氧化碳释放过多,温室效应进一步加剧.
37. 植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是
A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
B.植物组织培养和动物细胞融合——细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合——细胞膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖
参考答案:
B
38. 如图甲为接受单侧光照的胚芽,图乙为水平放置一段时间后的胚根,下列关于生长素作用的表述不正确的一项是( )
A.相同浓度的生长素对a处和c处的作用效果可能不同
B.a侧生长素浓度降低抑制生长
C.b侧生长素浓度升高促进生长
D.c、d两点生长素浓度相同促进生长
参考答案:
B
39. 下列各组中属于相对性状的是
A. 兔的长毛和短毛
B. 玉米的黄粒和圆粒
C. 棉纤维的长和粗
D. 马的白毛和鼠的褐毛
参考答案:
A
同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状.兔的长毛和短毛,是同一性状的不同表现形式,是相对性状,A正确;米的黄粒和圆粒、棉纤维的长和粗,都是两种性状,不是相对性状,B.C错误;马的白毛和鼠的褐毛,是两个物种,不是相对性状.D错误。
【考点定位】生物的性状和相对性状的概念。
【名师点睛】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。
40. 红绿色盲患者不能正常区分红色与绿色,且男性患者远远多于女性患者,此病的致病基因位于( )
A.线粒体中 B.常染色体上
C.X染色体上 D.Y染色体上
参考答案:
C
二、 非选择题(本题共3小题,共40分。)
41. (6分)豇豆对多种害虫具有抗虫能力,根本原因是豇豆体内具有胰蛋白酶抑制剂基因(CpTI基因)。科学家将其转移到水稻体内后,却发现效果不佳,主要原因是CpTI蛋白质的积累量不足。经过在体外对CpTI基因进行了修饰后,CpTI蛋白质在水稻中的积累量就得到了提高。修饰和表达过程如下图所示。
请根据以上材料,回答下列问题:
(1)CpTI基因是该基因工程中的目的基因,“信号肽”序列及“内质网滞留信号”序列的基本单位是_____________。
(2)②过程称为_____________。
(3)检测修饰后的CpTI基因是否表达的最好方法是__________________________。
参考答案:
(1)脱氧核苷酸
(2)转录
(3)让多种害虫食用水稻叶片
42. 如图为人体某组织的一部分,据图回答
(1)指出图中所指部位名称② ;
④表示为组织间隙的 ;①表示在毛细血管内的 ;③表示在淋巴管内的 .
(2)以上①﹑③﹑④合称 液,它构成了体内细胞生活的液体环境,故称 .
参考答案:
(1)组织细胞 组织液 血浆 淋巴液
(2)细胞外 内环境
【考点】E8:内环境的组成.
【分析】分析题图:图中①是血浆,②是细胞内液,③是淋巴,④是组织液,⑤是红细胞,据此答题.
【解答】解:(1)图中②是组织细胞,④表示为组织间隙的组织液;①表示在毛细血管内的血浆;③表示在淋巴管内的淋巴液.
(2)图中①是血浆,③是淋巴,④是组织液,合称细胞外液,它构成了体内细胞生活的液体环境,故称内环境.
故答案为:
(1)组织细胞 组织液 血浆 淋巴液
(2)细胞外 内环境
43. “基因突变对绝大多数个体是不利的,但却是生物进化的重要因素之一”。你认为这一说法 ( )
A.正确,基因突变虽对多数个体不利,但它为定向的自然选择提供了材料,为物种的进化奠定了基础
B.正确,基因突变对多数个体不利,但突变的方向与生物进化的方向是一致的
C.不正确,因为基因突变不利于个体的繁殖,会导致物种的绝灭
D.不正确,因为基因突变会导致个体死亡,不利于生物进化
参考答案:
A
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