山东省德州市刘桥乡中学高二生物模拟试题含解析.docx

山东省德州市刘桥乡中学高二生物模拟试题含解析
一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1. 下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是    
    A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 
    B．培养中的人B细胞能够无限增殖
    C．人的成熟红细胞能够传代培养
    D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞
参考答案：
D
2. 科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示有关叙述正确的是（    ）    

A．该生物的种群增长曲线呈“J"型
B．死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素
C．要合理利用该种动物资源，应将种群密度控制在D点
D．B点时，种群增长速率最大，种群达到最大环境容纳量
参考答案：
B
略
3. 碳在生物群落内部传递的形式是
 A．碳酸盐 B CO2  C、含C有机物  D、 游离碳
参考答案：
C
4. 在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是

A                B               C                 D 
参考答案：
C
5. 具有两对相对性状（两对性状独立遗传）的纯合子杂交得F1，F1自交所得的F2中性状分离比为
    A. 9:3:3:1      B. 3:1:3:1      C. 1:1:1:1      D. 1:2:1:1
参考答案：
A
6. 如图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明的是:

A.根具有向重力性,茎具有负向重力性       B.生长素对植物的作用具有二重性
C.根和茎的向性运动都是一种适应          D.产生生长素的部位是根尖和茎尖
参考答案：
D
7. 在下列生理过程中，细胞内自由水与结合水比值增大的是（    ）
A．细胞衰老 B．作物越冬 C．种子萌发 D．盐碱干旱
参考答案：
C
8. 科学家在研究DNA分子复制方式时提出了三种假说如图甲（弥散复制：亲代双链被切成双链片段，而这些片段又可以作为新合成双链片段的模板，新、老双链片段又以某种方式聚集成“杂种链”）；图乙是采用同位素示踪技术和离心处理来探究DNA复制方式的过程图解。下列叙述错误的是

A. 图乙结果说明DNA复制的方式是半保留复制
B. 若将图乙b组中的DNA两条链解旋后离心，仍可得到相同的实验结果
C. 图乙c组结果可否定弥散复制假说
D. 图乙bc组结果均可否定全保留复制假说
参考答案：
B
DNA分子的两条链都含有15N，DNA分子的相对质量最大，离心后分布在试管的下端，如果DNA的复制是半保留复制，把被15N标记的DNA放在含有14N的培养基中繁殖一代，所得子代的DNA分子的一条链含有14N，另一条链含有15N，相对分子质量介于二者之间，离心后分布在试管中部；繁殖两代后所得到的4个DNA分子中，其中2个DNA分子的两条链含有14N，相对质量最轻，离心后分布在试管上端；另两个DNA分子的一条链含有14N，另一条链是15N，相对分子质量介于二者之间，离心后分布在试管中部，本试验结果正好与预期相符合，故图乙结果说明DNA复制的方式是半保留复制，A正确；若将b组DNA双链解旋后离心，结果为“轻”和“重”两条密度带，分布于试管的上层与下层，B错误；若DNA分子的复制是弥散复制，不论复制几次，离心后的条带只有一条“中”密度带，分布于试管的中层，因此图乙c组结果可否定弥散复制假说，C正确；如果复制方式为全保留复制，bc组结果均为一条“轻”密度带，分布于试管的上层，另一条“重”密度带，分布于试管的的下层，因此图乙bc组结果均可否定全保留复制假说，D正确。
【点睛】本题的知识点是对于DNA分子复制方式的探究，结合实验目的分析实验现象推导出实验结论是解答本题的关键。
9. 下图示“番茄—马铃薯”杂种植株的培育过程, 其中①～⑤表示过程，字母表示细胞、组织或植株。下列说法正确的是（    ）                                         

A．e是一团高度分化状态的愈伤组织细胞
B．可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生
C．①表示在蒸馏水中用酶解法处理植物细胞获得原生质体
D．植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和的障碍
参考答案：
B
略
10. 在由草、兔、狐组成的一条食物链中，兔经过同化作用所获得的能量，其去向不应该包括 （    ）
A、通过兔的粪便流入到分解者体内的能量         B、通过兔的呼吸作用释放的能量
C、通过狐的粪便流入到分解者体内的能量         D、流入狐体内的能量
参考答案：
A
11. 下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（　　）
A．稳态有利于酶促反应的正常进行
B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
C．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生
D．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病
参考答案：
D
【考点】稳态的生理意义．
【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．
【解答】解：A、酶促反应需要适宜的温度等条件，因此稳态有利于酶促反应的正常进行，A正确；
B、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；
C、当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生，C正确；
D、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面，其稳定时，人也可能会患病，如遗传病，D错误．
故选：D．
【点评】本题考查内环境稳定的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，明确内环境稳态是一种相对稳定的状态，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次和理解层次的考查．
12. 下列关于真核细胞细胞器的叙述，错误的是
A．细胞器在细胞中的分布与细胞的功能相适应
B．线粒体是细胞内物质氧化和能量转换的主要场所
C．高尔基体是细胞内蛋白质合成加工，以及脂质合成的“车间”
D．溶酶体内的多种水解酶能够分解衰老、损伤的细胞器
参考答案：
C
13. 构成细胞的最基本元素是
A．O      B．H      C．N      D．C
参考答案：
D
14. 已知某DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的35.8%，其中一条的T与C分别占该链碱基总数的32.9%和17.1%，则在它的补链中，T和C分别占该链碱基总数的  
比例是：（     ）
    A．32.9%和17.1%                     B．31.3%和18.7%
    C．18.7%和31.3%                  D．17.1%和32.9%
参考答案：
B
15. 下图为常见的几种培育作物新品种的方法示意图，结合示意图判断下列哪种说法是正确的   
  A．途径2、5、6都用到了植物组织培养技术，从生殖类型上来看，2、5、6分别属于无性生殖、有性生殖、无性生殖
B．途径3运用的原理是基因重组
C．只有途径4使用了化学试剂秋水仙素处理幼苗，以诱发其发生染色体变异
D．6条途径最终都能获得作物新品种，但能产生出新物种的途径只有4、5
参考答案：
D
16. 下列关于硝化细菌的说法中正确的是                                      （      ）
①是自养型生物                               ②没有任何膜包围的细胞器
③通常以分裂生殖的方式增殖，在繁殖过程中，遵循孟德尔的遗传规律
④变异的来源只有基因突变                     ⑤在生态系统的成分中属于生产者
A．①③④            B．①④⑤        
B． C．③④⑤        D．①②④⑤

参考答案：
D
17. 脱氧核苷酸单体缩合成的多聚体是（　　）
A．DNA B．RNA C．核酸 D．碱基
参考答案：
A
【考点】1C：核酸的种类及主要存在的部位．
【分析】核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，核糖核苷酸的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核酸是基本组成单位是脱氧核糖核苷酸．
【解答】解：脱氧核糖核苷酸为组成DNA的基本单位，其缩合成的多聚体是脱氧核糖核酸，即DNA．
故选：A．
18. 如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列叙述错误的是

A.当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠D、E和F散热
B.当机体受到寒冷刺激时，机体可通过B→C→G完成调节
C.D途径主要是依靠骨骼肌的细胞呼吸完成的
D.人体体温调节的过程属于神经—体液调节
参考答案：
A
19. 遗传密码通常是指（   ）
A．DNA上决定氨基酸的不同碱基序列
B．核糖体上决定氨基酸的碱基序列
C．信使RNA上决定氨基酸的不同碱基序列
D．转运RNA上决定氨基酸的不同碱基序列
参考答案：
C
20. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
    C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
    D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
参考答案：
A
21. 下图为某生态系统能量流动示意图［单位：J/（cm2·a）］, 以下分析不正确的是

A.甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1250J/（cm2·a）
B.乙到丙的能量传递效率为15%
C.每一营养级的能量大部分用于细胞呼吸和被丁利用
D.在此生态系统中，一只狼捕食一只野兔，获得的能量只能在10%～20%之间
参考答案：
D
22. 下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是
    A．生物种群的出生率是指单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目
    B．人口出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数
    C．影响人口出生率与生物种群出生率的因素完全相同
    D．影响人口出生率与生物种群出生率的因素有很大区别
参考答案：
C
23. 把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的
主要区域是(  )
A．  红光和蓝紫光区域 B．黄光和蓝紫光区域  C．绿光和红光区域  D．黄光和绿光区域
参考答案：
A
略
24. 下列关于遗传变异和育种叙述正确的是（　　）
A．杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因
B．通过花药离体培养技术获得单倍体依据的原理是细胞增殖
C．非同源染色体之间易位是实现基因重组的手段之一
D．培育抗病小麦只能用杂交育种的方法
参考答案：
A
【考点】9C：生物变异的应用．
【分析】四种育种方法：

杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
方法
（1）杂交→自交→选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理
基因重组
基因突变
染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
  染色体变异（染色体组成倍增加）
举例
高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种
高产量青霉素菌株的育成
三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦
抗病植株的育成
【解答】解：A、杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择，并不能创造新的基因，但能产生新的基因型的优良品种，A正确；
B、通过花药离体培养技术获得单倍体依据的原理是染色体变异，B错误；
C、非同源染色体之间易位属于染色体结构变异，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换是实现基因重组的手段之一，C错误；
D、培育抗病小麦可用杂交育种的方法，也可用诱变育种、基因工程育种的方法，D错误．
故选：A．
【点评】本题考查生物变异的应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项．
25. 如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列说法错误的是(　　)

A．来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
B．B与b的分离发生在减数第一次分裂
C．A与a的分离仅发生在减数第一次分裂
D．A与a的分离发生在减数第一次分裂或减数第二次分裂
参考答案：
C
26. 假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中     （    ）
A．水稻害虫密度将下降　　      B．能量流动的营养级数减少
C．水稻固定的太阳能增加　      D．物种多样性上升
参考答案：
C
27. 下列物质的化学本质肯定是蛋白质的是（　　）
A．酶 B．激素 C．膜上的载体 D．神经递质
参考答案：
C
【考点】17：蛋白质在生命活动中的主要功能．
【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体．
【解答】解：A、绝大多数酶的化学本质是蛋白质，少数为RNA，A错误；
B、性激素属于脂质中的固醇类物质，B错误；
C、膜上的载体均是蛋白质，与物质的运输有关，C正确；
D、神经元间的神经递质的化学本质是单胺类或乙酰胆碱类物质，D错误．
故选：C．
28. 某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图l所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述错误的是
A.图l中膜内的钾离子浓度高于膜外
B.图2测量装置所测电压为0mV
C.图2中若在①处给予适宜刺激（②处未处理），电流计的指针会发生一次偏转
D.图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，仍能测到电位变化
参考答案：
C
29. 如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表流入下一环节的能量值，下列各项中不正确的是（    ）

A．次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中    
B．从能量关系看②>③+④
C．一般情况下，②为①的10%~20%
D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性
参考答案：
A
30. 体温调节中枢和体温感觉中枢分别在　         
A．大脑皮层，下丘脑              B．下丘脑，大脑皮层
C．大脑皮层，脑干                D． 脑干，大脑皮层
参考答案：
B
31. 动物细胞培养中存在“接触抑制”现象，如果清除一部分贴壁细胞，邻近细胞又迅速分裂重新填满这一区域，然后再次停止分裂。据此作出的假设，不合理的是 （ ）
A. 清除部分细胞，邻近细胞释放某种信号分子重新启动细胞周期
B. 细胞接触后，为动物细胞停止分裂离开细胞周期提供了信号
C. 细胞周期是有其内在节律性的，不受环境因素的影响
D. 细胞膜表面上可能存在接受邻近细胞信号的受体
参考答案：
C
试题分析：动物细胞分裂时，当细胞间相互接触时细胞分裂停止，说明细胞分裂受基因控制，同时也受周围环境的影响。
考点:本题主要考查动物细胞培养，考查对动过细胞培养过程中接触抑制现象的理解。
32. 用酵母菌使葡萄汁产生葡萄酒，当酒精含量达到12%～16%时，发酵就停止了。有关叙述不正确的是
A. 酒精对酵母菌有毒害作用
B. 产生酒精的同时也有CO2生成
C. 产物积累使pH值发生改变
D. 氧气过少导致其无法呼吸
参考答案：
D
试题分析：酒精含量过高会对细胞有损害作用，故A错误。酵母菌在产生酒精的时候也同时会产生二氧化碳，故B正确。因为酵母菌无氧呼吸会产生二氧化碳溶于溶液中使PH变小，故C正确。氧气缺少酵母菌会进行无氧呼吸，故D错误。
考点：本题考查细胞呼吸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
33. 体育课上某同学听到口令后迅速起跑，下面叙述正确的是
A. 该反射有多个中间神经元先后兴奋     B.调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢
C. 起跑动作的产生是非条件反射的结果  D.起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度
参考答案：
A
34. “X基因”是DNA分子上一个有遗传效应的片段，若要用PCR技术特异性地拷贝“X基因”，需在PCR反应中加入两种引物，两种引物及其与模板链的结合位置如图1所示。经几轮循环后产物中有五种不同的DNA分子，如图2所示，其中第几轮循环后⑤种DNA分子有8个          

A．3    4             B． 4   4        C．  2   6         D． 3  2
参考答案：
A
35. 对下列几种生物的叙述中，正确的是
A.发菜有以核膜为界限的细胞核
B.噬菌体、肺炎双球菌、酵母菌共有的细胞结构是核糖体
C.烟草花叶病毒、大肠杆菌、草履虫遗传物质的基本单位都是脱氧核苷酸
D.颤藻无叶绿体，但可进行光合作用；硝化细菌虽不进行光合作用，但也是生产者
参考答案：
D
略
36. 关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是(　　)
A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同
B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素
C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的
D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要
参考答案：
D
37. 在采用鸡血为材料对DNA进行粗提取的实验中，如果需要进一步提取杂质较少的DNA，可以依据的原理是 (　　)
A. 在物质的量浓度为0.14 mol/L的氯化钠溶液中DNA的溶解度最小
B. DNA遇二苯胺在沸水浴的条件下会变成蓝色
C. DNA不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于酒精
D. 质量浓度为0.1 g/mL的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用
参考答案：
C
38. 下列细胞中，能够分泌抗体的是（　　）
A．T细胞 B．B细胞 C．效应T细胞 D．浆细胞
参考答案：
D
【考点】E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】与免疫有关的细胞总结：
名称
来源
功能
特异性识别功能
吞噬细胞
造血干细胞
处理、呈递抗原，吞噬抗原和抗体复合物

B细胞
造血干细胞（在骨髓中成熟）
识别抗原、分化成为浆细胞、记忆细胞
√
T细胞
造血干细胞（在胸腺中成熟）
识别、呈递抗原、分化称为效应T细胞、记忆细胞
√
浆细胞
B细胞或记忆细胞
分泌抗体

效应T细胞
T细胞或记忆细胞
分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应
√
记忆细胞
B细胞、T细胞、记忆细胞
识别抗原、分化成为相应的效应细胞
√
【解答】解：能够分泌抗体的只有浆细胞．
故选：D．
39. 在基因表达载体的构建中，下列说法不正确的是
①一个表达载体的组成包括目的基因、启动子、终止子
②有了启动子才能驱动基因转录出mRNA
③终止子的作用是使转录在所需要的地方停止
④所有基因表达载体的构建是完全相同的
A．②③      B．①④      C．①②      D．③④
参考答案：
B
40. 糖尿病是一种以高血糖为主要特征的疾病，治疗此病的有效方法之一是给患者注射
    A．胰岛素            B．胰高血糖素     C．生长素        D．甲状腺激素
参考答案：
A
二、 非选择题（本题共3小题，共40分。）
41. 如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：

(1)表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应________，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有________________________________。
表中结果说明植物的正常生长发育过程是_______________________________________的结果。
(2)若解除植物的顶端优势可采用的措施有①________________，②________________。
(3)膨大剂是一种植物生长调节剂，其作用主要是促进细胞分裂，增加细胞的数量，膨大剂最可能是________类的植物调节剂。在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的________和________不合适。
参考答案：
(1)不同　生长素、细胞分裂素、赤霉素　多种(不同)激素共同调节
(2)去除顶芽　施用一定浓度的细胞分裂素
(3)细胞分裂素　时间　剂量
(1)分析表格内容可知，同一激素在植物不同生长发育阶段作用不同。在果实生长过程中生长素、细胞分裂素、赤霉素对果实的生长都有促进作用，所以这三种激素是协同作用。表中结果说明植物正常生长发育是多种激素共同调节的结果。
(2)顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，因此可去除顶芽或施用一定浓度的细胞分裂素来解除顶端优势。
(3)促进细胞分裂，增加细胞数量的植物生长调节剂是细胞分裂素类的调节剂，有些瓜农使用膨大剂的时间和剂量不合适，会导致西瓜爆裂现象的发生。
42. 下列关于生态系统组成成分的叙述正确的有几个（　　）
①植物都是生产者         ②自养生物都是生产者          ③细菌、真菌都是分解者
④动物都是消费者       ⑤异养型生物都是消费者．
A．一个 B．两个 C．三个 D．四个
参考答案：
A
【考点】G3：生态系统的结构．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（腐生细菌、真菌）组成．生产者是自养生物．
【解答】解：①植物不都是绿色植物，只有绿色植物能进行光合作用，将无机物合成有机物，才都是生产者，①错误；
②生产者指绿色植物和硝化细菌等，能够通过光合作用或化能合成作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，故凡是自养型生物都是生产者，②错误；
③只有营腐生生活细菌、真菌才能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，如硝化细菌就是生产者，③错误；
④动物不都是消费者，有些动物如蚯蚓为腐生生活，是分解者，④错误；
⑤消费者和分解者都是异养型生物，⑤错误；
故选：A．
43. 生命的物质变化与能量变化（8分）
下图为呼吸作用过程的图解。试分析回答以下问题（方括号内填写字母或数字代号）
甲

乙

（1）图甲中一个分子的葡萄糖分解成两个分子的[    ] ____________。这个过程在________中进行。
（2）图甲中H2O来自第[          ]阶段产生的[H]与________结合形成的，此过程在细胞的________（细胞器）中进行。
（3）图乙中的①代表__________，且①除了可以来源于图甲过程外，对于植物细胞来说还可以来源于____________（填生理作用）。

参考答案：