届高考生物第一轮基础自主梳理复习3市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

必修一必修一 分子与细胞分子与细胞第一章第一章 走近细胞走近细胞考 纲 下 载1.细胞学说建立过程2.各种多样细胞3.用显微镜观察各种多样细胞第1页热 点 提 示 1.原核细胞与真核细胞结构特点及比较2.举例说出常见原核生物与真核生物 3.显微镜使用和注意事项 4.试验设计内容、原理和评价注：知识内容要求掌握程度(和标出)含义：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予相对简单情境中识别和利用它们。：了解所列知识和其它相关知识之间联络和区分，并能在较复杂情境中综合利用其进行分析、判断、推理和评价。第2页第第1 1、2 2节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 细胞多样性和统一性细胞多样性和统一性答案答案：活活细细胞胞 单单个个细细胞胞 各种分化各种分化 细细胞、胞、组织组织、器官、器官 个体个体 细细胞胞 组组成、成、结结构和功效构和功效 第3页尤其提醒：尤其提醒：并非有生物都含有生命系统各个层次，如植物没有系并非有生物都含有生命系统各个层次，如植物没有系统这一层次；细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。统这一层次；细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。议一议：议一议：病毒属于生命系统吗？病毒属于生命系统吗？第4页答案：答案：要要放大放大观观察物像察物像视野中央视野中央 细准焦螺旋细准焦螺旋 细细胞膜胞膜 细细胞胞质质 细细胞核胞核 多多样样性性 统统一性一性第5页第6页答案：答案：核核膜膜 多多样样性性 细细胞膜胞膜 细细胞胞质质 统统一性一性施莱登施莱登 施旺施旺细细胞胞 细细胞胞 细细胞和胞和细细胞胞产产物物 相相对对独立独立看一看看一看:原核细胞与真核细胞有何主要区分原核细胞与真核细胞有何主要区分？第7页议一议：议一议：病毒不属于生命系统，因为病毒不能独立完成一定生病毒不属于生命系统，因为病毒不能独立完成一定生命活动。命活动。想一想：想一想：取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水；取一洁净载玻片，在其中央滴上一滴清水；用镊子用镊子夹取材料放入水滴中并展开；夹取材料放入水滴中并展开；盖上盖玻片即成。盖上盖玻片即成。看一看：看一看：原核细胞没有核膜包被细胞核，没有染色体，有拟核。原核细胞没有核膜包被细胞核，没有染色体，有拟核。第8页1什么是生物？什么是生命？什么是生物？什么是生命？（浙江科技版）（浙江科技版）(1)含有生命物体称之为生物。含有生命物体称之为生物。(2)什什么么是是生生命命，当当前前尚尚无无一一致致公公认认定定义义。但但我我们们能能够够将将生生命命描描述述为为生物体存在状生物体存在状态态，而生物体含有以下特征：，而生物体含有以下特征：第一，生物体以第一，生物体以细细胞胞为为基本基本结结构构单单位；位；第9页第二，全部第二，全部细细胞和由胞和由细细胞胞组组成生物体含有相同化学成份；成生物体含有相同化学成份；第三，全部活第三，全部活细细胞都胞都进进行新行新陈陈代代谢谢；第四，第四，稳态稳态是各种形式生物体普遍特征；是各种形式生物体普遍特征；第五，全部生物都含有第五，全部生物都含有应应激性；激性；第六，生物在生第六，生物在生长发长发育基育基础础上都能生殖后代；上都能生殖后代；第第七七，生生物物在在历历史史发发展展过过程程中中经经过过遗遗传传、变变异异和和自自然然选选择择逐逐步步演演变变，适适应应于周于周围环围环境。境。第10页2生物学研究基本方法生物学研究基本方法（江苏教育版江苏教育版）(1)科科学学试验试验方法一方法一览图览图：第11页(2)硕硕士物学士物学问题问题普通程序普通程序硕硕士士命命科科学学必必须须建建立立唯唯物物主主义义认认识识论论思思维维方方法法。硕硕士士命命科科学学程程序序包包含含观观察察、假假设设、试试验验、对对假假设设深深入入修修正正、得得出出结结论论，并并在在此此基基础础上深入地上深入地观观察，察，进进入下一个入下一个认识认识周期。周期。生物学研究大多从生物学研究大多从观观察开始。察开始。在在观观察中提出察中提出问题问题。依依据据观观察察到到现现象象以以及及研研究究者者本本身身知知识识与与经经验验，对对所所提提出出问问题题作作一个一个第12页初步解初步解释释及构想，提出假及构想，提出假说说。对对所提出假所提出假说说作出科学作出科学预测预测。设设计计严严谨谨试试验验，对对预预测测进进行行检检验验，即即用用科科学学试试验验，验验证证假假说说正正确确是是否否。在在生生物物学学研研究究试试验验设设计计中中要要设设对对照照试试验验组组，要要考考虑虑数数量量及是否需要重复及是否需要重复试验试验。对试验对试验数据数据进进行行统计统计分析。分析。得得出出结结论论。结结论论可可能能必必定定所所作作假假设设，也也可可能能否否定定假假设设，但但二二者者都是都是结论结论。修正假修正假设设并深入并深入观观察，察，进进入下一个入下一个认识认识周期。周期。第13页1.夏夏日日，取取池池塘塘中中一一滴滴水水制制成成装装片片，在在显显微微镜镜下下观观察察。你你会会发发觉觉一一些些生物存在。生物存在。你确认它们是生物依据是：你确认它们是生物依据是：(1)_；(2)_；(3)_。第14页分分析析：若若池池塘塘水水中中存存在在生生物物，它它们们必必定定能能完完成成一一些些生生命命活活动动，在在组组成上，它们必定含有细胞结构，因为各种生命活动都是由细胞完成。成上，它们必定含有细胞结构，因为各种生命活动都是由细胞完成。【提提醒醒】(1)对对刺刺激激作作出出反反应应(2)有有细细胞胞结结构构(3)能能繁繁殖殖(或或细细胞胞分分裂裂)(4)能自主运动能自主运动(游动游动)(以上以上4条可答任何条可答任何3条条)第15页2生物试验设计应遵照哪些标准？生物试验设计应遵照哪些标准？【提醒】【提醒】生物试验设计应遵照以下四个标准：生物试验设计应遵照以下四个标准：选材同一性标准。选材同一性标准。单单因因子子变变量量标标准准。依依据据试试验验要要求求只只设设置置一一个个变变量量，其其它它试试验验条条件均相同。件均相同。对照试验标准，即在试验中设置对照组。对照试验标准，即在试验中设置对照组。平平行行重重复复标标准准，控控制制某某原原因因改改变变幅幅度度，在在相相同同条条件件下下重重复复试试验验，观观察察其其对对试试验验影影响响程程度度。如如探探究究温温度度或或pH对对酶酶活活性性影影响响就就需需要要在在一组温度下或一系列一组温度下或一系列pH下观察酶活性。下观察酶活性。3对照试验设置有哪些类型？对照试验设置有哪些类型？【提提醒醒】(1)空空白白对对照照(2)本本身身对对照照(3)条条件件对对照照(4)相相互互对对照照第16页1病毒没有病毒没有细细胞胞结结构，它主要是由核酸和蛋白构，它主要是由核酸和蛋白质质分子分子组组成生成生物，且都有物，且都有严严整整结结构。构。2病毒生活方式病毒生活方式为为寄生生活，病毒一旦离开活寄生生活，病毒一旦离开活细细胞，不再有胞，不再有任何生命活任何生命活动动。所以病毒培养必。所以病毒培养必须须利用活利用活细细胞，不能利用胞，不能利用培养培养细细菌培养基培养。菌培养基培养。第17页第18页3病毒病毒对对寄主寄主细细胞危害，主要靠其增殖活胞危害，主要靠其增殖活动动破坏破坏细细胞胞结结构，构，细细胞功效胞功效丧丧失。如乙肝病毒破坏肝失。如乙肝病毒破坏肝细细胞；脊髓灰胞；脊髓灰质质炎病毒破炎病毒破 坏脊髓灰坏脊髓灰质质前角运前角运动动神神经经元，造成小儿麻痹；元，造成小儿麻痹；HIV病毒破病毒破 坏坏T淋巴淋巴细细胞，使人胞，使人丧丧失免疫功效。失免疫功效。尤其提醒尤其提醒:病毒是生物依据是它在宿主细胞内能够增殖，因为它不能病毒是生物依据是它在宿主细胞内能够增殖，因为它不能独立地完成一定生命活动，所以它不属于生命系统结构独立地完成一定生命活动，所以它不属于生命系统结构层次。层次。第19页1(原创题)由A型流感病毒中H5N1亚型引发禽流感是一个高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。以下关于禽流感病毒说法正确是()A即使能引发传染病，不过其没有细胞结构，所以它不是生物 B能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C在人工配制富含有机物培养基上就能够培养 D经过细胞分裂进行繁衍后代第20页解析：解析：本题考查病毒结构、增殖和生活特点。解答本题需先明确本题考查病毒结构、增殖和生活特点。解答本题需先明确考查知识点，再结合知识贮备逐一分析各选项。考查知识点，再结合知识贮备逐一分析各选项。选选项项内容指向联络分析A病毒即使没有细胞结构，但其可在寄主细胞内繁殖，是生物体B病毒必须利用寄主细胞提供原料、能量和物质合成场所，才能进行增殖等活动。病毒一旦离开活细胞，不再有任何生命活动C病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养病毒专门营寄生生活，只有利用活细胞才可培养D病毒经过增殖来繁衍后代，而不是细胞分裂答案：答案：B第21页1原核细胞、真核细胞、病毒比较原核细胞、真核细胞、病毒比较第22页原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞病毒病毒较较小小大小大小较较大大最小最小本质区分无以核膜为界限细胞核有以核膜为界限真正细胞核无无细细胞胞结结构构细细胞壁胞壁有，主要成份是糖类和蛋白质植物细胞有，成份是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁无无细细胞胞质质有核糖体，无其它有核糖体，无其它细细胞器胞器有核糖体和其它有核糖体和其它细细胞器胞器细细胞核胞核 拟拟核，无核膜和核仁核，无核膜和核仁有核膜和核仁有核膜和核仁第23页尤其提醒尤其提醒:并非全部原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。并非全部原核细胞都有细胞壁，如支原体无细胞壁。DNA拟拟核：大型核：大型环环状状质质粒：小型粒：小型环环状状细细胞核：和蛋白胞核：和蛋白质质形成形成染色体染色体细细胞胞质质：线线粒体、粒体、叶叶绿绿体内体内双双链链DNA或或单链单链DNA遗传遗传物物质质DNADNA或或RNA举举例例细细菌、菌、蓝蓝藻藻动动物、植物、真菌物、植物、真菌RNA病毒：病毒：烟草花叶病烟草花叶病毒、毒、HIV、SARS病病毒、乙肝病毒、乙肝病毒毒第24页2.细胞统一性表现细胞统一性表现 除除表表现现在在不不一一样样细细胞胞含含有有基基本本相相同同结结构构(细细胞胞膜膜、细细胞胞质质及及与与遗遗传传相关核物相关核物质质)外，外，还还表表现现在以下几个方面：在以下几个方面：(1)不不一一样样细细胞胞含含有有基基本本相相同同化化学学组组成成组组成成元元素素基基本本一一致致，化化合物种合物种类类也非常相同也非常相同(水、无机水、无机盐盐、氨基酸、核苷酸、碱基等、氨基酸、核苷酸、碱基等)。(2)细细胞增殖方式相同胞增殖方式相同细细胞分裂。胞分裂。(3)遗传遗传物物质质都是都是DNA，且密，且密码码子通用。子通用。(4)都以都以ATP作作为为直接能源物直接能源物质质。(5)细细胞中一些生命活胞中一些生命活动动相同相同DNA复制、蛋白复制、蛋白质质合成等。合成等。第25页2(梧梧州州模模拟拟)成成人人身身体体约约有有1014个个细细胞胞。这这些些细细胞胞大大约约有有200各各种种不不一一样样类类型型，依依据据分分化化程程度度不不一一样样，又又可可分分为为600各各种种。不不过过都有相同基本都有相同基本结结构，构，这说这说明明()A人体人体细细胞胞现现有多有多样样性，又有性，又有统统一性一性 B细细胞胞结结构和功效基本相同构和功效基本相同 C200各种不一各种不一样类样类型就是型就是200各种不一各种不一样组织样组织 D人体人体细细胞基本胞基本结结构与草履虫相同构与草履虫相同 解解析析：人人体体内内细细胞胞数数目目多多而而且且有有不不一一样样类类型型，这这表表达达了了细细胞胞多多样样性。性。同时这些细胞又都有相同基本结构，这表达了细胞统一性。同时这些细胞又都有相同基本结构，这表达了细胞统一性。答案：答案：A第26页1注意事项注意事项 (1)调调整粗准焦螺旋使整粗准焦螺旋使镜镜筒下降筒下降时时，两眼要注，两眼要注视视物物镜镜与盖玻片之与盖玻片之 间间距离，到快靠近距离，到快靠近时时(距离距离约为约为0.5 cm)停停顿顿下降。下降。(2)首先用首先用 低倍低倍镜观镜观察，找到要放大察，找到要放大观观察物像，移到察物像，移到视视野中央，然后野中央，然后换换 上高倍物上高倍物镜镜。(3)换换上高倍物上高倍物镜镜后，不能再后，不能再转动转动粗准焦螺旋，而粗准焦螺旋，而 只能用只能用细细准焦螺旋来准焦螺旋来调调整。整。第27页2目镜与物镜结构及其长短与放大倍数之间关系目镜与物镜结构及其长短与放大倍数之间关系(1)物物镜镜越越长长，放放大大倍倍数数越越大大，距距装装片片距距离离越越近近，如如H1；反反之之则则放大倍数越小，距装片距离越放大倍数越小，距装片距离越远远，如，如H2。(2)目目镜镜越越长长，放大倍数越小，反之，放大倍数越小，反之则则放大倍数越大。放大倍数越大。第28页3高倍镜与低倍镜比较高倍镜与低倍镜比较物像大物像大小小看到看到细细胞胞数目数目视视野亮度野亮度物镜与载玻片距离视视野野范范围围高倍高倍镜镜大大少少暗暗近近小小低倍低倍镜镜小小多多亮亮远远大大4.显微镜成像特点显微镜成像特点 显显微微镜镜下所成像是倒立虚像，即上下、左右均是下所成像是倒立虚像，即上下、左右均是颠颠倒。倒。细细 胞在胞在显显微微镜镜下像偏右上方，下像偏右上方，实际实际在在载载玻片上是偏左下方，要将玻片上是偏左下方，要将 其移至其移至视视野中央，野中央，应应将将载载玻片向右上方移玻片向右上方移动动，即物像位于哪个方，即物像位于哪个方 向，向，则应则应向哪个方向移向哪个方向移动动装片，即装片，即“同向移同向移动动”标标准。准。第29页5显微镜放大倍数显微镜放大倍数 (1)显显微微镜镜放大倍数是指物体放大倍数是指物体长长度或度或宽宽度放大倍数，而度放大倍数，而 不是面不是面积积或体或体积积。(2)总总放大倍数是目放大倍数是目镜镜放大倍数与物放大倍数与物镜镜 放大倍数乘放大倍数乘积积。6判断污物存在位置判断污物存在位置 (1)污污物可能存在位置是：物物可能存在位置是：物镜镜、目、目镜镜或装片。或装片。(2)判断方判断方 法：分法：分别别移移动载动载玻片、物玻片、物镜镜和和转动转动目目镜镜，观观察察污污物是否移物是否移 动动，来判断，来判断污污物所物所处处位置。位置。第30页应用指南应用指南:视野中细胞数目标相关计算。若视野中细胞成单行，则计算视野中细胞数目标相关计算。若视野中细胞成单行，则计算时只考虑长度或宽度，可依据放大倍数与视野范围成反比规律时只考虑长度或宽度，可依据放大倍数与视野范围成反比规律计算。若视野中充满细胞，计算时应考虑面积改变，可依据看计算。若视野中充满细胞，计算时应考虑面积改变，可依据看到实物范围与放大倍数平方成反比规律计算。到实物范围与放大倍数平方成反比规律计算。第31页3以下相关以下相关显显微微镜镜操作叙述，操作叙述，错误错误是是()A标标本染色本染色较较深，深，观观察察时应选时应选取凹面反光取凹面反光镜镜和大光圈和大光圈 B将位于将位于视视野右上方物像移向中央，野右上方物像移向中央，应应向右上方移向右上方移动动 玻玻片片标标本本 C若若转转换换高高倍倍物物镜镜观观察察，需需要要先先升升镜镜筒筒，以以免免镜镜头头破破坏坏玻片玻片标标本本 D转转换换高高倍倍物物镜镜之之前前，应应先先将将所所要要观观察察物物像像移移到到视视野野正正中央中央第32页选选项项内容指向联络分析A标本染色较深时透光性较差，视野相对变暗，观察时应选取凹面镜和大光圈增大进光量B物像位于视野右上方，则玻片标本位于左下方，要移向中央应向右上方移动玻片标本，因为显微镜下观察到是倒像C转换高倍镜观察，只需转动转换器换上高倍物镜即可，若视野不清楚，可调细准焦螺旋调焦D在转换高倍镜之前，将要观察物像先移到视野中央，方便在较小视野中观察到物像答案：答案：C解析：解析：解答本题应先回顾使用显微镜步骤及注意事项，解答本题应先回顾使用显微镜步骤及注意事项，然后对照各选项作出回答。然后对照各选项作出回答。第33页【例1】以下说法正确是()A全部细胞都具有DNA，说明细胞具有统一性B蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变C细胞学说说明了一切动植物以细胞为基本单位D噬菌体能利用细菌核糖体和内质网合成自身蛋白质第34页选项判断选项判断原因分析原因分析A项错误项错误真核细胞和原核细胞都以DNA作为遗传物质，但并不是全部细胞都含有DNA，如哺乳动物成熟红细胞B项错误项错误蓝藻是原核生物，无染色体，不进行有丝分裂蓝藻是原核生物，无染色体，不进行有丝分裂C项正确项正确细胞学说认为一切动植物都以细胞为基本单位细胞学说认为一切动植物都以细胞为基本单位D项错误项错误细菌是原核生物，只有核糖体，无内质网细菌是原核生物，只有核糖体，无内质网答案：答案：C思绪点拨：思绪点拨：本题考查细胞相关知识，包括细胞遗传物质、本题考查细胞相关知识，包括细胞遗传物质、分裂、细胞学说及细胞器等方面，分析以下：分裂、细胞学说及细胞器等方面，分析以下：第35页规律方法：规律方法：解答这类问题，首先要正确区分原核生物和真核生解答这类问题，首先要正确区分原核生物和真核生物，判断方法以下：物，判断方法以下：(1)细菌类：凡细菌类：凡“菌菌”字前有字前有“杆杆”字字(结核杆菌结核杆菌)、“球球”字字(链球菌链球菌)、“螺旋螺旋”及及“弧弧”字字(霍乱弧菌霍乱弧菌)普通都是细菌类，这类生物属普通都是细菌类，这类生物属于原核生物。于原核生物。(2)蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。蓝藻类：颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等，属于原核生物。(3)带带“菌菌”字不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生字不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物。带物。带“藻藻”字也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是字也不一定是原核生物，如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。真核生物。第36页【例【例2】如图所表示：甲图中如图所表示：甲图中表示目镜，表示目镜，表示物镜，表示物镜，表表示示 物镜与载玻片之间距离，乙和丙分别表示物镜与载玻片之间距离，乙和丙分别表示 不一样物镜下观察到不一样物镜下观察到 图像。下面描述正确是图像。下面描述正确是 ()第37页A比比放大倍数大，放大倍数大，比比放大倍数小放大倍数小B把把视视野里野里标标本从本从图图中乙中乙换为换为丙丙时时，应选应选取取，同，同时时提升提升 镜镜筒筒C.从图中乙转为丙，正确调整次序：转动转换器从图中乙转为丙，正确调整次序：转动转换器调整光圈调整光圈 移动标本移动标本转动细准焦螺旋转动细准焦螺旋D若使物像放大倍数最大，甲若使物像放大倍数最大，甲图图中中组组合普通是合普通是(1)依依据据 与与，与与，与与放大倍数关系。放大倍数关系。(2)明确丙与乙关系明确丙与乙关系自主解答：自主解答：_答案：答案：D第38页(1)若若乙乙图图是是在在100倍倍组组合合下下观观察察到到气气孔孔数数，若若转转换换为为200倍倍组组合下合下观观察到气孔数察到气孔数为为多少个？多少个？(2)若若丙丙图图观观察察到到细细胞胞是是位位于于乙乙图图右右上上方方细细胞胞，从从图图中中乙乙转转为为丙丙时时，应应怎怎样样移移动动装片？装片？【提醒】【提醒】(1)2个个(2)右上方右上方第39页下面是两下面是两类细类细胞胞亚显亚显微微结结构模式构模式图图，请请据据图图回答：回答：第40页(1)甲图细胞属于甲图细胞属于_细胞，判断理由是细胞，判断理由是_。(2)甲、乙两甲、乙两图细图细胞都有胞都有结结构名称是核糖体、构名称是核糖体、_和和_，其中其中 含有含有选择选择透透过过性性结结构是构是_。(3)乙乙图图中，中，对细对细胞有支持和保胞有支持和保护护作用作用结结构，其构，其组组成物成物质质主要是主要是_。与。与细细胞分泌蛋白合成、加工和分泌相关胞分泌蛋白合成、加工和分泌相关细细胞器有胞器有(请请填写填写图图中中标标号号)_。第41页(1)原核无核膜原核无核膜(无成形无成形细细胞核胞核)(2)细细胞壁胞壁细细胞膜胞膜细细胞膜胞膜(3)纤维纤维素素8、10、11、12 第42页该生基础知识掌握不够牢靠，答题技能欠缺，对于问题回答只该生基础知识掌握不够牢靠，答题技能欠缺，对于问题回答只是是“想当然想当然”。图示不能够正确区分，问题设问题干已明确。图示不能够正确区分，问题设问题干已明确“指出两类细胞指出两类细胞”，但不能看清楚题意造成错答，最终一问让但不能看清楚题意造成错答，最终一问让写出序号却写出详细名称写出序号却写出详细名称 不得分。不得分。第43页简答题要审清题意，通读题目，明确答题思绪、看清要求再做答。简答题要审清题意，通读题目，明确答题思绪、看清要求再做答。正确思绪：正确思绪：(1)由图分析，甲图细胞没有核膜包被细胞核，细由图分析，甲图细胞没有核膜包被细胞核，细胞内只有核区和核糖体，因而属于原核细胞。乙图细胞含有胞内只有核区和核糖体，因而属于原核细胞。乙图细胞含有细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞。细胞核、各种细胞器和细胞壁，属于植物细胞。(2)比较甲、比较甲、乙两图细胞，共同含有结构有核糖体、细胞膜和细胞壁，其乙两图细胞，共同含有结构有核糖体、细胞膜和细胞壁，其中细胞膜含有选择透过性。中细胞膜含有选择透过性。第44页 生物学试验设计方案内容及注意事项生物学试验设计方案内容及注意事项一、生物学试验设计方案内容一、生物学试验设计方案内容 一一个完整生物学个完整生物学试验试验普通包含以下七个步普通包含以下七个步骤骤：第45页探究性试验验证性试验试验假设需要假需要假设设不需要假不需要假设设试验现象未知，能够不描述已知，已知，应应准确描述准确描述试验结果预测对应对应假假设设，分，分类讨论类讨论与试验现象一致试验结论依据可能试验结果，得出对应结论必定结论二、二、试验设计中注意事项试验设计中注意事项1注意看清是探究性试验注意看清是探究性试验(需分情况讨论需分情况讨论)，还是验证性试验，还是验证性试验 (不需讨论，不需讨论，直接写现象和结论直接写现象和结论)如探究兴奋传递在突触之间是单向还是双向（讨论三种情况，双如探究兴奋传递在突触之间是单向还是双向（讨论三种情况，双向、单向有向、单向有AB和和BA）；验证兴奋在突触之间单向传递（只写）；验证兴奋在突触之间单向传递（只写种情况，不需讨论）。种情况，不需讨论）。第46页2变量控制变量控制确定自变量确定自变量(指人为控制原因指人为控制原因)和因变量和因变量(随自变量改变而产生相随自变量改变而产生相应改变原因应改变原因)，严格控制好无关变量，严格控制好无关变量(指除自变量外对试验结果指除自变量外对试验结果产生干扰其它原因产生干扰其它原因)。如验证酶高效性试验中各变量以下：如验证酶高效性试验中各变量以下：自变量自变量：Fe3和和H2O2酶酶因因变变量：量：H2O2分解速率分解速率无关无关变变量量：H2O2浓浓度、温度、肝度、温度、肝脏脏研磨液新研磨液新鲜鲜程度程度第47页3设置对照设置对照注注意意试试验验组组和和对对照照组组，视视题题目目详详细细情情况况，有有时时设设两两组组对对照照，有有时时设设三组对照，注意无关变量控制。三组对照，注意无关变量控制。(1)试验材料选择试验材料选择：A植物：植物：“大小相同、大小相同、长势长势相同同种植株相同同种植株”。B动动物：物：“体重、大小、年体重、大小、年纪纪、生理情况、性、生理情况、性别别均相同均相同同种同种动动物物”。(2)试剂选择试剂选择：等：等浓浓度、等体度、等体积积，等量且适量。，等量且适量。(3)试验试验器具：大小相同；使用滴管不能共用，器具：大小相同；使用滴管不能共用，应选应选不一不一样样滴管。滴管。(4)培养条件：相同，培养条件：相同，时间时间一致。一致。第48页4注意题目中给定试验材料注意题目中给定试验材料如山东理综中一题给定材料是癌细胞，不能用正常细胞做试验；诱导染色体加倍若给定冰箱，就不能用秋水仙素处理，而应低温诱导。即必需按材料和试验要求设置试验。5确定描述试验现象指标(1)物质判定出现颜色反应，指标可用颜色深浅、是否出现以及出现时间长短表示。山东理综高考题探究端粒酶与癌细胞增殖代数关系，其指标应为增殖代数而非细胞数目。(2)探究光与叶绿素形成关系，其指标应为玉米幼苗颜色第49页6试验步骤试验步骤 第第一步：一步：获获取取试验试验材料并分材料并分组组。第二步：第二步：试验组试验组、对对照照组设组设置。置。第三步：第三步：给给足其它足其它试验试验条件，一段条件，一段时间时间后，后，观观察并察并统计试验结统计试验结果。果。7现象与结论现象与结论 (1)注注意是否分情况意是否分情况讨论讨论。(2)注意注意现现象与象与结论对应结论对应关系。关系。第50页【例】【例】(潍坊模拟潍坊模拟)现现有一个植物种子，已有一个植物种子，已经经知道它萌知道它萌发发受水分、受水分、温度和氧气影响，但不了解其萌温度和氧气影响，但不了解其萌发发与光是否相关。与光是否相关。为为探究光探究光 有没有有没有对该对该种子萌种子萌发发影响，影响，请请你依据所你依据所给给材料和用具材料和用具设计设计出出实实 验验方法步方法步骤骤，预测预测可能可能试验结试验结果，并分果，并分别别得出得出对应结论对应结论。(1)材料和用具：材料和用具：数量充分数量充分铺铺有有滤纸滤纸培养皿，无菌水，表面消培养皿，无菌水，表面消过过毒种子等。毒种子等。第51页(2)方法步方法步骤骤：向培养皿中倒入向培养皿中倒入_，将，将_分分别别放入放入A、B两两组组培养皿中；培养皿中；将将A组组置于置于_环环境中，境中，B组组置于置于_环环境中。境中。在培养在培养过过程中，程中，调调整整_等情况适等情况适a宜且相同。宜且相同。(3)可能可能试验结试验结果及果及对应结论对应结论：_；_；_。第52页思绪点拨：思绪点拨：要要探探究究问问题题是是“光光有有没没有有对对该该种种子子萌萌发发影影响响”，光光是是该该探探究究试试验验唯唯一一控控制制变变量量，依依据据试试验验设设计计对对照照标标准准和和单单一一变变量量标标准准，一一组组试试验验是是置置于于有有光光照照环环境境中中，另另一一组组是是置置于于黑黑暗暗环环境境中中，并并确确保保温温度度、水水分分和和空空气气情情况况等等其其它它 条条件件都都相相同同且且适适宜宜。对对可可能能试试验验结结果果预预测测、对对应应结结论论得得出出必必须须严严密密。这这里里应应注注意意两两点点：一一是是必必须须以以预预测测试试验验结结果果为为依依据据，分分析析种种子子萌萌发发是是否否与与光光相相关关，比比如如，只只能能经经过过“有有光光组组萌萌发发，无无光光组组也也萌萌发发且且两两组组发发芽芽率率差差异异不不显显著著等等情情况况相相同同”现现象象，才才能能做做出出“种种子子萌萌发发不不受受光光影影响响”结结论论；二二是是对对各各种可能出现试验现象都必须做出预测和分析。种可能出现试验现象都必须做出预测和分析。第53页点击此处进入点击此处进入 作业手册作业手册点击此处进入点击此处进入 随堂双基演练随堂双基演练自主解答自主解答：。答案：答案：(2)适适量水等量种子量水等量种子光照黑暗温度、水分、空气光照黑暗温度、水分、空气(3)A组组萌萌发发，B组组也萌也萌发发(或答或答发发芽率差异不芽率差异不显显著著)，该该种植物种子种植物种子萌萌发发不受光影响不受光影响A组组萌萌发发，B组组不萌不萌发发(或答或答A组发组发芽率高于芽率高于B组组，差异，差异显显著著)，光是，光是该该种植物种子萌种植物种子萌发发必要条件之一必要条件之一A组组不萌不萌发发，B组组萌萌发发(或答或答B组发组发芽率高于芽率高于A组组，差异，差异显显著著)，光抑，光抑制制该该种植物种子萌种植物种子萌发发第54页