陪伴孩子走进初中初中第一次家长会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

怎样陪同孩子顺利怎样陪同孩子顺利走进走进初中初中第第1页页新环境、新问题新环境、新问题52%18%成成绩直直线下降、下降、厌学学不会学不会学习、初二爬坡、初二爬坡时跌下跌下 能能够顺利利进入初中学入初中学习状状态第第2页页怎样伴随孩子怎样伴随孩子顺利度过初中顺利度过初中？3第第3页页初中生的学初中生的学习特点特点第第6页页语文文数学数学外外语一、学一、学习内容的内容的变化：从化：从单纯性到多性到多样化化语文文数学数学英英语政治政治历史史地理地理生物生物物理物理化学化学第第7页页人人盯人人依依赖性性要我学要我学二、学二、学习要求的要求的变化：从指令性到化：从指令性到计划性划性自自觉性性自自动性性计划性划性我要学我要学预习预习听课听课复习复习作业作业总结总结多提问，多思索，多总结多提问，多思索，多总结第第8页页习惯养成是关键习惯养成是关键第第9页页预习预习听课听课复习复习作业作业提问提问总结总结考试考试拓展拓展重复重复10第第10页页注意培养孩子时间观念，注意培养孩子时间观念，帮助孩子提升时间利用效率帮助孩子提升时间利用效率第第11页页注意培养孩子注意培养孩子书写习惯书写习惯，帮助孩子提升帮助孩子提升试卷得分率。试卷得分率。第第12页页第第13页页第第14页页第第15页页第第16页页注意培养孩子注意培养孩子阅读习惯阅读习惯，帮助孩子提升帮助孩子提升阅卷速度。阅卷速度。第第17页页 自去年9月，全国小学和初中统一使用“部编本”语文教材后，主编温儒敏就成了家长和老师追逐对象接下来语文到底怎么学？怎么考？主编温儒敏透露：“高考命题方式正在进行很大改革，而且在悄悄地改”1.阅读速度，以前卷面大约7000字，现在是9000字，未来可能增加到1万字。2.阅读题量也增加了，今年题量，不是题目标数量，是你要做完题量，比去年悄悄增加了5%8%。第第18页页第第19页页第第20页页第第21页页给家家长的几点建的几点建议第第28页页初一决定中考初一决定中考抓住初一就等于抓住初一就等于抓住三年初中抓住三年初中1、全力以赴抓好孩子学习、全力以赴抓好孩子学习小初衔接小初衔接跟得上；分班考试跟得上；分班考试进好班进好班第第29页页2、不拿自己孩子和他人比较、不拿自己孩子和他人比较自己跟自己跟自己比自己比今天跟今天跟昨天比昨天比现在跟在跟过去比去比第第30页页最接近最接近自己的自己的最容易最容易实现的的大大计划划小目小目标3.帮孩子帮孩子树立目立目标，学会超越，学会超越第第31页页4.督促孩子用好工具督促孩子用好工具错题本本典型例典型例题本本第第32页页5、要和班主任、要和班主任、科任老、科任老师保持沟通保持沟通第第33页页 小学步入初中阶段，是孩子从幼稚转向成熟小学步入初中阶段，是孩子从幼稚转向成熟过渡期，在这过程中不但仅孩子需要多加注意，过渡期，在这过程中不但仅孩子需要多加注意，家长也要对孩子多投入一些时间。家长也要对孩子多投入一些时间。成长不是一件轻易事情，不过成长本身是一成长不是一件轻易事情，不过成长本身是一件高兴事情，即使学习压力上升，只要重视方法，件高兴事情，即使学习压力上升，只要重视方法，引导孩子掌握学习方法，就能化压力为动力，提引导孩子掌握学习方法，就能化压力为动力，提升成绩，让他们度过美好初中阶段。升成绩，让他们度过美好初中阶段。第第34页页祝福大家：祝福大家：工作顺利，工作顺利，家庭幸福！家庭幸福！第第36页页做学做学习型家型家长教育的成教育的成败，关健是家庭教育，关健是家庭教育！家庭教育的成家庭教育的成败，关，关键是家是家长教育教育！第第37页页懂一点懂一点电脑化一点淡化一点淡妆少一点少一点说教教露出一点笑容露出一点笑容多多给一点空一点空间有气有气质，爱学学习，像个朋友一，像个朋友一样第第38页页走出四大误区走出四大误区第第39页页一、一、丢掉掉补尝心，找回平常心。心，找回平常心。做父母的本做父母的本应有有颗平常心，因平常心，因为生儿育女是最平生儿育女是最平常的事情。有平常心，就是常的事情。有平常心，就是让子女快快子女快快乐乐地成地成为自自己，成己，成为“平常人平常人”，即心地平和，能与人和，即心地平和，能与人和谐相相处的的心理健康的人。你想把孩子培养成心理健康的人。你想把孩子培养成伟人，最可能的人，最可能的结果是孩子很平庸，果是孩子很平庸，连普通人也做不好；而如果你按照普通人也做不好；而如果你按照平常人的模式培养孩子，也平常人的模式培养孩子，也许经过或或长或短的或短的历练，孩子真能成孩子真能成为一个一个“人物人物”。不要把你的愿望。不要把你的愿望强加在孩加在孩子身上，不要子身上，不要让孩子来孩子来实现你的原望。留一个自由的你的原望。留一个自由的空空间让孩子尽情地去成孩子尽情地去成长，完全地，完全地发展自我。展自我。第第40页页二、二、丢掉反常心，找回正常心。掉反常心，找回正常心。用反常的眼光看孩子，不要用反常的眼光看孩子，不要觉得自己的孩子不如得自己的孩子不如别的孩子，就的孩子，就怀疑自己的孩子有毛病。当父母学会用疑自己的孩子有毛病。当父母学会用正常的眼光，正常的眼光，发展的眼光看孩子，就会理解孩子的心展的眼光看孩子，就会理解孩子的心理，原理，原谅孩子的孩子的过失，看到孩子的失，看到孩子的长处，不要拿自己，不要拿自己的孩子和的孩子和别人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母父母对孩子多有孩子多有烦恼，少有惊喜，原因在于不是去，少有惊喜，原因在于不是去赏识自己的孩子，而是自己的孩子，而是总盯着着别人的孩子不放。人的孩子不放。不做警察不做警察、教、教师和会和会计式的家式的家长！第第41页页三、三、丢掉虚荣心，找回掉虚荣心，找回责任心。任心。丢掉浮躁，拒掉浮躁，拒绝虚荣。虚荣。孩子没考好，孩子没考好，让你没面子，批你没面子，批评训斥；孩子斥；孩子考好考好了了，给你添光彩，到你添光彩，到处炫耀。把孩子的一切炫耀。把孩子的一切和自己的荣誉和自己的荣誉联系在一起，系在一起，这就是虚荣，是就是虚荣，是对孩孩子的不子的不负责任。很多家任。很多家长把孩子当成工具，把孩子当成工具，为了了实现自己未能自己未能实现的愿望，一味地要求，的愿望，一味地要求，强迫孩迫孩子，不尊重孩子，子，不尊重孩子，这是是对孩子心灵的一种摧残。孩子心灵的一种摧残。导致了致了许多悲多悲剧的的产生。生。第第42页页四、四、丢掉惧怕心，找回保掉惧怕心，找回保护心。心。不要不要过分担心分担心男孩学坏，女孩受害，每天男孩学坏，女孩受害，每天为孩子提心吊胆。但孩子提心吊胆。但谁也不可能整天跟着孩子，所也不可能整天跟着孩子，所以要培养孩子勇敢以要培养孩子勇敢坚强的性格，教的性格，教给孩子自我保孩子自我保护的常的常识。快。快乐和和谐的家庭有快的家庭有快乐和和谐的生活气的生活气氛，快氛，快乐的生活气氛要靠快的生活气氛要靠快乐的人去的人去营造。造。不要把老不要把老师的的话当圣旨，要相信自己的孩子，当圣旨，要相信自己的孩子，保保护好自己的孩子。好自己的孩子。第第43页页1、善待自己，保持好心、善待自己，保持好心态。如果想如果想让你的孩子你的孩子拥有快有快乐的人生，你自己要先的人生，你自己要先拥有快有快乐的的人生。人生。你你教教给孩子的第一孩子的第一课应该是是“喜喜欢自己自己”，让孩子喜孩子喜欢自己自己的一切，包括的一切，包括长相。心相。心态好的人，自己活得好的人，自己活得潇洒，孩子也会喜洒，孩子也会喜欢他；他；不要不要把所有把所有的的烦恼都写在都写在脸上，上，那那样的的话孩子孩子会会不愿接近不愿接近你你。2、善待孩子，、善待孩子，和和孩子孩子做做朋友。朋友。要用博大的胸要用博大的胸怀去去全面全面接接纳孩子，体孩子，体谅孩子。要尊重孩孩子。要尊重孩子，决不能践踏孩子的尊子，决不能践踏孩子的尊严。孩子是在成人的尊重中学会做人，。孩子是在成人的尊重中学会做人，学会自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他将会自卑。学会自尊的；如果孩子在羞辱中生活，他将会自卑。3、善待家人，扮演好角色。、善待家人，扮演好角色。假如你不会善待家人，你就不配成家；假如你不会善待假如你不会善待家人，你就不配成家；假如你不会善待孩子，你就不配做父母；假如你不会善待老人，你就不配做儿孩子，你就不配做父母；假如你不会善待老人，你就不配做儿女。女。子女是你的复印件，你怎么做，孩子将来就怎么做！子女是你的复印件，你怎么做，孩子将来就怎么做！第第44页页做智慧型父母做智慧型父母第第45页页第第46页页艾森豪威尔艾森豪威尔故事故事第第47页页美国总统艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后和家美国总统艾森豪威尔年轻的时候，一次晚饭后和家人一起玩纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他开始人一起玩纸牌游戏，连续几次都抓了很坏的牌，他开始不高兴地抱怨。妈妈停了下来，正色对他说道：不高兴地抱怨。妈妈停了下来，正色对他说道：“如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管如果你要玩，就必须用你手中的牌玩下去，不管那些牌怎么样！那些牌怎么样！”他一他一愣，听，听见母母亲又又说：“人生也是如此，发牌的人生也是如此，发牌的是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽是上帝，不管怎样的牌你都必须拿着，你能做的就是尽你全力，出好每张牌，求得最好的效果你全力，出好每张牌，求得最好的效果”。第第48页页很多年很多年过去了，艾森豪威去了，艾森豪威尔一直牢一直牢记母母亲的的这句句话，从，从未再未再对生活生活产生任何抱怨。相反他生任何抱怨。相反他总是以是以积极极乐观的的态度去度去迎接命运的每一次挑迎接命运的每一次挑战，尽自己所能地做好每一件事，从一，尽自己所能地做好每一件事，从一个默默无个默默无闻的平民家庭走出，一步一步地成的平民家庭走出，一步一步地成为中校、盟中校、盟军统帅，最，最终成成为美国美国历史上第史上第34任任总统。艾森豪威艾森豪威尔逝世后，逝世后，约翰翰逊在在给他的悼他的悼词中称他中称他“勇敢和勇敢和正直正直”，他的，他的这种勇敢和无所畏惧的性情正是承种勇敢和无所畏惧的性情正是承袭了母了母亲当年当年的教的教诲：人生如打牌，既然人生如打牌，既然发牌牌权不在你手里，那么，你能不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此之外，你没有任何没有任何选择。对于我于我们来来说，教育孩子教育孩子不也正是如此不也正是如此吗？第第49页页一位母亲与家长会一位母亲与家长会第第50页页这是一个真是一个真实的故事。的故事。一位母一位母亲第一次参加家第一次参加家长会，幼儿园的老会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多你的儿子有多动症，在板凳上三分症，在板凳上三分钟都坐不了。都坐不了。”回家的路上，儿子回家的路上，儿子问她，她，老老师都都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她然而，她还是告是告诉儿子：儿子：“老老师表表扬你了，你了，说宝宝原来在板凳坐不了一分宝宝原来在板凳坐不了一分钟，现在能坐三在能坐三分分钟了。了。别的家的家长都非常羡慕都非常羡慕妈妈，因，因为全班全班只有宝宝只有宝宝进步了。步了。”那天晚上，她儿子破天荒那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米地吃了两碗米饭，并且没，并且没让她喂。她喂。第第51页页在第二次家在第二次家长会上，老会上，老师说：“全班全班50名同名同学，学，这次数学考次数学考试，你儿子排第，你儿子排第49名。我名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院他去医院查一一查。”回回家家的路上，她流下了泪。然而，当回到的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到家里，看到诚惶惶诚恐的儿子，她又振作起精神恐的儿子，她又振作起精神说：“老老师对你充你充满信心。他信心。他说了，你并不是个笨孩了，你并不是个笨孩子，只要能子，只要能细心些，会超心些，会超过你的同桌。你的同桌。”说这话时，她，她发现，儿子暗淡的眼神一下子，儿子暗淡的眼神一下子充充满了光亮，沮了光亮，沮丧的的脸也一下子舒展开来。第二也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平天上学，儿子比平时都要早。都要早。第第52页页孩子上了初中，又一次家孩子上了初中，又一次家长会。老会。老师告告诉她：她：“按你儿子按你儿子现在的成在的成绩，考重点中学有点，考重点中学有点危危险。”她她怀着惊喜的心情走出着惊喜的心情走出校校门，她告，她告诉儿子：儿子：“班主任班主任对你非常你非常满意，他意，他说了，只要努了，只要努力，很有希望考上重点中学。力，很有希望考上重点中学。”第第53页页高中高中毕业，儿子把一封印有清，儿子把一封印有清华大大学招生学招生办公室的特快公室的特快专递交到她的手里，交到她的手里，边哭哭边说：“妈妈，我一直都知道我不，我一直都知道我不是个是个聪明的孩子，是您明的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺不住，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。手中的那只信封上。第第54页页好孩子都是教好孩子都是教（夸）（夸）出来的！出来的！第第55页页做智慧型父母应该善于经过言传身教，把理性教化，做智慧型父母应该善于经过言传身教，把理性教化，爱滋润，美熏陶有机融为一体，倾注到孩子成长过程，指爱滋润，美熏陶有机融为一体，倾注到孩子成长过程，指导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱滋润和美熏陶。导孩子在做事中开智明理，让孩子体会到爱滋润和美熏陶。给孩子一个充分展现自己空间，允许充分发挥自我，勉励给孩子一个充分展现自己空间，允许充分发挥自我，勉励孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没有好坏之分，孩子自信，相信孩子之间只有个体差异，没有好坏之分，把孩子梦想当做是令人观赏志向，当做经过努力能够实现把孩子梦想当做是令人观赏志向，当做经过努力能够实现梦，勉励孩子要大胆尝试，只要孩子努力去做，父母都应梦，勉励孩子要大胆尝试，只要孩子努力去做，父母都应该说：该说：“好，非常好好，非常好”。做智慧型父母，目标在于提升父母对孩子行做智慧型父母，目标在于提升父母对孩子行为辨析、判断和创造性地处理问题能力；使父母为辨析、判断和创造性地处理问题能力；使父母良好愿望在孩子身上产生主动教育影响和教育效良好愿望在孩子身上产生主动教育影响和教育效果；使父母在教育孩子过程中享受到高兴，感受果；使父母在教育孩子过程中享受到高兴，感受到孩子童真。到孩子童真。第第56页页1.学校有什学校有什么好事么好事发生生吗？2.今天你有今天你有什么好的表什么好的表现？3.今天有什今天有什么好收么好收获吗？4.有什么需有什么需要爸爸要爸爸妈妈的帮助的帮助吗？10分分钟，四句，四句话第第57页页第第1句句话，其，其实是在是在调查孩子的价孩子的价值观，了解，了解ta心里面心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；得哪些是好的，哪些是不好的；第第2句句话，实际上是在激励孩子，增加上是在激励孩子，增加ta的自信心；的自信心；第第3句句话，是，是让孩子确孩子确认一下具体学到了什么；一下具体学到了什么；第第4句句话，一是我很关心你，二是学一是我很关心你，二是学习是你自己的事。是你自己的事。第第58页页1.绝对禁止高禁止高压/打打骂孩子的做法，建立平等的关系。孩子的做法，建立平等的关系。2.真正地无条件真正地无条件爱孩子，孩子，给予孩子精神意予孩子精神意义上的上的爱。3.一定要尊重孩子的独立人格。一定要尊重孩子的独立人格。4.用正面的方法教育孩子，用正面的方法教育孩子，时常常对其鼓励表其鼓励表扬。5.调正正亲子关系，子关系，这是最重要的一点。是最重要的一点。6.要注意孩子的人格精神要注意孩子的人格精神。爱孩子，这是母鸡都会事情，不过会爱却不是很轻爱孩子，这是母鸡都会事情，不过会爱却不是很轻易做到事情。易做到事情。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基第第59页页第一：第一：“发生什么事情了？发生什么事情了？”第二：第二：“你感觉怎样？你感觉怎样？”第三：第三：“你想要怎样？你想要怎样？”第四：第四：“那你以为有些什么方法？那你以为有些什么方法？”第五：第五：“这些方法后果会怎样？这些方法后果会怎样？”第六：第六：“你决定怎么做？你决定怎么做？”第七：第七：“你希望我做什么？你希望我做什么？”第八：第八：“结果怎样？有没有如你所料？结果怎样？有没有如你所料？”或是或是“下次下次遇见相同情形，你会怎么选择？遇见相同情形，你会怎么选择？孩子犯错误，只问八句话：孩子犯错误，只问八句话：第第60页页给孩孩子子说话的的机会机会让孩孩子情子情绪有有个出口个出口家家长不做批不做批评或判断或判断让自自己己检视自自己的判断己的判断第第61页页