1、高中物理试验试题一、选择题(本题共4小题,每题2分,共8分每题有一种或多种答案对,全选对得2分,漏选得1分,错选或不选得0分)1如图所示,是力学中三个试验装置,这三个试验共同物理思想措施是 ( )A控制变量思想措施 B放大思想措施C比较思想措施 D猜测思想措施2在“运用单摆测重力加速度”试验中,某同学先测得摆线长,再用游标卡尺测摆球直径,然后让单摆开始振动,假如该同学测得g值偏大,也许原因是 ( )A计算摆长时未加上摆球半径B开始计时时,秒表启动过迟C摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增长D试验中误将29次全振动计成30次3如图所示为卢瑟福发现质子试验装置. M是显微镜,S是
2、荧光屏,窗口F处装有银箔,氮气从阀门T充入,A是放射源下列说法中对是 ( ) A该试验核反应方程为:NOB充入氮气后,调整银箔厚度,使S上见不到质子引起闪烁 C充入氮气前,调整银箔厚度,使S上能见到质子引起闪烁D充入氮气前,调整银箔厚度,使S上见不到a粒子引起闪烁4在探究摩擦力试验中,用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上小木块,小木块运动状态和弹簧测力计读数如下表所示(每次试验时,木块与桌面接触面相似),则由右表分析可知 ( ) A木块受到最大摩擦力为0.8N B木块受到最大静摩擦力也许为0.6N C在这五次试验中木块受到摩擦力大小只有两次是相似 D在这五次试验中,木块受到摩擦力大小各不相似二、
3、试验题5(4分)某同学在做平抛试验中,在纸上记下了纵坐标y,描出了如图所示一段曲线,忘掉标出抛出点位置。为了求得初速度,他在曲线上取A、B两点,并用刻度尺分别量出它们到y轴距离x1、x2,以及AB竖直距离h,则小球初速度v0=_ ,落到A点时下落竖直高度y0=_。6. (8分)一种两用表电路如图所示,电流计 G 量程 Ig =0.001A,内阻 Rg =9900, R2=1.01,(1)若要当做电流表使用,双刀双掷电键应与 连接(选填“ab”或“cd”),其程为 。 (2)若要当做电压表使用,双刀双掷电键应与 连接(选填“ab”或“cd”),其量程为 。7(8分)影响物质材料电阻率原因诸多,一
4、般金属材料电阻率随温度升高而增大,而半导体材料电阻率则与之相反,随温度升高而减小某课题研究组需要研究某种导电材料导电规律,他们用该种导电材料制作成电阻较小线状元件Z做试验,测量元件Z中电流随两端电压从零逐渐增大过程中变化规律(1)他们应选用下图所示哪个电路进行试验?答:( )ZAVAZAVBZAVCZAVD(2)试验测得元件Z电压与电流关系如下表所示根据表中数据,判断元件Z是金属材料还是半导体材料?答: U(V)00.400.600.801.001.201.501.60I(A)00.200.450.801.251.802.813.20ZRErSA(3)把元件Z接入如图所示电路中,当电阻R阻值为
5、R12时, 电流表读数为1.25A;当电阻R阻值为R23.6时,电流表读数为0.80A 结合上表数据,求出电池电动势为 V,内阻为 (不计电流表内阻,成果保留两位有效数字)8(6分)在一次课外活动中,某同学用图甲所示装置测量放在水平光滑桌面上铁块A与金属板 间动摩擦因数。已知铁块A质量mA=1kg,金属板B质量mB=0.5kg。用水平力F 向左拉金属板B,使其向左运动,弹簧秤示数如图甲所示,则A、B间摩擦力F=_N,A、B间动摩擦因数= 。(g取10m/s2)。该同学还将纸带连接在金属板B背面,通过打点计时器持续打下一系列点,测量成果如图乙所示,图中各计数点间时间间隔为0.1s,可求得拉金属板
6、水平力F= NABF打点计时器2单位(N)323甲1.50A3.505.507.509.5011.50BCDEFG乙cm9(10分)某同学设计了一种探究加速度a与物体所受合外力F及质量M关系试验。图为试验装置简图,A为小车,B为打点计时器,C为装有砂砂桶(总质量为m),D为一端带有定滑轮长木板。(1)若保持砂和砂桶质量m不变,变化小车质量M,分别得到小车加速度a与质量M及对应1/M数据如下表所示:次数12345小车加速度a/(ms-2)1.981.481.000.670.50小车质量M/kg0.250.330.500.751.00质量倒数1/M/kg-14.003.002.001.331.00
7、根据上表数据,为直观反应F不变时a与M关系,请在图1所示方格坐标纸中选择恰当物理量建立坐标系,并作出图线。从图线中得到F不变时,小车加速度a与质量M之间存在关系是 。(2)某同学在探究a与F关系时,把砂和砂桶总重力当作小车合外力F,作出aF图线如图2所示,试分析图线不过原点原是 图线上部弯曲原因是 。(3)在这个试验中,为了探究两个物理量之间关系,要保持第三个物理量不变,这种探究措施叫做 法。 图1 图2 10(6分)有一种新型材料,电阻率约为10-11m。为了精确测定它电阻率,某同学截取了一段用该种材料制成导线,用游标卡尺(游标为20分度)测量它长度,用螺旋测微器测量它直径,如图所示。请读出
8、导线长度测量值L=_ mm,直径测量值d=_ mm。试验中还需要测量导线电阻,试验室提供下列可选用器材:电源E(电动势6V) 电流表A1(量程5mA)电流表A2(量程0.6A) 电压表V(量程3V)滑动变阻器R(最大阻值20) 开关、导线若干请选用合适器材,设计测量电路,并根据你所设计电路在图中将选用器材连成符合规定试验实物图。11(10分)试验室内有一毫伏电压表(量程500mV,内阻约500),现要测其内阻RV,试验室还提供下列器材:干电池E(电动势约3V,内阻较小) 滑动变阻器R1(电阻0-20)定值电阻R2(电阻为500) 定值电阻R3(电阻为40)原则电流表(量程15mA,内阻约100
9、) 开关S及导线若干(1)请你设计一种能尽量精确地测出毫伏表内阻RV测量电路,规定在测量中各电表读数均不不不小于其量程1/3,把试验电路原理图画在虚线方框内(标明各元件字母代号)。(2)写出需要测定物理量 ;写出须直接应用已知物理量_。(均用文字和字母表达)。(3)用这些物理量计算毫伏表内阻体现式为RV= 。12(11分)有一电阻,阻值在100200范围内,它额定功率约为1/4W。 现需要深入确定其阻值,手头有如下某些器材,电流表A1: 电阻为20 量程 050mA电流表A2 : 电阻为20 量程 0100mA电压表V1 : 电阻为10k 量程 05V电压表V2 :电阻为20k 量程 010V
10、滑动变阻器R1:阻值范围020,额定电流2A滑动变阻器R2:阻值范围0100,额定电流1A电源E:电动势12V电键导线等。规定测量误差尽量小。(1)请你从上述器材中挑选出对应器材进行试验。电流表应选用_ 电压表应选用_ _。 VRA图乙 AVR (2)用电流表电压表测量通过被测电阻电流与电压时,应选用图_ 所示联接方式。 图甲 图甲(3)请在图中虚线方块处画出测量电路,并在图中标出所选用滑动变阻器 (4)选用滑动变阻器理由:_。 13. (10分)图中电路可用于测量一节干电池电动势E和内电阻r,还可以测量某个电表内电阻图中A是电流表,其内阻并不是很小;V是电压表,其内阻并不是很大R是一种限流电
11、阻,阻值未知开始试验之前,3个开关VA21K3K2K1Rr1、2、3都处在断开状态。目前开始试验:(1)闭合1,3打向1,测得电压表读数U0,电流表读数为I0;这个环节目是为了测定电流表还是电压表什么物理量? _ ,请列出其体现式: 。(2)闭合1,3打向2,测得电压表读数1;这个环节目是为了建立计算电池电动势和内阻r一条体现式,结合你在中列式所用物理量,列出此体现式:。(3)闭合1、2;3仍打向2,测得电压表读数2,电流表读数为2;这个环节目是为了建立计算电池电动势E和内阻r另一条体现式,结合你在(1)中列式所用物理量,列出此体现式: 。(4)为何在确立计算电池电动势和内阻r一条计算式时,试
12、验环节不采用闭合、;打向1做法?。14(7分)在竞赛课“探究胡克定律”教学过程中,学生通过试验探究得出胡克定律后,某参赛教师为了阐明胡克定律合用条件,出示了准备好一根弹簧,让一种学生使劲拉,成果弹簧不能恢复到原长,以此阐明胡克定律只在弹性程度内成立,并指出这根弹簧已“报废”。课后,有些观摩老师发现,这根 “报废”弹簧居然仍具有弹性!(1)你认为这根“报废”弹簧能阐明胡克定律只在弹性程度内成立吗?阐明理由。(2)假如你是这位参赛教师,并且当场发现“报废”弹簧仍具有弹性,你可以运用它怎样进行后续教学?(3)为了检测学生与否到达了这堂竞赛课有关教学目,可规定学生设计一种方案,测量一精确弹簧秤外壳内弹
13、簧劲度系数。请你协助这位参赛教师确定一种测量方案。规定:方案尽量简朴明了而误差尽量小。三分析与说理题两张纸板图甲(俯视图)图乙15(5分)劈尖干涉是一种薄膜干涉,其装置如图甲所示。将一块平板玻璃放置在另一平板玻璃之上,在一端夹入两张纸板,从而在两玻璃表面之间形成一种劈形空气薄膜。当光垂直入射后,从上往下看到干涉条纹如图乙所示。干涉条纹有如下特点:任意一条明条纹或暗条纹所在位置下面薄膜厚度相等;任意相邻明条纹或暗条纹所对应薄膜厚度差恒定。现若在图9装置中抽去一张纸片,则当光垂直入射到新劈形空气薄膜后,从上往下观测到干涉条纹将怎样变化(变疏、变密、不变、消失)?请用一般物理分析。16(7分)爱因斯
14、坦在评价伽利略成就时说:“伽利略发现以及他所应用科学推理措施,是人类思想史上最伟大成就之一,并且标志着物理学真正开端。”(1)伽利略科学著作 奠定了他作为近代力学创始人地位。(2)伽利略对运动研究,创立了一套对近代科学发展极为有益科学措施,其关键是把 和逻辑推理有机地结合起来,有力地推进了人类科学认识发展。(3)伽利略对自由落体运动研究是怎样体现他科学思想和措施?(4)伽利略认为,懂得忽视什么,有时与懂得重视什么同等重要。从物理学研究问题措施看,伽利略这种思想在高中物理课程中有哪些详细体现?参照答案一、选择题(本题共4小题,每题2分,共8分每题有一种或多种答案对,全选对得2分,漏选得1分,错选
15、或不选得0分)题号1234答案BBDDB二、试验题5(4分) (2分) (2分)6(8分)(1) cd 0-10V (4分) (2) ab 0-100mA (4分)7(8分)(1)A (2分) (2)半导体(2分)(3)4.0V0.40 (4分)8. (6分)2.50 0.25 3.50 9(10分)(1)图线如答图2所示; (2分) a与1/M成正比(或:a与M成反比)(2分)(2)平衡摩擦力时木板倾角太大(2分);没有满足砂和砂桶总质量远不不小于小车质量M。(2分)(3)控制变量(2分)10(6分)85.50 6.700 (2分) (2分) (2分)11(10分)()见下图 (3分)(2)
16、. 毫伏表读数U,电流表读数I (2分). 定值电阻R3阻值(或定值电阻R2、R3阻值) (2分)(3)(A电路)或(B电路) (3分)VRAEsR112(11分) (1)A1; V1 ( 4分)(2)乙 ( 2分)(3) (3分) (4)限流电路不符合规定 在分压电路中选用阻值小变阻器 (2分) 13. (10分)(1)电压表内阻, (4分)(2)I0r (2分)(3)(I0+I2)r (2分)(4)由于电流表内阻影响而导致所测电池内阻误差较大(偏大)。 (2分)14(7分)(1)不能阐明。“报废”弹簧虽然不能恢复到原长,但仍具有弹性,阐明它仍遵照胡克定律,只不过它劲度系数和“原长”发生了变
17、化而已。(2分)(2)可以指导学生:体验弹簧硬度变化;比较劲度系数变化;理解影响劲度系数某些原因;深入理解劲度系数物理意义。(2分)(3)读出弹簧秤量程Fm;用刻度尺测量弹簧秤所有刻度长度lm;由胡克定律得弹簧劲度k=Fm/lm。(3分)三分析与说理题15(5分) 解:平行单色光垂直照射空气劈尖上,上、下表面反射光将产生干涉,设劈形空气角度为,薄厚度为e 处,两相干光光程差为=2e+/2空气劈尖任意相邻明条纹对应厚度差:ek+1-ek=/2任意相邻明条纹(或暗条纹)之间距离 l 为: l=( ek+1-ek)/sin=/(2sin)单色光一定期,劈尖楔角q 愈小,则l愈大,干涉条纹愈疏; q
18、愈大,则l愈小,干涉条纹愈密。因此从上往下观测到干涉条纹将变疏。16(7分)(1)两种新科学对话(1分)(2)试验(1分)(3)首先,伽利略运用逻辑推理揭示了亚里士多德“重物体比轻物体下落快”落体理论中蕴涵矛盾;另一方面,在自然规律应是简洁明了思想引导下,猜测自由落体运动是速度随时间均匀变化最简朴变速运动;接着深入运用数学推理得出自由落体运动位移与时间二次方成正比;然后,在通过大量试验得出小球在斜面上运动是匀加速运动后,进行合理外推,推测当斜面倾角增大到90时,也就是小球做自由落体运动时,小球运动也应当是匀加速运动。(3分)(4)研究机械运动质点,研究气体性质理想气体,研究电场性质点电荷,研究波动规律简谐波,研究振动单摆与弹簧振子等等。(2分)