跟祖父学诗课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

跟祖父学诗 第1页作者资料作者资料萧红（19-1942年），著名女作家，原名张迺莹，19出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1940年发表了著名长篇小说呼兰河传。第2页相关资料 呼兰河传于1940年9月1日见载于香港星岛日报，该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独童话故事串起来，形象地反应出呼兰这座小城当年社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年来封建陋习在社会上形成毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成瘟疫般灾难。第3页本课生字jng h t yo警 唬 啼 瑶 l shui l l沥 衰 鹂 鹭第4页jng写法：“警”是上下结构，“言”首横要写长些。警读音：“警”是后鼻音。第5页l“沥”是边音。沥第6页shui注意“哀”与“衰”区分。衰第7页l“鹂”是边音。鹂第8页l“鹭”是边音。鹭第9页辗转传布诵读。传诵：传诵：警告：警告：本文指提醒，使警觉。恐吓：恐吓：使害怕；恐吓。词语解释第10页趣味：趣味：使人感到愉快、有意思、有吸引 力特征。久计：久计：久远打算。词语解释第11页 “我”是怎样学诗？“我”在学诗过程中有什么尤其收获？“我”跟祖父学诗，先是不知道意思跟着念；以后是在祖父讲了意思以后念。“我”在学诗过程中尤其感受是：以为诗念起来好听，自己念诗开心。思索：第12页 读完全文，你能用一个词概括作者在童年跟祖父学诗时感受吗？高兴、无忧无虑、自由、幸福第13页 同学们用了一组美好词语表现了作者童年跟祖父学诗高兴。实际上，这也是作者要表示情感。你们以为文中哪些地方最能表现“高兴”呢？答：“早晨念”“晚上念”“跟着喊”“真好听”“有趣味”“得意”。第14页朗诵指导读出天真、高兴语气。第15页 祖父怕我喊坏了喉咙，经常警告我说：“房盖被你抬走了。”祖父警告”我”话诙谐幽默，从侧面深入说明“我”念诗时声音之大，同时也表现了祖父对“我”宽容和疼爱之情。第16页 就这么瞎念，到底不是久计。念了几十首之后，祖父开讲了。从祖父教诗改变中，你还能够读到什么？引导、启蒙。第17页 朗诵指导：童年是美好，孩子是高兴，祖父是宽容。请同学们带着自己感受有感情地朗诵课文，读出自己滋味来。第18页回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。第19页春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。第20页花影苏轼重重合叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，却教明月送未来。第21页题都城南庄崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。第22页 “我”是怎样跟祖父学诗？“我”在学诗过程中有什么尤其感受？第23页 先看看祖父是怎么教“我”学诗。祖父教“我”读千家诗，但没有书本，全凭口头传诵，“祖父念一句，我就念一句。”“念了几十首之后，祖父开讲了。”“但从此再读新诗，一定要先讲，没有讲过也要重讲。”第24页 从中能够看出，“我”跟祖父学诗，先是不知道意思跟着念。“我”在学诗时感受是以为诗念起来好听，自己念诗很开心。第25页再见！第26页