锤炼思想学习写得有文采省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第1页教学目标1.正确认识思想与语言密不可分、互为依存关系。2.在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲求文采习惯。3.培养良好语感,提升对语言审美鉴赏能力。第2页1.怎样了解文章“思想”与“形式”?自我查对自我查对 所谓“思想”,就是客观存在反应在人意识中,经过思维活动而产生结果。所谓“形式”是指文章外在状态,表现方式很多,其中“有文采”是非常主要。作文思想和语言是密不可分。语言是思想载体,思想是语言内核。思想只有经过语言才能表示出来,有文采语言能更加好地表现思想。第3页 自我查对自我查对 (1)用词生动,即文章用词恰当、精练、形象。(2)句式灵活,就是句式要富于改变,或对偶,或排比,或整散结合,或重复,或设问等。(3)善于利用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸大等。(4)文句有意蕴,即文句含意深刻,有韵味。2.“有文采”详细表现在哪几个方面?第4页3.下面是一篇高考安徽卷满分作文片段,阅读后说说其“有文采”表达在哪些方面。向未来进军向未来进军 要做一只翩飞白鹤,飞渡寒苦人生。柴静在她初入中央电视台东方时空时,并不顺意,遭人误解嘲讽,可她没有“眼空蓄泪泪空垂”,没有失落地喃喃自语:为何会这么?她坚定地抬起头,继续为自己事业不停奋斗。她以一名新闻记者良知与正义,剥茧抽丝,向着那片最蓝未来海域翱翔!在向未来进军道路上,她兢兢业业,甘守清贫,活得从容。当她被评为“最美记者”时则谦逊地答道:“溢美之词,不敢领受。”言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊!失意不一定是生活羁绊,勇于直面人生人才是灵第5页魂最自由、人格最完美人。新起之秀陈欧在创业之初,无数质疑和辱骂几乎要将他淹没。然而他想:“为何不能这么呢?”重重打击下,陈欧却越来越强大。“你只闻到我香水,却没看到我汗水。你有你规则,我有我选择。你否定我现在,我决定我未来。你能够轻视我们年轻,我们会证实这是谁时代。哪怕遍体鳞伤,也要活得漂亮。”这是陈欧内心回响。毫无疑问,陈欧在他梦想道路上越走越远,一个个坚实脚印是他存在于这个世界上最好证实!面对失败与挫折,面对误解与伤害,他用行动给出了最好回答。追梦途中,永不言弃地为未来拼搏使他人生无所畏惧。萧伯纳说:“我梦想一些从未发生事情,然后追问,为何不能这么?”第6页 法布尔曾说:“你们应该有信心,生命从来不会绝望!”没有绝望处境,只有绝望人,不要在失败中裹足不前,而应展望未来,想着“为何不能这么”。这么,我们生活便会“柳暗花明又一村”。走出自我设限,我们便能看到鸥翔鱼游,水天一色;向未来进军,我们便能触到自己梦想!青苔满地年年不扫,任尘烟风过一池萍碎,我心向天,仰面花开。自我查对自我查对 这是一篇诗意盎然、意蕴悠远考场佳作。其文遣词造句,生动优美;句式修辞,音乐友好。仿似吐纳珠玉、卷舒风云,情韵悠长,美不胜收。而更为惊叹是,作者将文字骨感和诗性与深刻人生哲理交融,在诗意之外还有一分灵性,更有一分昂扬精神和哲思力量。第7页【与你交流】【与你交流】(1)绘声。描绘人或事物声音,能够传神地写出人物个性、事物特点。拟声词可从声音方面抓住读者。如“他把一个钱投到乞丐手里”,这个句子比较死板,不含情感,因而陀思妥耶夫斯基将其改为:“他把一个小钱向乞丐投下,叮叮当当地滚到乞丐脚边。”这就动态声响兼备了,让人想象得到绅士藐视乞丐神态和乞丐可怜。(2)绘色。叙事写人,要防止使用抽象字眼,尽可能选取图画般鲜明词句。比如,“这完全是多此一举,就像很好事情再作改动”一句就比较抽象,而莎士比亚写成“替精炼黄金镀金,替百合花上油彩,把香水洒在紫罗兰上”就是色彩鲜明图画。高考作文也能够用绘色方法,使语言形象化。(3)绘态。事物存在状态要善于选取生动形象词句准确地描写。普通来说,事物存在状态能够分为静态和动态两种,作文中用形象词句以静衬动或化静为动,往往能收到好效果。绘声、绘色、绘态着眼于事物外在特征描写,不但要写得逼真,还要追求“形神兼备”“以形传神”。1.怎样使词句生动形象?第8页2.怎样使句式灵活?【与你交流】【与你交流】语言“有文采”有时表现为一个改变之美,这种改变集中表示在句式选取上,即经过长句与短句,整句和散句,必定句是否定句等各种形式灵活搭配,产生参差错落、灵动自然美感。(1)长短交织,即长句与短句交织使用。长句与短句是相对而言。用词较多,结构较复杂句子为长句;反之,为短句。长句修辞效果是表意严谨、准确、细致,短句修辞效果是表意简练、明快、有力。长短句交替使用不但能使表意丰富,增强抒情效果,而且往往能产生一个错落有致美感。(2)整散结合。结构相同或相同一组句子叫整句,如对偶句、排比句、重复句。相反,结构不整齐,各式各样句子交织使用一组句子叫散句。整句形式整齐,声音友好,气势贯通,意义鲜明。散句表示活泼生动,明快自然。整句和散句灵活搭配,交替使用,语言就会改变多姿,产生一个特殊美感。第9页3.怎样利用修辞手法增加文章文采?【与你交流】【与你交流】善用修辞是使作文语言“有文采”主要伎俩,会给文章带来可观姿色。假如在高考作文中成功地使用一些精美修辞手法,那么文章就会显得内容丰赡,气势充沛,辞采华茂,形象富丽。(1)比喻绽放艺术花朵。精妙比喻就好像天方夜谭里神灯一样,含有没有比神奇艺术力量:让深奥变得浅显,艰涩变得清楚,清瘦变得丰满,直露变得含蓄。所以它被称为语言艺术之花。利用比喻关键是要准确、新奇。准确,就是要贴切反应对象特点;新奇,一是喻体新,二是喻体与本体联络角度新。(2)排比闪现亮丽风景。排比句式用于叙述,详细形象;用于抒情,淋漓尽致;用于说理,理直气壮。不论哪种文体,使用排比都能够充实内容,增强气势。好排比,如骏马走坂,读来酣畅淋漓,神盈气足。(3)拟人浓化情感色彩。拟人就是赋予物以人一些方面特征,即把物当成人来写。它追求一个强烈印象感,情感冲击力,感人情趣美。比喻、排比、拟人是使作文语言富有文采主要修辞格,娴熟地利用它们,定能给你文章增光添彩。第10页4.怎样使文句有意蕴?【与你交流】【与你交流】“文句有意蕴”,就是说文章一些关键语句有丰富深刻内涵,即它们常含内蕴不尽言外之意和无穷弦外之音。或饱含睿智生活哲理,能给人深刻思想启迪;或有独特人生感悟,能唤起人强烈感情共鸣。(1)引用名言。郭沫若说:“胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任歙张。”假如我们能够自然地把久经岁月磨炼但至今仍放出夺目光彩古诗文名句镶嵌在高考作文当中,定能增加文章思想内涵和语言文采,起到画龙点睛作用。(2)蕴含哲思。有时候,文句有意蕴就是文章语句含有思辨色彩和哲理情趣。或用哲学观点阐述自己对历史人物或现实生活中某一现象独到看法,或由一则故事引发哲理思索。(3)巧设悬念留空白。有时候,文句有意蕴就是留下艺术空白,让读者凭着自己生活体验去补充、创造。普通多在文章结尾处,或为故事设下几个可能结局,任凭读者去想象;或为人物命运设置各种可能,任凭读者去猜测;或宕开一笔,留个问号给读者。第11页1.以下句子为何“有文采”?从中你取得哪些启示?“月光如流水普通,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄青雾浮起在荷塘里。叶子和花好像在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱梦。”答案答案 这句话以流水喻月光,写出了月辉照耀,如倾如泻景象。动词“浮”描摹月光自下而上缓缓升起,又慢慢地泛开来,弥漫荷塘。动词“洗、笼”化静景为动景,传神地描摹了月光轻柔、缥缈朦胧美。副词“静静”和形容词“薄薄”为叠词,特征鲜明,音韵友好。启示:追求文采第一步就是善于选取绘声、绘色、绘态词语,做到写景状物,求其穷形尽相;写人叙事,求其惟妙惟肖;抒情言志,求其情理畅达。第12页2.请从“有文采”角度赏析下面语句。(1)在新疆塔里木河河畔,那一片沙漠荒原土地上,生长着一个奇特树,它名字叫胡杨,胡杨树不畏风沙干旱,严寒酷暑,扎根于地下根系比生长出地面枝叶还要庞大,听说胡杨树活着不死一千年,死后不倒一千年,倒地不烂又一千年,下面是对胡杨树一个描写片段。每一棵树树干都扭曲着,如同剽悍弓箭手拉开强劲弓弩,绷开一身赤铜色凸起饱绽肌肉。第13页 答案答案 语段描写是胡杨树在风沙卷裹下,周身都是破损树皮,皴裂着粗大口子。其中,“扭曲”一词不但写出了胡杨树生长环境恶劣,而且能够使我们看到胡杨树与风暴斗争痕迹狂风袭来,胡杨被吹弯了站起来,狂风再一次袭来,胡杨树倒地后又爬起来,逐步成了扭曲状。“绷开”一词,用得很有力度,给人一个痛快淋漓之感,像一个钢琴家甩开臂膀大开大合演奏,也像运动员挥舞球拍给出致使一击。“饱绽”一词呼应“绷开”,更是表达出胡杨树顽强生命力,这里好像有个有趣情形,肆虐狂风本意要撕破胡杨树衣服出一下胡杨丑,谁知反而被胡杨饱绽生命给震慑住了,在这里,作者要向我们展示是胡杨树力量之美,可文段却不着一个“力”字,但我们是分明感受到了。第14页(2)我们已经学习过苏武传,没有些人不为苏武这种大丈夫气节所感动,下面是一段描写苏武文字。擎一支旄节,他怀抱汉匈和睦夙愿,奔走于茫茫大漠上;挟一支驼铃,他阔别长安歌舞升平,游荡于寒沙衰草间。他要用挺直脊梁,架起横亘天山,沟通中原飞虹。哀叹,汉使谋反事败;正气,苏武拒绝折节叛国;惊诧,单于面对这个宁死不屈,不为富贵所动铁血男儿;执着,苏武举起羊鞭,选择做高山雪莲执着而圣洁守望。第15页 答案答案 在这段文字中,作者用两组整句:“擎一支奔走于挟一支游荡于”“哀叹正气惊诧执着”再现当年历史,表示自己爱憎,这就远比历史故事中叙述精练生动了许多;同时,作者又用散句高度概括苏武功劳,这种整散结合改变造成一个顿挫效果,读起来给人波澜壮阔感觉。第二组整句中,长短交织,于停顿间歇处给人一个节奏感和音韵美。第16页(3)普通而言,一位作家格调一旦形成极难再改变,然而宋代词坛上一位著名女词人李清照,前后作品格调迥异。她前期作品清丽明快;后期作品凄凉沉痛,更多地表现出一个关心国家命运爱国主义精神。而引发这种改变原因是她遭遇了国亡、家破、夫死之痛。请看下面文字。读惯了李清照“寻寻觅觅”婉约窈窕,“才下眉头,却上心头”儿女情长,那么“生看成人杰,死亦为鬼雄”豪迈诗句,是不是如羽调商声转成黄钟大吕般出人意料呢?追本溯源,却是那乱离之世,家国之恨,才使这位柔肠百转女词人对着滚滚江水,一弯残月,把浅唱低吟换作仰天长啸。意外吗?不,这种改变是同情理紧密结合。意外,是遮盖在情理玉颜上一层薄纱,揭开它隐隐约约掩盖,情理便露出了最意味深长微笑。第17页 答案答案 文段中用到修辞中设问,问后再答,能引发读者注意和思索。语段中两个问句使材料很好地与话题相呼应,与文题相合,明确地表示了作者写作意图。所以,适时地用到修辞中反问、设问,不但能造成句式上改变,还能让人随时明白文章主题所在。第18页阅卷老师寄语：一篇作文，出现月亮，最好一篇作文，出现月亮，最好不过；假如没有月亮，群星不过；假如没有月亮，群星璀璨也很好；没有群星璀璨，璀璨也很好；没有群星璀璨，出现数颗星星也不错；千千出现数颗星星也不错；千千万万不能给阅卷老师看是茫万万不能给阅卷老师看是茫茫黑夜，漆黑一片。茫黑夜，漆黑一片。第19页高考作文等级评分标准高考作文等级评分标准/发展等级发展等级20分分深刻丰富有文采有创意透过现象 深入本质揭示问题 产生原因观点含有 启发作用材料丰富材料丰富形象丰满形象丰满意境深远意境深远词语生动，句式灵活善于利用修 辞手法富有意蕴看法新奇，材料新鲜，构思精巧推理想象有独到之处有个性特征第20页“文采文采”当代汉语词典当代汉语词典解释为解释为“华丽色彩华丽色彩”文采，就是指文章言辞传神，生动活泼，能文采，就是指文章言辞传神，生动活泼，能把所状之物、所叙之事写得有血有肉，说得把所状之物、所叙之事写得有血有肉，说得绘声绘色，能把所议之理阐发得生动形象、绘声绘色，能把所议之理阐发得生动形象、精辟透彻，通篇流畅自然，富有表现力。精辟透彻，通篇流畅自然，富有表现力。第21页两腿沉重两腿沉重:“:“像灌了铅似像灌了铅似”夜漆黑夜漆黑:“:“伸手不见五指伸手不见五指”同桌同桌:长着长着“水灵灵大眼睛水灵灵大眼睛”,我心我心里里“好烦好烦好烦好烦”,“,“好欢喜好欢喜好欢喜好欢喜”,“,“好讨厌好讨厌好讨厌好讨厌”。我们都期待着高考作文春暖花我们都期待着高考作文春暖花开季节，但很多人语言还一直冰开季节，但很多人语言还一直冰封在萧瑟冬季里封在萧瑟冬季里写作 现实状况第22页1 1、春天快要到了。、春天快要到了。词语生动句式灵活词语生动句式灵活 、我生活一贯这么。、我生活一贯这么。春天脚步近了。春天脚步近了。我生活还是老样子。我生活还是老样子。我生活我生活“涛声依旧涛声依旧”。第23页将下一段文字改为形象生动表示。将下一段文字改为形象生动表示。中中年年是是一一个个繁繁杂杂丰丰富富人人生生阶阶段段，它它现现有有美美好好一一面面，也也有有平平庸庸一一面面。我我现现在在是是身身兼兼多多职职，既既要要照照料料年年迈迈老老人人，又又要要照照料料自自己己孩孩子子。学学校校里里事事要要忙忙，家家务务事事也也不不能能不不论论，自自己己还还得得进进修修。生生活活就就是是这这么么有有苦苦有有乐乐进进行行着着。有有时时候候颇颇为感叹：生命就这么为感叹：生命就这么不知不觉不知不觉地流逝了。地流逝了。第24页中年是一个中年是一个繁杂繁杂丰富丰富人生阶段，它人生阶段，它现有现有美好美好一面，也一面，也有有平庸平庸一面。一面。中年是一块色彩斑驳中年是一块色彩斑驳画画布布，亮丽，亮丽色调色调和平庸和平庸线线条条在这里交织。在这里交织。我现在是我现在是身兼身兼多职多职，既要照料，既要照料年迈老人，又要年迈老人，又要照料自己孩子。照料自己孩子。中年行囊中年行囊中装着一生中装着一生最多最多面具面具：既要饰演：既要饰演孝顺孝顺儿子儿子，又要饰演，又要饰演慈爱慈爱父亲父亲。善用修辞、文字富有意蕴善用修辞、文字富有意蕴第25页 学校里事要忙，家务事也学校里事要忙，家务事也不能不论，自己还得进修。不能不论，自己还得进修。中年中年目光目光不能遗漏不能遗漏生活任何一个生活任何一个角落角落：既要关心既要关心柴米油盐柴米油盐有没有，有没有，儿子分数儿子分数是两位数还是三位是两位数还是三位数，又要关心数，又要关心文坛文坛上上最近有什么新名最近有什么新名字，教育界最近有字，教育界最近有什么新什么新“动作动作”。生活就是这么生活就是这么有苦有苦有乐有乐进行着。进行着。生活就是在生活就是在人民币人民币和和粉笔灰粉笔灰之间，在之间，在教师节贺卡教师节贺卡和和厨房厨房抹布抹布之间，杂然交之间，杂然交织着。织着。第26页 有时候颇为感叹：生命就这么有时候颇为感叹：生命就这么不知不不知不觉觉地流逝了。地流逝了。有时候难免有感叹：生命就伴随这日子，在有时候难免有感叹：生命就伴随这日子，在一根根掉落头发一根根掉落头发和和一张张少下去日历一张张少下去日历中，悄中，悄然流逝了。然流逝了。第27页中年是一块色彩斑驳中年是一块色彩斑驳画布画布，亮丽，亮丽色调色调和平和平庸庸线条线条在这里交织。在这里交织。中年行囊中年行囊中装着一生最多中装着一生最多面具面具：既要饰演孝顺：既要饰演孝顺儿子儿子，又要饰演慈爱，又要饰演慈爱父亲父亲。中年中年目光目光不能遗漏生活任何一个不能遗漏生活任何一个角落角落：既要关：既要关心心柴米油盐柴米油盐有没有，有没有，儿子分数儿子分数是两位数还是三是两位数还是三位数，又要关心位数，又要关心文坛文坛上最近有什么新名字，教上最近有什么新名字，教育界最近有什么新育界最近有什么新“动作动作”。生活就是在。生活就是在人民人民币币和和粉笔灰粉笔灰之间，在之间，在教师节贺卡教师节贺卡和厨房和厨房抹布抹布之之间，杂然交织着。有时候难免有感叹：生命就间，杂然交织着。有时候难免有感叹：生命就伴随这日子，在伴随这日子，在一根根掉落头发一根根掉落头发和和一张张少下一张张少下去日历去日历中，悄然流逝了。中，悄然流逝了。第28页第29页第30页她们是轻舞团扇貂蝉，是面对漠漠黄她们是轻舞团扇貂蝉，是面对漠漠黄沙出塞昭君，是在马嵬坡自缢玉环，是坠沙出塞昭君，是在马嵬坡自缢玉环，是坠湖西施，是悲吟葬花黛玉，是一腔怨愤感湖西施，是悲吟葬花黛玉，是一腔怨愤感天动地窦娥天动地窦娥将下面一句话化为形象表示将下面一句话化为形象表示-许多古代女子命运是很悲惨。许多古代女子命运是很悲惨。第31页第32页将下段化为生活细节。幼稚童年时代早已远去，天真幼稚童年时代早已远去，天真少年时代也快结束了。当我临近高少年时代也快结束了。当我临近高考时候，我猛然发觉，我已经开始考时候，我猛然发觉，我已经开始走向青年。走向青年。咬着奶嘴傻笑幼年早已被收进妈妈咬着奶嘴傻笑幼年早已被收进妈妈记忆；戴着红领巾欢唱记忆；戴着红领巾欢唱“让我们荡起双让我们荡起双桨桨”日子，也已成了相册里发黄照片。日子，也已成了相册里发黄照片。需要办理高考准考证时，我猛然发觉，需要办理高考准考证时，我猛然发觉，自己已到了领身份证年纪，脸上长青春自己已到了领身份证年纪，脸上长青春痘苦恼将要同如花季节一起离我而去了。痘苦恼将要同如花季节一起离我而去了。第33页 亲情是亲情是长白山顶积雪长白山顶积雪，简练却永恒；亲情是简练却永恒；亲情是底格里底格里斯河流水斯河流水，轻柔却又悠长；，轻柔却又悠长；亲情是亲情是西西里岛那轮落日西西里岛那轮落日，缠绵却又绚烂；亲情，亲情！缠绵却又绚烂；亲情，亲情！亲情超越了时空，编织了人亲情超越了时空，编织了人生最漂亮彩虹生最漂亮彩虹。第34页 亲情是树，每个人都是它亲情是树，每个人都是它一条根，让它吸收营养永葆青一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是春；亲情是 ；亲情是；亲情是 。依据提醒，将依据提醒，将“亲情亲情”用自然景观和比喻使之形象化。用自然景观和比喻使之形象化。第35页 亲情是亲情是树树，每个人都是它一条每个人都是它一条根，让它吸收营养永葆青春根，让它吸收营养永葆青春；亲情；亲情是是河河，每个人都是它一条支流，让每个人都是它一条支流，让它永不干涸澎湃向前它永不干涸澎湃向前；亲情是；亲情是火火，每个人都是它一根木柴，让它永不每个人都是它一根木柴，让它永不熄灭温暖四方熄灭温暖四方。第36页自信是李白自信是李白“天生我材必有用，千金天生我材必有用，千金散尽还复来散尽还复来”慨然身许；自信是陆游慨然身许；自信是陆游“壮壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”豪情抒豪情抒发；自信是黄宗羲发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何亦其能奈我何”心灵高歌！心灵高歌！第37页因为亲情，才有木兰替因为亲情，才有木兰替父从军壮举；因为亲情，才父从军壮举；因为亲情，才有孟母三迁教子果断；因为有孟母三迁教子果断；因为亲情，才有沉香劈山救母勇亲情，才有沉香劈山救母勇毅，因为亲情，才有田世国毅，因为亲情，才有田世国为母捐肾无私。为母捐肾无私。将你对将你对“亲情亲情”了解借历史事件表示出来。了解借历史事件表示出来。第38页亲情是什么？亲情是亲情是什么？亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报马上相逢无纸笔，凭君传语报平安平安”嘱咐，是嘱咐，是“临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归意恐迟迟归”牵挂，是牵挂，是“来日来日绮绮窗前，寒梅著花未窗前，寒梅著花未”思念，思念，是是“雨中黄叶树，灯下白头人雨中黄叶树，灯下白头人”守候。世间最无私，无过于守候。世间最无私，无过于亲情，世间最博大，无过于亲亲情，世间最博大，无过于亲情。情。第39页骨气就是孟子骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能富贵不能淫，贫贱不能移移”忠贞不渝。忠贞不渝。骨气就是李白骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜我不得开心颜”傲岸不羁。傲岸不羁。骨气就是于谦骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间白在人间”刚强不屈。刚强不屈。骨气就是叶挺骨气就是叶挺“人身躯怎能从狗洞子爬出人身躯怎能从狗洞子爬出”凛然不惧。凛然不惧。将你对将你对“骨气骨气”了解借了解借古典诗词或历史事古典诗词或历史事件件表示出来。表示出来。第40页我讨厌学习文言文，但喜欢学外语。我讨厌学习文言文，但喜欢学外语。我讨厌之乎者也我讨厌之乎者也妈妈你一年四季操劳，头发都白了。妈妈你一年四季操劳，头发都白了。您爱是世界上最伟大爱。您爱是世界上最伟大爱。妈妈呀，我记得您长发，春天您在播种，细雨妈妈呀，我记得您长发，春天您在播种，细雨梳理着它；盛夏您在锄田，骄阳炙烤着它；金梳理着它；盛夏您在锄田，骄阳炙烤着它；金秋您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，秋您在收割，秋霜点染着它；隆冬您在挑水，冬雪溅满了它，几度风雨，几度春秋，岁月刻冬雪溅满了它，几度风雨，几度春秋，岁月刻刀将它镌刻成世界上最伟大爱刀将它镌刻成世界上最伟大爱母爱标志。母爱标志。第41页 生活是什么，生活就是人们对所处环境生活是什么，生活就是人们对所处环境喜怒哀乐喜怒哀乐处事态度。处事态度。生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝说它甜，不会喝笑；生活是美酒，会喝说它甜，不会喝说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。忧伤，也有激昂欢乐。用比喻使下句表示得详细形象。用比喻使下句表示得详细形象。第42页第一招：化为详细人物第一招：化为详细人物 第二招：化为生活细节第二招：化为生活细节第三招：化为自然景观第三招：化为自然景观第四招：化为历史事件第四招：化为历史事件第五招：化为古典诗词第五招：化为古典诗词第六招：利用修辞方式第六招：利用修辞方式增添文采方法增添文采方法合乎文章创设意境合乎文章创设意境第43页总结：总结：动形叠写形声色动形叠写形声色,特征鲜明音韵谐。特征鲜明音韵谐。长短整散陈问叹，长短整散陈问叹，常式变式尽其妙。常式变式尽其妙。比夸拟引更生动，比夸拟引更生动，排偶重复情势浓。排偶重复情势浓。抽象情理变形象，抽象情理变形象，感悟生活哲理传感悟生活哲理传。第44页风风度度是是大大雨雨中中为为人人撑撑开开小小伞伞，风风度度是是太太阳阳下下替替人人遮遮阴阴大大树树；风风度度是是陶陶渊渊明明“悠悠然然见见南南山山”超超脱脱，风风度度是是曹曹孟孟德德“酾酾酒酒临临江江，横横槊槊赋赋诗诗”豪豪迈迈；风风度度是是诸诸葛葛亮亮空空城城上上坦坦然然琴琴声声，风风度度是是周周总总理理外外交交中中从从容容回回复复；风风度度是是指指挥挥家家飘飘逸逸手手势势，风风度度是是思思想想者者睿睿智智头头颅颅；风风度度是是司司仪仪得得体体举举止止，是是模模特特优优雅雅脚脚步步；风风度度是是卓卓别别林帽子，是王羲之行书林帽子，是王羲之行书请以请以“风度风度”为话题，综合利用所学方法写一段文字。为话题，综合利用所学方法写一段文字。第45页英国诗人 雪莱第46页