幼儿园第二学期教研工作计划.doc

幼儿园教研工作计划一、指导思想： 以幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习发展指南、幼儿园一日生活应知应会、幼儿园教师专业标准为指导，认真学习、对照“江苏省优质幼儿园评估标准”，立足本园“在参与中体验成长的快乐”的办园理念，建树行为习惯、文明礼仪和培养“勇敢、快乐、懂礼仪、愿分享”的孩子”的办园特色，紧紧抓住“省优质幼儿园”的创建工作的契机，在改善办园条件，优化师资素质，提高办园水平主旨的引领下，进一步优化环境、浓重特色、提高质量，不断开创我园各项工作的新局面。将教师培训、教学研究和课题探究合理统整，以科学的管理机制、优秀的师资队伍、优美的育人环境，努力推动我园“三年发展规划”的实现。二、工作目的：1.加强教师队伍建设，依托园本培训，促进不同层次教师的发展。2.强化规范管理，不断提高保教质量3.加大教科研力度，促进幼儿内涵发展4.创新卫生保健工作管理机制，促进幼儿身心健康、和谐发展5.强化“安全第一”的意识，争做平安校园。6.切实做好家长工作，进一步提高服务质量。 三、具体措施： （一）加强教师培养，打造优秀团队1.建成一支“乐于奉献、师德崇高、团结向上、充满活力，具有开拓和创新精神”的教师队伍。教师既要有丰富的专业基础知识，又要有专业专长；既要有较强的班级管理能力，又要有丰富的教学经验；更重要的是拥有一颗爱孩子的心。加强骨干教师的培养，充足发挥教师的内在动力，使教职工逐步由“单纯操作型”转向“创新合作型”，形成园内学科带头人及教学骨干。 2.分层培养，促进教师专业成长（1）提高青年教师的业务水平。本学期继续开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路，体现园本培训实效，促进教师专业发展。处在成长期的青年教师要不断总结自身的工作经验，反思自己的教学实践，积极探索属于自己的教学风格；幼儿园要为其争取各类研修、业务比赛、活动展示的机会，让她们在磨练中积累经验，提高教学水平。学期初签订师徒结对协议，每位新教师入园即跟随业务负责人、教研组长、骨干教师、经验教师“拜师学艺”，以“一对一”的培养方式逐步掌握班级管理的有效手段，形成优良的教育教学品质。学期结束开展徒弟报告课活动。（2）发挥骨干教师的作用。规定园内骨干教师及助理级教师要热爱学习、勤于反思，乐于研究，进一步教科研，逐步向“学者型”教师迈进，采用“任务驱动”的培养方式，促使经验教师在主持班级工作、带领新教师的过程中，形成“不进则退”的紧迫感，推动其自觉转变教育理念，提高业务水平。采用“设岗培养、开发潜能”的方式，通过担任年级组长等职务，激励骨干教师的工作热情，提高骨干教师的工作能力。骨干教师除了指导本年级的年轻教师外还规定向全园教师展示一次优秀教学活动；积极撰写较高质量的教育教学论文，积极参与各级各类评优课活动。3.名师引领促进教师快速成长名师的引领是对教师最佳的服务，我园与高新区狮山中心幼儿园结为牵手园，之后将开展多次交流与学习活动，狮山中心的一线教师将从课堂教学、园所环境、教师培训、区域材料的投放等方面全方位给予我们指导培训。相信通过此类活动我们教师都将有不同限度的提高。 4.积极开展基本功大练兵教师的基本功水平是搞好教育教学工作的前提条件，只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，所以提高全体教师的基本功是迫在眉睫的事情。本学期将从弹唱跳、自制玩教具、区域材料投放等方面开展教师基本功练兵，旨在通过大练基本功活动，促使全体教师的各项技能得到进一步提高。5.完善教师业务档案的建设。教师专业档案收集教师专业学习的成绩和进步的材料，真实反映教师专业成长历程，是教师师德、教育教学、教育科研、继续教育等全方位的记录和展示。建立教师业务档案制度，让教师收集材料、展示成果、体验成功的同时，逐步明确自己的发展潜能和努力方向，并及时对经验进行梳理和总结，逐步形成自己的教育教学风格，向更高层次发展。（二）以创建省优质为契机，重抓教学管理，提高教学水平1.根据幼儿年龄特点、班级实际情况，在保证幼儿在园一天1小时户外体育活动，2小时户外活动， 3小时游戏活动的同时，制定切实可行的一日活动常规，严格规定每日活动做到有计划、有目的、有准备、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，并保证每个活动的有效开展。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 2.严格执行课程计划，涉及主题计划、周计划、半日活动计划、备课。各年级组认真积极开展课程审议工作，规定教师做到审议前有准备、审议中有建议、审议后有贯彻。根据主题需要，并结合指南规定，合理安排好每一周的集体教学内容和教育重点，认真备好每堂教学活动，规定：格式规范，目的明确，重难点突出，教学过程完整，反思深刻。课程审议过程中要提倡人人参与发言，不盲从，鼓励教师多策略践行教育理论，现场交流要及时做好记录，成员间要合理分工，做到有交流、有行动、有资料，切实提高教师制定课程计划的能力。年级组长每周进行一次教案的检查，业务园长每月进行抽查。教案检查的重点：一看教学过程的设计是否突出以幼儿为主体的特点；二看是否突出创新精神和实践能力培养的特点；三看电子备课是否根据本班幼儿实际设计或修改。3.活动前要作好充足的教学准备；教学过程以幼儿为主体，始终体现着教学目的的贯彻和达成；尽也许地创设开放鲜活的教学氛围，生成互动共享的教与学的教学方式；要注重幼儿学习品质培养和教学常规的养成，如：良好的听讲、操作、游戏习惯等。4.游戏：游戏是幼儿生活中不可缺少的重要部分。幼儿在玩中学、学中玩，体验游戏带来的无穷快乐和智慧。为此加强教师培训，组织教师进行“游戏理论”学习、讨论，从而提高教师对游戏的结识，转变教师的观念，使其真正结识到游戏对幼儿的重要意义。每日定期开展游戏活动，保证充足的游戏时间，开辟广阔的游戏场合，提供丰富的游戏材料，让幼儿在游戏中获得快乐，健康成长。每月定期开展教师游戏观摩活动、每学期定期开展幼儿游戏评选活动，各类活动开展促使幼儿园游戏扎实有效的贯彻。5.抓好专用室管理工作，做好专用室环境建设。期初各年级组审议并完善各专用教室活动计划，调整本学期各班专用室活动安排表，各班按活动安排有序开展专用室活动，并认真完毕每次的活动记录，月底与工作资料一起上交。在创设、丰富各专用室环境及材料的同时，教师要关注孩子与材料的互动，加强观测指导，养成良好的操作习惯和规则意识，引导幼儿学会独立收拾整理物品。6.做好幼儿园大环境建设，凸显行为习惯特色。积极为幼儿营造良好的学习生活环境，体现美观、温馨、实用、向上原则。各班做好主题活动环境建设，学习、研讨加实践，主题环境要体现主题进程；加强师幼行为习惯教育，做好行为习惯风景线建设，在园内走廊、门厅、大门橱窗等处丰富有关行为习惯教育环境，从硬件和软件上逐步向省优质园标准靠拢。7.做好幼儿发展档案工作，建立幼儿发展水平测评体系，按规定定期测评，本学期测评将从语言、健康及社会领域出发，促进幼儿发展。（二）注重园本教研，促进教研内涵1.定期开展教研会议，组织教师进行一系列培训活动，结合一日活动的组织及班级管理、开展常规工作培训、如何撰写各类计划，教师工作培训，教师与家长沟通的艺术等，希望通过各种培训，切实加强教师专业素养的提高。2.加强学科领域和专题研究。根据区教育局教研室精神，开展集团评优课活动。园内教师开展磨课、说课、研课等活动。通过活动的开展，优化教学活动组织，更新教学观念，改善教学行为，在磨课、研课中推出好课，培养教学能手。各组每月一次上好研讨课，重点围绕教育教学中存在的问题展开研讨，如“内容的选择和目的的定位”、“活动的组织设计”、“提问的有效性”、“材料投放的有效性”、“课堂教学中的师幼互动”等问题展开研讨，组织教师解读纲要、指南，领略其精神，帮助教师确立目的意识，进而了解幼儿学习和发展的基本规律和特点。3.加强游戏的研究，让幼儿在游戏中快乐的发展。继续开展区域活动和角色游戏的研究，本学期重点做好区域、角色游戏中的环境优化与教师观测与指导两方面工作。期初做好环境和材料方面的调整工作，指导教师合理调整教室内的游戏区域，丰富游戏材料，规定环境、材料美观、实用，从数量和质量上都能满足孩子们游戏的需求。规定教师关注幼儿在游戏中良好行为的养成，关注幼儿游戏情节的发展，提倡生成。教师要学会观测、学会分析，学习游戏指导的方法，转变游戏观念，从而促进我园游戏水平的整体提高。（四）进一步课题研究，凸显行为习惯特色我园重视教科研工作，提出“以教研促质量、以科研上水平”的教科研工作思绪。开展园本教科研活动，充足发挥教科研工作网络优势和导向作用，扎实开展教育科学研究。2023年我园申报了区级级课题幼儿行为习惯的特点及培养研究，制定了具体的实行计划，记录实行过程，展示实行成果，认真开展课题研讨课活动；根据幼儿的年龄特点制定子课题方向，小班以培养良好生活习惯为主，中班以培养良好的社会交往行为习惯为主，大班以培养良好的学习习惯为主，每个班级都通过自己的特色活动将良好行为习惯的培养贯穿其中，如:小班开展的“我和小动物比比看”，中班开展的“在游戏中的我”，大班开展的“好习惯小明星”等特色活动，与主题活动、课题活动相结合，将良好行为习惯的培养以生动的、符合幼儿年龄特点为前提，用幼儿易理解、乐于接受的方式融入其中，形成了浓厚的行为习惯教育氛围。我们通过家长调查问卷的方式，了解幼儿在家的行为习惯，通过“给家长一封信”、“行为习惯家长讨论交流会”等形式，通过微信、家校通每周发送好习惯具体内容给家长，向家长宣传我们的课题内容，使家长理解并参与我们的课题研究，在家园合力的努力下，目前我园的幼儿无论在家还是在园，行为习惯都有了明显的变化，表现的大方、自信、有礼、守规则。教师人人参与教科研活动，能做好教育随笔、观测记录，积极参与听课观摩、环境研讨等活动，撰写多篇教学论文等，教师课题研究能力大大提高。通过收集、尝试、比赛、展示等丰富多彩的活动促进教科研活动的开展，让教科研工作进一步到幼儿园工作的各个方面。通过扎实的教科研研究工作和丰富的活动，教师的教育观念、研究水平得到提高，幼儿的行为习惯有了很大的进步，为了给孩子做好楷模，家长的行为习惯也得到了提高。四、各月安排四、具体工作安排：时间平常教研活动培训活动幼儿园活动二、三月1.加强检查各项计划（班务、年级组、课题组）检查。2.坚持每周进班带半日活动一次，听课4节、跟踪半日活动1次，并及时与老师进行交流、反馈。3.通过备课、说课、听课，了解、摸底教师情况，有针对性地进行指导。4.组织本园教师编排午间操律动，并督导各班进行练习。5.幼儿成长档案的规范书写。6.幼儿学期初测评工作。（幼儿发展水平及幼儿一日活动行为习惯评价）7.各班加强幼儿常规教育和安全教育；严格按照幼儿园一日活动组织规范认真组织幼儿开展一日活动， 加强一日活动各环节的常规管理，养成幼儿良好学习、生活、卫生习惯。8.各班更新家长园地，认真创设好班级主题墙饰。9.新教师一课三研活动。10.组织开展好区域活动，围绕主题教育提供丰富活动材料，加强指导观测与反思，月底开展好区域活动材料创设评选。11.教师论文撰写上交12. 幼儿园大环境创设1新进教师幼儿园一日活动应知应会的培训工作。2.如何制定班务计划、主题计划及周计划。3.如何进行一平常规的培养。4.规范各类计划的撰写格式。1.元宵节活。2.各班开展“我爱妈妈”主题教育活动。3.植树节活动。4.教师晨间区域或自制玩具评选5.午间操的评选活动6.远足活动四月1.重点跟踪教师的一日环节，保证每个环节衔接紧凑，松弛有度。2.听随堂课，坚持天天进班，能针对教师教学过程中的问题及时进行反馈、探讨。3.全园教研活动，优质课评选。4.检查班级的各类资料完毕情况。5.组织教师撰写教育经验论文 6.检查班级的各类资料，注重检查幼儿成长册的完毕情况。7.结合主题进行区域材料投放，丰富区域材料，根据季节特点变更区域环境，8.督促小班添加角色游戏，根据小班下学期的年龄特点进行创设创游区域。9.教师自制体育器械的评选，为了体现教师的合作精神，本次评选分区进行。1.幼儿园工作规程2. 如何做好家长工作3.教师礼仪培训4.大教研一次5.3-6岁儿童学习与发展指南1.各年级组主题报告活动。2.教师基本功比赛讲故事3.春游活动。4.年级组幼儿自理能力比赛（具体内容待定）5.家长问卷调查。6.家长半日活动7.家长助教活动五月1.新教师教学研讨活动。2.结合课题开展班级专题活动。3.加强一日活动随机抽查，规范幼儿一平常规管理。重点贯彻一日流程的规范操作。4.班级业务材料检查（重点格式、内容的规范化）。5.加强晨间体育锻炼的检查力度，根据幼儿的活动情况及时和老师沟通。6.室场活动的记录情况检查。7.开始大班幼小衔接计划8.关注新教师的成长，交流工作心得。9.特色环境创设评选10.幼儿成长档案的规范书写。1.新教师培训2. 谈指南在五大领域的渗透研讨3. 重温幼儿教育指导纲要4. 就幼儿年龄段与区域材料投放的研讨1.各年级主题报告。2.各年级组根据主题开展一次比赛。3.各班开展庆“五一”教学活动，培养幼儿爱祖国、爱劳动人民的崇高情感。3.母亲节活动。4.筹备“六一”节活动5.教师基本功音乐或者美术6.同题异构活动六月1.常规巡视，加强班级管理的提高。2.班级各类业务材料检查的跟进情况汇总2.指导大班完善幼小衔接工作。3.收集优秀论文、教育随笔、工作心得等。4.区域活动比赛。5.查看幼儿成长档案的规范书写。6.教师随笔分享“由于有你，舞台更精彩”1.指南考核2. 教学活动中的教学方法研讨3. 语言游戏分享活动4.幼儿园发明性游戏开展的研讨1.庆“六一”文艺汇演。2.“六一”系列比赛，如：大班跳绳，中班讲故事，小班绘画3.各年级主题会报告4.“端午节”活动5.“父亲节”活动6.教师自查，个人总结七月1.幼儿成长档案的规范书写。2.班级业务材料检查。3.幼儿园各类资料规范归档。 4.幼儿学期末测评工作。（幼儿发展水平及幼儿一日活动行为习惯评价）5.组织教师进行各类总结。6.园部做好研究过程性资料的积累、整理、归档工作，形成系统教科研研究档案；7. 做好学期结束工作。（写好幼儿报告单、评选好孩子、写好各类总结、资料归档等）8.欢送大班幼儿毕业，照毕业照。9.大班毕业报告会。10.布置暑期工作。11.教师随笔分享“幼儿教师的风采”1.晨间户外活动的有效组织2.幼儿园早操环节应注意哪些问题，谈谈你想怎么做。3.如何组织幼儿科学散步4.浅议如何组织幼儿园户外活动大班毕业典礼苏州吴江区童博幼儿园2023年2月