五下口语交际习作七省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

名校通 小学五年级下册语文基础课执教老师执教老师:金建国金建国口语交际口语交际习作习作七七 回顾回顾拓展七拓展七第1页讲人物故事1、讲出人物特点、讲出人物特点2、讲出人物主要事迹、讲出人物主要事迹3、讲出你对这个人物态度、讲出你对这个人物态度第2页口语交际口语交际习作训练七：写一个给人留下习作训练七：写一个给人留下深刻印象人深刻印象人 o习作要求：一个特点鲜明人，总是给人留下深刻印象，即使偶然见上一面，他（她）音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这么一个人，能够是身边熟悉人，也能够是偶然见到陌生人。写时候，试着利用课文中一些写人方法，写出他某首先特点。写完以后，同学之间相互评一评，改一改，让人物特点愈加突出。第3页习作写法指导o此次习作作为写人练习，在描写人物方法上，主要能够从以下几个方面注意：o1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，依据表示需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不一样特点，灵活地描写人物外貌既能够用普通文字集中介绍，又能够穿插在人物做事全过程中屡次描写，力争用较少笔墨勾画出人物外貌特征，反应出人物年纪、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。o2、语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物身份和个性特点，要辅以恰当动作、神态、姿势、语气或情绪，这么写语言会更生动形象。o3、准确动作描写，能表示出人物思想感情和个性特征。描写人物动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做。首先，要精选动词，把动作写准确详细；其次，要写出人物连续动作，活现出人物动态。o4、写人还要有经典事例，用事实说话，借助一两件经典、新奇事例来表现。第4页习作思绪展示 o1、并列式结构o 我们在记叙人物时，有时会根据人物特点、品质，采取并列式结构方式进行记叙。所谓并列式结构，即列举人物几个方面特点，经过几个并列段落具体叙述人物特点或精神品质。如在写我老师一文时，小作者在文中经过三个自然段记叙了老师三个突出特点或品质：在学习上，我们老师是我们引路人在生活中，我们老师是我们大搭档在为人上，我们老师是我们好榜样这么文章，让读者感到层次清晰，印象深刻。第5页习作思绪展示o2、递进式结构递进式结构 我们在写人物时，为了使读者逐步加深对主人公认我们在写人物时，为了使读者逐步加深对主人公认识，在行文时，有必要分层次一步一步地展现出人识，在行文时，有必要分层次一步一步地展现出人物特点或精神品质，即经过几个事例，在几个意思物特点或精神品质，即经过几个事例，在几个意思呈递进关系自然段中，突出人物不一样特点或精神呈递进关系自然段中，突出人物不一样特点或精神品质。如在写我同学一文时，小作者经过三个品质。如在写我同学一文时，小作者经过三个自然段，一层进一层地写了三个方面特点或品质：自然段，一层进一层地写了三个方面特点或品质：王东同学是我们学习上榜样王东同学是我们学习上榜样王东同学还是我们王东同学还是我们班体育健将呢班体育健将呢王东同学王东同学“心中有他人心中有他人”品质永品质永远值得我们学习远值得我们学习第6页习作思绪展示o3、先抑后扬式结构先抑后扬式结构 我们在写人物时，为了到达令人震撼效果，有时会我们在写人物时，为了到达令人震撼效果，有时会采取先抑后扬结构方法。所谓采取先抑后扬结构方法。所谓“先抑后扬结构先抑后扬结构”，即在文章开头部分，先有意将人物优点写成缺点，即在文章开头部分，先有意将人物优点写成缺点，然后在文章后面逐步让读者体会到人物精神可贵、然后在文章后面逐步让读者体会到人物精神可贵、伟大，从而形成鲜明对比效果。如在写我叔叔伟大，从而形成鲜明对比效果。如在写我叔叔一文时，先写叔叔在为他人帮忙时，收下了他人送一文时，先写叔叔在为他人帮忙时，收下了他人送给他钱，从此，让我改变了对他敬意；接着写我对给他钱，从此，让我改变了对他敬意；接着写我对叔叔误解，最终写知道叔叔将他人送前代他交了税叔叔误解，最终写知道叔叔将他人送前代他交了税时，自己内心活动时，自己内心活动发自心灵深处表示对叔叔敬发自心灵深处表示对叔叔敬仰和内疚仰和内疚第7页习作批改 我叔叔我叔叔 我有一个顶好顶好叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。可是最近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发觉一位陌生人在跟叔叔谈着什么。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔大盖帽，慌乱地盖住茶几上一堆东西，便起身要走。只听叔叔说：“行，这事我一定能办好！”边说，边送那人出门。趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！我一下子惊呆了，厚厚一沓“大团结”！哼，叔叔也会做这见不得人事儿，真没想到！我气呼呼地想。不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我有意装做没听见，就是不理会他。第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒适。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖以为叔叔挺不顺眼。为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里，我即使不愿意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。来到叔叔家，幸好没遇见叔叔，谢天谢地。我把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，突然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵，想听个终究。“我那罚款事”这是陌生人声音。屋里缄默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事，按要求应罚5000元至10000元，但考虑到你是首次偷税，决定罚款5000元。昨天你那元，我已经替你上交了，明天你到所里再补交3000元吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套”叔叔正对他进行税法教育。听到这里，我感到内疚和不安起来，是我错怪了您，我好叔叔，对不起！点评这是一篇经典先抑后扬结构文章，小作者很善于从生活中发觉习作好材料。文章开头部分，不动声色地写出了自己对叔叔误解，让人读了心生悬念，极大地引发了阅读者阅读兴趣。接着一步步地揭开其中缘由，等到自己明白真相时，一个敬意就会油然而生，显得水到渠成。第8页我爷爷 我爷爷长着一双大眼睛，挺着高高鼻子，银白色头发根根竖起，显得很有精神。他老是穿着洗得发白旧衣服，朴素得有点寒酸。六个月前，爷爷退休了。大家都认为爷爷能够享享清福了，可是他却想再找一份工作做。父亲妈妈都不一样意。父亲对爷爷说：“父亲，您年纪大了，身体也不好，还是在家里歇歇吧。”爷爷说：“别我也做不了，我一直在粮管所工作，最少能够开一个饲料店。”父亲说：“父亲，您为何还要办饲料店呢？又辛劳，又赚不到钱。要是钱不够，我们兄妹四个能够给您。”爷爷说：“我劳动了一辈子，习惯了，假如没事干，会闲着发慌。”在爷爷再三坚持下，父亲才勉强同意了。很快，饲料店开张了。有一回我和父亲妈妈回老家探望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。父亲说：“唉，父亲，你太累了，这是何苦呢？”爷爷轻描淡写地说：“没什么，我不累。”我急忙跑过去说：“爷爷，我也要去。”他笑嘻嘻地说：“好，来，快上来。”我坐上车，看着爷爷弓着腰，双脚使劲地踩三轮车样子，心里说不出是什么滋味。一会儿，车要上桥坡了，桥很高很陡，爷爷使劲踩也踩不上，只好下来推，我也跳下车帮爷爷推。我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上了桥。我看见大颗大颗汗珠顺着爷爷脸颊流了下来，我急忙说：“爷爷，快休息休息吧。”他却说：“不用了，要是休息话，什么时候才能把货送到呢？”我想爷爷这种不怕累不怕苦精神真值得我们学习。晚上，我对爷爷说：“您干吗不在家歇歇？还要去干活呀？”他严厉地说：“多干一些活，没什么，我不但能够多挣一些钱，还能够锻炼身体。”我说：“您不是还有退休金吗？再说我们还能够养您和奶奶呀。”爷爷说：“我们不需要你们钱，一定要靠自已挣呀，再说劳动也是锻炼身体呀。”回到家，我对父亲说：“爷爷真辛劳。”父亲说：“爷爷这辈子书念得没我们多，文化程度没有我们高，可是那种肯吃苦精神我们永远也比不上。”第9页老师，您真像我父亲老师，您真像我父亲l “蹬蹬蹬”一阵急促脚步声由远而近，只见晓燕跑进办公室向班主任汇报：“徐老师，伍丽妮肚子又疼了，而且疼得挺厉害。”徐老师一听，急步冲到班里向我询问情况。l 这已不是第一次了，记得去年一天早上也是这样情况。l 那天早读课，我肚子突然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事。可到了下午第二节课时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。几个同学看见了，还说我是假装，让我给听见了，这时肚子更加疼了。正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我肚子疼得厉害，身子软绵绵，每走一步都有要摔倒感觉。”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小跑跑到办公室。听了徐老师话，我鼻子酸酸，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，以为舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。l 第三节课铃声又响了，而我肚子还是疼得要命。我边做作业，边用手捂着肚子。徐老师见我难过样子，就说：“你还是先回家到医院里看一下吧。作业先放着，等身体好了再补回去。”说完，徐老师就走出了教室。l 我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车在等我了。原来，刚才徐老师是去推车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路样子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声地说：“谢谢徐老师。”徐老师边骑车边问我：“你好些了没有？”“没有。”我回答着。徐老师见我病情没有好转，便加快了速度，接着说：“你可能得是胃病，以后吃东西可要注意点！”l 不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆慌忙忙地往学校赶了。我望着徐老师远去背影，不禁流下了眼泪。l 徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸”第10页闲不住奶奶闲不住奶奶l 奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。让她歇一歇，她总是说：“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！”惹得全村儿童都管她叫“闲不住奶奶”。l就拿今年中秋节来说吧！那天，妈妈对奶奶说：“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。没准儿又到大叔家干活去了。妈妈对我说：“快，快去把你奶奶叫回来！”我连忙去找奶奶。l来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶影子。大叔看了说：“你找谁呀？”我连忙问：“奶奶来了吗？”大叔笑着说：“没来，到你姑姑家去看看吧！”l我受到大叔指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！我冲着奶奶大声嚷道：“奶奶，快回去吃月饼吧！”“等会儿，等会儿！”我一听可生气了，声音不由地提升了许多，说：“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！”说完，拉着奶奶手就往外跑。奶奶使劲摆脱了我手，说：“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？”我见她不走，气呼呼地回了家。l回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。她说：“你奶奶脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。l这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜，地上放着一大堆花生壳。姑姑说：“你找奶奶吧！”我点了点头。她笑着说：“她到你大叔家里去了。”我又得来到大叔家。大叔好像早就知道我来意似，对我说：“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。”l在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。她额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。l哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？第11页我体育老师我体育老师l现在教我们体育课是高老师，而且我希望永远是高老师，为何呢？下面我来告诉你。l高老师高高个儿，非常瘦，因为常年在室外教体育，他皮肤有点黑，说话声音像口洪钟。即使他外貌很普通，但他敬业精神却是常人所不及。l五年级第一学期冬天，老师们都去体检了，我十分担心高老师也去了，因为这关系到今天体育课是否能上，我最喜欢课可是体育呀！l到了第四节课，班主任石老师没有说不上体育课，我非常高兴，兴奋地看着窗外飞舞雪花。我到了操场，看见高老师站在纷纷扬扬雪中，衣服、帽子都变成了白色，寒风像刀子一样刮到他脸上。l我们站好队后高老师说：“今天雪很大，你们还想上吗？”我们齐喊：“想！”高老师让我们做些准备活动。平时高老师总是和我们一起做，可是今天却站在那里一动不动，我有点奇怪，就仔细端详他。他脸色发黄，嘴唇干裂，双手紧插在袖子里，还不时发抖。我心想：今天是很冷，可也不至于发抖呀！高老师怎么了？l一会儿同学们去踢足球了，高老师还是站在那里，我就走去问：“高老师，您怎么啦？”“我发烧了。”高老师平静地说。我惊奇地问：“您为何不去体检，而是冒雪带病给我们上课呀？”高老师勉强地笑着说：“体育课一周只有两节，你们又是那么喜欢，我要是去了你们得多失望呀。”l我愣在那里，竟说不出一句话，高老师拍了拍我肩膀说：“去踢球吧，下课就没法玩了。”我慢慢地向球门走去，心中涌起一股暖流，再也不以为冷了。l我没有去踢球，而是回想我发烧时感受：我发烧最高时候是40度，嘴唇干裂，就是捂着被子都冷得发抖，满身酸痛，非常难受。可高老师呢，要这么在大雪中坚持40分钟啊！想到这里我以为鼻子酸酸，眼泪不自觉地流了下来，此时此刻高老师爱岗敬业精神深深地印在我脑海里。l除此之外，还有许多事情令我感动，我把高老师教我体育当做一件自豪事。高老师不但教会了我体育而且也教会了我做人，今后我一定学习高老师为人之道！做一个高尚纯洁人。第12页回顾拓展七 交流平台o1、哪一个人物给你留下深刻印象？o2、写人方法你知多少？第13页日积月累o文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮o神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆o健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰o低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长第14页成语故事第15页爱屋及乌“武王克殷，召太公而问曰：将奈其士众何？太公对曰：臣闻爱其人者，兼爱屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刘厥敌，使靡有余，何如？”大意是说：周武王打败了殷商，召见姜太公，问道：“该怎样对待他们人员呢？”太公答道：“我听说，假如喜爱那个人，就连带喜爱他屋上乌鸦；假如憎恨那个人，就连带夺来他仆从家吏。全部杀尽敌对分子，让他们一个也不留，您看怎样？”原文中所谓“余胥”，是指地位最低下小吏，奴隶主贵族管家之类。（余，末等意思；胥；胥吏。）汉朝人伏胜编撰尚书大传大战里也有类似记载：“纣死，武王惶惶若天下之未定。召太公而问曰：入殷奈何：太公曰：臣闻之也；爱人者，兼其屋上之乌；不爱人者，及其胥余。”这段记载，与说苑所载内容相仿。不过“余胥”一词写作“胥余”，二者含意也不一样。“胥余”已不属胥史等级，而是胥吏以外，比“余胥”愈加低下奴隶或刑徒了。比如商纣王时“太师”箕子，因对纣王不满，被囚禁而装疯，甘当奴隶，所以庄子称他为“胥余”。另外，韩诗外传、六韬逸文也都相关于周武王和姜太公上述那段谈话记载，内容基本相同。因为这个传说，就产生了“爱屋及乌”这句成语。我国自古流传一个迷信习俗，认为乌鸦是“不祥之鸟”，它落到谁家屋上，谁家就要遭遇不幸。我国最古一部诗歌集诗经小雅部分，题为正月一首诗里，就有“瞻乌爰止，于谁之家”。可见古人多厌恶乌鸦，而绝少有些人爱它。所谓“爱屋及乌”，是说：因为爱那个人，因而连他家屋上乌鸦都不认为不祥，不以为讨厌了。这句成语，一向被人们用作推爱比喻。因为深爱某人，从而连带喜爱他亲属朋友等人或其它东西，就叫做“爱屋及乌”，或称这么推爱为“屋乌之爱”。唐代诗人杜甫在奉赠射洪李四丈（射洪，地名，在今四川；李四丈即李明甫）诗中，开头两句是：“丈人屋上乌，人好乌亦好”。宋朝人周敦颐濂溪诗中有：“怒移水中蟹，爱及屋上乌”。宋朝人陈师道简李伯益诗中也有“时清视我门前雀，人好看君屋上乌。”都是用“爱屋及乌”这个成语典故。第16页安居乐业第17页安居乐业 o出处老子 o甘美食，美其服，安其居，乐其俗。o释义 表示生活美满、安定。o故事 春秋时，有一位著名哲学家和思想，他姓李，名耳，字 聃。听说他刚生下来时候，就是一个白头发。白胡子小老头儿；所以人们称他“老子”；还说他是在一棵李树下出世，所以姓李；又 因为他耳朵长得尤其大，所以名“耳”。其实，老子是人们对他尊 称。老于对当初现实不满，并反对当初社会上出现革新浪潮，想走回头路。他怀恋着远古原始社会，认为物质进步和文化 发展毁坏了人民淳朴，给人们带来了痛苦，所以渴望出现“小国寡 民”理想社会。老于是这么描绘他所构想“小国寡民”社会：国家很小，人民稀少。即使有许许多多器具，也不去使用它 们。不要让人民用生命去冒险，也不向远处迁移，即使有车辆和船 只，也无人去乘坐它们，即使有兵器装备，也无处去使用它们。要使 人民重新使用古代结绳记事方法，吃得很香甜，穿得很舒适，住得 很安适，满足于原有风俗习惯。邻近各国相互望得见。鸡鸣狗叫互 相听得见，不过人们直到老死，也不相互往来。第18页安然无恙第19页安然无恙 o解释：平安无事，没有遭受损害或发生意外。恙，疾病，借指灾祸。o公元前266年，赵国国君赵惠文王逝世，他儿子太子丹接位为赵孝成王。因为孝成王还年轻，国家大事由他母亲赵威后负责处理。赵威后是一个比较贤明而有见识中年妇女。她刚才主持国事时候，秦国加剧了对赵国进攻。赵国危急，向齐国求救，齐国要赵威后把她小儿子长安君送到齐国作人质，然后再出兵。赵威后舍不得小儿子离开，不过听了大臣触龙意见，还是把长安君送到齐国。齐国出兵帮助赵国打退了秦军。o有一次，齐王派使者带着信到赵国问候赵威后。威后还没有拆信就问使者。“齐国收成不坏吧？老百姓平安吗？齐王身体健康吗？”o齐国使者听了心里很不高兴，说：“我受齐王派遣来问候您，现在你不先问齐王，却先问收成和百姓，莫非能够把低贱放在前面，把尊贵放在后面吗？”o威后微微一笑，说：“不是。假如没有收成，怎么会有百姓？假如没有百姓，怎么会有君主？莫非问候时能够舍弃根本而只问枝节吗？”o齐国使者听了，一时说不出话来。这则“无恙”典故，以后演化出成语，“安然无恙”。第20页安如泰山第21页安如泰山 n解释：n安稳像泰山一样。形容十分稳固，不可动摇。n这个成语起源于西汉枚乘上书谏吴王，能听忠臣之言百举必悦。必若所欲为，危于累卵，难于上关；变所欲为，易于反掌，安于泰山。n枚乘，字叔，西汉淮阴（今属江苏）人，是汉代著名文学家。汉景帝时，他在吴王刘濞府中担任郎中。n关国是当初诸侯中大国，吴王刘濞（bi）野心很大，对中央政权心怀怨望，暗中图谋叛乱。汉景帝任用富有才能政治家晁错为御史大夫，晁错主张削减各诸侯国领地，加强中央权力和威信，巩固国家统一。刘濞看到一些诸侯王纷纷被削减了领地，知道自己也在所难免，于是联络楚、赵、胶西、胶东等国诸侯王阴谋策划叛乱。n枚乘清醒地看到刘濞阴谋反叛祸患，写了上书谏吴王对刘濞进行劝谏。在谏书中，他说：“您要是能够听取忠臣话，一切祸患都能够防止。假如一定要照自己所想那样去做，那是比叠鸡蛋还要危险，比上天还要艰难；不过，假如能尽快改变原来主意，这比翻一下手掌还轻易，也能使地位比泰山还稳固。”n但刘濞执迷不悟，加紧进行阴谋活动。于是，枚乘只好离开吴国，到梁孝王刘武府中做了宾客。公元前154年，刘濞联络楚、赵、胶西、胶东等诸侯王，以“清君侧、杀晁错”为名，起兵叛乱。历史上称“吴楚七国之乱”。n汉景帝听信谗言，杀了晁错，向诸侯王们表示歉意。这时，枚乘又写了上书重谏吴王，劝刘濞罢兵。刘濞还是不愿回头。很快，汉朝大将周亚夫率领军队打败了吴楚叛军。楚王刘戊自杀，吴王刘濞逃到东越被杀，其余五个王也落得自杀或被杀。这场叛乱只有三个月就彻底失败了。七国之乱平定之后，枚乘因写了上书谏吴王，含有远见卓知而名声大振。n以后汉武帝即位，派人征召他进京做官，可惜他还没到京城，死于途中。第22页安步当车第23页安步当车 n出处战国策齐策四 n曰：“蜀愿得归，晚食为当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞 正以自虞。”n释义 表示慢慢地走，看成坐车 n故事 战国时，齐国有位高士，名叫颜蜀。齐宣王慕他名，把他 召进宫来。颜蜀随随便便地走进宫内，来到殿前阶梯处，见宣王正 等候他拜见，就停住脚步，不再行进。宣王见了很奇怪，就呼唤说：“颜蜀，走过来!”不料颜蜀还是一步不动，呼唤宣王说：“大王，走过来!”宣王听了很不高兴，左右大臣见颜蜀目无君主口出狂言，都 说：“大王是君主，你是臣民，大王能够叫你过来，你也叫大王过来，怎么行呢?”颜蜀说：“我假如走到大王面前往，说明我羡慕他权势；假如 大王走过来，说明他礼贤下士。与其让我羡慕大王权势，还不如让大 玉礼贤下士好。”齐宣王恼怒他说：“到底是君王尊贵，还是士人尊贵?”颜蜀不假思索他说：“当然是士人尊贵，君王并不尊贵!”宣王说：“你说这话有依据吗?”颜蜀神色自若他说：“当然有。从前秦国进攻齐国时候，秦王 曾经下过一道命令：有谁敢在高士柳下季坟墓五十步以内地方砍 柴，格杀勿论!他还下了一道命令：有谁能砍下齐王脑袋，就封 他为万户侯，赏金干镒，由此看来，一个活着君主头，竟然连一 个死士人坟墓都不如啊。”齐宣王无言以对，满脸不高兴。大臣们忙来解围：“颜蜀，过来!颜蜀，过来!我们大王拥有千乘(一千辆战本)之国，东西南北谁敢不 服?大王想要什么就有什么，老百姓没有不俯首听命。你们士人大 卑劣了!”颜蜀驳斥道：“你们说得不对!从前大禹时候，诸侯有万国之 多。这是为何呢?因为他尊重士人。到了商汤时代，诸侯有三千之 多。如今，称孤道寡才二十四个。由此看来，重视士人是否是得失 关键。从古到今，没有能以不务实事而成名于天下。所以君父要 以不经常向人请教为羞耻，以不向地位低人学习而惭愧。”宣王听到这里，才以为自己理亏，说：“我是自讨没趣。听了您 一番高论，才知道了小人行径。希望您接收我为您学生，今后您 就住在我这里，我确保您饮食有肉吃，出门必有车乘，您夫人和儿女 个个会衣着华丽。”颜蜀却辞谢说：“玉，原来产于山中，假如一经匠人加工，就会破 坏；即使依然宝贵，但毕竟失去了原来面貌。士人生在穷乡僻壤，假如选拔上来，就会享受利禄；不是说他不能高贵显达，但他外来 风貌和内心世界会遭到破坏。所以我情愿希望大王让我回去，天天 晚点吃饭，也像吃肉那样香，安稳而慢慢地走路，足以看成乘车；平 安度日，并不比权贵差。清静无为，纯粹自守，乐在其中。命我讲话 是您大王，而尽忠宣言是我颜蜀。”颜蜀说罢，向宣王拜了两拜，就告辞前往。第24页成语故事成语故事第25页囊萤映雪囊萤映雪第26页 车胤，字武子，晋代南平人。他好学不倦，却因家境穷困，往往没有钱买油点灯，一到天黑，就没法读书了。一个夏天晚上，他坐在院子里默书，看见许多萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，便捉了几十只，装在白夏布缝制口袋里，挂在案头。呵！光亮还不小呢！便打开书本，埋头学习。囊萤苦学故事是很有名。宋登春诗：“学书夜囊萤。”李申寄刘明府：“三十年前共苦心，囊萤曾寄此烟岑。”杜甫题郑十八丈著作旧居：“穷巷悄然车马绝，案头干死读书萤。”都用是这个典故。杨弘贞、赵蕃等人，都作过萤光照字赋。和“囊萤”并传是“映雪”故事。孙康，晋代京兆人。他和车胤一样，酷爱学习，经常感到白天时间不够用，很想以夜继日，却点不起灯。尤其是冬季，昼短夜长，让黑夜时间浪费掉，实在太可惜。有一天夜里，他一觉醒来，看见窗户缝里透进白光，还认为已经天明了；及至出门一看，原来是下了大雪，山、水、树木、屋宇，无一不银装素裹，闪闪发亮。他观赏了一会雪景，突然灵机一动：映着雪光，不是能够读书吗？从此以后，他每夜都映雪读书，不以为天冷，也不感到疲惫，经常读书到鸡叫。第27页悬梁刺股悬梁刺股第28页 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。天天从早到晚读书，经常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲惫得直打瞌睡。他怕影响自己读书学习，就想出了一个尤其方法。他就找一根绳子，一头牢牢绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这么会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。这就是孙敬“悬梁”故事。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是知名政治家。在年轻时，因为学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他经常读书到深夜，很疲惫，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己大腿上刺一下。这么，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦刺股故事。古代中国很重视读书，于是就有了孙敬头悬梁、苏秦锥刺骨。第29页凿壁偷光凿壁偷光第30页 西汉时候，有个农民孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。以后，他跟一个亲戚学认字，才有了看书能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常珍贵，有书人不愿轻易借给他人。匡衡就在农忙时节，给有钱人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌时候，才有工夫看一点书，所以一卷书经常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我能够多利用一些晚上时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯油，怎么办呢？有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过书。背着背着，突然看到东边墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来是邻居灯光。于是，匡衡想了一个方法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这么，透过来光亮也大了，他就凑着透进来灯光，读起书来。匡衡就是这么刻苦地学习，以后成了一个很有学问人。第31页韦编三绝韦编三绝第32页 春秋时书，主要是以竹子为材料制造，把竹子破 成一根根竹签，称为“竹简”，用火烘干后在上面写字。竹简 有一定长度 和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢靠绳子之类东西编连起来才 能阅读。像易这么书，当然是由许许多多竹简编连起来，所以 有相当重量。孔丘花了很大精力，把易全部读了一遍，基本上了解了它 内容。很快又读第二遍，掌握了它基本关键点。接着，他又读第三 遍，对其中精神、实质有了透彻了解。在这以后，为了深入研究 这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这么读来读去，把串连竹简牛皮带子也 磨断了几次，不得不屡次换上新再使用。即使读到了这么地步，孔子还谦虚地说：“假如 让我多活几年，我就能够完全掌握易文与质了。”第33页