1、军 犬 黑 子湘教版六年级语文下册湘教版六年级语文下册第1页 1用普通话正确、流利、有感情朗诵课文。2读懂课文内容，知道动物也有尊严，激发烧爱动物、善待生命美好情感。3与生命展开对话，在对话中取得丰富精神生命提升。学习目标学习目标第2页 同学们，你们知道狗又被称为何吗？同学们，你们知道狗又被称为何吗？创设情境创设情境犬犬军军能在军队中执行特殊任务犬又叫什么呢？能在军队中执行特殊任务犬又叫什么呢？第3页第4页第5页第6页第7页 课文以事情发展次序介绍了驯导员与军犬黑子故事。驯导员几次否定了黑子？黑子每次都是怎样找小偷呢？请同学们默读课文，完成三个学习任务：（1）驯导员几次否定了黑子？标识出驯导员
2、话 （2）黑子每次都是怎样找小偷？用波浪线划出相关语句。（3）黑子情感有哪些改变？圈出黑子情感改变词语。细读感悟细读感悟第8页“不！不是他！再去找！不！不是他！再去找！”（使劲晃了晃脑袋）（使劲晃了晃脑袋）“不是他！再去找！不是他！再去找！”（再次催促）（再次催促）“不！不对！不！不对！”“再去找！再去找！”（严厉地说）（严厉地说）“不！不是他！绝对不是！不！不是他！绝对不是！”（呼啸起来）（呼啸起来）第第一一次次第第二二次次第第三三次次第第四四次次训导员否定训导员否定第9页 驯导员态度越来越强硬了，是不是黑子驯导员态度越来越强硬了，是不是黑子找小偷贪玩了？黑子每次都是怎样找小偷找小偷贪玩了？
3、黑子每次都是怎样找小偷？第10页 黑子过去了，黑子过去了，嗅嗅嗅嗅这个，这个，闻闻闻闻那个，没费多那个，没费多少劲就少劲就叼叼住了住了“小偷小偷”裤腿，将他裤腿，将他拉拉出了队伍。出了队伍。但它经过了再三地慎重但它经过了再三地慎重区分区分和和识别识别，它还是，它还是把那个人把那个人拉拉了出来。了出来。这次，黑子用了很长时间去这次，黑子用了很长时间去嗅辨嗅辨。最终，它。最终，它站站在那个在那个“小偷小偷”腿边转过头来，腿边转过头来，望望着训导员，着训导员，意思是意思是我以为就是他我以为就是他黑子找小偷黑子找小偷第11页 黑子沮丧极了，在每一个人脚边都黑子沮丧极了，在每一个人脚边都停停一会儿，一会
4、儿，看看这个人像不像小偷，又看看这个人像不像小偷，又扭扭过头去看看训导员眼过头去看看训导员眼色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示色，试图从中寻到一点点什么迹象或什么表示最最后，当它后，当它捕捉捕捉到了训导员眼色在一刹那间微小变到了训导员眼色在一刹那间微小变化时，它把身边那个人拉了出来。化时，它把身边那个人拉了出来。第12页 当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度当黑子明白了这是一场骗局之后，它极度痛苦地痛苦地嗷嗷地叫了一声，几大滴热泪流了出地叫了一声，几大滴热泪流了出来。然后，它重重地垂下了头，一步一步来。然后，它重重地垂下了头，一步一步地走了开去地走了开去第13页 请同学们再读第请同学们再
5、读第1217自然段，自然段，体会黑子和训导员感情，分角色朗诵体会黑子和训导员感情，分角色朗诵第14页黑子！黑子！你上哪儿去？训导员害怕了，追上去问。黑子不理他，自顾自地往营外走。黑子！黑子！对不起！训导员哭了。黑子无动于衷，看也不看他一眼。黑子！别生气！我这是跟你闹着玩儿呢！训导员扑上去，紧紧地搂住了黑子，热泪滂沱。黑子摆脱了训导员搂抱，一步一步地走到了营外一座山岗下，找了个背风地方趴下了。今后好几天，黑子不吃不喝，精神委顿，任训导员怎么哄，也一直不愿原谅他。第15页 拓展延伸拓展延伸1“我听了这个故事以后，陷入了沉思”文中“我”会沉思些什么？2学了这篇课文，我想你心情与作者一样不能平静，此时，你想对驯导员或黑子说些什么呢？第16页每个生命都是有感情、有尊严，而我们更要学会尊重，这不但仅是对待自己同类，更包含对待那些无言生命。从这一刻起，让我们尊重一切生命，善待一切生命吧！第17页
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