枫树上的喜鹊省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

枫树上喜鹊枫树上喜鹊第二课第二课时时0第1页 伞（伞（）姨（）姨（）命（命（）妈（）妈（）弟（弟（）母（）母（）第（第（）每（）每（）比一比，组词。复习生字复习生字雨伞雨伞姨妈姨妈生命生命 妈妈妈妈 弟兄弟兄母亲母亲第一第一天天天天0第2页 它们是它们是多音字！多音字！复习生字复习生字便便binpin教教jiojio方便廉价教书教师0第3页这些字有什这些字有什么特点呢？么特点呢？女女：姨：姨 妈妈 奶奶 姑姑氵氵：游：游 泳泳 海海 洋洋复习生字复习生字0第4页比喻修辞课文赏读课文赏读 我们村渡（我们村渡（dd）口旁有）口旁有一棵枫树，一棵枫树，我很喜欢它我很喜欢它。它它好像一把很大又很高绿色太好像一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。阳伞，一直打开着。它绿荫它绿荫（ynyn）遮蔽（）遮蔽（bb）了村里）了村里渡口。枫树上有一个喜鹊窝，渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了我喜欢极了。把枫树比作太阳伞。把枫树比作太阳伞。感情基调：喜欢。感情基调：喜欢。0第5页故事发生在哪里？课文赏读课文赏读 我们村渡（我们村渡（dd）口旁有）口旁有一棵枫树，一棵枫树，我很喜欢它我很喜欢它。它它好像一把很大又很高绿色太好像一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。阳伞，一直打开着。它绿荫它绿荫（ynyn）遮蔽（）遮蔽（bb）了村里）了村里渡口。枫树上有一个喜鹊窝，渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了我喜欢极了。这是一棵怎样枫树呢？这是一棵怎样枫树呢？“遮蔽遮蔽”这个词组成这个词组成特点是什么？特点是什么？0第6页课堂展示课堂展示 它它好像好像一把很大又很高绿色太阳一把很大又很高绿色太阳伞，一直打开着。伞，一直打开着。0第7页课堂展示课堂展示改为改为“把把”字句：字句：改为改为“被被”字句：字句：它绿荫遮蔽了村里渡口。它绿荫遮蔽了村里渡口。做一做做一做0第8页课文赏读课文赏读 是是，我，我喜欢站在枫树喜欢站在枫树下，下，抬头抬头看喜鹊窝。看喜鹊窝。我经常以为我经常以为喜鹊会跟我喜鹊会跟我说话，我说话，我像童话像童话书里书里那样，在那样，在心中称呼她心中称呼她喜喜鹊阿姨鹊阿姨。我为何会称呼喜我为何会称呼喜鹊为鹊为“喜鹊阿姨喜鹊阿姨”?0第9页体会句子作用。课文赏读课文赏读 我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。上个上个星期天早上，我正要撑星期天早上，我正要撑（chngchng）着渡船到对岸树）着渡船到对岸树林里去打柴，发觉喜鹊阿姨林里去打柴，发觉喜鹊阿姨鸟窝里有六只小喜鹊了。鸟窝里有六只小喜鹊了。我真是像童话书里那样，我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。在心中称呼他们喜鹊弟弟。我发觉了喜鹊我发觉了喜鹊弟弟，能够弟弟，能够看出看出我很关注他们。我很关注他们。0第10页课文赏读课文赏读 从那天起，我一有空，便来到渡口边，从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下探望我喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长站在枫树下探望我喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己创造拼们做游戏，一会儿教他们学自己创造拼（pnpn）音字母（）音字母（mm）这个是什么修辞这个是什么修辞手法，有手法，有什么作用呢什么作用呢？这这是生活场景啊！是生活场景啊！0第11页课堂展示课堂展示 说一说排比句特点，试着仿写一说一说排比句特点，试着仿写一下句子吧！下句子吧！练一练0第12页课文赏读课文赏读 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是、o o、e e。喜鹊弟弟也跟着学：喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”这是我这是我猜猜测，可是测，可是真很真很有趣啊！有趣啊！0第13页课文赏读课文赏读 今天早上，太阳从渡口对今天早上，太阳从渡口对岸山冈（岸山冈（gnggng）后面升上来了，）后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升太阳，问喜鹊弟弟：着上升太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？鹊！鹊鹊鹊？”我懂（我懂（dngdng）得，她问话）得，她问话意思是：意思是：“看，那是什么？看，那是什么？”我是我是猜到了猜到了喜鹊阿姨喜鹊阿姨心思，这里心思，这里你读出了什么呢？你读出了什么呢？0第14页课文赏读课文赏读 喜鹊弟弟一齐高兴地回喜鹊弟弟一齐高兴地回答：答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我知道，喜鹊弟弟很快我知道，喜鹊弟弟很快给出了答案（给出了答案（nn）：）：“妈妈，妈妈，那是太阳！太阳升上来了！那是太阳！太阳升上来了！”怀着怀着深情来深情来诵读诵读这部分，体会这部分，体会作者在作者在动物世界里对生命热爱和尊重。动物世界里对生命热爱和尊重。0第15页课文赏读课文赏读我真高兴啊！我真高兴啊！这一句单独成这一句单独成段，写段，写出出了我因为能听懂喜鹊语了我因为能听懂喜鹊语言而高兴心情！言而高兴心情！0第16页交流分享交流分享看到下面情景，你会想到什么？看到下面情景，你会想到什么？我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我知道，他们意思是：我知道，他们意思是：0第17页交流分享交流分享看到下面情景，你会想到什么？看到下面情景，你会想到什么？喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：里，叫起来：“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊！”我知道，她是在说：我知道，她是在说：0第18页中心点击中心点击 课文表示了作者对喜鹊喜课文表示了作者对喜鹊喜爱和对生命尊重。爱和对生命尊重。0第19页作业布置作业布置 1.用自己话说一说这个故事。2.课下读一读作者童话。3.把积累多音字写到小本本上。0第20页