1、人教部编版 小学语文 五年级上册_即景第1页目目录录第一节第一节新课导入新课导入第二节第二节整体感知整体感知第三节第三节深入探究深入探究课堂小结课堂小结第四节第四节布置作业布置作业第五节第五节第六节第六节板书设计板书设计第2页新新 课课 导导 入入第一节第一节第3页新课导入新课导入新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中白鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然改变让我们感受到世界奇妙和美好。今天这节课就让我们拿起手中笔，用文字来描绘这美好之景。第4页整整 体体 感感 知知第二节第二节第5页整体感知整体感知技法点拨技法点拨新课导入整 体
2、 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计写时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。写景要按照一定方位次序来写：如由近及远，由远及近，由上而下，由里到外等有次序地描写。要注意主次分明，详略得当。能够按景物类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物光、色、味；既要写它静态，也要写它动态，还能够写出它环境气氛。第6页整体感知整体感知技法点拨技法点拨新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计写时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。要仔细观察，抓住在不一样季节里景物不一样特点进行描写，不要硬编乱造。写景中也能够详细地写些人
3、和事，若让人、景、事三者交融一体来写，能够使作文更为感人。第7页整体感知整体感知技法点拨技法点拨新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计写时候要注意些什么呢？请大家讨论一下。写景物时不要忘记自己与景物之间关系，要有意识地把自己感情、感受写进去，这么使人读了会产生一种身临其境之感。适当地、正确地引用前人描写景物诗词歌赋，也可认为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。第8页整体感知整体感知写作技巧写作技巧 新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计1.修辞手法利用对每种景物特点能够利用排比、拟人、比喻等修辞
4、方法和动静结合写作手法。第9页整体感知整体感知写作技巧写作技巧 新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计2.融情于景，情景交融王国维曾说过：“一切景语皆情语”。在写景时加入自己感受和心情，会使景物描写愈加言之有物，使景物画面愈加形象生动，表示人物内心活动。第10页整体感知整体感知写作技巧写作技巧 新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计 写好后读一读，看看是不是写出了景物改变，对不满意地方进行修改。或者在大家面前读一读，相互给出修改提议。修改和总结第11页深深 入入 探探 究究第三节第三节第12页 深入探究深入探究佳作
5、赏析佳作赏析新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计夏日即景 一年中最可爱风，莫过于夏日风了。不是吗？当人们在酷暑难耐之时，不是首先想到她吗？瞧，她来了！开门见山，直奔主题。两个反问句，引发人们对夏日风美好遐想。第13页 深入探究深入探究佳作赏析佳作赏析新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计 清晨，当第一缕夏日风吹过花丛，花草顿时随风摇曳，翩翩起舞，空气里充满了浓郁花香。泥土也不甘示弱，于是，花香掺和着泥土芬芳，弥漫在清晨这纯净风里，沁人心脾，让人感到无比舒畅第14页 深入探究深入探究佳作赏析佳作赏析新课导入整 体
6、感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计 中午，骄阳似火，空气里好像有一团火。小草蔫了，树叶也耷拉着脑袋。田野里劳作农民，更是汗流浃背，沉重地喘着粗气。他们此时多么需要风啊！这时，风来了，轻轻地来了，拂过万物，好似一股清凉甘露第15页 深入探究深入探究佳作赏析佳作赏析新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计沁入人们心田。霎时，人们情不自禁地伫立在夏日风中，任凭风掀起他们衣襟，梳理他们头发。不一会儿，当他们全身有了清凉感觉时，不禁由衷地感叹：“好清凉啊！”中午骄阳确实令人难受，但一股清凉风带给人们无限快意。第16页 深入探究深入探究佳作
7、赏析佳作赏析新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计 晚上，凉风习习。孩子们躺在院长椅上，光着肚皮，赤着脚。风吹到肚皮上，凉丝丝。在晚风轻拂下，孩子们望着天空，挥舞着小手，咿咿呀呀地数着星星。生动详细地描写了孩子们夜晚乘凉景象，画面感十足。第17页 深入探究深入探究佳作赏析佳作赏析新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计 啊，这可爱风，你是炎炎夏日漂亮使者，给清晨大地带来了芳香，为农民送去了清凉，让孩子倍感童年欢乐 啊！我爱夏日风。比喻句使用让人感受到风可爱。第18页 深入探究深入探究佳作赏析佳作赏析新课导入整 体 感
8、 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计 总评：本文按时间次序写了夏日风可爱，语言优美，描写生动。文中多处利用了比喻、拟人修辞手法，生动形象。结尾处直抒胸臆，抒发了对夏日风喜爱之情。第19页课课 堂堂 小小 结结第四节第四节第20页 课堂小结课堂小结新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计怎样进行景物描写一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写次序四、利用各种技巧五、务必融情于景第21页布布 置置 作作 业业第五节第五节第22页布置作业布置作业新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计 观察一个自然现象或一处自然景观，重点观察景物改变，写下观察所得。依据自己观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”第23页板板 书书 设设 计计第六节第六节第24页板书设计板书设计新课导入整 体 感 知深 入 探 究课 堂 小 结布 置 作 业板 书 设 计抓住景物特征选好观察角度安排描写次序利用各种技巧务必融情于景景物描写第25页谢 谢 观 看第26页
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