狼省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

狼七年级上册 第五单元 第18课第2课时第1页学习目标1.1.朗诵文章，体会蒲松龄笔下狼形象。朗诵文章，体会蒲松龄笔下狼形象。2.2.认识文中狼本性，了解文章主旨。认识文中狼本性，了解文章主旨。第2页 导入新课 聊斋志异是一本奇书。纪晓岚曾说“留仙之才，余诚莫逮其万一。”诺贝尔文学奖取得者莫言曾说他文学创作受聊斋志异影响很大：“我写红高粱一书中，我奶奶这个形象塑造其实就是因为看了聊斋志异才有了灵感。”其实，不独莫言，许多文学大师都或多或少地受到聊斋志异影响。今天，我们一起经过狼这篇文章感受聊斋志异魅力。第3页 斟字酌句，慧眼识狼 狼这篇文章讲了一个什么样故事呢？答案示例：屠户遇狼、杀狼故事。第4页 斟字酌句，慧眼识狼（1）作者在文章中是用哪一个字形容狼？（2）“黠”本义是“坚黑色猾，含有内心险恶，耍弄小聪明来伪装之意”。文章哪些地方表现出狼“黠”？同学在文章中圈画标注一下。答案示例：黠。第5页 答案示例 文章哪些地方表现出狼“黠”？答案示例：“缀行甚远”表达了狼狡猾。“缀”是紧跟意思，狼跟随屠户走了很远，不敢扑上去也不放屠户逃走。准备找机会攻击屠户。第6页“后狼止而前狼又至”，两只狼有吃肉，也有继续跟随屠户，分工明确，既能够吃到肉，有能够预防屠户逃跑。“犬坐于前”，像狗一样坐在前面，装扮成狗一样温顺样子，以此迷惑屠户，让他放松警觉。第7页 细品“传奇法”“用用传奇法传奇法，而以，而以志怪志怪，变幻之状，如在当前。，变幻之状，如在当前。”鲁迅鲁迅志怪就是写奇异故事。传奇法就是用细腻描写和波折情节来讲述传奇故事。这种传奇法在屠户身上表达出来。第8页 细品“传奇法”默读文章，从细腻描写与波折情节两方面分析默读文章，从细腻描写与波折情节两方面分析屠户形象。屠户形象。第9页 答案示例 默读文章，从细腻描写与波折情节两方面分析屠户形象。答案示例：答案示例：细腻展现了屠户心理改变，从开始碰到狼细腻展现了屠户心理改变，从开始碰到狼“惧窘惧窘”，摆，摆脱不掉，非常脱不掉，非常恐惧害怕恐惧害怕，因为恐惧才扔骨头。骨头扔完了，因为恐惧才扔骨头。骨头扔完了，狼还是跟着他，很狼还是跟着他，很窘迫窘迫，害怕前后受其敌。看到麦场，奔过，害怕前后受其敌。看到麦场，奔过去，弛担持刀，这下心里能去，弛担持刀，这下心里能镇静点儿镇静点儿了，最少和狼有了反抗了，最少和狼有了反抗余地。然后最勇敢还击，表现在他暴起杀狼这一段，这一刻，余地。然后最勇敢还击，表现在他暴起杀狼这一段，这一刻，他是他是非常冷静非常冷静，全身力量都集中在了手上。最终是悟，全身力量都集中在了手上。最终是悟，“乃乃悟前狼假寐，盖以诱敌。悟前狼假寐，盖以诱敌。”这时候屠户心理会有些这时候屠户心理会有些后怕后怕，蒲，蒲松龄真是大家，短短松龄真是大家，短短202202个字，写出来屠户这么多心理改变。个字，写出来屠户这么多心理改变。屠屠 惧惧屠大窘屠大窘稍镇静稍镇静冷冷 静静后后 怕怕第10页 细品“传奇法”这篇文章是蒲松龄狼三则中第二则，打开练习册文章狼，阅读狼第一则与第三则，从细腻描写与波折情节两方面寻找、分析屠户或狼形象。第11页 细品“传奇法”第一则着重表现狼贪婪本性。第二则着重表现狼欺诈伎俩。第三则着重表现狼爪牙锐利，但三则故事中狼最终都落得个被杀死下场，作者借此必定屠户杀狼正义行为和巧妙高明策略。三则故事都有生动波折情节，各自成篇，然而又紧密相关，组成一个完整统一体，从不一样侧面阐发了主题思想。第12页 知人论世，深入探究 蒲松龄为何要接连写“狼”呢？文学作品中狼是不是等同于自然界狼呢？链接资料：蒲松龄，生活在明末清初社会动荡大改变时代，目睹了明末残酷剥削和巨大战乱；经历了李自成领导农名起义；遭遇了清兵入关前后掠夺和镇压这位从十九岁就连中县、道、府三个第一，名噪一时才子，直到七十一岁才得到一个“岁贡”虚名。第13页 答案示例 分析狼其它两则文中狼或者屠户形象。狼（一则）狼（一则）从从“默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而早取之。遂钩默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树，而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空肉，翘足挂树间，示以空空”中，表现屠户聪明机智，能够中，表现屠户聪明机智，能够揣测狼心思，找出应对之策。揣测狼心思，找出应对之策。从从“仰首审阅，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵仰首审阅，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵”这一结果中，能够想象前天晚上，狼屡次试图把肉从树上咬这一结果中，能够想象前天晚上，狼屡次试图把肉从树上咬下了情景，以及最终被下了情景，以及最终被“钓钓”在半空中绝望后悔，表现狼狡在半空中绝望后悔，表现狼狡猾。猾。第14页 答案示例 分析狼其它两则文中狼或者屠户形象。答案示例：答案示例：狼（三则）狼（三则）从从“顾无计能够死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，顾无计能够死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带”中，中，能够看出屠户机智聪慧，不能一下子杀死狼，就用吹气球方能够看出屠户机智聪慧，不能一下子杀死狼，就用吹气球方式，慢慢杀死狼。尤其是式，慢慢杀死狼。尤其是“觉狼不甚动觉狼不甚动”后才后才“方缚以带方缚以带”表达了屠户细心。表达了屠户细心。从从“狼自苫中探爪入狼自苫中探爪入”一句看出狼贪婪凶残。一句看出狼贪婪凶残。第15页 知人论世，深入探究“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。”蒲松龄梦狼蒲松龄梦狼 “虎”是什么意思？“狼”是什么意思？答案示例：像虎一样，像狼一样。所以虎狼指是像虎狼一样贪官污吏。第16页 知人论世，深入探究 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。作者在文章中对狼什么态度？答案示例：不屑一顾、瞧不起、蔑视。第17页 知人论世，深入探究 作者经过狼故事，想要告诉我们什么样道理？答案示例：坏人很狡猾，不过面对这么坏人要勇于斗争，善于斗争。第18页你能说出与狼相关成语、歇后语吗？成语：杯盘狼藉 声名狼藉 豺狼当道 除狼得虎 狼烟四起 狼子野心 狼心狗肺 鬼哭狼嚎 如狼似虎 狼吞虎咽 狼狈不堪 第19页歇后语：狼吃狼冷不防(比喻突然，没有料到)狼借猪娃还不了(比喻有去无回)狼头上长角装样(羊)第20页 课堂小结 除了狼，蒲松龄在聊斋志异中写狐仙花妖塑造漂亮理想，去加强人们勇敢生活意志，唤起他们对于现实压迫反抗心。这也是聊斋志异吸引读者原因之一。“用传奇法，而以志怪”，今天我们借助狼这篇文章学习，聊斋志异艺术手法，又了解了文字背后作者。请同学们带着这么学习经验阅读聊斋志异。第21页1.1.背诵全文。背诵全文。2.2.发挥想象，将本文改写成一个白话故事。注发挥想象，将本文改写成一个白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等方面描写。等方面描写。第22页谢谢同学们观看谢谢同学们观看第23页