1、1 老师，您好！老师，您好！第1页听老师读课文在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师事业多么高尚！古今中外，哪个人成长不浸透着教师心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师辛劳！每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情波涛：老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师事业多么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝福：老师，您好！1 1、老师，您好！、老师，您好！第2页请同学们自由朗诵课文，要求1.读准字音，读通顺句子，边读边圈点勾画2.用原文中两个词描述教师事业
2、是怎样？第3页第4页崇崇 浸浸 项项 劳劳 涌涌塑塑 霞霞 编编 茁茁 衷衷第5页浸浸 透透第6页浸浸jn 透透第7页茁茁 壮壮第8页茁茁zhu壮壮第9页辛辛劳劳 第10页辛辛劳劳 xn lo第11页塑塑造造第12页塑塑造造 s zo第13页衷衷 心心第14页衷衷zhng心心第15页情不自禁情不自禁禁止禁止 jnjn第16页高尚浸透一项辛劳涌起塑造朝霞编织春晖衷心祝愿智慧闪耀创造波涛心血蕴含笑语盈盈情不自禁字词关字词关第17页第18页读文思索：读文思索：教师这项事业有什么特点？教师这项事业有什么特点？教师事业是教师事业是高尚高尚。教师事业是教师事业是美好美好。第19页啊，教师事业多么啊，教师事
3、业多么高尚高尚！第20页在在昨天昨天与与今天今天之间铺设之间铺设大道大道，在在现实现实和和理想理想之间架起之间架起金桥金桥。第21页 在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师事业多么高尚!昨天：指中国和世界历史。今天：指中国和世界现实状况。理想：指中国和世界未来。第22页 在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师事业多么啊，教师事业多么高尚高尚！最高尚，最受尊敬最高尚，最受尊敬从哪儿看出教师事业是高尚呢？从哪儿看出教师事业是高尚呢？第23页古今中外，古今中外，哪个人成长不浸透着教师心血！哪个人成长不浸透
4、着教师心血！地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师辛劳！哪一项创造不蕴含着教师辛劳！第24页 古今中外，哪个人成长不浸透着教师心血！古今中外，哪个人成长不浸透着教师心血！古今中外，哪个人成长不浸透着教师心血！古今中外，哪个人成长不浸透着教师心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师辛劳！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师辛劳！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师辛劳！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师辛劳！每个人每个人每个人每个人每一项每一项每一项每一项古今中外，每个人成长都浸透着教师心血！古今中外，每个人成长都浸透着教师心血！古今中外，每个人成长都浸透着教师心血！古今中外，每个人成长都浸透着教师心血
5、！地北天南，每一项创造都蕴含着教师辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师辛劳！地北天南，每一项创造都蕴含着教师辛劳！第25页 改换句式：改换句式：例：例：哪个人成长不浸透着教师心血！哪个人成长不浸透着教师心血！每个人成长都浸透着教师心血。每个人成长都浸透着教师心血。1、哪一项创造不蕴含着教师辛劳！哪一项创造不蕴含着教师辛劳！_ 2、哪一位母亲不疼爱自己孩子？、哪一位母亲不疼爱自己孩子？_第26页每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情波涛：老师，您好！“老师，您好！”与后面呼应，又与题目呼应，强化感情第一节：赞美教师事业高尚，表示了对老师深深感激。第27
6、页 在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。啊，教师事业多么高尚!古今中外，哪个人成长不浸透着教师心血!地北天南，哪一项创造不蕴含着教师辛劳!每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情波涛：老师，您好!第28页啊，教师事业多么啊，教师事业多么美好美好！第29页用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。教师把真理和智慧传授给学生。“春晖”，春天温暖阳光，用来比喻教师对学生关心和爱护。“朝霞”，早晨霞光，用来比喻教师给学生带来光明、美好新一天。第30页 笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是那是春蚕春蚕悄悄地编织悄悄地编织理想丝线理想丝线；笑语盈
7、盈，笑语盈盈，那是那是甘露甘露轻轻地洒向轻轻地洒向茁壮新苗茁壮新苗。采取（采取（）修辞手法，）修辞手法，歌颂（歌颂（）比喻比喻教师工作美好和神圣教师工作美好和神圣 春蚕指春蚕指 （）理想丝线指（理想丝线指（）甘露指甘露指 （）茁壮新苗（茁壮新苗（）老师老师老师心血老师心血老师教学结果老师教学结果学学 生生第31页 每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝福：我就情不自禁地衷心祝福：老师，您好！老师，您好！鲜花在幸福地开放指鲜花在幸福地开放指（学生在老师教育下茁壮成长学生在老师教育下茁壮成长 ）第32页用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师事业多
8、么美好！笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝福：老师，您好！第33页第34页赞美教师成语赞美教师成语春风化雨：比喻良好教育普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化谆谆教诲。呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。因材施教：用不一样方法对不一样学生进行教学。诲人不倦：教诲人时耐心而不知疲惫。循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。第35页赞美教师赞美教师诗句诗句 1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2.采得百花成蜜后，为谁辛劳为谁甜？第36页赞美教师句子赞美教师句子 1.教师是太阳底下最光芒职业。2.教师是人类灵魂工程师；第
9、37页1.抄以下生字并各组两个词：崇抄以下生字并各组两个词：崇 浸浸 霞霞 衷衷 塑塑 编编 2.填适当词语：铺设（填适当词语：铺设（）架起（架起（）塑造（塑造（）编织（编织（）3.写出以下词语近义词：写出以下词语近义词：蕴含（）高尚（）蕴含（）高尚（）闪耀（）闪耀（）祝福（）塑造（）祝福（）塑造（）波涛（）波涛（）第38页选择正确读音选择正确读音崇（崇（cngchng）高高浸浸（jnjng）透透情不自禁情不自禁（jngjn）塑塑（ssh）造造第39页课文填空在昨天与今天之间,在现实与理想之间。啊，！,哪个人成长！,哪一项！每当，我心中：老师，您好！第40页用_和_把_让_,啊，_，那是_。_
10、,那是_。每当_,我就_，_。第41页在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。在现实和理想之间架起金桥。啊，教师事业多么高尚！啊，教师事业多么高尚！啊，教师事业多么高尚！啊，教师事业多么高尚！古今中外，古今中外，古今中外，古今中外，哪个人成长不浸透着教师心血！哪个人成长不浸透着教师心血！哪个人成长不浸透着教师心血！哪个人成长不浸透着教师心血！地北天南，地北天南，地北天南，地北天南，哪一项创造不蕴含着教师辛劳！哪一项创造不蕴含着教师辛劳！哪一项创造不蕴含着
11、教师辛劳！哪一项创造不蕴含着教师辛劳！每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情波涛：我心中就涌起感情波涛：我心中就涌起感情波涛：我心中就涌起感情波涛：老师，您好老师，您好老师，您好老师，您好！用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。让春晖和朝霞在心灵闪耀。啊，教师事业多么美好！啊，教师事业多么美好！啊，教师事业多么美好！啊，教师事业多么美好！笔尖飞舞，笔尖飞舞，笔尖飞舞，笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想丝线；那是春蚕悄悄地编织理想丝线；那是春蚕悄悄地编织理想丝线；那是春蚕悄悄地编织理想丝线；笑语盈盈，笑语盈盈，笑语盈盈，笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮新苗。那是甘露轻轻地撒向茁壮新苗。每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地衷心祝福：我就情不自禁地衷心祝福：我就情不自禁地衷心祝福：我就情不自禁地衷心祝福：老师，您好！老师，您好！老师，您好！老师，您好！1 1、老师，您好！、老师，您好！第42页
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