固定资产说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

外购固定资产核实-企业财务会计第五章第二节第1页设计导航 Contents教学内容学情分析教学目标重难点重难点教法学法教学过程板书设计评价体系设计亮点123456703050608101316Page 思索 合作 开心第2页天猫圣诞节活动企业财务会计是中等职业教育会计专业主干课程。固定资产是企业经济实力地表达，也是企业“门面”，企业大部分固定资产是外购，从而奠定了本课在财务会计教学中主要地位。教材分析1 1第3页第五章第二节“外购固定资产核实”1课时容判断外购固定资产不一样种类不一样账务处理固定资产外购业务实战演练内学教第4页2、学情分析 1 1、学生经过基础会计学习，已经具备了一定会计理论基础、学生经过基础会计学习，已经具备了一定会计理论基础2、会计专业紧跟国家经济政策，以理论指导实际操作，所以在教学中更多引用学生平时熟悉事物和案例讲解会计理论知识，让他们感觉原来会计是这么简单东西，从而激发学生学习兴趣。第5页Page 63、教学目标、教学目标1、先学做人、后学做事，培养学生学一行、爱一行、精一行职业精神，强化学生建立优异财务人员职业意识。2、培养学生细心观察、深度思索个人学习与处事品质，培养学生会计职业判断力，提升学生专业素养。1、学会怎样识别原始凭证2、分析经济业务、确定会计分录3、填制记账凭证从纸上谈兵飞跃到实践操作为踏上工作岗位打下扎实基础1、了解外购固定资产不一样种类，比较它们入账价值确认有什么不一样。2、学会不一样固定资产外购时账务处理第6页重点你必须懂 1、学会依据不一样企业性质和持有目标判断资产归属2、了解固定资产入账价值包含哪一些 3、不一样固定资产外购时账务处理重点 难点3 3难点-相信你行1、学会依据不一样企业性质和持有目标判断资产归属2、不一样固定资产外购时账务处理，尤其是增值税进项税处理第7页教学方法活动教学法微课导学到达理实一体教学效果学习方法合作探究实现把课堂还给学生教师只起到引导作用第8页院系工作1课前准备2新课堂3课后拓展教学过程第9页学生：1.本周日晚上按小组上交相关于父母工作企业中各种固定资产视频，并经过小组力量进行整合优化。2.阅读知识链接与教材后完成学案中预习案 1 1教师：精心制作导学案，课前下发导学案 第10页新课堂第11页1微课导学教师播放视频1.提问：视频中你们看到了什么？2.将学生答案快速书写在黑板上3.提问：能不能依据知识链接来判断里面哪些是固定资产，再细分4.提醒学生每答对一项加1分 学生1.依据自已在视频中看到按小组轮番，组内抢答2.思索这些物品里哪些是固定资产分享学生劳动结果，体会成功喜悦，到达活跃课堂，起到玩中学第12页企业主要固定资产企业主要固定资产 货轮第13页合作探究合作探究固定资产知识点归纳表教师：布置任务(要求学生依据知识链接和教材案例了解以小组合作形式完成学案中外购固定资产知识点归纳表)学生：1.经过对会计准则与增值税税则了解合作完成任务 2.每组选派一名同学作品进行展示，比一比哪一组内容最完整、最正确培养学生自主学习能力。职业判断外购固定资产种类与掌握外购固定资产账务处理布置完成第14页实战演练实战演练分析原始凭证，判断经济业务性质，确定固定资产入账价值后，编制记账凭证。（小组合作）展示小组合作结果，比一比不一样小组结果有什么不一样对于不一样结果再次进行讨论，得出最终止论。1下发外购生产线增值税发票、支票存根和通用记账凭证，要求学生依据原始凭证编制记账凭证。在演练进行中在小组间巡视，解答学生提出疑问对各小组展示结果进行评价（固定资产验收单填制10分，三张记账凭证30分，整齐美观10分，每错一小项扣1分）学生教师第15页 实战演练实战演练 第一步骤第一步骤分析全部发票和账单分析全部发票和账单判断企业持有目确定会计分录确定会计分录123第16页合作探究合作探究n-分析购置生产线发票和支票存根，填制记账凭证实战演练实战演练-第二步骤第二步骤1、确认外购生产线交易实现确认本企业已付款借：在建工程 53600 应交税费-应交增值税（进项税）9112 贷：银行存款 62712第17页合作探究合作探究n-分析安装生产线发票和支票存根，填制记账凭证实战演练实战演练-第三步骤第三步骤1、确认安装完成实现确认本企业已付款借：在建工程 1000 应交税费-应交增值税（进项税）170 贷：银行存款 1170第18页实战演练实战演练-第四步骤第四步骤n安装完工，验收合格，填制固定资产验收单，生产线交月饼生产车间使用，填制记账凭证借：固定资产 54600 贷：在建工程 54600第19页实战演练实战演练-大功告成大功告成结果展示第20页企业财务会计实训第五章固定资产增加实务操作课后拓展学案中高考真题2题做为附加题第21页n板书设计第22页评价体系评价体系第23页天猫圣诞节活动活动教活动教学法学法 评价体系评价体系 合作探究合作探究走进企业学生自主学习，改传统灌输式教变吸收式学经过走进父母工作企业，感知父母辛劳，了解企业情况设计亮点学生自评小组间竞赛教师点评与公布让学生全方面参加第24页课件分享谢谢各位教授第25页