2021年湖北省鄂州市市中学高一语文联考试题含解析.docx

2021年湖北省鄂州市市中学高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 论述类文本阅读史记 （吴智勇）翻开中国两千余年文明史册，历代文人墨客多如星云，唯司马迁这颗亮星最为璀璨、最为耀目，是他奠定了中国文学与史学的基础，一部史记千秋留芳，一代文豪万世钦仰！司马迁无疑是中国历史上最伟大的史学家，他的巨著史记，以及他的正直品格与不屈精神，都成为历代文学家和史学家的典范。司马迁将自己的心血、灵魂和全部的生命、激情都浇铸在了史记之中，在二十五史里，这样的作品，唯此一部。史记是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端；它既是历史的“实录”，同时也具有相当高的文学价值。司马迁在艺术上精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，生动地再现了古代广阔的生活画面。如振臂一呼、应者云集的起义军领袖陈涉；叱咤风云、有古之勇士气概的项羽；不畏强暴、机智谦逊的蔺相如；爱国仗义、礼贤下士的信陵君其气势之磅礴，场面之壮阔，人物形象之丰富，对后世的传记文学、小说、戏剧创作产生了深远影响。司马迁是汉代成就最高的散文家，凭借一部史记足以傲世，他那渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔，令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风。史记所渗透的人文精神是多方面的。以立德 、立功、立言为宗旨以求青史留名的积极入世精神，忍辱含垢、历尽艰辛而百折不挠、自强不息的进取精神，舍生取义、赴汤蹈火、勇于牺牲的献身精神，批判暴政酷刑、呼唤世间真情的人道主义精神，立志高远、义不受辱的自尊精神而史记这部经典之作中一系列血肉丰满的历史人物，也从不同侧面成为这些高尚人格的再现，许多人物成为后代作家仰慕和思索的对象，一直予人以鼓舞和启迪。司马迁已远去两千年了，却以一部史记而永久。两千年来，万千读者与长眠的司马迁“相看两不厌”，交汇注入着一股股历史血脉。司马迁的史记是古代第一部由个人独力完成，具有完整体系的史学著作。不但在中国史学史上有着极其重要的地位，而且开我国传记文学之先河，为中国古代文化建立了不朽的丰碑。近人梁启超论中国学术思想变迁之大势称赞这部巨著是“千古之绝作”。1. 下列关于司马迁和他的史记的表述，不正确的一项是。A. 司马迁凭借他的渊博学识、深邃思想、不朽人格，以及挥洒自如的神来之笔，让后世文人仰慕不已。B. 史记是司马迁一人的著作，因为它所写的历史人物形象血肉丰满，所以后世认为它是纯文学作品。C. 史记对后世的传记文学、小说、戏剧创作有深远影响，这与它所写的磅礴气势、壮阔场面和丰富的人物形象有关。D. 史记开我国纪传体文学之先河 ，既“实录”历史，又有相当高的文学价值。2. 下列理解，不符合选文意思的一项是。A. 司马迁仅凭史记，就足以成为中国历史上最伟大的史学家，成为历代文学家和史学家的典范。B. 史记融入了司马迁的心血、灵魂和全部的生命，在二十五史里，史记是唯一的一部。C. 史记在艺术上的特点是精心构思，巧于安排，运用多种手法，塑造了一系列生动的人物形象。D. 司马迁尽管远去了两千年，但史记至今依然存在，所以梁启超称赞其为“千古之绝作”。3. 根据选文内容，下列分析不正确的一项是。A. 史记是我国纪传体史学的奠基之作，同时也是我国传记文学的开端。作为史学著作，具有完整体系；作为文学著作，其影响深远。B. 司马迁凭借其正直品格与不屈精神，创作了史记，这部书中蕴涵了他渊博的学识、深邃的思想、不朽的人格，以及挥洒自如的神来之笔。C. 司马迁是汉代成就最高的散文家，他令后代文人仰慕不已，千载之下依然可见其雄风，成为后代作家仰慕和思索的对象，给人以鼓舞启迪。D. 史记渗透着积极入世、自强不息、舍生取义、呼唤真情、义不受辱等人文精神。这些精神熔铸在作品刻画的生动鲜明的人物形象之中。参考答案：1. B 2. D 3. C【1题详解】试题分析：题干是“下列关于司马迁和他的史记的表述，不正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。B项，分析错误，史记所写的历史人物形象尽管血肉丰满，但它不是纯文学作品。故本题选B项。【2题详解】试题分析：题干是“下列理解，不符合选文意思的一项是”。本题考查理解和分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，理解错误，不是因为这部书的存在，才赢得“千古之绝作”的称赞，而是因为其在史学和文学上的价值。故本题选D项。【3题详解】试题分析：题干是“根据选文内容，下列分析不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，分析错误，“成为后代作家仰慕和思索的对象”的不是司马迁，而是其作品中的人物。故本题选C项。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2. 阅读下面文字，完成题。（25分）伊利亚斯【俄】列夫托尔斯泰从前，乌法省有个巴什基尔人，名叫伊利亚斯。他父亲给他完婚后只一年就去世了，留下一份微薄的产业。那个时候伊利亚斯有7匹母马、两头母牛、20只绵羊。但他是个好当家人，渐渐发迹。夫妻俩起得最早，睡得最晚，整天忙碌，一年比一年富。伊利亚斯就这样在辛勤劳动中生活了35年，积攒了很大一份家业。他总共有200匹马、150头牛、1200只羊，雇着男仆放牧马群、牛群和羊群，雇着女仆挤马奶、牛奶，做马奶酒、奶油和干酪。伊利亚斯要什么有什么，地方上的人都很羡慕他的生活，说：“伊利亚斯真有福气，样样齐全，事事称心。”有钱有势的人纷纷前来攀附，甚至不远千里而来。伊利亚斯一律接待，一律宴请。无论来者是谁，都要给他端上马奶酒、热茶、果汁、羊肉。客人一到，立刻就宰羊。客人多的时候，还要宰马。伊利亚斯本来有两儿一女，都已成婚。当伊利亚斯还穷的时候，两个儿子跟着他劳动，放牧马群、羊群。等到他富起来，儿子们就都养娇了，有一个还酗酒。大儿子打架被人打死，小儿子娶了一个厉害的媳妇后就不听爹的话了，伊利亚斯只好跟他分家。伊利亚斯跟小儿子分家的时候，给小儿子一座房子和一些牲畜，他的产业就减少了。不久，他的羊闹瘟疫，死了许多。接着是荒年，干草收不上来，那一冬又死了许多牲畜。后来最好的一群马也给吉尔吉斯人抢去。伊利亚斯的产业越来越少，景况越来越差。他的精力也不如从前。等他70岁时，他竟靠卖家当度日，卖掉了皮袄、地毯、马鞍、马车，最后把牲畜也卖光。他不知不觉地成了穷光蛋，到了暮年还不得不带着妻子出去做工。他的全部财产只剩下一身衣服、一件皮袄、一顶帽子、一双皮鞋和套鞋，还有妻子，也是老太婆了。分出去的小儿子远远地离开了家乡，女儿也死了，没有人来照顾两个老人。邻居穆罕默德沙赫很同情两个老人。他自己不穷也不富，还能平安度日，为人很好。他想起伊利亚斯当年如何慷慨好客，很同情他，对他说：“伊利亚斯，你和你老伴就到我家来住吧。夏天你可以根据自己的体力在我的瓜地里干点活儿，冬天帮我喂牲口，你老伴就挤马奶，做马奶酒好了。我管你们吃穿，需要什么只管说，我会给你们。”伊利亚斯向邻居道了谢，带着妻子到他家去当雇工。起初觉得吃力，渐渐也就习惯了。两个老人在那边住下来，根据自己的体力干活。主人雇这样的人来给他干活很合算，因为两个老人本来是好当家，样样明白，事事在心，干活不惜力。只是主人看到原先那么气派的人如今败落到这步田地，心中不免难过。有一次，从远方来了几个亲戚，教士也来了。主人叫宰羊，伊利亚斯把羊剥了皮，收拾干净，煮熟了给客人们端去。客人们吃罢羊肉，喝过茶，开始喝马奶酒。他们和主人都坐在地毯上，靠着绒线垫子，边喝马奶酒边聊天。伊利亚斯收拾完毕，从门口走过。主人看见了他，就对一位客人说：“你看见这个从门口走过的老头了吗？”客人说：“看见了，怎么啦？”“他本是我们这的首富，名叫伊利亚斯，也许你听说过。”客人说：“怎么没听说？虽然没见过面，可是久仰大名。”“现在他什么也没有了，在我家当雇工。他老伴也跟着他，在这儿挤马奶。”客人听了觉得稀奇，连连摇头，口里啧啧道：“是啊，看来夫妻就像车轮一样飞快的向前滚，一会儿把这个人举上去，一会儿把那个人放下来。老头挺伤心吧。”“谁知道啊，他不声不响地过日子，活儿干得挺好。”客人又说：“能跟他谈谈吗？问问他日子过得怎么样。”“行啊！”主人说着向门外喊道，“老爷爷，你来喝点马奶酒，把老奶奶也叫来。”伊利亚斯带着妻子进去。他先向客人们和主人问了安，念了祷词，然后才在门边盘腿坐下。他妻子走到帘子后面，跟女主人坐在一起。他们递给伊利亚斯一碗马奶酒。伊利亚斯向客人们和主人祝了酒，施了礼，呷了一口，放下碗。一位客人对他说：“老爷爷，你看着我们，想起你从前的好日子，心里难受吗？从前的好日子你是怎么过的，现在这苦日子又怎么过呢？”伊利亚斯笑了笑，说：“让我来跟你讲我的福和祸，你可能不相信。你最好问我老伴，女人心里想什么，嘴上就说什么，她会把事情原原本本告诉你。”客人就向坐在帘子后面的人说：“喂，老奶奶，你说说，你怎样看从前的好日子和现在的苦日子。”老太太在帘子后面说：“依我看，我和老头子一块儿过了50年，一直在找福气，可是没找着。一年多前我们什么也没有了，来这儿当雇工，现在倒找着了真正的福气，别的什么福气我们都不要。”客人觉得稀奇，主人也觉得稀奇，竟欠起身来，拉开帘子，想看一看老奶奶。老奶奶交叠着两只手站在那里微笑，眼睛望着她的老头，老头也在微笑。老奶奶又说：“我说的是真话，不是笑话。我俩找福气找了50年，家里富裕的时候总找不着，现在什么也没有了，出来当雇工，反倒找着了再好不过的福气。”“你们现在的福气是什么呢？”“我们家富裕的时候，我和我老头没有一点闲工夫，连说说话，想想自己的灵魂，向上帝祈祷的功夫都没有。一天到晚操多少心啊！客人上门，得操心拿什么招待，送什么礼品，可别让人说我们的不是。客人一走，我们得去看雇工们是不是偷空歇着，大吃大喝；得去看，别丢了什么东西罪过！我们还得小心，别叫狼咬了马驹牛犊，别叫贼把马群赶跑。上了床也睡不着，生怕羊羔被母羊压死，夜里得起来去看。刚放下心来，又担心过冬的饲料不够。这样还不算，我跟我老头总拌嘴。他说得这么办，我说得那么办，这就吵起来啦罪过！我们愁这愁那，罪上加罪，没过一天好日子。”“那么现在呢？”“现在我跟我老头一早起来说的都是恩爱话，和和气气，没什么可争吵，没什么可担心，只想着怎么给主人干。我们有多大力干多大活儿，高高兴兴干，不让主人吃亏。干完回来有现成饭吃，有马奶酒喝。冷了烤火，皮袄也有。也有功夫说说话，想想自己的灵魂，向上帝祈祷了。我们找福气找了50年，现在才找到。”下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（5分）A. 伊利亚斯结婚一年以后，父亲就去世了。伊力亚斯的那份家业完全是依靠自己和妻子的辛勤劳动一点一点积攒起来的。B. 伊利亚斯富裕后，在当地人眼里，他样样齐全事事称心，但事实上当时的伊利亚斯并没有感到自己有福气。C. 伊利亚斯本有两个儿子，起初还让他们劳动，富裕后就娇惯孩子，造成大儿子打架被人打死，小儿子也分了家。D. 伊利亚斯跟小儿子分家之后，产业也就减少了，后来再加上天灾人祸，他的产业越来越少，最后竟成了穷光蛋。小说主人公伊利亚斯这一人物形象有怎样的特点，请简要分析。（6分）小说第二段在文中有何作用，请作分析。（6分）小说中多次写到“福气”，请结合本文，谈谈你对“福气”的看法。（8分）参考答案：（1）B D（2）勤劳致富。他和他的妻子一起通过个人的奋斗，由微薄的产业积攒起一大笔财富。热情好客。在富裕起来以后，无论什么样的客人都热情接待。心态平和。由首富到雇工，他没有怨天尤人，反而找到人生的真正福气。（3）与第一段形成对比，写富裕起来的伊利亚斯的生活。展示伊利亚斯的财富，为下文写其贫穷作铺垫，从而引出下文。通过他人之口，写伊利亚斯的福气，为下文揭示福气的真正内涵埋下伏笔。（4）福气与财富无关。伊利亚斯家富裕的时候，夫妻二人没有感到福气，当他们成为雇 工，反而找到了真正的福气。福气需要自己去体味。当初富裕的时候，在外人眼里，伊利亚斯有福气，然而夫妻二人并没有感到幸福，现在人们以为他们不幸福的时候，他们却找到了幸福。福气需要情感的滋润。伊利亚斯夫妇之所以感到了福气，在于夫妻二人虽然做雇工，但是非常恩爱、和气。福气是一种良好的心态。从首富到雇工，从雇用他人到被人雇用，伊利亚斯的心态调整得很快，很快适应了这种生活，并找到了真正的福气。（1）试题分析：A项，“完全是依靠自己和妻子的辛勤劳动一点一点积攒起来的”不正确，伊利亚斯的父亲留下一份微薄的产业。C项，小儿子跟伊利亚斯分家的直接原因是“小儿子娶了一个厉害的媳妇后就不听爹的话了”，而不是伊利亚斯的娇惯。E项，其目的不是表达同情，而是阐述“福气”的真正含义。考点：赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。（2）试题分析：此类题要从文中找到关于人物的描写，再概括其形象。第二段可见他很勤劳，有开始的一点家业，到现在的产业。客人纷纷到他家，他都热情接待。后半部分他逐渐贫穷了，到给人家做工，他反而感觉很有福气。心态平和。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：段落的作用从结构和内容两方面分析。此为第二段，结构上为下文写其贫穷作铺垫，引出下文，内容上和第一段的贫穷形成对比，通过他人之口，写伊利亚斯的福气，为下文揭示福气的真正内涵埋下伏笔。考点：分析作品结构。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。注意要结合文本分析，谈福气的真正内涵。从主人公的经历来看，福气与财富无关，它需要自己去体味，需要情感的滋润。它是一种良好的心态。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。3. 阅读朱自清荷塘月色的片段，完成56题。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。5下列对选文中四处划线语句的依次理解，正确的一项是A作者连用三个比喻写动态荷花，生动表现了此时此境、此景此物的审美特征。B作者用“脉脉”来写流水，采用了比喻手法，使流水无声而又好像有情有义。C“薄薄的青雾”“牛乳”“轻纱的梦”，写出了月下荷叶荷花生动逼真的姿容。D作者写“黑影”和“倩影”，树影明暗掩映，错落有致，难状之景如在眼前。6对选文的赏析，不正确的一项是A以“田田”形容荷叶的密度，以“层层”刻画它的深度，用“曲曲折折”表示荷塘的广度，读起来节奏明朗、韵律协调，富有音乐美。B第一段没有直接落笔写月，但处处有月，荷叶、荷花，都处在朦胧的月光中，有着奇异的光彩。C第二段着意写月色，但处处又不忘荷塘，写出了月色和荷塘里的雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象。D选文语言朴素典雅，准确生动，贮满诗意。作者适当运用了一些有色彩的词语，采取浓墨重彩的笔法，显千万情态于轻描淡写之中。参考答案：5D 6D二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发，人死， 则曰： 非我也，岁也。 是何异于刺人而杀之 曰： 非我也， 兵也？ 王无罪岁，斯天下之民至焉。”（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（2）狗彘食人食而不知检， 途有饿莩而不知发， 人死， 则曰：非我也，岁也。参考答案：（1）认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱长兄的道里反复讲给百姓听，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。（2）（诸侯贵族家）猪狗吃人所吃的东西，不加制止，路上有饿死的人却不知道开仓救济，人饿死了，就说：“不是我的罪过，而是年成不好的缘故。试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。申之以孝悌之义：主语后置句；颁：通假字，斑；负戴矣于道路：状语后置句；食：吃；食：食物；发：开仓；岁；收成。点睛：文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。参考译文：“五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。鸡、猪、狗的畜养，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地，不要耽误它的耕作时节，数口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。“猪狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。百姓死了，就说：这不是我的过错，是因为年岁不好。这种说法与拿刀把人杀死后，说杀死人的不是我，是兵器有什么不同？大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。”5. 阅读下面的文言文，完成第2428题。（共15分）郭解，轵（zh）人也，字翁伯。解为人短小精悍，不饮酒。少时阴贼，慨不快意，身所杀甚众。及解年长，更折节为俭，以德报怨，厚施而薄望。然其自喜为侠益甚。既已振人之命，不矜其功，其阴贼著于心，卒发于睚眦如故云。而少年慕其行，亦辄为报仇，不使知也。解姊子负解之势，与人饮，使之釂。非其任，强灌之。人怒，拔刀刺杀解姊子，亡去。解姊怒曰：“以翁伯之义，人杀吾子，贼不得。”弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。解使人微知贼处。贼窘自归，具以实告解。解曰：“公杀之固当，吾儿不直。”遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。诸公闻之，皆多解之义，益附焉。 解出入，人皆避之。有一人独箕踞视之。解问其姓名，客欲杀之。解曰：“居邑屋至不见敬，是吾德不修也。彼何罪！”乃阴属尉史曰：“是人，吾所急也，至践更时脱之。”每至直更，数过，吏弗求。怪之，问其故，乃解使脱之。箕踞者乃肉袒谢罪。少年闻之，愈益慕解之行。 解入关，关中贤豪知与不和，闻其声，争交欢解。已（解兄子）又杀杨季主。杨季主家上书，人又杀之阙下。上闻，乃下吏捕解。解亡。久之，乃得解。轵有儒生侍使者坐，客誉郭解，生曰：“郭解专以奸犯公法，何谓贤！”解客闻，杀此生，断其舌。吏以此责解，解实不知杀者。杀者亦竟绝，莫知为谁。吏奏解无罪。御史大夫公孙弘议曰：“解布衣为任侠行权，以睚眦杀人，解虽弗知，此罪甚于解杀之。当大逆无道。”遂族郭解翁伯。太史公曰：吾视郭解，状貌不及中人，言语不足采者。然天下无贤与不肖知与不知皆慕其声言侠者皆引以为名谚曰人貌荣名岂有既乎於戏惜哉！ （节选自史记?游侠列传）【注】阴贼：内心残忍。釂：饮尽杯中酒。践更：秦汉时的一种徭役。24.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A及解年长，更折节为俭 俭：节 B既已振人之命，不矜其功 矜：夸耀C解姊子负解之势 负：倚仗 D诸公闻之，皆多解之义 多：赞扬25.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A欲以辱解 以睚眦杀人B弃其尸于道 此罪甚于解杀之C上闻，乃下吏捕解 箕踞者乃肉袒谢罪D怪之，问其故 久之，乃得解26.下列对原文内容的概括与分析，正确的一项是（ ）（3分）A成年后的郭解洗心革面，不再心狠手辣。B郭解秉公执法，大义灭亲，赢得了人们的仰慕。C太史公认为对于侠者来说，相较于容貌，人的美好名声更重要。D太史公对朝廷以大逆无道之罪诛杀郭解表示强烈愤慨。27.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（4分） 然天下无贤与不肖知与不知皆慕其声言侠者皆引以为名谚曰人貌荣名岂有既乎於戏惜哉！28.把文中画横线的句子译成现代汉语。（2分） 居邑屋至不见敬，是吾德不修也。 参考答案：24、A俭：约束25、C于是，就 A用/因为 B在/比 D代词/音节助词26、C27、然天下无贤与不肖/知与不知/皆慕其声/言侠者皆引以为名/谚曰/人貌荣名/岂有既乎/於戏/惜哉28、居住在乡里，竟至于不被人尊敬，这是我自己道德修养还不够。附参考译文： 郭解是轵县人，字翁伯。郭解为人个子矮小，精明强悍，不喝酒。他小时候残忍狠毒，心中愤慨不快时，亲手杀的人很多。等到郭解年龄大了，就改变行为，约束自己，用恩惠报答怨恨自己的人，多多地施舍别人，而且对别人怨恨很少。但他自己喜欢行侠的思想越来越强烈。已经救了别人的生命，却不自夸功劳，但其内心仍然残忍狠毒，为小事突然怨怒行凶的事依然如故。当时的少年仰慕他的行为，也常常为他报仇，却不让他知道。 郭解姐姐的儿子依仗郭解的势力，同别人喝酒，让人家饮尽杯中酒。人家酒量小，不能再喝了，他却强行灌酒。那人发怒，拔刀剌死了郭解姐姐的儿子，就逃跑了。郭解姐姐发怒说道：“以弟弟翁伯的义气，人家杀了我的儿子，凶手却捉不到。”于是她把儿子的尸体丢弃在道上，不埋葬，想以此羞辱郭解。郭解派人暗中探知凶手的去处。凶手窘迫，自动回来把真实情况告诉了郭解。郭解说：“你杀了他本来应该，我的孩子无理。”于是放走了那个凶手，把罪责归于姐姐的儿子，并收尸埋葬了他。人们听到这消息，都称赞郭解的道义行为，更加依附于他。 郭解每次外出，人们都躲避他，只有一个人傲慢地坐在地上看着他，郭解派人去问他的姓名。门客中有人要杀那个人，郭解说：“居住在乡里，竟至于不被人尊敬，这是我自己道德修养得还不够，他有什么罪过。”于是他就暗中嘱托尉史说：“这个人是我最关心的，轮到他服役时，请加以免除。”以后每到服役时，有好多次，县中官吏都没找这位对郭解不礼貌的人。他感到奇怪，问其中的原因，原来是郭解使人免除了他的差役。于是，他就袒露身体，去找郭解谢罪。少年们听到这消息，越发仰慕郭解的行为。 郭解迁移到关中，关中的贤人豪杰无论从前是否知道郭解，如今听到他的名声，都争着与郭解结为好朋友。后来（郭解兄长的儿子）又杀死了杨季主。杨季主的家人上书告状，有人又把告状的在宫门下给杀了。皇上听到这消息，就向官吏下令捕捉郭解。郭解逃跑，过了很久，官府才捕到郭解。一次，轵县有个儒生陪同前来查办郭解案件的使者闲坐，郭解门客称赞郭解，他说：“郭解专爱做奸邪犯法的事，怎能说他是贤人呢？”郭解门客听到这话，就杀了这个儒生，割下他的舌头。官吏以此责问郭解，令他交出凶手，而郭解确实不知道杀人的是谁。杀人的人始终没查出来，不知道是谁。官吏向皇上报告，说郭解无罪。御史大夫公孙弘议论道：“郭解以平民身份侠，玩弄权诈之术，因为小事而杀人，郭解自己虽然不知道，这个罪过比他自己杀人还严重。判处郭解大逆无道的罪。”于是就诛杀了郭解翁伯的家族。 太史公说：“我看郭解，状貌赶不上中等人材，语言也无可取的地方。但是天下的人们，无论是贤人还是不肖之人，无论是认识他还是不认识他，都仰慕他的名声，谈论游侠的都标榜郭解以提高自己的名声。谚语说：人可用荣耀的名声作容貌，难道会有穷尽的时候吗？唉，可惜呀！”略6. 阅读鸿门宴选段，完成1619题。（其中选择题每小题2分，共20分）沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐-亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 (节选自史记项羽本纪)16、下列选项中加点的实词，含义有误的一项是 （ ）A、沛公旦日从百余骑来见项王 从：跟从 B、然不自意能先入关破秦 意：料想C、令将军与臣有郤 郤：通“隙”，隔阂 D、卮酒安足辞 辞：推辞17、下列句中加点词的意义和用法都不相同的一项是 （ ）A、请以剑舞，因击沛公于座/恩所加，则思无因喜以谬赏 B、为击破沛公军/谁为大王为此计者C、项王按剑而跽曰/夜，缒而出 D、夫秦王有虎狼之心/ 亦以明死生之大18、下列叙述不符合文意的一项是 （ ）A、选文按时间顺序写了“刘邦谢罪”“项王设宴”“范增举玦”和“项庄舞剑”“樊哙闯帐”“项羽嘉许”等事件，期间矛盾时缓时急，危机四伏，险象环生。B、樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。C、项羽“留沛公与饮”，终于演出了“项庄舞剑”企图“击沛公于坐 ”这惊心动魄的一幕，可见“留沛公与饮”是项羽精心策划的阴谋。D、范增的政治观察力才智谋略绝不逊于张良。但他的致命弱点是对项羽的妄自尊大并不完全了解，他在席上“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，他擅自布置项庄舞剑，这些都表明他不知己知彼，这就与张良构成了鲜明的对照。19、翻译下列三个句子，注意关键字词、特殊句式的翻译。（7分）（1）不者，若属皆且为所虏。 （2）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（3）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。参考答案：16.A项 从：使从。考查学生对使动用法的掌握情况。略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 仿照下面句式的特点另写两句话，使其与例句构成一组排比句，表达自己对生命的态度。（6分）我喜欢呐喊的生命，宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼。参考答案：例：我追求坚贞的生命，宁做绝壁倒挂的松，不做随波逐流的萍；我追求奔放的生命，宁做殒身飞落的瀑，不做波澜不惊的塘。（每句2分，所选两个事物构成对比1分，句式符合要求1分。两个事物最好音节对应，概念相近。）8. 仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子。要求：修辞手法、句式与示例相同。示例小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温暖的阳光，向你展示森林的生机。参考答案：参考答案溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事；腊梅仰起纯洁的脸庞，向你表达生命的不屈（必须要有拟人手法）试题分析：仿写句子首先是要把握仿写对象的特点，因此仿写前，先要分析示例句子的修辞手法和所用句式。从所给的示例来看，小草伸出纤手，树叶掬起阳光，显然是用了拟人的修辞手法；从句式上来看，比较简单。仿写时，找寻一个自己比较熟悉的物，用拟人的手法，采用示例中的句式即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。9. 春天，天气转暖，万物复苏；春天，耕耘播种，充满希望；春天，五彩斑斓，花儿绽放。春天，是充满希望的，春天，是充满活力的。春天无处不在，无论走到哪里，都可以感受到浓浓的春的气息。于是，我决定去寻找春天请运用细节描写的方法，采用比喻、拟人的修辞手法，描写一个“发现春天”的片段，不少于200字。参考答案：略略10. 阅读下面的文字，完成各题。面对古人给我们留下的众多遗址，如果仅仅依靠历史记录或偶然发现来寻找是不够的。即使发现了一些遗址，也大多 ，难以从整体上和空间上了解古人的社会生活。（ ）特别是自上世纪50年代以来，航空航天的发展则为空间遥感提供了基础。随着数据获取越来越便捷，多源影像被综合应用于考古研究。地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次的探测。我国遥感考古技术应用较晚，开始主要服务于重大工程建设。比如，上世纪60年代修建三门峡水库时，考古工作人员利用航空照片对库区古代遗址、墓葬的分布进行分析。2006年，我国启动京杭大运河申请世界遗产名录工作，但这项工作并非 。困难之一是目前运河的不少踪迹已经从地面上消失了，只留下保存在地下的遗址。在这种情况下，如何证明大运河的存在、走向？这时，遥感技术便可以 。科学家根据遥感数据， 地制定了大运河遗址的生态保护措施。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是（ ）A. 地球物理勘探技术与谣感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能穿透至地下进行深层次的探测。B. 地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上，还能扩展到地下深层次空间。C. 地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能扩展至地下目标进行深层次的探测。D. 地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测不仅仅局限于地面上，还能穿透至地下深层次空间目标。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 （ ）A. 之所以如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。B. 之所以如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。C. 正因为如此，国内外科学家过去数十年中纷纷应用遥感技术开展考古工作。D. 正因为如此，过去数十年中，国内外科学家纷纷应用遥感技术开展考古工作。19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 支离破碎 轻而易举 大显身手 有的放矢B. 分崩离析 驾轻就熟 小试牛刀 有条不紊C. 分崩离析 轻而易举 大显身手 有条不紊D. 支离破碎 驾轻就熟 小试牛刀 有的放矢参考答案：17. B 18. D 19. A【17题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“地球物理勘探技术与遥感的结合，使得探测目标不仅仅局限于地面上的物体，还能穿透至地下进行深层次的探测”，该句有两个问题，一是“探测目标不仅仅局限于地面上的物体”重复赘余，“物体”一词多余，“局限于地面”已经包含了“地面上物体”的意思，故应删除“物体”；二是“使得探测目标穿透至地下进行深层次的探测”搭配不当，“探测目标”不能“穿透”并“进行探测”。再来看选项，A项，“使得探测目标还能穿透至地下进行深层次的探测”搭配不当。C项，“