2022年安徽省亳州市闫桥中学高二语文期末试题含解析.docx

2022年安徽省亳州市闫桥中学高二语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）被诅咒的房子法埃米尔加博里约年少英俊的子爵，过着年收入三万利佛尔的舒适生活。不幸的是他叔父去世了，这位叔父平日聚敛财富且爱财如命，所以将近二百万的家产全部留给了年轻的子爵。当年轻人查点叔父的产业簿时，发现自己已是胜利路一座房子的主人了，这座房子在扣除各种捐税以后，每年可净剩租金八万二千法郎。“数目太大了，”慷慨的子爵心想，“我叔父太苛薄了，租金太高，像我这样名声昭著的人，不该如此巧取豪夺，从明天起降低房租，房客们肯定会称赞我的。”怀着这样高尚的目的，子爵立刻派人去叫那座房子的管家，管家迅速赶到，在主子面前深深鞠躬致敬。“伯纳德，我的朋友，”子爵说，“你马上去通知房客我要降低房租三分之一。”这个从来没有听说过的词儿“降低”，好似给了伯纳德当头一棒。但他马上清醒过来，可又不敢完全相信自己的耳朵。 “老爷没有仔细想过吧。”他说，“今天晚上您会后悔的，降低房租，这种事情闻所未闻。老爷！要是让房客们知道了，他们对您会有什么看法呢？别的人又会怎么说呢？实在”“伯纳德先生，我的朋友。”子爵打断他的话说，“我喜欢我的吩咐，下属立刻照办不误。听明白就走吧！”伯纳德像喝醉了似的踉踉跄跄地出了子爵的宅第。他完全糊涂了，他怀疑自己是不是成了恶梦中受人捉弄的玩物。他连自己是不是原来的伯纳德都开始疑心了。次日清晨，伯纳德穿上很好的一套衣服，出来向全体房客宣布重大的消息。十分钟以后，胜利路的这幢大楼陷入了无法形容的混乱状态。那些在同一层楼住了四十多年，从来彼此不打招呼的人们，如今却聚在一起交谈起来。 “您听说了吗？先生？” “实在想不到。” “真是闻所未闻。” “房东要减房租！” “三分之一，对不？我的也减了。” “奇怪！一定是搞错了吧。”不管伯纳德怎样解释，反正没人相信。有三个人给子爵写了信，告诉了他这里发生的事，要他提防管家神经失常。可是子爵的回信证实了伯纳德所说的一切。房客不得不相信了，于是又纷纷议论起来。“房东为什么要降低房租呢？” “他一定有充分的理由才这样做的。一个明智的人，决不会仅仅为了自己不图享乐而甘心放弃高额收入的，其中必有缘故，一定是有什么不可告人的秘密。”于是每个人心里都在嘀咕：“此事蹊跷。”他们都在挖空心思地想，从大楼的顶层考虑到大楼的底层，想找出这个疑问的答案。每个住户都是一副沉思的面孔，都怀着一种莫衷一是的焦虑心情，就像一件不愉快的神秘事情即将降临时所表现的那样。有人甚至揣测，这个人一定是干过于心有愧的事，现在想要向社会赎罪。“再不就是这座楼盖的质量有问题。”另一个人提出他的看法。“也许是屋顶不好。”六层楼的一个住户说。还有人说这房子里住满了密探，而住在二楼的一位绅士则认为，房东想要放火烧房，好向保险公司索取一笔巨款。接着，奇怪的事情一件接一件地发生了。在七楼和顶楼，听到无法解释的异常声音。一天晚上，五楼的一位老太太的保姆到地窑里去偷酒，碰上了已故房东的鬼魂，一只手还拿着房租的收据。于是人们更加焦躁不安起来，从害怕变成恐怖。二楼的那个绅士，家中有贵重的东西，决定搬出去，叫他的佣人送来了退房通知单。到了第二天，三楼的一个人，虽然没有什么值钱的东西可担心，也提出退房，六楼的一些房客也开始仿效。从此，搬家风一发不可收拾。到了周末的时候，所有的住户都送来了退房通知单。二十二家房客及其全部家具全搬走了。大楼从上到下空空如也。就连老鼠，由于找不到吃的东西，也搬家了。只剩下管家提心吊胆，惴惴不安地还留在自己的住处，受着折磨。 终于，在一天早晨，伯纳德在做了一场可怕的噩梦以后，做出了最后决定，他去晋见子爵，交出房屋的钥匙，不辞而别了。至今，胜利路那座被诅咒的房子依然空着没人住，房子外面积满了灰尘，院子里野草丛生，无人问津。这座楼房的名声坏到了连左邻右舍都受到牵连的地步，谁能想到，降低房租会招来这样悲惨的结果！ （摘自世界微型小说名家名作百年经典有删改）【注】小说反映的是19世纪中后期法国的社会生活。（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A年轻的子爵从叔父那儿获得巨额财产后，变得慷慨起来，决定降低房租，一方面帮助困难的房客们，另一方面想改变自己的名声。B伯纳德把降低房租的消息通知给房客们后，所有的房客都不相信伯纳德，他们纷纷写信给子爵来求证这一消息的真实性。C人们在猜疑子爵降低房租的目的的同时，也都疑心房屋质量有问题，结果使人们的情绪由焦躁不安发展到害怕，由害怕变成恐怖。D子爵降低房租的行为不仅没能给他带来好的名声和利益，反而招来他和房子都背上不好的名声这一出乎意料的结果。E房客的语言描写是作者匠心所在，不仅展现了人们的心理，也反映了人与人之间不信任的现实，还推动了故事情节的发展。（2）小说开头交代子爵继承叔父家产的事情有什么作用？请简要分析。（6分） （3）文中的子爵有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（4）结合全文，探究子爵降低房租的想法不仅不被房客接纳，反而引起“搬家风”的原因。（8分）参考答案：（1）（5分）答E给3分；答D给2分；答B给1分。答A或C不给分。解析：A“想改变自己的名声”原文无此义。B文中是“有三个人给子爵写信”。C“都怀疑”不符合原文义。（2）（6分）交代事情发生的原因；为后文子爵降房租以及文房客们对子爵的种种看法作出铺垫；与故事的结局形成反差，增强了作品的讽刺意义。（每答出一点给2分。）（3）（6分）慷慨而具有爱心，当他看到房租太高时，就决定降低房租；爱慕虚荣，他降低房租的动机并不完全是同情房客们，更是想博得一个好名声；固执而武断，伯纳德提出意见时，他不仅不接受，而且还不客气地命令伯纳德去照办。（每答出一点给2分。）（4）（8分）原因一：人性的复杂。怕成为受人捉弄的玩物而产生的警觉心理，变得人人自危；盲从的心理，让人对突然降低房租这件事失去了理性的判断，盲目跟风，退房搬家。原因二：拜金主义思想的影响。在金钱决定一切的社会，人与人之间变得猜忌、隔膜；贪图享乐之风盛行，子爵不想巧取豪夺的行为不仅得不到大家的理解，而且引起了人们的诅咒。原因三：改革的艰难。习惯了高房租的人们，难以相信降低房租这一闻所未闻的新事情；不能接受新思想的房客们形成的顽固势力，摧毁了子爵的改革梦想。（观点明确，给2分；理由充分、论述合理，给6分。）2. 文学类文本阅读（25分） 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。药剂师明前茶 每年年初,这所著名中医院的医生,都要去竞争“巴菲特的午餐”争取跟国宝级中医邹老先生抄方学习的机会，上到副院长和博导们，下到来实习的研究生，人人可以提交申请，一旦被邹老选中，只需跟着邹老执弟子礼，邹老开方，你记录，至于能对博大精深的中医悟到多少，全凭天赋和用功。因为病人实在太多了，网上挂号要提前半个月，不会上网的人抱着花棉被，凌晨三点就来排队，邹老上午的门诊，要看到午后两点才结束，基本没有机会跟抄方的助手说话。饶是如此，连博导们都说，这个学生当得值，跟着邹老抄方，如入宝山，每天都有豁然开朗之处。 这样的机会，本不属于药剂师，但高明偏要去试一试，他在这所举目都是博士的三甲中医院，学历算低的，但他很有心地收集了邹老的三服冷僻方，用小楷恭录，夹在申请材料里。邹老一看，就说请他来做一两月的抄方助手：“这笔字，有沉潜气，一看就是个做中医的好料子。” 高明就去抄了两个月的方子，抄完，回药剂房上班。他回来的那天，照例7：20就去更衣室换上一脚蹬的黑布鞋，所有的伙伴都对他一声不响回来了表示惊诧：被国宝级专家收为弟子，是个在中医院内调动的好机会啊，为什么还要回来配药呢？ 高明笑笑说：“刚当药剂师那会儿，一天走下来腿抽筋；如今是一天不走腿抽筋，我都两个月坐着没走了，做梦都想着回来闻草药味。” 果然，两个月没在药柜间像狸猫一样快速、轻悄地走动，重复数百上千次开抽屉称药的动作，高明配药配到上午11点就两腿胀麻，并如灌了铅一样沉重。而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不上种种焦躁情绪一触即发，取药人焦灼的眼神鞭子一样抽打着高明他们，每个人脚下都越走越快，更年轻的药剂师走过高明身边时说：“师兄你行不行，要是吃不消就说话，要不，你手上那几服药我们替你配了。” 高明额上已走出了密密的汗珠，他疲累地笑：“禄口机场还没有走到呢。”这是药剂师们的一句玩笑话，意思是要做一个合格的药剂师要有一双铁打的腿，因为一天在数百个药材抽屉间兜兜转转，走过的路都够从市区走到机场了吧。 饶是忙碌，高明也没忘检视药方，十几味中药材的颜色、气味、药性和配伍，一一撞入眼帘。忽然，高明的眼睛被某味药“硌”着了，“这味药不对，你去找你的医生，就说药房高医生说的，请他再斟酌一下。”病患是个老实的死心眼儿，为他的医生争得脸红脖子粗：“哪儿不对了呢？怎么可能不对？医生还会没有你一个配药的能干？” 高明不理病患的讥诮，他知道病患急于拿药走人，但方子里的这味药很明显是用过了，是一着险棋，高明耐心说服患者，甚至不惜抬出邹老的旗号：“我是我们院最厉害的国宝中医邹老先生的弟子，刚跟他进修回来，这消息你的医生也知道；快去，迟一会儿医生就下班了；如果你的医生吃不准，就让他找他的科主任。” 病患将信将疑地去了，旁边的药剂师说：“师兄，你又要得罪人了。” 高明只是笑笑，他记起邹老的叮嘱：“回药剂房去，那里才是对病人用药的最后把关。”12点半，12点三刻，13点，高明去换了一双布鞋，原来那双鞋，都被脚汗泡得走了形；他把袜口向下卷了一道，发现肿胀的小腿上，已被袜口勒出一道深印。高明洗手消毒，再次回到配药台上，就这么一小会功夫，窗口的大浆糊瓶下，排队的病人又压上了三张方子。（2013年3月扬子晚报）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A中医院的医生无论是副院长或博士生导师们，还是来实习的研究生，人人都争着申请去跟邹老中医抄写处方来学习，从侧面说明邹老中医医术的确高明。B邹老中医选中的人，只能凭天赋和个人努力去学习，因为邹老中医只开处方，不教给抄方人，因此抄方人得不到邹老中医的教诲。C高明被选中后，去跟邹老中医抄方两个月而后又回到了药剂房上班，作者有意在此设置了悬念，与后文邹老中医对高明的叮嘱形成呼应，悬念在情节发展中解决。D高明在中午在抓药时发现一处方中的某一味药用量存在问题，耐心说服了患者再找医生重开处方，也是对邹老中医的侧面描写，凸显了邹老中医处处为患者考虑的医德。E小说结尾写高明换鞋、消毒后回到药剂房时，排队的病人又压上了三张处方，是作者提示人们要关注身体健康，表达了作者对人们健康现状的关注。（2）试结合小说的情节分别概括出高明的性格特征。（6分）（3）请结合小说情节来分析第五段中“而这个时候正是配药的病患最着急的时候，有人急着要去小学门口接孙子，有人惦记着要招待客户吃工作午餐，有人担心病人今天的药就要续不上”这句话的艺术效果。（6分）（4）请结合情节来评价高明的工作环境，再请你评价他抄方后的选择。（8分）参考答案：（1）C、2分， D、3分，A、1分（A“人人都争着申请”不妥；B“得不到”不准，是在抄方中悟、学，且最后也看到邹老中医告诉过高明； E分析错误，是间接写出药剂房工作强度）（2）（6分。如果罗列事迹，注意涵盖角度，同一角度不要重复给分）搜集三服冷僻方，申请跟邹老抄方用心向上坚持回药剂房工作，出汗腿胀吃苦耐劳（沉稳有定力。指出一点即可）发现问题方子，坚持患者改方聪明细心，责任心强（3）这句话运用了排比的修辞手法，（1分）将病患的急于取药的种种急切心理一一呈现出来，（1分）为下文不理解高明改方子的建议做好了铺垫，（2分）并突出了药剂房工作压力，也凸显了高明的责任心。（2分）（4）工作时间长，难得休息工作强度大；不被人重视其他药剂师不理解高明回来工作，患者对高明坚持改方的怀疑；责任重大邹老中医的叮嘱（不当方子的出现）。（6分）高明的这个选择是对患者的负责表现，也是对工作的热爱表现。（2分）略3. 阅读下列丹柯节选文段，完成1617题。（12分）丹柯领着他们。大家和谐地跟着他走-他们相信他。这条路是很难走的！四周是一片黑暗，他们每一步都碰见泥沼张开它那龌龊的、贪吃的大口，把人吞下去，树木像一面牢固的墙拦住他们的路，树枝纠缠在一块儿；树根像蛇一样地朝四面八方伸出去。每一步路都要那些人花掉很多的汗和很多的血。他们走了很久树林越来越密，气力越来越小！人们开始抱怨起丹柯来，说他年轻没有经验，不会把他们领到哪儿去的。可是他还在他们的前面走着，他快乐而安详。他们站住了，又倦又气，在树林的胜利的喧响下面，在颤抖着的黑暗中间，开始审问起丹柯来。他们说：你对我们只是个无足轻重的、有害的人！你领导我们，把我们弄得精疲力尽了，因此你就该死！你们说：领导我们吧！我才来领导！丹柯挺起胸膛对他们大声说。我有领导的勇气，所以我来领导你们！可是你们呢？你们做了什么对你们自己有益的事情呢？你们只是走，你们却不能保持你们的气力走更长的路！你们只是走，走，像一群绵羊一样！可是这些话反倒使他们更生气了。你该死！你该死！他们大声嚷着。 忽然他用手抓开了自己的胸膛，从那儿拿出他自己的心来，把他高高地举在头上。他的心燃烧的得跟太阳一样亮，而且比太阳更亮，整个树林完全静下去了，林子给这个伟大的人类爱的火把照得透亮；黑暗躲开它的光芒逃跑了，逃到林子的深处去，就在那儿。黑暗颤抖着跌进沼地的龌龊的大口里去了，人们全吓呆了，好像变成了石头一样。我们走吧！丹柯嚷着，高高地举起他那颗燃烧的心，给人们照亮道路，自己领头向前奔去。骄傲的勇士丹柯望着横在自己面前的广大的草原，他快乐地望着这自由的土地，骄傲地笑起来。随后他倒下来死了。充满了希望的快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，那脚踏在那颗骄傲的心上那颗心裂散开来，成了许多火星，熄了在雷雨到来前，出现在草原上的蓝色火星就是这样来的！ 16、节选部分反映了族人或丹柯怎样的性格，选取一个(类)人分析。(6分)17、课文体现了怎样的主题？(主题具有多义、模糊的特点，可以从不同角度理解主题)。(6分)参考答案：16、族人：懦弱，愚昧，自私自利，胆小怕事，缺乏斗争精神等。 丹柯：乐观，智慧，勇于实践，富有牺牲精神。（答准确一类即可得满分）17、主题：（1）歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，勇于牺牲自己的大公无私的精神”，（2）告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护，无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严。略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成下面小题。刘行本，沛人也。每以诵读为事，精力忘疲，虽衣食乏绝，晏如也。性刚烈，有不可夺之志。高祖为丞相，尉迥作乱，进攻怀州。行本率吏民拒之，拜仪同，赐爵文安县子。及践祚，征拜谏议大夫。上尝怒一郎，于殿前笞之。行本进曰：“此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。”上不顾。行本于是正当上前曰：“陛下不以臣不肖，置臣左右。臣言若是，陛下安得不听？臣言若非，当致之于理，以明国法，岂得轻臣而不顾也！臣所言非私。”因置笏于地而退，上敛容谢之，遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰：“有一州吏，受人馈钱三百文，依律合杖一百。然臣下车之始，与其为约。此吏故违，请加徒一年。”行本驳之曰：“律令之行，并发明诏，与民约束。今肇乃敢重其教命轻忽宪章欲申己言之必行忘朝廷之大信亏法取威非人臣之理上嘉之赐绢百匹在职数年，拜太子左庶子。时左卫率长史夏侯福为太子所昵，尝于阁内与太子戏，福大笑，声闻于外。行本时在阁下闻之，待其出，行本数之曰：“殿下宽容，赐汝颜色。汝何物小人，敢为亵慢！”因付执法者治之。数日，太子为福致请，乃释之。太子尝得良马，令福乘而观之，太子甚悦，因欲令行本复乘之。行本不从，正色而进曰：“至尊置臣于庶子之位者，欲令辅导殿下以正道，非为殿下作弄臣也。”太子惭而止。复以本官领大兴令，权贵惮其方直，无敢至门者。由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。未几，卒官，上甚伤惜之。及太子废，上曰：“嗟乎！若使刘行本在，勇当不及于此。”（选自隋书卷六二，有删节）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大/信亏法取威/非人臣之理上/嘉之赐绢百匹B. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/亏法取威/非人臣之理/上嘉之/赐绢百匹C. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之/必行忘朝廷之大信/亏法取威/非人臣之理上/嘉之赐绢百匹D. 今肇乃敢重其教命/轻忽宪章/欲申己言之必行/忘朝廷之大信/亏法取威非/人臣之理上/嘉之赐绢百匹11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 陛下，“陛”指帝王宫殿的台阶。“陛下”后为臣子与帝王面对面应对的谦辞。B. 不肖，可以指不才，不贤；品行不好，没有出息。后来常用此词来表示自谦。C. 下车，古代可以指官吏就职。后来又常用“下车伊始”来表示官吏初到任所。D. 弄臣，中国古代称“优”，是指古代宫廷中以插科打诨来为国君消烦解闷的人。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 刘行本性情刚烈，心中永记正道。夏侯福与太子在阁内嬉戏，被刘行本听到，刘行本将他交付执法者处置，因太子求情才释放。B. 刘行本正直敢言，遇事坚持正见。在处理一个犯错的郎中时，与国君发生龃龉，他劝之以理，谏之以行，终使皇帝改变主意。C. 刘行本读书刻苦，治学十分勤奋。背诵读书，聚精会神、不知疲倦，即使穿衣吃饭都缺乏的时候，也能像以往一样宴请宾朋。D. 刘行本深得器重，皇帝感怀不忘。后来当太子杨勇被废弃时，高祖认为如果刘行本还在人世的话，太子就不会落到如此地步。13. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（1）此人素清，其过又小，愿陛下少宽假之。（2）权贵惮其方直，无敢至门者，由是请托路绝，法令清简，吏民怀之。参考答案：10. B 11. A 12. C 13. （1）这个人向来高洁，其过失又很小，希望陛下稍加宽容他。（2）权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路被断绝了，法律命令清明简约，官吏百姓都怀念他。【10题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题“重其教命” 和“轻忽宪章”都是动宾结构，中间要断开；“申己言之必行”和“忘朝廷之大信”也是动宾结构，中间要断开；“非人臣之理”是判断句，前面要断开。故选B项。【11题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“陛下”为敬辞。故选A项。【12题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。C项，“晏如”是安然自若的样子。语出五柳先生传：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。故选C项。【13题详解】试题分析：本题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句得分点：“素”，向来；“过”，过失；“愿”，希望；“少”，稍加；“宽假”，宽容；“之”，代词，他。第二句得分点：“惮”，惧怕；“其”代词，他；“方直”，端方正直；“绝”，断绝（被）；“怀”，怀念；“之”，代词，他。【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：刘行本，沛县人。常以背诵读书为事，聚精会神而忘记了疲劳，虽然穿衣吃饭都有缺乏的时候，但干扰不了他读书，仍是一如既往。性情刚烈，有股不可改变的意志。高祖做丞相的时候，尉迥作乱，进攻怀州。刘行本率领官吏百姓抵御。被朝廷授予仪同一职，赐文安县子爵。等到高祖即位，征召他做谏议大夫。不久，迁黄门侍郎。皇帝曾向一郎官发怒，在殿前笞打他。刘行本劝谏说：“这个人向来高洁，其过失又很小，望陛下稍加宽容他。”皇帝不理睬。于是行本就站到皇帝面前说：“陛下不认为臣不正派，安排臣在身边。臣说的如果对，陛下怎能够不听？臣说的如果错了，应当交给法官，以申明国法，岂能轻视臣而不理睬！臣所说的并非是私事。”于是把朝笏放在地上而退下去了，皇帝马上郑重其事地向他道歉，也原谅了所笞打的郎官。雍州别驾元肇对皇上说：“有一个州里官吏，接受别人馈赠的三百文钱，依照法律应该杖打一百。但是臣刚上任，与他有约定。此吏故意违法，请加法一年。”刘行本驳斥他说：“设施律令，有朝廷明确的诏令，是用来管束百姓的。现在刚开始就敢看重自己的教命，轻视宪章。想要施行自己的诺言，忘记朝廷的大信用，亏2法令获取自己的威信，不是人臣的道义。”皇上赞赏他，赏赐绢百匹。在职几年后，拜太子左庶子。当时左卫率长史夏侯福被太子所昵爱，曾经在阁中和太子游戏打闹，夏侯福大笑，笑声在外边都能听到。刘行本当时正在阁下，听到了夏侯福的笑声，待夏侯福出来，刘行本责备他说：“殿下宽容，给你好脸色。你是什么小人，竟敢如此轻慢！”因此交给执法的人处治。过了几天，皇太子为夏侯福求情，才释放出来。太子曾得到一匹好马，让夏侯福骑乘而观看。太子十分高兴，因此想让刘行本再骑一次。刘行本不骑，严肃地劝谏说：“皇帝把臣放在庶子这个位子上，是要让我用正道辅导殿下，并不是给殿下作亲近狎玩的人。”皇太子听了惭愧而止。后来又以本官兼任大兴县令，权贵惧怕刘行本的正直，没有人敢到他的门上。因此请托办事的路断绝了，法令清简，官吏百姓都怀念他。不久，死于官任上，皇帝十分悼念哀伤他。等到太子被废，皇上说：“哎！假如刘行本健在，太子不会到了这个地步的。”5. 阅读下面的文言文，完成1012题。庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡。是时，诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅，群臣愤嫉，莫敢出气，或反相附托，以希恩倖，四方藩镇，货赂交行，而景进最居中用事。庄宗遣进等出访民间，事无大小皆以闻。每进奏事殿中，左右皆屏退，军机国政皆与参决，三司使孔谦兄事之，呼为“八哥”。庄宗幸邺，乃遣进等采邺美女千人，以充后宫。而进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人。庄宗还洛，进载邺女千人以从，道路相属，男女无别。郭门高者，名从谦，门高其优名也。虽以优进，而尝有军功，故以为从马直指挥使。从马直，盖亲军也。从谦以姓郭，拜崇韬为叔父，而皇弟存乂又以从谦为养子。崇韬死，存乂见囚，从谦置酒军中，愤然流涕，称此二人之冤。是时，从马直军士王温宿卫禁中，夜谋乱，事觉被诛。庄宗戏从谦曰：“汝党存乂、崇韬负我，又教王温反。复欲何为乎？”从谦恐，退而激其军士曰：“罄尔之赀，食肉而饮酒，无为后日计也。”军士问其故，从谦因曰：“上以王温故，俟破邺，尽坑尔曹。”军士信之，皆欲为乱。李嗣源兵反，向京师，庄宗东幸汴州，而嗣源先入。庄宗至万胜，不得进而还，军士离散，尚有二万余人。居数日，庄宗复东幸汜水，谋扼关以为拒。四月丁亥朔，朝群臣于中兴殿，宰相对三刻罢。从驾黄甲马军阵于宣仁门、步军阵于五凤门以俟。庄宗入食内殿，从谦自营中露刃注矢，驰攻兴教门，与黄甲军相射。庄宗闻乱，率诸王卫士击乱兵出门。乱兵纵火焚门，缘城而入，庄宗击杀数十百人。乱兵从楼上射帝，帝伤重，踣于绛霄殿廊下，自皇后、诸王左右皆奔走。至午时，帝崩，五坊人善友聚乐器而焚之。嗣源入洛，得其骨，葬新安之雍陵。以从谦为景州刺史，已而杀之。传曰：“君以此始，必以此终。”庄宗好伶，而弑于门高，焚以乐器。可不信哉！可不戒哉！ 节选自新五代史伶官传10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)A、庄宗既好俳优，又知音，能度曲 度：制曲，作曲B、群臣愤嫉，莫敢出气 嫉：痛恨C、进载邺女千人以从，道路相属 相属：一个接一个D、崇韬死，存乂见囚 见：看见11、下列各句，全都能表现伶官败政乱国的一组是( )(3分)诸伶人出入宫掖，侮弄缙绅 四方藩镇，货赂交行乃遣进等采邺美女千人，以充后宫 进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人夜谋乱，事觉被诛 以从谦为景州刺史，已而杀之A、 B、 C、 D、12、下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是( )(3分)A、庄宗既喜欢滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终导致后唐的灭亡。 B、唐庄宗宠信伶官，这些伶官也飞扬跋扈，随意侮辱官员，这些官员们在伶官面前敛声屏气，小心翼翼。也有一些无耻的官员就阿附这些伶官，以图飞黄腾达。C、郭门高本名郭从谦，郭门高是他做优伶用的名字。他善于钻营，认郭崇韬为叔父，又认庄宗的弟弟李存乂为养父，因此当上了从马直指挥使。 D、由于郭门高和郭崇韬以及李存乂的关系，再加上他的部下王温在禁宫中宿卫时图谋作乱，庄宗和他开玩笑，问他还想干什么。他非常害怕，于是就图谋叛乱。13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）虽以优进，而尝有军功，故以为从马直指挥使。（4分） 译文： （2）庄宗好伶，而弑于门高，焚以乐器。可不信哉！可不戒哉！ (4分) 译文： 参考答案：10、 D 见，表被动11、 C 庄宗行为，王温行为，李嗣源行为12、 C 假造因 果，郭门高是因为军功而当上从马直指挥使的。13、（1）他虽然是凭着伶官的身份飞黄腾达，但曾经有军功，所以庄宗任命他为从马直指挥使。（4分）（得分点解析：虽而，虽然但是；1分以，凭借；1分以为：以为；1分语意通顺1分）（2）庄宗喜欢唱戏，最终就被郭门高弑杀，尸体被用乐器焚烧。这难道不是真的吗？难道不应该戒惧吗？（4分）（得分点解析：弑，被杀。1分焚，被焚烧。1分可不哉，难道不吗？1分语意通顺1分）文言文参考译文： （后唐）庄宗既喜好滑稽戏，又通晓音乐，还能谱曲，到现在，汾州、晋州一带，很多人能唱他唱的歌，称为“皇帝亲自制作”的歌到处都是。他的小名叫亚子，当时有人叫他亚次。另外他又给自己取了个艺名，叫李天下。从他做王，到做天子，他常常与伶人一道在庭院里演杂戏，伶人因此而当权，最终到了灭亡。当时，众伶人出入宫廷，侮辱戏弄官员，群臣又愤怒又痛恨，却不敢在他们面前大声说话，有的人反而依附于他们，以图被宠信而升迁。各地藩镇，争相送他们财物贿赂，而景进地位最高，权力最大。庄宗派景进等人出宫到民间访查，事情无论大小都要奏报。他每次在大殿中奏报事情，左右的人全部屏退，军事机要和国家政务他都参与决策。三司使孔谦用对待哥哥的礼节对待他，叫他“八哥”。庄宗驾临邺都，就派遣景进等人搜罗邺地美女上千人，来充实后宫。而景进等人借机干坏事，士卒的妻子、女儿因此而逃跑的有上千人。庄宗回洛阳时，景进用车载邺地美女数千人跟从，在道路上一个接着一个，男女混杂。郭门高名字叫从谦，门高是他的艺名。他虽然是凭着伶官的身份飞黄腾达，但曾经有军功，所以庄宗任命他为从马直指挥使。从马直，就是皇帝的亲军。郭从谦因为姓郭，就认郭崇韬为叔父，皇弟李存乂又收他为养子。郭崇韬死，李存乂被囚禁，郭从谦在军中摆酒，愤然流下眼泪，诉说两个人的冤屈。这时，从马直的士兵王温在宫中宿卫，夜里密谋作乱，事情被发觉而被杀。庄宗对郭从谦开玩笑说：“你的同党李存乂、郭崇韬背叛我，你又叫王温谋反。你还想干什么呢？”郭从谦很害怕，回去之后就刺激他手下士兵说：“花光你们的钱财，吃肉喝酒，不要为以后打算了。”士卒问他缘故，郭从谦就说：“皇上因为王温的缘故，等到攻破邺，就把你们这些人全部坑杀。”士卒们相信了他，全都想叛乱。李嗣源的军队反叛，攻向京城，庄宗向东退往汴州，然而李嗣源先进入汴州。庄宗到了万胜镇，不能前进，就又往回走。士兵逃散，还剩二万余人。过了几天，庄宗又向东往汜水去，想扼守关隘抵挡李嗣源。四月丁亥朔日，庄宗在中兴殿大会群臣，宰相奏对三刻后结束。随从皇帝车驾的黄甲马军在宣仁门列阵、步军在五凤门列阵等候。庄宗入内殿吃饭，郭从谦从军营中带着刀剑，率军攻打兴教门，和黄甲军对射。庄宗听说叛乱，率领诸王的卫士将叛乱士兵赶出兴教门。乱兵纵火烧了兴教门，沿城墙进入宫中，庄宗杀死了几十上百人。乱兵从楼上向庄宗射箭，庄宗受重伤，跌倒在绛霄殿走廊下，皇后、诸王及左右侍从全都逃跑。到午时，庄宗驾崩。五坊人善友聚集乐器焚烧了庄宗的遗体。李嗣源进入洛阳，得到他的尸骨，埋葬在新安的雍陵。李嗣源任命郭从谦为景州刺史，不久之后杀了他。左传上说：“国君你从这里开始，就必将以此而结束。”庄宗喜欢唱戏，最终就被郭门高弑杀，尸体被用乐器焚烧。这难道不是真的吗？难道不应该戒惧吗？6. 阅读下面文言文，完成 6-10 题（选择题12分，翻译题10分）猛狗与社鼠 韩非子宋人有沽酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜甚高，著然不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者杨倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往沽，而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也。”夫国亦有狗。有道之士怀其术()欲()明万乘之主，大臣为猛狗，迎()龁之。此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠矣。”公曰：“何患社鼠哉？”对曰：“君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐涂阤，此社鼠之所以不得也。今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外，外内为重，诸臣百吏以为富。吏不诛则乱法，诛之则君不安。据而有之，此亦国之社鼠也。”故人臣执柄而擅禁，明为己者必利，而不为己者必害，此亦猛狗也。夫大臣为猛狗而龁有道之士矣，左右又为社鼠而间主之情，人主不觉，如此，主焉得无壅，国焉得无亡乎？尧欲传天下于舜。鲧谏曰：“不祥哉！孰以天下而传之于匹夫乎？”尧不听，举兵而诛杀鲧于羽山之郊。共工又谏曰：“孰以天下而传之于匹夫乎？”尧不听，又举兵而诛共工于幽州之都。于是天下莫敢言无传天下于舜。仲尼闻之曰尧之知舜之贤非其难者也夫至乎诛谏者必传之舜乃其难也。一曰：“不以其所疑败其所察，则难也。”【注】升概：这里指量酒器具。社鼠：穴居社神木俑中的老鼠。阤zh：崩塌。鲧：尧时部落首领，相传治水九年未成。6.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A.为酒甚美，县帜甚高 县：悬挂B.或令孺子怀钱挈壶瓮而往沽 怀：怀藏C.故人臣执柄而擅禁 执柄：手扶拐杖D.入则比周而蔽恶于君 比周：结党营私7.将虚词依次填入文中括号内，下列最恰当的一项是怀其术（）欲（）明万乘之主，大臣为猛狗，迎（）龁之A.而 因 则 B.则 以 则C.则 因 而 D.而 以 而8下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是A“猛狗阻售”“社鼠为患”的寓言故事，表达了春秋战国时士子对于治国的忧患：奸人当道，堵塞贤路，蒙蔽君主。B两个寓言故事含有事物间常常存在着不易察觉的复杂而微妙的关系的哲理，如狗猛与酒酸之间就有某种必然关系。C尧想要传天下给舜，鲧和共工联名反对而被杀，鲧的结局与山海经里鲧治水无功而被杀的说法，很有些不同。D猛狗、社鼠的喻意大体一致又各有侧重：猛狗着重比喻排挤贤能的朝廷权臣，社鼠着重比喻蒙蔽君主的左右亲信。9下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是仲尼闻之曰尧之知舜之贤非其难者也夫至乎诛谏者必传之舜乃其难也A仲尼闻之/曰尧之知舜之贤/非其难者也夫/至乎诛谏者/必传之舜乃其难也B仲尼闻之曰/尧之知舜之贤/非其难者也/夫至乎诛谏者必传之舜/乃其难也C仲尼闻之曰/尧之知/舜之贤非其难者也/夫至乎诛谏者必传之/舜乃其难也D仲尼闻之曰/尧之知舜之贤非其难者/也夫至乎/诛谏者必传之舜/乃其难也10把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)怪其故，问其所知闾长者杨倩。(4分)译文：_(2)树木而涂之，鼠穿其间。(3分)译文：_(3)左右又为社鼠而间主之情，人主不觉。(3分)译文：_参考答案：6C(执柄：掌权。)7D8C(“联名反对”错。)9B(仲尼闻之曰：“尧之知舜之贤，非其难者也。夫至乎诛谏者，必传之舜，乃其难也。”)10(1)(卖酒的)对这事感到奇怪，他向同住闾巷且知道这事的老人杨倩打探。(怪、所知、闾长)(2)立起木头，再给它涂抹上泥灰，老鼠(却)穿行在中间。(树木、涂之、穿)(3)身边的人又成了社鼠来窥探人主的心思，人主还不察觉。(左右、间、觉)附：文言文译文宋国有个卖酒的，卖酒器具