2022年湖南省邵阳市第十七中学高三语文月考试卷含解析.docx

2022年湖南省邵阳市第十七中学高三语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成后面题。（25 分）张梦阳：沉潜“鲁”海四十载于仲达张梦阳大半生时间致力于鲁迅研究，清寂的书斋，尘封的书籍，却能让一个学者得寂寞，坚守思想。一个冷板凳一坐就是四十年，这份寂寞谁能忍耐？现在的学术界，也早已经不是一片净土了，形形色色的人，各种各样的圈子，唯独缺乏“傻子”和“愚人”。张梦阳自称是“笨人”，自然做的是“笨事”。从1982 年至1991 年，用了人生最宝贵的九年年华，主持编纂了五卷一分册一千万字的19131983 鲁迅研究学术论著资料汇编；1992 年至1999 年用七年时间写作了阿Q新论阿Q 与世界文学中的精神典型问题和悟性与奴性鲁迅与中国知识分子的“国民性”两本专著，与人合作翻译、出版了鲁迅生前多次力主翻译的中国人气质；2000 年至2003 年写作了三卷本一百八十七万字的中国鲁迅学通史；并梳理了阿Q、鲁迅杂文等专题研究的学术史。近年构思和写作了鲁迅传苦魂三部曲，确实是功德无量。学院里每一个做鲁迅研究的，都已经把他的书当作工具书了。但也就是这种精神打动了我：在这人人争名逐利的年头，居然还有人把自己的时间贡献给鲁迅研究，单凭这一点就足以使许多专业研究者感到羞愧与欣慰。鲁迅逝世以后的70 多年间，研究他的论文和文章，汗牛充栋。张梦阳仔细爬梳了鲁迅研究史，认真加以搜集、梳理、分析和综合，将鲁迅当作20 世纪的一种杰出精神文化现象，作出高屋建瓴鞭辟入里的结论。做这样的工作，无疑要具有一种耐得寂寞的精神，先不说做研究，仅仅将有关鲁迅的论文和著作加以搜集和阅读，就需要多少时间？然后再对它进行比较、分析和综合，又需要多少时间？人之一生，除了吃喝拉撒休息应酬以外，还剩余多少时间？张梦阳居室宽敞、舒适，收入不多但足够花用。女儿一家已定居美国，职业医生，处于白领上层，居住着两层小楼、前后草坪的“豪宅”，生活优裕、稳定，多次要给他办绿卡，到他们那里长期居住。但美国优美的环境和丰富的物质，也没有能吸引住他。40 多年间，置身孤静斋忍受了多少清苦与寂寞？他在后记中写道：又是一年秋风劲。北京出现了百年来最寒冷的秋天，尚未供应暖气，室内阴冷异常。而正是在这种难耐的环境中，终于写完了这部书的最后一个字。既觉得如释重负，又感到无限惆怅，写到最后时，竟禁不住热泪奔涌，顿有生命即将耗尽之感。我是一个很笨的人，不仅才气不大，而且几乎没有什么所谓的才气，还颇有点愚钝。我所采取的首先是清代朴学家式的笨拙却很实在的文献资料搜集梳理法。第一步，大量收集鲁迅研究学术论著资料，锐意穷搜，竭泽而渔，尽力做到没有遗漏；第二步，按照鲁迅学的方方面面和各个专题对论著资料进行分类；第三步，各类资料严格依照时间顺序排列，依序细读，做成编号卡片，卡片要求提炼精粹，简要评说；第四步，反复阅读卡片，思考问题，梳理脉络，辨析类型，探索含义，权衡得失，找出症结，列出提纲；第五步，在电脑上写作各个时期与各个分支的学史。写毕，反复与资料原文校核、订正，力求准确。这一道道工序，有如煎药煨汤，一道不可缺少，而且只能用文火慢煨，不可急火猛烧。这样，仅野草学史就积累三百余张卡片，耗时整整半年。这的确是一项“费力不讨好”的工作，但是对于这种以文献资料为基础的书，只能这么办。因为这部书将来对于后世的价值，可能就在于文献资料的全面系统和确凿坚实。可以想象，张梦阳完全是在经过长期孜孜砣砣、点点滴滴的愚笨准备后动笔写的，为了写作，他忍受住了肉体和精神的折磨，不是出自对于鲁迅的真正景仰，是不会倾情付出的。聪明人，是断不会受此精神折磨的。张梦阳出生于1945 年，从1972 年在人民日报发表鲁迅杂文辩证法研究札记算起，至今已经整整四十多年，他的大半生都毫无保留地贡献给了鲁迅研究。1973 年他从北京师范大学中文系分配到河北农村教小学，行囊很小，被褥里包裹着的一套鲁迅全集却很重。小小的破屋里睡着三个人，寒冬的黑夜里，他只能从被窝里伸出头来，趴在床头前的一块木板上、借着一盏浆糊瓶做的小油灯读鲁迅全集，翻展的书页已经磨折得昏黄糙旧了。在这种艰苦环境中读书，激发了他顽强的生命意志，几年下来，他把鲁迅全集读得烂熟。一提到鲁迅重要的话，就能当场翻到出处。对鲁迅的思想本质也有了较深的领悟与理解。在艰难困苦环境下成长起来的知识分子，往往有了自觉担当社会责任的使命，这就是中国知识分子的优秀传统。（有删改）相关链接：这两段名人（别林斯基、托尔斯泰）名言，让我懂得了什么才是自己生命中最重要、最需要、最本质的东西，一切浮华终将在时间面前颜色尽失，留下的只是贡献给人类文化宝库的真正的思想艺术。 （张梦阳答朱自奋记者问）张著的价值不仅在于全景式地描述了20 世纪中国鲁迅学史的全貌，让我们看到20世纪中国精神文化史的一个侧影；更为深远的意义还在于科学学理精神和求实、正派学风之倡导与实行。（程致申读张梦阳的中国鲁迅学通史）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5 分）A张梦阳潜心鲁迅研究，其成果之一就是用九年时间编写了五卷一分册一千万字的19131983 鲁迅研究学术论著资料汇编。B张梦阳对鲁迅的思想本质有较深的领悟与理解，出自对于鲁迅的真正景仰而产生研究鲁迅的兴趣，进而把鲁迅全集读得烂熟。C张梦阳不愿意去美国和女儿生活在一起，坚持在寂寞难耐的环境中从事鲁迅研究，显示了一个学者不慕名利，专心学术研究的精神风范。D张梦阳全部穷尽了鲁迅研究学术论著资料，在此基础上进行分类，排序，并依序细读，简要评说，再思考、梳理、辨析每一道工序都不可缺少。E张梦阳大半生时间致力于鲁迅研究，其研究成果已被很多人借鉴。他自己的行动和丰硕成果践行了自己的人生信仰和对生命价值的追求。（2）张梦阳自称是“笨人”，做的是“笨事”。结合材料，具体说明张梦阳做了哪些“笨事”？（6 分）（3）作为文人学者的人物评传，本文有什么特点？请简要回答。（6 分）（4）作为一名专业研究者，张梦阳身上有哪些突出的品质？请结合材料具体分析。（8分）参考答案：（1）（6 分）EC（选E 项给3 分，选C 项给2 分，选D 项给1 分，选AB 不给分。）（2）在艰苦的环境中，用了几年的时间，把鲁迅全集读得烂熟。（2 分）采取清代朴学家式的梳理法搜集鲁迅研究的文献资料。（2 分）忍受肉体和精神的折磨，用40 多年时问研究鲁迅，取得丰硕成果。（2 分）（3）内容上，以叙述学术活动和挖掘人物的思想品质为主，对张梦阳的生平经历只作概括介绍。（2 分）结构上，采用横向式，打破通常的时间顺序，抓住张梦阳40 多年潜心鲁迅研究这一突出精神，以散文的形式组织材料，安排篇章结构。（2 分）语言风格上，夹叙夹议，渗透了作者的情感，强化了作品的思想感染力。（2 分）（4）淡泊名利，耐得住寂寞。将学术学问视同自己的生命。有社会责任感和使命感。科学的研究方法。求真务实的学风。（每点2 分，答出其中四点即可。）.Com（2）试题分析：此题考查筛选信息并整合概括的能力。解答此题，首先要理解题干中“蠢事”的含义，读后可知，其实就是张梦阳勤奋刻苦脚踏实地的意思。所以要在整体感知文本内容的基础上，从文本中筛选出能体现张梦阳做的“蠢事”的答题区域，然后根据语段内容的提示，用提炼性的语句概括作答。例如，第八段，“在这种艰苦环境中读书，激发了他顽强的生命意志，几年下来，他把鲁迅全集读得烂熟。”体现出了他的“蠢事”；以此类推，再结合着具体内容，从采取清代朴学家式的梳理法搜集鲁迅研究的文献资料；忍受肉体和精神的折磨，用40 多年时问研究鲁迅等方面概括作答即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。【技巧点拨】解答此类题要遵循三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。例如本题就要从文本中第六段、第七段、第八段的具体语句概括作答。（3）试题分析：此题考查鉴赏传记文本特色的能力。解答此题，可根据对文本内容的感知与理解，从文本内容、结构、表现手法、语言特点等方面分析作答。例如，本题在语言上，这篇传记采用了夹叙夹议的叙事手法，渗透了作者的情感，强化了作品的思想感染力。以此类推，结合着具体内容，从其它角度分析作答即可。【考点定位】对文本的某种特色作深度的思考和判断。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。这类传记记叙与评论各半，它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评，评中有传，评传结合”是其特点。“传要真实，评要中地”是评传写作的基本要求。鉴赏评传的特色，可从其内容、结构、表现手法、语言特点等方面分析作答。例如本题在语言上，就采用了夹叙夹议的叙事手法。2. 阅读下面的文字，完成13题。 作为野心勃勃的“漫画宇宙史”三部曲开篇的（万物：创世，实在是一本不容易定义的书。它本是一本科普漫画，但又不能就说它是一部思想史，说它是一本艺术史也概括不了它的属性。作者用2000幅手绘漫画讲述了从宇宙大爆炸到人类诞生前夕这140亿年的历史，运用了人类文明的各种经典符号、绘画为科学做注，展现了宇宙万物的创生和进化，而又无一处无来历。 看它的封面，会以为这是又一本科普读物，就像市面上常见的科普读物一样，以照片和插图结合说明性的文字作为载体，来阐释自然的真理。但是，在这里，文字变得极为稀少，同时，画风恢弘、想象奇诡的漫画代替了一般的照片或插图。但是从另一种意义上来说，这本书又不单单是一本所谓的科普漫画，它的表现形式和内涵远不止于此。可以说，这是一部高度抽象而又极端具象的作品。 这种高度抽象在于，这本漫画分明是中规中矩地按照线性历史的方式，以宇宙大爆炸为起点，描绘我们所认识的这个宇宙的诞生。但作者偏偏不肯按照常理出牌，偏偏要在线性的叙事中利用类似蒙太奇的手法，信手嵌入了许多无论从时间线上还是空间线上都与所述事物没有必然关系的图像。但仔细推敲这每一幅看似并无关联的图像，你会发现它与所表述的事物发展都有种或隐秘或直白的逻辑联系。而在这种高度抽象的表述方式中的极端具象又在于，与作者将时间线和空间线进行重组的天马行空相比，这些被嵌入线性叙事中的图像并不是作者虚构出来的。作者在书后附上了二十余页厚的附录，从初期的阶段草图，到参考过的生物谱系图，从灵感来源到书中的图像出处，都被他严谨地一一展示出来。事实上，这样的表述方式贯穿了全书，我们几乎可以在所有的角落里发现人类历史上各种经典的文化符号、意象和形象：从傅科摆到中世纪手绘星图，从古老的玛雅文明符号到（丁丁历险记，从北斋笔下的浮世绘到波提切利的维纳斯诞生，还有京剧脸谱。作者的想象天马行空，好比一辆过山车，带着读者忽上忽下，在140亿年的历史间上下穿梭。面对作者严谨、粗粝的绘画线条，感受最多的，还是一种对整个宇宙和生命的深深敬畏。要知道，万物：创世 -部书就讲了140亿年的历史，平均每幅图压缩了700万年的时光。这一页到下一页，沧海桑田，岁月变换；生物出现、灭绝而后又重生，直到远远的地平线上出现人类文明的曙光。相比之下，人类文明五千年历史实在是微不足道。 可是，又正是人类在这短短五千年中所创造的文明，催生了这本书，和嵌入其中的各种符号和意象。看似渺小的人类，却也是宇宙的精华，万物的灵长。相信这就是为什么万物：创世选择了在地平线上远远出现的猿人来结束这本宇宙创生史，就好比2001太空漫游开头被抛上蓝天的那根骨头：缺了人的历史，多少总会是有点乏味的。 （改编自好书推荐）1下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分） A.万物：创世是一本讲述140亿年宇宙万物创生史的科普漫画，并不是展现五千年 来人类伟大思想、智慧和创造力的一幅浩瀚图卷。 B.万物：创世主要用画风恢弘、想象奇诡的漫画来叙述宏大“历史”，这与常见科 普读物以照片和插图结合说明性的文字为载体很不一样。 C.万物：创世以奇幻的漫画形式和蒙太奇似的手法来呈现天文、地理、考古和生物 学等自然科学知识，也由此成为了一部艺术史。 D,万物：创世为讲述长达140亿年的历史，平均每幅图压缩了700万年的时光，贯 穿突出了时间和变迁这两个叙述要素。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A.市面上常见的向读者阐释介绍自然科学真理的科普读物，通常都是以照片和插图结 合说明性文字作为载体的。 B.万物：创世用漫画讲述科学史时，按照线性历史来展开的同时进行了天马行空的 重组，因此具有了高度抽象性。 C.万物：创世所“嵌入”的图像与所述事物及其发展之间，实际上都需要具有时间 线或空间线上的逻辑联系。 D.在万物：创世中，包括丁丁历险记、维纳斯诞生、日本浮世绘和京剧脸谱 在内的艺术经典，都成为了注脚，阐释了科学真理。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 A.“漫画宇宙史”作者的创作野心在于通过这难以定义的三部曲打破科学、思想和艺术 等学科之间的知识界限。 B.读者借助贯穿万物：创世全书的独特表述方式，可以获得欣赏人类五千年历史 上各种经典的文化符号、意象和形象的一个新视角。 C与通常所见的科普漫画不同的一点是，万物：创世传递了一种人文关注和对整个 宇宙和生命的深深敬畏。 D.科普漫画万物：创世的结尾和电影2001太空漫游的开头，可以被视为同一 种更加着眼于人类自身的历史观的意味深长的呼应。参考答案：1C（强加因果。漫画形式和蒙太奇似的手法与成为了一部艺术史没有因果关系。漫画的 内容以及这些内容的组合与成为艺术史有因果关系。）2C（曲解文意。“嵌入”的图像与所述事物及其发展之间，在时间空间线上不需要有必然关 系，而在内容上则必须有逻辑联系；“需要”一词表明是依据原文信息的推断，而这结论尽管 可能是对的，但“不符合原文意思”。）3A（无中生有。“野心”在于“打破科学、思想和艺术等学科之间的知识界限”属臆断。）3. 阅读下面文字，完成（1）（4）题。 野马脊刘心武盘盘的爷爷为培养出了一个有出息的儿子骄傲。确实是，运河边的村子里，能像他那样把儿子培养成大学生，后来又成为高级工程师的，掰手指头，也不够一巴掌。可是爷爷很倔。奶奶去世以后，盘盘爸妈在城里四环内贷款买下挺宽敞的单元房，三卧两厅双卫，接他来住，住不惯，回去执意住进了镇上养老院。盘盘知道，爷爷心里是爱她的。可是，爷爷不像奶奶，能把那爱意表达出来。盘盘爱爷爷，没什么道理，他是爷爷，能不爱吗？爷爷在城里小住的时候，跟盘盘有过冲突。盘盘从冰箱里取出头天吃剩的披萨饼，放微波炉里转几圈，拿出来咬一口，满脸怪表情，马上就扔垃圾桶里了。爷爷看见后生了气。盘盘解释说：“爷爷，变酸了，吃了我会肚子疼的。”爷爷就数落她：“你尽是些吃饱了撑着的说词。饿你几顿就好了！”盘盘就笑：“爷爷好主意，这两天我体重又增了！明天只喝木瓜汁！”爷爷气呼呼，盘盘笑嘻嘻。盘盘说：“披萨，木瓜，味道怪怪的，对吧？爷爷您是不爱吃的。”爷爷就说：“凡能吃的都是好东西。都不能扔！”爷爷住进养老院以后，爸妈和盘盘去看望。爷爷话不多，眼睛也不怎么看他们，却总是盯着窗外的运河。冬天又到了，运河结冰了。盘盘自己去看望爷爷，爷爷也还总凝视窗外的运河。结冰的运河失却了秀丽，河边的树木光秃秃的，爷爷在那样的画面上看见了什么呢？盘盘开始求职了。有天投完简历回家，爸爸下班早，妈妈还堵在回家的路上。父女俩就随意聊天。盘盘就说起爷爷总盯着运河冰面看的事情。爸爸就说，该讲给你听了，不过，还是等你妈回来，吃过晚饭，再坐下来讲。晚饭吃过了，爸妈和盘盘围坐在沙发上，爸爸讲了起来。你爷爷娶媳妇很晚。因为家里穷，过三十了，还是光棍。你的太爷爷，过世得早，你的太奶奶，一直守寡。那时候咱们运河这边的村子，比运河那边的村子，还稍微好些，那边特别穷。这边有大片的菜地，种大白菜，每年晚秋砍下白菜，会留下菜根，砍下的白菜装车运走的时候，会掉下些破烂的菜帮子。就有运河那边村里的妇女，过河这边来，挖走菜根、拣走那白菜帮子，好拿去充饥。过运河若从桥上过，要绕很远的路，搭摆渡船，要花钱。但是，河那边村子跟河这边村子之间的河床，有一道凸起的石脊，河两边的人，都管它叫野马脊。它四季都没在水面下，秋天能透过水面模模糊糊地看出来。过河的人必须非常小心，才能踩着那道石脊渡过河来。那些年，每到这边村子砍完白菜，那边村子就有妇女踩着野马脊，背着荆条筐，来挖菜根、拣菜帮。爷爷家的屋子外头不远，就是一片菜地。有天刮着大风，冻得人不行，居然还有对岸来的一个妇女，跪在那菜地里挖菜根。你太奶奶看见那妇女在寒风中直哆嗦，就让你爷爷出去，把她请进屋，先暖和暖和再说。你太奶奶正熬了一锅棒子面菜糊糊，就盛出一碗请她喝。两个妇女就说起话来。敢情那也是个寡妇。临走的时候，你太奶奶就让你爷爷，往那妇女的筐里，装了好些个自己家腌的酸白菜。穷帮穷呀。这么着，两个寡妇就来往上了。就在她们认识的那年冬天，那寡妇有天就跟你太奶奶说，咱们两家都穷，你儿子娶不上媳妇，正好我有个闺女，如今也二十好几了，就把我闺女，嫁你儿子吧。你太奶奶开头不敢相信，因为穷家的闺女，如果长得好，嫁出去也不难的，那寡妇就说，我不能拿闺女换钱。能嫁个憨厚人，比什么不都强。就这么着，你爷爷就娶了你奶奶。盘盘听了，大吃一惊，问：“怎么，我的血脉里，有那挖菜根拣白菜帮子的穷寡妇的成分？我该叫她什么？”妈妈说：“这事你爸老早就跟我说过。那是你的太姥姥啊。不过，改革开放以后，中国解决了温饱问题，挖白菜根拣白菜帮子充饥的事情，似乎已经成天方夜谭了。所以我们这代人很少跟你们这代人讲这些旧故事。”爸爸对妈妈说：“可是，有个镜头，我一直没忍心跟你讲。现在我要跟你和盘盘讲出来。盘盘爷爷为什么总盯着那冰面看？是因为，那一年，遇上百年不遇的情况，土话叫囫囵冻，就是原来河面还没有上冻，忽然气温骤降到零度以下，咔嚓，河面就封冻住了。那天天亮，有人在河边大喊，人们跑去看，在那野马脊上，冻死了一个妇女，她肯定是踏上野马脊后，忽然囫囵冻，她本能地跪下，再也拔不出身子，整个人就冻成个冰雕了，而她背上，还背着那陪伴她多年的荆条筐。你爷爷奶奶奔到河边，一眼看出，那是你太姥姥，顿时捶胸大哭起来”盘盘听到那一刻，仿佛树木的年轮，顿时扩展，原来词典上的悲怆一词，不再飘渺，她的心智成熟期，来临了。1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分） A小说第二段描写盘盘和爷爷的一段生活细节，从中可以看出盘盘扔掉披萨是不知节约，也体现出了爷爷与这个社会的格格不入。B爷爷住进养老院之后，父母领着盘盘去看望，而爷爷却总是将目光投向窗外的运河，实质上是在为下文的表述埋下伏笔。C小说在描写运河那边的人“过河挖白菜根”这段情节时，充分运用了语言、动作和细节描写，来表现出那个时代的人对艰苦生活的不屈与努力。D小说中盘盘在听过爷爷所讲的故事后，心智变得真正成熟了。从这个意义上来说，人，只有经历，才能感受，才能懂得。E小说最后将笔触聚焦在了“那个时代”，“那个时代”的风雨辛酸磨练了那一代人，更展现出了那一代人的坚强与友善。2.小说中的“太姥姥”有怎样的人性闪光点？请结合情节简要分析。（6分 3.小说第三段画横线的句子有什么含意和作用？结合小说赏析。（6分） 4.小说的标题“野马脊”，含意深刻，内蕴丰厚。请结合全篇赏析探究。（8分）参考答案：1.BE2.能坚强面对困难，虽是寡妇却咬牙撑起一片天； 为人随和，与“太奶奶”初识，两人交流谈心，并开始了人情交往； 淳朴良善，嫁女儿，不图彩礼，只求女儿能嫁一个憨厚的人； 吃苦耐劳，冰寒天气里也要冒险过河挖菜根。3.含意：窗外的运河边枯败清冷的风景，让爷爷不由得想起了过去，想起了老伴（奶奶）。（3分）作用：制造了悬念，同时渲染出了悲凉（孤独）的氛围，为故事情节的展开埋下了伏笔。 4. “野马脊”是故事的线索，通过它，故事中的人物有了关联，故事情节也得以推动发展。（2分）“野马脊”，是特定困难历史时期的存在，它见证了运河那边人们生活的困苦。（2分）揭示了主题，歌颂了艰苦岁月的劳动人民能吃苦耐劳、艰苦朴素的美好品质。（2分）它能触动人们悲怆的情思，启示人们知晓过去的困苦，珍惜粮食，珍惜今天的生活。（2分）1.试题分析：本题综合考查文本的内容和技巧。解答本题，首先应根据散文要素把握全文内容，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。A “格格不入”不贴切，原文侧重强调爷爷的节约美德；C项中“语言描写”错误，原文未提及；D “爷爷所讲”错，“真正成熟了”，表述不准确，原文是“心智成熟期，来临了”考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。2.试题分析：这是一道人物形象的概括的题目，小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。3.试题分析：某句话在文中的作用：有内容和结构的作用。根据内容的位置作用不同： 1文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念，为下文作辅垫；总领下文； 2文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）内容上主要是表现主旨，对人物形象塑造的作用。此题主要考查悬念作用和对下文的铺垫作用。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4.二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成912题。窦建德碑唐殷侔 云雷方屯，龙战伊始，有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名归圣人，于是元黄（即玄黄，指血）之祸成，而霸图之业废矣。 隋大业末，主昏时乱，四海之内，兵革威起。夏王建德以耕氓崛起，河北山东，皆所奄有，筑官金城，立国布号，岳峙虎踞，赫赫乎当时之雄也。是时李密在黎阳，世充据东都，萧铣王楚，薛举擅秦，然视其劫（同“创”，开始）割之迹，观其模略之大，皆未有及建德者也。唯夏氏力国，知义而尚仁，贵忠而爱贤，无暴虐及民，无淫凶于己，故兵所加而胜，令所到而服，与夫世充、铣、密等甚不同矣。行军有律，而身兼勇武，听谏有道，而人无拒拂，斯盖豪杰所以勃兴而定霸一朝，拓疆千里者哉！ 或以建德方项羽在前世，窃谓不然，羽暴而嗜杀，建德宽容御众，得其归附，语不可同日，迹其英分雄分，指盼备显，庶几孙长沙流亚乎！唯天有所勿属，唯命有所独归，故使失计于救邻，致败于临敌，云散雨覆，亡也忽然。嗟夫，此亦莫之为而为者欤！向令运未有统，时仍割分，则太宗龙行乎中原，建德虎视于河北，相持相支，胜负岂须臾辨哉！自建德亡，距今已久远，山东河北之人，或尚谈其事，且为之祀，知其名不可灭，而及人者存也。圣唐大和三年，魏州书佐殷侔过其庙下，见父老群祭，骏奔有仪，夏王之称，犹绍于昔。感豪杰之兴奋，吊经营之勿终，始知天命之莫干，惜霸略之旋陨，激于其文，遂碑。9对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（3分） A.九云雷方屯，龙战伊始 屯：聚集，积蓄。 B萧铣王楚，薛举擅秦 擅：拥有。 C迹其英分雄分，指盼备显 分：素质，犹天分。 D吊经营之勿终 经营：往来周旋。10.下列各项中，完全属于作者不同意“以建德方项羽在前世”理由的一组是（3分） 有天命焉，有豪杰焉，不得受命，而名归圣人 然视其创割之迹，观其模略之大，皆未有及建德者也 知义而尚仁，贵忠而爱贤，无暴虐及民，无淫凶于己 兵所加而胜，令所到而服 行军有律，而身兼勇武，听谏有道，而人无拒拂 宽容御众，得其归附 A. B. C. D.11.下列对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A.开篇不同凡响，起首八句，说明议论结合，以议为主，如一短序，引入正题。阐述作者“天命归于圣人”的观点，为窦建德国灭身亡的厄运感慨不已。 B作者称颂窦建德彪炳显赫的历史功德，“以耕氓崛起”而起义成功，接着叙述了窦建德忠义仁爱的的人品，这都远胜于当时割据一方的群雄。 C文章还从多侧面加以评论。针对当时有人认为建德就好比前世项羽的谬误论点，作者予以驳斥，认为他是孙坚一类的人物。 D最后一段叙述了夏王庙香火盛况以及作者写碑文的原因，表达了对窦建德的败亡的同情。收笔言简意赅，引入回味。12.请把文言文中划线的句子翻译成现代汉语（9分）(1)立国布号，岳峙虎踞，赫赫乎当时之雄也（3分）(2)知义而尚仁，贵忠而爱贤（3分）(3)始知天命之莫干，惜霸略之旋陨（3分）参考答案：9D(经营：规划创业。诗经小雅北山：“旅力方刚，经营四方。”)10.C（天命不归，正是项窦相同处；曾有过辉煌的经历和业绩，也是项窦等起义英雄相同处。）11.A（应是叙述议论结合）12(1)建立国家，颁布国号，像山岳一样雄峙，像老虎一样蹲踞，是当时赫赫有名的英雄。（3分。译出全句大意给1分；“岳”“虎”名词活用及判断句式2处，译对1处给1分）(2)懂得大义并崇尚仁爱，看重忠诚并爱护贤才。（3分。译出全句大意给1分；“知”“贵”2处，译对1处给1分）(3)才知道天命不能自己主管（掌握），惋惜（窦建德）图霸的谋略旋即失败。（3分。译出全旬大意给1分；“干”“陨”2处，译对l处给1分）略5. 阅读下面的文言文，完成59题。严长明，字道甫，江宁人。幼奇慧。年十一，为李绂所赏，告方苞曰：“国器也！”遂从苞受业。寻假馆扬州马氏，尽读其藏书。高宗二十七年南巡，以诸生献赋，赐举人，用内阁中书，入军机。长明通古今，多智数，工于奏牍，大学士刘统勋最奇其才。户部奏天下钱粮杂项名目繁多，请并入地丁征收，长明曰：“今之杂项折征银，皆古正供也。若去其名，他日吏忘之，谓其物官所需，必且再征，是使民重困也。”统勋曰善，乃奏已之。大学士温福征大金川，欲长明从行，长明固辞。退，有咎之者，答曰：“是将败没，吾奈何从之！”既而温福果军溃以死，随往者皆尽。长明在军机七年，干敏异众，然亦以是见嫉。其救罗浩源事，人尤喜称之。浩源，云南粮道也。分偿属吏汪应缴所亏帑金，有诏逾期即诛。浩源缴不如数逾期十日牒请弛限上下其议时统勋主试礼部秋曹无敢任其事者。长明因挝鼓入闱，见统勋，为言汪已捐复，将曳组绶出都，独坐浩源，义未协，宜仍责汪自缴。统勋曰：“具疏稿乎？”曰：“具。”即振袖出之，辞义明晰。疏入报可，狱遂解。其他事多类此。人有图其像祀之者。三十六年，擢侍读。尝扈跸木兰，大雪中失橐扆并所装物，越日，故吏以扆至。问“何以知为吾物？”曰：“军机官披羊裘者独君耳。”长明劳而遣之。后以忧归，遂不复出。客毕沅所，为定奏词。又主讲庐阳书院。博学强记，所读书，或举问，无不能对。为诗文用思周密，和易而当于情。著毛诗地理疏证、五经算术补正、三经三史答问、石经考异、汉金石例、献徵馀录等书。(选自清史稿列传二七二文苑二)【注释】扈跸（b）：随侍皇帝出行至某处。橐扆（tuy）：一种较为少见的牲畜。5.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.寻假馆扬州马氏 寻：不久 B.皆古正供也 供：赋税，税收 C.独坐浩源 坐：定罪 D.具疏稿乎 具：完备，详尽6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是 （ ） A.既而温福果军溃以死/后以忧归 B.随往者皆尽/军机官披羊裘者独君耳C.长明劳而遣之/和易而当于情 D.为定奏词/为诗文用思周密7.下列文句中，断句正确的一项是（ ）A.浩源缴不如数/逾期/十日牒请弛限/上下其议/时统勋主试/礼部秋曹无敢任其事者B.浩源缴不如数/逾期十日/牒请弛限上/下其议/时统勋主试礼部/秋曹无敢任其事者C.浩源缴不如数/逾期/十日牒请弛限上/下其议/时统勋主试/礼部秋曹无敢任其事者D.浩源缴不如数/逾期十日/牒请弛限/上下其议/时统勋主试礼部/秋曹无敢任其事者8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ） A.在严长明的求学过程中，他得到了如李绂、方苞、扬州马氏和刘统勋等人的赏识或帮助，最终功 成名就。B.正是由于严长明的长远之见和刘统勋的奏请，户部要求把田赋并入土地税和劳役税中征收的奏请被及时阻止了。C.严长明办事干练，极具正义之心，多有助人的义举；同时生活简朴，所有军机处官员中只有他穿羊皮衣服。D.严长明博学强记，如果有人就他所读书中的内容提出问题，他都能回答。他晚年在庐阳书院担任过主讲，著作颇丰。9.根据具体要求分别完成下列各题。（10分）（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）年十一，为李绂所赏，告方苞曰：“国器也！”（4分）多智数，工于奏牍，大学士刘统勋最奇其才。（3分）（2）从文章中找出体现严长明“学术才能”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）参考答案：7.D8.A（刘统勋是在他做官期间对他十分赏识。）【参考译文】严长明，字道甫，江宁人。年幼时十分聪慧。十一岁时，他受到李绂赏识，李绂告诉方苞说：“他是治国的人才！” 严长明于是跟从方苞学习。不久做客旅居在扬州马氏的家中，读遍了他家所有的藏书。高宗二十七年南巡时，严长明率领当地的生员献赋，被赐为举人，被任用在内阁中书，进入军机处。严长明通晓古今，富有谋术，擅长书写奏章，大学士刘统勋尤其认为他的才能奇特。户部上奏说天下的田赋项目杂乱名目繁多，请求并入土地税和劳役税中征收，严长明说：“现在各种名目的税赋由实物折价征收银钱，都是自古以来的法定赋税。如果去除了它的名目，以后的官吏如果忘记了这件事，说这些物资是官府所必需的，一定将会再次征收，这样会使百姓更加贫困。”刘统勋说很好，于是上奏停止了之前的请求。大学士温福出征大金川，想要严长明跟随他一起出行，严长明坚决地拒绝了。从朝廷上退下来后，有人责备他，严长明回答说：“这次出征将会被敌人歼灭，我为何要跟随他！”不久温福果然军队溃败而亡，跟随他出征的人都死了。严长明在军机处七年，办事干练敏捷异于众人，这样也就因此被人嫉妒。他救罗浩源的事，人们尤其喜欢称道。罗浩源，是负责云南漕粮的官员。需要分担赔偿汪姓下属所亏欠的公款，朝廷有命令过期就要杀头。罗浩源没有按规定数目上缴钱款，过了期限十天，写文书请求放宽期限。皇上将他的请求交付给官员们商议，当时刘统勋主管礼部，刑部没有人敢担任这件事。严长明于是击鼓经过宫中小门，见到刘统勋，说汪姓官员已经捐银恢复受处分降革的原官职，将带着官爵离京，只是定罗浩源的罪，道义上不符合，应该仍然追责汪姓官员自己缴纳亏空的公款。刘统勋说：“拟定好了奏疏的草稿吗？”严长明说：“写好了。”马上从袖子里拿出奏疏，文章的内容十分明晰。奏疏上报给皇帝之后被批准了，罗浩源的刑罚于是被解除了。其他的事情很多类似于此。有人画下他的像祭拜他。乾隆三十六年，严长明被提拔为侍读。曾经随侍皇帝出行至木兰围场，在大雪当中丢失了坐骑以及所驮的物品，过了一天，以前的属下带着他的坐骑找到他。严长明问：“你凭什么知道这是我的东西呢？”属下回答说：“军机处的官员中穿羊皮衣服的只有您而已。”严长明慰劳了他，然后让他离开了。之后，严长明因为父母去世而辞官归家，于是不再出来做官。客居在毕沅的府中，为他确定奏章的措辞。又在庐阳学院担任主讲。严长明博学强记，所阅读的书籍，如果有人就其中内容提出问题，没有他不能回答的。写作诗文思路周密严谨，措词温和平易，情感恰当。著有毛诗地理疏证、五经算术补正、三经三史答问、石经考异、汉金石例以及献徵馀录等书。略6. 阅读下面的文言文，完成14题。(陆琼，字伯玉，吴郡吴人也。父云公，梁给事黄门侍郎，掌著作。琼幼聪惠有思理，六岁为五言诗，颇有词采。大同末，云公受梁武帝诏校定棋品，到溉、朱异以下并集。琼时年八岁，于客前覆局，由是京师号曰“神童”。异言之武帝，有敕召见，琼风神警亮，进退详审，帝甚异之。十一，丁父忧，毁瘠有至性，从祖襄叹曰：“此儿必荷门基，所谓一不为少。”及侯景作逆，携母避地于县之西乡，勤苦读书，昼夜无怠，遂博学，善属文。永定中，州举秀才。天嘉元年，为宁远始兴王府法曹行参军。寻以本官兼尚书外兵郎，满岁为真。琼素有令名，深为世祖所赏。及讨周迪、陈宝应等，都官符及诸大手笔，并中敕付琼。迁新安王文学，掌东宫管记。及高宗为司徒，妙简僚佐，吏部尚书徐陵荐琼于高宗曰：“新安王文学陆琼，见识优敏，文史足用，进居郎署，岁月过淹，左西掾缺，允膺兹选。”乃除司徒左西掾。太建元年，除太子庶子，兼通事舍人。转中书侍郎、太子家令。长沙王为江州刺史，不循法度，高宗以王年少，授琼长史，行江州府国事，带寻阳太守。琼以母老，不欲远出，太子亦固请留之，遂不行。累迁给事黄门侍郎，领羽林监。转太子中庶子，领步兵校尉。又领大著作，撰国史。后主即位。直中书省，掌诏诰。初，琼父云公奉梁武帝敕撰嘉瑞记，琼述其旨而续焉，自永定讫于至德，勒成一家之言。迁吏部尚书，著作如故。琼性谦俭，不自封植，虽位望日隆，而执志愈下。园池室宇，无所改作，车马衣服，不尚鲜华，四时禄俸，皆散之宗族，家无余财。暮年深怀止足，思避权要，恒谢病不视事。俄丁母忧，去职。初，琼之侍东宫也，母随在官舍，后主赏赐优厚。及丧柩还乡，诏加赙赠，并遣谒者黄长贵持册奠祭，后主又自制志铭，朝野荣之。琼哀慕过毁，以至德四年卒，时年五十，诏赠领军将军，官给丧事。有集二十卷行于世。(选取陈书陆琼传)【注】 覆局：三国志魏书王粲传：“观人围棋，局坏，(王)粲为覆之。”覆，同“复”。覆局，指记忆力极强。风神：指神态。都官符：指诏书。1下列各句中加点的词，解释不正确的一项是()A此儿必荷门基荷：承担B善属文 属：写作C自永定讫于至德 讫：至，到D不尚鲜华 尚：超过，过分2下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A吏部尚书徐陵荐琼