山东省日照市玉皇山中学2020年高二语文模拟试题含解析.docx

山东省日照市玉皇山中学2020年高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的作品，完成1316题。舟的遐想人类文明诞生之初，便有了舟。圣经创世纪中，神对诺亚说：“你要用歌斐木造一只方舟。”洪水退去后，地上一切恶的生命都消失了，诺亚走出方舟，重建以善为根基的生活。这是一个悲惨中又透着一丝温情的故事，那一丝温情便系在方舟之上，舟为先民们提供唯一的庇护。 第一个在舟中作诗的人大概是屈原。我猜想，屈子的最后岁月，有一大半是在舟中度过的。他所度过的时光应当加上“水”的偏旁“渡过”。在涉江中，最悲哀的诗句都是与舟有关的，“船容与而不进兮，淹回水而凝滞”。舟是屈子的知心，屈子心如乱麻，舟也在历史的长河上荡漾。六朝人的故事总少不了舟。雪中访戴的王子猷，兴趣只在乘舟的过程而不在访友的目的；波涛汹涌中唯有谢安神色不改，处舟中如处平地。世说新语中最有名的故事之一是华歆、王朗俱乘船避难：有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，朗欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。舟成了考验人格高下的标尺，有限的空间，可见无限的胸襟，同舟又怎能不共济？ 谁能统计出唐诗中有多少首是在渡口和舟中写成的呢？我想，大概是不会少于三四成的。中国人的时间意识大约是在舟中获得的。路易加迪在文化与时间一书中为中国文化中强烈的时间意识所惊叹，原因很简单：困居在石头城堡里的欧洲人孕育出了空间意识，而寄身于舟中唐代的诗人们最大限度地从舟的身上汲取灵感。最后，舟成为他们生命的归宿。李白的最后一夜是在舟中度过的。他为了捞水中的月亮失足落水，谪仙终于回到了天上。杜甫也是在舟中告别了他深爱的世界，“亲朋无一字，老病有孤舟”，一切都在他的预料之中。少年王勃覆舟而亡，像一颗流星划过初唐的天幕，对于这位早熟的天才而言，这样的结局幸耶？不幸耶？千年之后，在遥远的英伦岛国，也诞生了一群舟中的诗人：雪莱、济慈、拜伦、华兹华斯他们虔诚地把名字写在水上，因此永恒。宋代最爱坐舟的当推东坡。出三峡，游石钟山，观赤壁，赏西湖，谪海南，哪一次离得了舟？可以说，铭刻千古的前后赤壁赋是东坡与小舟共同完成的。在东坡的理想世界中，舟亦为不可缺少的道具“驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”。东坡已明确地区别出，陆上生活与舟中生活并非形式上的不同，而是本质上的差异。陆上的生活“长恨此生非我有，何时忘却营营”；舟中的生活“小舟从此逝，江海寄余生”。这是自由与不自由的对立。在陆上，生命向世界关闭；在舟中，生命向世界敞开。绍兴是舟的王国，周氏兄弟都是在舟中长大的，舟的行程是无痕的，水上的波纹分了又合，无痕的舟路却在心灵中留下最深的痕迹。波心荡，冷月无声，舟中的人生容易导向虚无，河边没有系舟的树，舟上没有入水的锚。舟貌似轻巧，内心却是沉重，轻舟中的周氏兄弟写下了分外沉重的文字。到了后来，是否人在舟上已经不重要了，因为他们一直保持着舟上的心境。行过了多少急流，多少险滩，避过了多少礁石、多少漩涡？当诗人们认识到人生的实质是“逆旅”的时候，那颗并不怎么坚定的心便开始了对幸福孜孜不倦的追求。“逆水行舟，不进则退”，没有那么多的桥供我们轻轻松松地走过去，我们不得不乘舟，在舟中咀嚼生命的轻与重，在水声和星群里让眼睛放光。舟驶得越远，看到的景象就越丰富，体验像金箔一样延展出宽广的幅度，几乎有可能覆盖在屋中所获得的所有体验。走进舟中，便意味着开始一场前途叵测的精神跋涉。我喜欢这样。13理解文中划线句子的含义。(3分) 14简析文中引用世说新语中华歆、王朗的故事在文章内容上的作用。(4分) 15.屈原与苏轼相隔千年，就本文看来，二者有什么相同之处？（6分） 16作者认为舟中的人生“前途叵测”，却又“喜欢这样”，这是否矛盾?请结合全文分析说明。(6分) 参考答案：13.运用比喻的修辞手法将舟中获得的体验比作金箔，生动形象（1分）。表现了舟中获得的经历体验珍贵而丰富，这是呆在屋里的收获所无法比拟的（2分）。 解析：本题考查理解句子含意的能力。要重点理解“金箔”和“所有体验”。“金箔”是舟中获得的体验，用“金箔”表现了舟中获得的经历体验珍贵而丰富。14.证明在舟的有限格局下，在危难时刻，可以显示出人品的高低（2分）；丰富文章内容，增加文章的文化底蕴（2分）。 解析：先要说明具体内容是什么，“证明在舟的有限格局下，在危难时刻，可以显示出人品的高低”；再说说作用，丰富内容，增加文化底蕴。15.他们在舟中获得了丰富的人生体验，写了许多与舟（船）有关的文章（文句）（3分）；这些文章（文句）和他们本人都流传不朽（3分）。 解析：先找准答题区间，在第3、6段，找到相似处即可。需要根据全文作者的观点进行概括，如“他们在舟中获得了丰富的人生体验”，“写了许多与舟（船）有关的文章（文句）”等等。16.不矛盾（1分），虽然在舟中的人生往往波折起伏（1分），容易导向虚无，不如在陆地上安定平稳，有许多未知因素增加人生的不确定性（1分）；但是只要在舟中，就开始了对幸福孜孜不倦的追求（1分），世界更加开阔自由（1分），人生体验更丰富更有价值，使人更清楚地了解人生，认识生命（1分）。 解析：先明确观点“不矛盾”；再说说对“舟中的人生前途叵测”的理解，即在舟中的人生往往波折起伏，容易导向虚无；再说说作者“喜欢这样”的原因，在舟中，就开始了对幸福孜孜不倦的追求，世界更加开阔自由，人生体验更丰富更有价值。2. 阅读下面牲畜林的片段，完成8-10题。（9分）这是一只光秃秃没剩几根毛的母鸡，人们再也不可能见到比它更老、更瘦的鸡了。是全村最穷的老太婆吉鲁米娜的。它很快被德国兵抓住了。朱阿埋伏在岩石的高处，用石头垒了个枪座。实际上，他修筑的是个掩体，只留下一个可以放枪筒的射击孔。现在他可以毫无顾忌地开枪了，就算把那没毛的母鸡打死，也没什么关系。正在这时，吉鲁米娜老太太身披黑色破披肩走了过来，向他讲了这样一个道理：“朱阿，德国人拿走了我的鸡，那是我在世界上惟一的财产，这已经够使我伤心的了。现在要是你把鸡再打死，那我就更伤心了。”听了老太太这番话，朱阿的手比以前颤抖得更厉害了，他的责任太大了。尽管如此，他还是鼓足了勇气，抠动了扳机。听到枪声，德国人看到手中的鸡没了尾巴。接着又一声，翅膀丢了一只。难道这只鸡有魔法，会在手中自我爆炸，自我消耗?又是一枪，母鸡的毛全部剥光，除了还在不停地叫以外，简直可以直接送去烧烤。心惊胆战的德国兵抓住鸡的脖子，手臂平伸出去，同自己身体保持一定距离。朱阿的第四枪恰好打在他手下面一点的鸡脖子上，他手中只剩下了一个鸡头。他飞快地把鸡头扔掉，撒腿就跑。但再也找不到路了，前面是个乱石崖。石崖边上长着棵角豆树，上面趴着一只大猫。现在，他对在林子里能看到各种家养的动物，已毫不奇怪了。他伸手去抚摸那只猫，希望能听到它的呼噜声，聊以自慰。就这样，朱阿这个劣等射手，受到了像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎。人们用公积金给可怜的吉鲁米娜买了一窝小鸡仔。8下列关于朱阿人物形象归纳错误的一项是A、是个典型的小农，爱喝酒，所以有手颤的毛病。 B、惜财，因此为了唯一的一头没来得及转移的花母牛又冒险回到村子。C、是一个打算为大家的利益奉献自己的英雄，其实他也很想成为游击队员。D、仇恨侵略者但胆小多虑，这使他长时间跟着那个傻气的德国兵不敢开枪又不舍离去。9下列对文章的理解和赏析，不恰当的一项是A、小说中的“牲畜林”是一个特殊的所在，仿佛与战争隔绝，树林和牲畜们仍然生机勃勃，而这正是最自然的生命力，给人以生活的希望。B、朱阿在小说中是一个穿针引线的人物，是他把一个德国兵直接引到 “牲畜林”，是他的拙劣射技，使各种牲畜有了德国兵轮番接触的机会，并最终使德国兵命丧悬崖。C、小说最后让一只凶恶的野猫和德国兵在厮打中一起掉下了山崖，这表现了这样的意思：邪恶与邪恶同归于尽，善良的人连手都不必弄脏。D、小说的结构要点是“牲畜林”，而朱阿回村找牛等一系列情节则将其丰富为一个完整的结构。10作者采用“延迟法”来给情节的发展设置障碍，起到了很好的表达效果。下面对本文“延迟法”的表达效果分析不正确的一项是A、把原本激烈紧张的情节节奏舒缓了下来。B、让人感觉到消灭敌人的不容易，从而深化了主题。C、丰富了小说的内容，使各种牲畜得以接连出场，成为故事的真正主角。D、战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边。参考答案：3. 阅读下面的文字，完成小题。金庸小说从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴宏伟的“文化中国”，从而赢得了不同政治立场、不同价值观念的大多数读者的喜爱。这是金庸小说的决定性魅力。金庸小说对中国传统文化的展示是在两个向度上同时进行的。一个是从大处着眼，展示中华文化的多样性、综合性、融汇性；再一个是从小处入手，展示中华文化的奇妙性、精巧性和艺术性。从大的方面来说，金庸小说涉及儒家、墨家、道家、佛家等中国文化思想层面，组成了一部“三教九流”众声喧哗的文化交响乐。同时，他从地域文化的角度描写了中国东西南北不同地域各具特色、神采各异的文化风貌，并且写出了不同朝代、不同历史时期中国传统文化的起伏演变，从而构成了一幅动态的、立体的中国文化长篇画卷。在金庸的前期作品中，儒家思想和墨家思想明显占据显要的甚至主导的地位：书剑恩仇录和碧血剑都对主人公为民请命、为民锄奸的正义行为持赞赏笔调，射雕英雄传更是把郭靖所代表的义无反顾、勇往直前的儒墨精神褒扬到了极致。在金庸的中期作品中，道家思想、游仙思想开始令人注目：神雕侠侣可以看做从前期进入中期的一座分水岭，这部作品既有郭靖掷地有声的“为国为民，侠之大者”之举，又有杨过蔑视宗法礼教、为个人爱情不惜与整个武林为敌以及单人独剑四方漂游之行。在金庸的后期作品中，佛家思想的气息愈来愈浓，在连城诀和侠客行中，是非善恶已经开始变得扑朔迷离、标准难立，狄云和石破天对于究竟应该如何做人，可以说自始至终也没有找到答案。金庸的作品涉及几乎所有的中国文化分区，从雪山飞狐中的雪山极顶到天龙八部中的苍山洱海，从书剑恩仇录中的新疆雪莲到笑傲江湖中的福建山歌经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游。金庸不仅描绘出了各地不同的景物、风俗，更写出了各地文化本质上的区别，使读者鲜明地感受到中国文化的“版块构成”。例如郭靖成长于蒙古大漠，黄蓉成长于东南海岛，萧峰成长于中原武林，韦小宝成长于扬州妓院这些人物身上的个性都与他们的“水土”密不可分。金庸笔下的中国文化，在时间轴上也是富有变化的。同是儒家思想，在金庸笔下，宋朝时显得博大刚健，如郭靖与萧峰成为金庸小说中最高大的英雄；到了宋朝以后，则显得气象衰弱、难克重任；到了明末清初，儒家文化更显得酸腐可笑、百无一用，书剑恩仇录中的陈家洛自负文武双全，结果一事无成。金庸在表现中国文化时，并非一味弘扬，而是带有鲜明的批判。金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。例如在天龙八部中，金庸就通过对一个不知名的灰衣老僧的描写，充分展现了佛家文化一灰衣老僧轻而易举地制服了所有的超一流高手，他在给天下英雄论述佛法与武功的关系时说，练武功本是为了提高佛法境界，然而佛法境界达到很高时，却又不屑于练武功了。这种对“大文化”的了解，让金庸在写作时挥洒自如。上世纪50- 70年代的文学作品，出于“五四”新文学的美学惯性以及重写历史和歌颂新中国的需要，对中国古代的文化传统否定多而肯定少，竭力给读者造成一种“开天辟地”的新气象。这样的国民文学使读者心理长期处于比较紧张的状态，相比之下，金庸小说所建立的民族国家形象，则从容、厚重，更具长久的稳定性。(摘编自孔庆东金庸与国民文学)1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 金庸小说广受读者的欢迎，与他从文化角度构建了中国的民族国家形象，建立了一个磅礴宏伟的“文化中国”有关。B. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。C. 神雕侠侣中既有郭靖的侠肝义胆，也有杨过的蔑视礼法，由此可看出金庸的思想从早期的儒家已经转变为道家。D. 金庸笔下的作品几乎涵盖了中国各个文化分区，读者阅读他的小说时，就相当于进行了一次全方位的中国文化旅游。2. 下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章先总述金庸小说取得成就，然后从多个维度分别进行阐述。论证结构清晰。B. 文章用具体的作品来论证观点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。C. 文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。D. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）A. 狄云和石破天对于如何做人的疑惑体现了金庸后期的作品常有很浓重的佛家思想，展现了金庸小说虚无与消极的一面。B. 金庸小说中许多人物的个性与他们的“水土”密切相关，说明成长环境的文化差异，对人物性格的形成有着重要的影响。C. 金庸在他的作品中对儒家文化的展现从博大刚健到气象衰弱，体现了金庸对儒家文化的态度由认同到否定的心理变化。D. “五四” 时期新文学所推崇的美学惯性以及写历史的时代需要，以致50-70年代的文学作品让读者处于紧张的状态。参考答案：1. A 2. C 3. B【1题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。 B项，“形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌”理解错误，根据原文可知“交响乐”的指向是文化思想层面；C项，“思想从早期的儒家已经转变为道家”曲解文意，原文只是认为“神雕侠侣可以看做从前期进入中期的一座分水岭”；D项，“读者阅读他的小说时，就相当于进行了一次全方位的中国文化旅游”以偏概全，原文是说“经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游”。故选A。【2题详解】本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的分析把握能力，同时考查对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题，要通读文章，梳理文章结构，理清论点与论据之间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论述的相关分析，不正确的一项”。C项，“旨在证明金庸对佛家文化研究之深”理解错误，灰衣老僧的事件意在证明金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。故选C。【3题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。本题要求选出“根据原文内容，下列说法正确的一项”。A项，“展现了金庸小说虚无与消极的一面”推断不合理，无中生有；C项，“体现了金庸对儒家文化的态度由认同到否定的心理变化”理解错误，不是“否定”，而是分析与批判的一面；D项，“导致50-70年代的文学作品让读者处于紧张的状态”强加因果，且条件不充分。故选B。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 下列加点实词意义判断有误的一项是（ ）A有美人名虞，常幸从 幸：宠幸B骑能属者百余人耳 属：随从C田父绐曰“左” 绐：欺骗D然今卒困于此 卒：最终参考答案：A5. 阅读下面的文言文，完成4-7题。陈谦字子平，平江人也。性至孝，自幼如成人，善候父母颜色，问起居，躬饮食寒暖之节。及长，读书不少懈，未尝一日远去其亲之侧。温温雅饬，言若不出诸口，而内行甚备。其师林公宽、龚公璛勉应乡贡。既入院，门卒有儒士衣索挟书者，乃叹曰：“是岂士所以致身之意邪？”遂趋出，不复就试。隐居教授，资弟子束修以为养。而甘旨之奉，必极为营致，每馔馈，进跪膝下以劝加膳，亲尽一食，则心为之喜，日以为常。及父母卒，居处葬祭悉遵礼制，哀毁逾瘠，犹疏食饮水以终其丧。初，父病重思鳜，因市以进，父没，终身不忍食鳜。少多病，其亲忧之，后每读书至论语“父母惟其疾之忧”，则必废书而泣。奉其兄训尤极友爱，训字师敬，尝为盐运司史，以廉能称。及满考归，则甚窭，君养之如严父。未几，师敬复宦游于外，而君独留。常熟东始里人范某，筑室其里，延君与居，教其子。及范君没，而所教之子亦卒，因还吴城。京口有士友孙子翼者，厚于君，而家甚贫，有女及笄，不能嫁，君尝许以资助。及闻子翼病且笃，瞿然曰：“吾与子翼约，其可食言乎？”即持资诣京口，访子翼，为毕嫁事。于书无所不读，而尤邃于太玄皇极之学，文章非古道不苟作，其有所述，必推于理，浑浑不穷。其乐府歌诗，尤能追古作者，而其一篇出，人多传诵之。至正丙申，师敬为江浙行中书省照磨，谒告还吴。适外兵薄城甚急，俄闻城陷，即呼其妻并与君诀曰：“吾虽位卑，尝为主臣，义不可辱，吾不可出。弟处士耳，宜往避。”语讫，即拔佩刀欲自刺，家人抱止，方共譬解。兵入，胁使拜不屈，遂刃其胸，君翼蔽之，乞以身代。众以君儒冠，掖之于门，复求入，见其兄已殪，伏尸号恸，因并见害，悉投于河。君妻已先卒，唯一子十余岁，逃他舍得脱。明日事定，其门弟子范文綗亟募人求其尸，得于筱桥下，兄弟犹相倚立水中，若抱持然，人咸以为异。【注】：浑浑，深远的样子。4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A而内行甚备 备：齐备B其师林公宽、龚公璛勉应乡贡 勉：勉强C延君与居 延：邀请D适外兵薄城甚急 薄：迫近5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A.则必废书而泣B.师敬复宦游于外 吾尝跂而望矣此非孟德之困于周郎者乎 C.京口有士友孙子翼者 D.人多传诵之 求人可使报秦者 及其所之既倦6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A陈谦品行笃正。他在贡院中看到门卒向读书人索要钱财这样有辱斯文的一幕，认为这有悖读书人求取功名的本意，故立志不再谋求科举仕途。B陈谦对父母感情深厚。父亲病重时，陈谦即使生活困难，仍然购买昂贵的鳜鱼给父亲吃，父亲去世后，陈谦再也没有吃过鳜鱼。C陈谦对朋友讲信用。曾经答应资助家庭困难的孙子翼女儿嫁妆，等到孙子翼病重无钱嫁女时，陈谦替他办好了女儿出嫁的事情。D陈谦对待兄长舍生忘死。他对哥哥陈训非常友爱，当士兵刺其兄时，陈谦奋不顾身地保护哥哥，请求用自己的身体来替哥哥受罚。7、把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）于书无所不读，而尤邃于太玄皇极之学，文章非古道不苟作，其有所述，必推于理，浑 浑不穷。译文：_（2）众以君儒冠，掖之于门，复求入，见其兄已殪，伏尸号恸，因并见害，悉投于河。译文：_参考答案：略6. 阅读下面的文言文，完成20-23题（共19分） 李材，字孟诚，丰城人。举进士，授刑部主事。自以学未成，乞假归。访唐枢等，与问难。隆庆中还朝。由兵部郎中稍迁广东佥事。会奸人引倭自黄山间道溃而东。材声言大军数道至以疑贼，而返故道迎击，尽杀之。录功，进副使。 万历初，张居正柄国，不悦材，遂引疾去。居正卒，起官山东。寻迁云南洱海参政，备兵金腾。金腾地接缅甸，而孟养、蛮莫两土司介其间， 叛服不常。缅部目曰大曩长、曰散夺者，率数千人据其地。材谓不收两土司无以制缅， 遣人招两土司来归，而间讨抗命夷阿坡。居顷之，缅遣兵争蛮莫，材合两土司兵败缅众， 杀大曩长，逐散夺去。缅帅莽应里益兵至孟养，复击沈其舟，斩其将一人，乃退。亡何，缅人驱象阵大举复仇。材与孟养兵会遮浪，迎击之。贼大败。巡抚刘世曾以大捷闻，诏令覆勘。材好讲学，遣部卒供生徒役，卒多怨。又徇诸生请，改参将公署为学宫。参将米万春讽门卒梅林等大噪，驰入城，纵囚毁诸生庐。居二日，万春胁材更军中不便十二事，令上疏归罪副使丁惟宁，材隐忍从之。 惟宁责数万春，万春欲杀惟宁，跳而免，材遂复劾惟宁激变。诏材还籍候勘。时十五年十一月也。而材又以云南事被讦，遂获重谴。初，有诏勘征缅功，御史苏酂言斩馘不及千，破城拓地皆无验，材等虚张功伐。帝怒，逮下诏狱。大学士申时行等数为解，给事中唐尧钦等亦 言：“材以夷攻夷，功不可泯。奏报偶虚，坐以死，假令尽虚无实，掩罪为功，何以罪之？设不幸失城池，全军不返，又何以罪之？”帝皆不听。亡何，孟养使入贡，具言缅人侵轶，天朝救援，破敌有状，闻典兵者在狱，众皆流涕。而楚雄士民阎世祥等亦相率诣阙讼冤。帝意乃稍解，命再勘。勘至，材罪不掩功。 大学士王锡爵等再疏为言，帝故迟之，至二十一年四月，始命戍镇海卫。材所至，辄聚徒讲学，学者称见罗先生。 （节选明史）20.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.由兵部侍郎中稍迁广东佥事 稍：逐渐 B.缅帅莽应里益兵至孟养 益：增加C.又徇诸生请 徇：顺从 D.闻典兵者在狱 典：关押21.一下各组句子中，全部直接表明李材文才武略的一组是（3分） 材谓不收两土司无以制缅 材与孟养兵会遮浪 改参将公署为学宫 令上疏归罪副使丁惟宁，材隐忍从之 天朝救援，破敌有状 材所至，辄聚徒讲学，学者称见罗先生A. B. C. D.22.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李材一心向学，尽管考取了进士，当上了官，但他仍然十分虚心，不满足于现有的学问，于是请假回乡，拜师求学，质疑问难。B.李材功勋卓著，任广东佥事期间曾全歼倭寇，做洱海参政时又多次联合当地的土司，打败缅甸的军队，甚至击破缅军复仇的象阵。C.李材仕途坎坷：万历初，因得罪张居正而被罢官；十五年因弹劾丁维宁而被迫回乡候审；后又因云南之事而遭重贬直至下狱。来源:学科网ZXXKD.李材的遭遇获得不少人的同情。大学时申时行多次为他说情，给事中唐尧钦等也仗义执言，而云南吏民更是为他流泪，替他喊冤。23.把划线句子翻译成现代汉语。（10分）（1）材声言大军数道至以疑贼，而返故道迎击，尽杀之。 （2）奏报偶虚，坐以死，假令尽虚无实，掩罪为功，何以罪之？ 参考答案：20.D(典：掌管，主管)21.A22.C（“因得罪张居正而被罢官”不正确，是李材主动托病辞官）23.（1）李材扬言大军从几路到来从而使倭寇疑虑，却返回旧道迎击，消灭了全部倭寇。声言：扬言；数道：几路： 以：以（此）来：疑：使疑虑：贼：倭寇（敌人）：而：却（2）奏章偶尔有些虚夸，就定为死罪，假使奏章全是假的没有真的，掩饰罪过夸为功绩，又拿什么给他定罪呢？坐：定罪；假;假使、如果； 掩：掩饰；何以：即以何，拿什么；罪：定罪。】【译文】李材，字孟诚，非城人，尚书李遂的儿子。嘉靖四十一年考中进士，被授刑部主事一职。一直随邹守益讲学。但自觉学识不足，请假归家。期间拜访了唐枢、王畿、钱德洪等人，向他们请教难题。隆庆年间还朝（述职），不久后由兵部郎中升迁为广东佥事。当时以罗旁为贼首的匪患猖獗，李材在周高山袭击并大败了他们，并设兵营防守。贼众在新会境内有三个据点，李材调副总兵梁守愚和游击（官职）王瑞分别从恩平和德庆进攻，自己则设兵于肇庆中路，半夜杀敌500余名，摧毁贼人房屋千余间，罄尽土地，招募人员耕作。不久，5000倭寇攻陷电白（地名），大肆掠夺后逃跑，李材追缴，在石城击败倭贼，又在海口设下埋伏，等倭寇逃遁时又大败他们，救回了被抢夺的妇女3000多人。赶上有奸人引着倭寇从黄山间道（地名）向东溃逃，李材故意散布有数路大军即将到达的言论来迷惑倭寇，而自己又返回旧路迎击倭贼，全歼了他们。又追缴雷州的倭寇直到英利这个地方，贼人尽数逃散，贼匪渠许恩在阳江投降。朝廷表功，升李材为副使。 （希望对你有帮助哦）万历年初，张居正把持朝政，不喜李材。李材于是托病辞官。张居正死后，在山东从新做官，因才华出众被调至辽东开原。不久升为云南洱海参政，晋升为按察使，在金腾设兵驻扎。金腾靠近缅甸，两地之间有孟养、蛮莫两土司，时而服从李材，时而叛乱。缅甸一方首领名叫大曩长、散夺，率领几千人占据了土司的地盘。李材说，不收复两土司，就无法制止缅人。派人招降土司来投奔李材，期间讨伐抗命不降的夷人阿坡。过了一段时间，缅甸发兵与蛮莫相争，李材和两土司合力大败缅人，杀掉了大曩长，逐跑散夺。缅方主帅莽应里在孟养增兵，李材再次攻击缅军，击沉他们的船舶，斩杀缅方将领一名，缅甸于是退兵。有名为猛密的人，地宅均在缅甸境内（可理解为祖籍缅境），多次被缅侵略掠夺，于是全族都搬迁了过来。有司（官吏）将他们安置在户碗。此时缅甸敌人势力减弱，李材资助他们，让他们回到了故土。不久，缅人驱动大象结成阵势，大举复仇，两名土司报告事情紧急，请求援助。李材派遣游击刘天俸率领把总寇崇德等人出发，挟威直逼缅甸，渡金沙江与孟养士兵在遮浪回合，迎击缅方。大败缅甸，擒获绣衣将领三人。巡抚刘世曾，总兵沐昌祚听闻此大捷，诏令上表请功。不久（未上，上可译为远，久远），李材已被提拔为右右佥都御史，安抚治理郧阳（或译为郧阳抚治，抚治为官职）。李材喜好讲学，派遣兵卒做学生的仆人，兵卒多有怨言。又答应学生们的请求，将参将公署改为学馆。参将米万春讥讽门卒梅林等人太吵，驱马入城，放任囚犯毁坏学生居所，直奔军营大门而去，挟赏银4000，气势汹汹不依不饶。（居可译休息）休息两天后，米万春罗织李材在军中所做的12条于他不利的事件（不便可译不利），要求李材向上级提交报告，将罪名归于副使丁惟宁、知府沈鈇等人。李材隐忍听从了他的命令。丁惟宁责备米万春，米万春欲杀惟宁，惟宁逃跑而免遭杀害。李材于是重新审查惟宁的突变。皇帝下诏给鈇（人名）等官，惟宁官降三级，李材发还籍贯所在地候审。当时是十五年十一月，御史杨绍程判断军营激变以米万春为首，应治罪。大学时申时行包庇米万春，置之不理，不久就将米万春调往天津好地方去了。李材又因云南的事被攻讦，被重责。最初，诏令审查李材征讨缅甸的功绩，巡按御史苏赞阝说李材杀敌不到千名，破城开拓也无效果，猛密之地还被缅甸占据，李材、刘天俸夸大功劳，副使陈严之与他们互相附和，应一并治罪。皇帝震怒，削除刘世曾的官籍，罚没沐昌祚一年俸禄。材、严之、天俸均被逮捕入狱。刑部尚书李世达、左都御史吴时来、大理少卿李栋等人，认为李材、天俸应当服劳役，严之应该降职。皇帝不高兴，剥夺郎中、御史、寺正等诸位大臣的俸禄，典诏狱李登云等人也被免职。皇帝拟定改判流放戍边，但特别下令定李材、刘天俸死罪，严之除去名籍。大学士时行等人多次为他们劝解，给事中唐尧钦等人也说：李材以蛮夷的力量攻打蛮夷，功劳不容泯灭。上奏请功时偶尔虚报，就定为死罪，那么假设每次都是虚报，没有一次是真实的，将罪责掩饰为功劳，那该如何定罪呢？又假设不幸丢失了城池，全军覆没，又该如何定罪呢？皇帝统统不听劝解。（李材等人）被囚禁5年，朝廷认为应该释放的人达到了50多人。后来（已译后来，过些时候），天俸因善于使用火器而被释放，要求戴罪立功。时行等人继续为李材申请，都未获准减刑。不久，孟养土司的使者上贡朝廷，都说到缅甸人侵略的事情，天朝救援，破敌之事有依有据，听闻不公正地将将士们关在监狱里，使者们都流泪不已。而且楚雄士民阎世祥等人也相约到皇宫为李材诸人鸣冤。皇帝冷酷的心意稍微融化，命令再次核查。核验中查到，李材的罪过掩盖不了他的功绩。大学士王锡爵等人再上疏为李材进言，皇帝故意拖延，到二十一年四月，材命令李材戍边镇海卫。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。（6分）很多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物。 ，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为 ，而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见， 。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子创造适宜的生长环境。参考答案：不同的竹子开花周期会有不同开花、结果需消耗大量养料外部环境，尤其恶劣环境对竹子生长、开花产生重要影响【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。如此题中的“开花周期”“消耗大量养料”“外部环境”在前后文都有相应的类似或语意相反的提示性的词语。8. 根据下面一段材料，概括诵读国学经典的五个意义。要求：每条不超过6个字。（5分）国学经典中蕴涵着传统美德，诵读经典的孩子，不仅会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯，而且孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步。经常进行诵读经典的孩子，会逐渐形成精神集中专一、头脑里少杂念、内心宁静安详的良好读书习惯。而且50的孩子能达到“过目不忘”的程度，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松。许多诵读经典的孩子，在6岁10岁时，能主动找书读，甚至可创造1年阅读500册到1000册书的奇迹，其阅读兴趣比不诵读经典的孩子高出许多倍。此外，经典的内容早一点存储到头里边，孩子在日常的学习生活中就会潜移默化地进行消化，从而使理解力也获得提升。答：诵读国学经典有益于 ， ， ， ， 。参考答案：参考示例:优化人格（或促进身心健康）、 提高专注力、 提升记忆力、增强阅读兴趣、 提升理解力9. 下列各句中，表达得体的一句是A. 张俊研究生毕业后，短时间内在省城找不到好的工作，打算暂时俯就一家小公司。B. 新春茶话会上，陈涛对老王说：“不才才疏学浅，奉上大作一本，敬请批评指正。”C. 他对来宾说：“今天是家父八十寿辰，各位能够叨光今晚的宴席，我感到万分荣幸。”D. 陈老先生夸奖王杰德才兼备，王杰说：“承蒙先生谬赞，在下德薄才疏，实不敢当。”参考答案：D10. 在横线上再写几句话，组成排比句，表现“要了解自己、相信自己”的主旨。（6分）如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪； ， ； ， ；， 。如果你就是你，那就静静微笑，沉默不语。参考答案：如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地；如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零叹息；如果你是种子，何必为还没有结出果实着急。（每句2分，内容符合语境，句子生动无语病即可给分）略六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的材料,根据要求写作。（1）“我的祖国和我,像海和浪花一朵，浪是海的赤子，海是那浪的依托我和我的祖国歌词节选（2）“一个流动的中国,充满了繁荣发展的活力,我们都在努力奔跑,我们都是追梦人。”一一习近平总书记 2019 年新年贺词(节选)（3）“国势之强由于人,人才之成出于学。”张之洞 (清)创设储才学堂折(节选)要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不得抄袭。不少于 800 字。参考答案：让流动的中国散发绚烂的光彩一切的未来源自孕育它的昨天，一切的变化都来自当下。以往昔峥嵘岁月为鉴，走好当下改革开放新征程，让流动的中国散发绚烂的光彩。岁月不居，时节如流，又是一个崭新的春天。耳边不禁回响起春天的故事，邓小平在南海边画了一个圈，神话般地崛起一座座城，奇迹般聚起一座座金山，造就了一段峥嵘岁月。但我们也不能忘却，过去故步自封、闭关锁国带来的惨痛后果。以往昔为鉴，吸收经验教训才能坚定走好改革开放新征程。弹指一挥间，又是一个新时代，又是一派新气象，又是一段新征程。恰同学少年，风华正茂，为流动中国添上青春的色彩。新时代的中国高度重视人才，“千人计划”吸引了大批优秀的科学家，还有众多的外国科学家在中国生根。当代青年，充满活力的科技力量，敢拼敢搏，吃苦耐劳。航空航天、机器制造等都有青年科技人才的身影。因为有他们，中国车领跑世界;因为有他们，飞虹横贯两地;因为有他们，中国品牌走向世界。流动的中国离不开人才，彼陌上少年，为流动的中国着色。唯创新者强，为流动的中国蓄足发展动能，助力经济腾飞。科技是第一生产力，是中国实力的象征。昔者，中国从外国购买大飞机，这是技术欠缺导致受制于人;今者，创新让团队突破核心技术，令C919在空中腾飞。是创新，让中国人创造了一个个奇迹：出行有北斗导航精准定位，有高铁快捷到达目的地;购物消费有微信、支付宝快捷方便;国家提出建设雄安新区5G试点，如今华为已完成了首次5G通话测试科技为流动的中国创造无限可能，让全世界