江苏省扬州市高邮三垛中学2021年高二语文测试题含解析.docx

江苏省扬州市高邮三垛中学2021年高二语文测试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）寂静钱钟书 周灿人12月19日，寂寥的寒夜，清华园日墓旁，烛光隐隐。小提琴哀婉的曲调飘散在清冷的夜空，人群伫立无语。鞠躬，献上白菊。偶有路人好奇：“这是在祭奠谁?”有人低声答语：“今日是钱锺书先生辞世10周年。”10年前，钱锺书安详离世。遵钱先生遗嘱“一切从简”，连在八宝山的告别仪式也只有短短20分钟，“如此寂静”。钱先生的一位生前好友说。那日，清华的南北主干道上飘起了一千只纸鹤，学生们用这种方式，静静地送别他们的老学长。他的人生，本不寂静。无论是人们熟稔的围城，抑或是近乎天书的管锥编，都惊讶了世人，折服了学界。管锥编单是书证就数万条，引述涉及了四千位作家的上万种著作中。世人惊叹：“大师风华绝代，天才卓尔不群”。然而他却只静静地坐在书斋里，照例埋头读他的书，做他的学问。图书馆内很多冷僻线装书的借书单上，只有他一个人的名字。即便是身处困境，他也只是默默地埋头书本。“文革”时他被送干校去劳动改造，能看的只有寥寥几本书，但他只要抱起书本，就能兴趣盎然。第一批 “大赦”回京的名单中，没有钱锺书，也没有杨绛。他们夫妻二人平静地走回走回窝棚。杨先生说：“给咱们这样一个棚，咱们就住下，行吗?”钱先生歪着脑袋认真地想了一下，说：“没有书。”“文革”后，对钱钟书先生的称颂日渐升高，然而钱家的书斋内一如继往的平静。钱钟书谢绝了一切记者和学者的拜访。有人将此误读为 “清高孤傲，自以为是”。他人的不解，钱先生并未在意过。杨绛先生说：“他从不侧身大师之列他只是想安安心心做学问。”“钱先生做学问是“心在焉”，”清华大学一位老师说，“而我们今天这个社会上，今天这个校园里，有多少人是“心不在焉”。”清华大学一位博士生说，他多次读围城，读到第三遍时忽然间明白：“围城不是别人给的，正是人在日复一日的生活中为自己编织的。钱先生没有为自己修筑围城，所以，他一辈子都活得坦然、真挚。”10年后的清华，10年后的12月19日，依旧是纸鹤飘飞，烛光摇曳，依旧只有师生们的心照不语。不时有人向钱先生的照片投来好奇的眼光：“这是谁?”他一生淡泊，未曾想过要轰轰烈烈。但也正是在这种 “寂静”中，他书写了后人无法想象更无法企及的波澜壮阔。我们往往只惊叹“这个脑袋是怎么长的”，却总是忘记了去关注他两耳不闻喧嚣事的用心苦读，和恪守完整人格的刚毅坚卓。寂静，这是钱先生心底所愿，不要奇怪为什么他的离世和10周年纪念都如此寂寥，这正是是他一生的格调。一位热爱他的读者说：“这个世上唯一的钱锺书走了。”是的，这个时代再没有了钱锺书，是不是也因为这个时代不再寂静?(选自2008年12月24日中国青年报有删改)（1）.下列作品的分析和概括，不正确的两项是( AD )(8分)A.文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇，突出了他人对钱钟书的不了解。他人之所以不了解，是因为钱钟书清高孤傲，拒绝了一切媒体的的采访。B.不能被“赦”回京，继续留在干校，钱钟书夫妇依然平静。对于希望能够埋头读书、潜心治学的钱钟书来说，干校生活的缺憾只是“没有书”。C.钱钟书先生作为世人公认的大师，他的人生本可轰轰烈烈而不“寂静”，但他从不想侧身大师之列，没有修筑名利的“围城”将自己“围”住。D.题目“ 寂静钱钟书”意味着文章要围绕各种人的“静”来写。如，写清华师生10周年后纪念钱钟书先生，虽没有出现“静”字，但也暗示了“静”.E.文章报道了清华师生的祭奠活动，写了钱钟书先生给人们带来的好奇、惊叹和崇敬，展现了他的大师风范和完整人格，给人以启迪。（2）.文章倒数第二段加点词语“格调”的内涵丰富，请简要分析。(6分) （3）.文章的结尾说：“这个时代再没有了钱锺书，是不是也因为这个时代不再寂静?”请结合全文，探究时代的“寂静”与产生钱钟书这样的大师之间的关系。(9分) 参考答案：（1）解析：A项，“是因为钱钟书清高孤傲”错，原文是“有人将此误读为清高孤傲，自以为是”。D项意味着“文章要围绕各种人的静来写，寂静钱钟书要围绕的是钱钟书，而不是各种人。（2）答案示例：钱钟书的“格调”是“静”。在品格修养上，他始终静静的恪守着完整的人格，这样才能一生宠辱不惊;在治学风范上，他始终墨守“寂静”，这是用心苦读，潜心治学的重要条件。(如有其他分析，言之成理亦可。)（3）探究要点：人才的成长与时代有着紧密的关联。辩证地看待现代社会不再寂静对人才的影响。成为大师的关键在于自身能墨守寂静，恪守完整人格。2. 阅读下面短文，完成710题。汉字究竟起源于何时呢？我认为，这可以以西安半坡村遗址距今的年代为指标。半坡遗址的年代，距今有6000年左右。我认为，这也就是汉字发展的历史。半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型，以红质黑纹的彩陶为其特征。其后的龙山文化，则以薄质坚硬的黑陶为其特征。值得注意的是：半坡彩陶上每每有一些类似文字的简单刻划，和器物上的花纹判然不同。黑陶上也有这种刻划，但为数不多。刻划的意义至今虽尚未阐明，但无疑是具有文字性质的符号，如花押或者族徽之类。我国后来的器物上，无论是陶器或者其他成品，有“物勒工名”的传统。特别是殷代的青铜器上有一些表示族徽的刻划文字，和这些符号极相类似，由后以例前，也就如由黄河下游以溯源于星宿海，或者中国原始文字的孑遗。同样值得注意的，是彩陶上的花纹。结构虽然简单，而笔触颇为精巧，具有引人的魅力。其中有些绘画，如人形、人面形、人着长衫形、鱼形、兽形、鸟形、草木形、轮形（或以为太阳）等等，画得颇为得心应手，看来显然在使用着柔软性的笔了。有人以为这些绘画是当时的象形文字，其说不可靠，当时是应该有象形文字的，但这些图形，就其部位而言，确是花纹，而不是文字。在陶器上既有类似文字的刻划，又有使用着颜料和柔软性的笔所绘画的花纹，不可能否认在别的质地上，如竹木之类，已经在用笔来书写初步的文字。只是这种质地是容易毁灭的，在今天很难有实物保留下来。如果在某种情况下，幸运还有万一的保留，那就有待于考古工作的进一步发展和幸运的发现了。总之，在我看来，彩陶和黑陶上的刻划符号应该就是汉字的原始阶段。创造它们的是劳动人民，形式是草率急就的。7.文中说半坡彩陶上的刻划“是具有文字性质的符号”，其理由是：( )(1)我国古代的器物上有“物勒工名”的传统。(2)半坡彩陶上的刻划比较简单，因而意义至今尚未阐明。(3)半坡彩陶上的刻划常见，而黑陶上的刻划为数不多。(4)半坡彩陶上的刻划记号同殷代青铜器上的一些刻划文字极相类似。(5)半坡彩陶上的刻划虽没有意义，但和器物上的花纹明显不同。A.(1)(3)B.(1)(4)C.(2)(4)D.(4)(5)8.对“由后以例前”意思的理解，正确的一项是：( )A.根据以前的来类推后来的。B.根据后来的来类推以前的。C.用以前的来规范后来的。D.用后来的来规范以前的。9.文中“当时是应该有象形文字的”，可作为推断根据的一组是：( )(1)彩陶上的花纹虽然简单，而笔触颇为精巧。(2)彩陶上所刻划的人和物的形状，已具有象形文字的特点。(3)彩陶上有类似文字的刻划。(4)彩陶上的花纹表明当时已使用颜料和柔软性的笔。(5)古人写在竹木上的文字容易毁灭，难以保留至今。A.(1)(3)B.(2)(3)C.(3)(4)D.(4)(5)10.下列说法，全不符合文意的一组是：( )(1)汉字的历史距今已有六千年。(2)仰韶文化的彩陶上的刻划符号和龙山文化的黑陶上的刻划符号都是原始文字。(3)半坡彩陶上的刻划的意义已能解释，而龙山黑陶上的刻划的意义尚未阐明。(4)新石器时代仰韶文化时期已有了用笔书写的初步文字，只是难以保留到今天。(5)半坡彩陶上的刻划是最早的象形文字。A.(1)(3)(4)B.(1)(3)(5)C.(2)(3)(4)D.(3)(4)(5)参考答案：7、B8、B9、C10、B3. 阅读下面的文字，完成下列小题。“中国内燃机之父”史绍熙：科教兴国梦拳拳赤子心靳莹 冯国梧史绍熙原名史绍华，1916年出生于江苏省宜兴县义庄村的普通农家。1939年以全班第一名的优异成绩毕业于北洋大学并留校任教。1945年史绍熙考取公费留英，1949到1951年他受聘为英国威尔士大学斯王西学院研究员，从事内燃机的研究，并在英国工程杂志上发表了稳定流及脉动流的临界雷诺数论文，引起了国际上的注目。在科学研究中，史绍熙总是把国家的需要作为自己的研究课题。1951年史绍熙决然放弃了优越的物质生活和工作条件，返回祖国，到天津大学任教。那时，新中国刚成立，工业基础十分薄弱，高校中也没有内燃机专业。然而内燃机却是国民经济与国防部门广泛应用的动力机械。史绍熙敢为人先，回国后第二年便在天津大学建立了内燃机专业，亲任内燃机教研室主任并讲授热工学、气体动力学、燃烧学、内燃机设计、高速柴油机原理与设计等课程；同时组织翻译了我国高等学校通用的第一套苏联内燃机教材及其教学计划和教学大纲，并建立了内燃机实验室，成为中国内燃机及燃烧学学科的奠基人之一。20世纪50年代末至60年代初，我国当时工业和经济正处于一个极其困难的时期，迫切需要依靠自己的力量设计新一代柴油机产品。经过大量的研究和实验，史绍熙于1959年创造性地提出了既适合中国国情又兼具传统燃烧方式长处的新型燃烧系统复合式燃烧系统，这是我国第一个具有独创性的燃烧系统，荣获了1982年国家发明二等奖，被列为新中国成立50年共和国科技丰碑与重大发明之一。但史绍熙并未就此满足，接着，他又组织开发了当时国家急需的105系列柴油机、85系列柴油机等，并研发成功我国第一台转速为3000转/分以上的高速柴油机和第一台两级自由活塞式发动机压气机。1978年，史绍熙与王补宣院士一起推动了工程热物理这一新兴学科的确立，积极支持创建了中国工程热物理学会。史绍熙在忙于教学与科研工作的同时，还致力于专著、论著和大型工具书的编纂工作。他在国内外刊物上发表了70多篇论文。1983年他创办了内燃机学报，1984年中国农业机械出版社出版了他主编的380多万字的柴油机设计手册。1980年，史绍熙当选为中国科学院学部委员(院士)，在成为“全国内燃机行业公认的一代宗师”的同时，一步步引领中国的内燃机行业走向世界。史绍熙始终走在国际学术的前沿，连续多届在国际内燃机会议上主持会议、宣读论文。国际内燃机会议是世界公认的内燃机科学技术领域中最高的学术会议，在史绍熙的大力争取下，经国务院批准，1989年在天津成功地举办了第18届国际内燃机会议。同时，他不断推荐、带领青年学者到国外顶级实验室深造，到国际顶级会议上作报告，手携手地把一批批年轻的学者带上了国际内燃机的学术舞台。作为一名大学教师，史绍熙主张要培养“专业素质做经线，道德素质做纬线”的综合型人才，他自己更是率先垂范。2000年4月份，84岁的史绍熙动了大手术，可他当时还带着7名博士生，其中两位要在6月份进行毕业论文答辩。为此，史绍熙坚持5月中旬就出院回家。由于伤口尚未长好，他一只手按住疼痛的伤口，一只手修改论文；还与学生们详细地讨论问题，鼓励他们做好答辩准备。两位博士生顺利通过答辩，史绍熙很高兴，却精疲力尽地连说话都困难了。香港理工大学于2000年9月18日召开国际学术会议，由于重病在身，史绍熙的论文尚未完成。开会在即，理工大学来函敦请赴会。他已自知不可能赴会，但仍要坚守信义，必须把论文寄去。那时，他已是再次入院抢救了。清晨，史绍熙悄悄起身，伏案写作。医生查房时发现他的输液管内充满红色，原来由于他起身写作，引起了血液倒流，医生们见状，感动得眼圈都红了。论文终于在8月末寄出了。此时史绍熙离辞世只有15天，他还对国外来的Email进行了回复。史绍熙辞世时，家中的书桌上还放着一批未能回复的Email和信件。（摘自2016年9月29日科技日报，有删改）7. 下列理解和分析，最恰当的一项是A. 史绍熙注重德育，在德行方面成为公认的楷模，他做了大手术后忍痛修改学生论文，还耐心地给学生讲课；重病时仍不忘学术会议，坚持写完论文并寄去。B. 史绍熙总是以国家需要为先，在建国之初，他认识到内燃机在经济发展中的重要地位，其后他改进或研制了适合我国经济发展的内燃机，为国家做出了巨大贡献。C. 史绍熙虽出身于普通的农民家庭，但他品学兼优，以第一名的成绩考取公费留学，在大学里从事内燃机专业的学习，又在国际期刊上发表论文引发世界瞩目。D. 史绍熙在新中国成立之初就谢绝国外的优厚待遇毅然回国，组建了中国第一个内燃机专业，亲自授课，亲自翻译专著，是中国内燃机及燃烧学学科的奠基人。8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 我国第一个具有独创性的燃烧系统是史绍熙于1959年创造性地提出来的，它适应了当时我国的制造工艺水平与使用条件，荣获了1982年国家发明二等奖。B. 我国高等学校通用的第一套内燃机教材及其教学计划和教学大纲是史绍熙参照苏联教材并结合我国当时实际情况组织人员编写的。C. 搞科研工作不能固步自封，需要“走出去”，史绍熙不断推荐、带领青年学者到国外顶级实验室深造，终于使自己成为“全国内燃机行业公认的一代宗师”。D. 史绍熙与王补宣院士一起推动了工程热物理这一新兴学科的确立。他还致力于专著、论著和大型工具书的编纂工作，一步步引领中国的内燃机行业走向世界。E. 在介绍史绍熙对我国内燃机产业发展的贡献时，主要运用人物的语言、动作、心理描写，细节描写和大量侧面描写，同时用了很多数据来增强传记的真实性。9. 作为一名爱国科学家，史绍熙为什么能为我国内燃机产业的发展做出巨大贡献？请结合材料简要概括。参考答案：7. B 8. AD 9. 有一颗很强的爱国心，总是把国家的需要作为自己的研究课题。敢为人先，刻苦钻研，孜孜不倦地追求技术进步。有着很高的学术素养和敏锐的战略眼光。坚持不懈，持之以恒，毕生致力于内燃机研发和后备人才培养。【7题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，无中生有，“在德行方面成为公认的楷模”，于文无据。C项，张冠李戴，“以第一名的成绩考取公费留学”错，原文是“1939年以全班第一名的优异成绩毕业于北洋大学获学士学位并留校任教。1945年史绍熙考取公费留英”。D项，以偏概全，是“中国内燃机及燃烧学学科的奠基人之一”。故选B。【8题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。B项，错在“参照苏联教材并结合我国当时实际情况组织人员编写的”，应是“翻译苏联教材”，原文是“翻译了我国高等学校通用的第一套苏联内燃机教材及其教学计划和教学大纲”。C项，以偏概全，史绍熙成为一代宗师原因是多方面的。E项，“心理描写”和“大量的侧面描写”错。故选AD。【9题详解】试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合。“在科学研究中，史绍熙总是把国家的需要作为自己的研究课题。”他有一颗很强的爱国心，总是把国家的需要作为自己的研究课题。“史绍熙敢为人先，回国后第二年便在天津大学建立了内燃机专业，亲任内燃机教研室主任并讲授热工学、气体动力学、燃烧学、内燃机设计、高速柴油机原理与设计等课程；同时组织翻译了我国高等学校通用的第一套苏联内燃机教材及其教学计划和教学大纲，并建立了内燃机实验室，成为中国内燃机及燃烧学学科的奠基人之一。”“史绍熙与王补宣院士一起推动了工程热物理这一新兴学科的确立，积极支持创建了中国工程热物理学会。史绍熙在忙于教学与科研工作的同时，还致力于专著、论著和大型工具书的编纂工作。”他敢为人先，刻苦钻研，孜孜不倦地追求技术进步，有着很高的学术素养和敏锐的战略眼光。“他不断推荐、带领青年学者到国外顶级实验室深造，到国际顶级会议上作报告，手携手地把一批批年轻的学者带上了国际内燃机的学术舞台。”“作为一名大学教师，史绍熙主张要培养“专业素质做经线，道德素质做纬线”的综合型人才，他自己更是率先垂范。”他坚持不懈，持之以恒，毕生致力于内燃机研发和后备人才培养。根据以上分析，本题从以下角度回答：把国家的需要作为自己的研究课题；追求技术进步；极高的学术素养和敏锐的战略眼光；致力内燃机研发和后备人才培养。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：读全文，概括主要内容：抓标题，概括主要内容；辨文体，概括主要内容；找线索，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下列文段，完成文后各题。 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 (1)下列各句加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A及至（到）始皇，奋六世之余烈 B于是废先王之道，焚百家之言（语言） C履（登上）至尊而制六合 D却（使退却）匈奴七百余里 (2)下列句中加点的词在用法上与其他三句不同的是（3分）（ ） A序八州而朝同列 B焚百家之言，以愚黔首 C铸以为金人十二，以弱天下之民 D胡人不敢南下而牧马 (3)“因”的意义和用法与例句相同的一项是（3分）（ ） 例：然后践华为城，因河为池 A高祖因之以成帝业 B因遗策 C因利乘便，宰割天下，分裂山河 D善战者因其势而利导之 (4)翻译下列句子（9分） 用斜线（/）给下面的句子断句 天 下 已 定 始 皇 之 心 自 以 为 关 中 之 固 金城 千 里 子 孙 帝 王 万 世 之 业 也(3分) 将文中画线的句子翻译成现代汉语(6分) A于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首； 译文： B奋六世之余烈，振长策而御宇内 译文： (5)魏征说，君民乃水和舟的关系，水能载舟亦能覆舟。秦始皇取得天下之后，采取了怎样的治民政策？请你从原文中概括并对这些政策做简单评价。（4分） 参考答案：(1) (2)D (3)A (4)A天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。 B于是秦始皇废除古代帝王的治国方法，焚烧各学派的著作，企图使百姓愚蠢糊涂。 (5)魏征的说法是朴素的民本思想的反映，也体现了百姓与天下的关系，百姓安则天下定。 5. 阅读下面的文言文，完成1-4题。（每题4分，共16分）晏子之晋，至中牟，睹弊冠反裘负刍息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“子何为者也?”对曰：“我越石父者也。”晏子曰：“何为至此?”曰：“吾为人臣，仆于中牟，见使将归。”晏子曰：“何为为仆?”对曰：“不免冻饿之切吾身，是以为仆也。”晏子曰：“为仆几何?”对曰：“三年矣。”晏子曰：“可得赎乎?”对曰：“可。”遂解左骖以赠之，因载而与之俱归。至舍，不辞而入，越石父怒而请绝，晏子使人应之曰：“吾未尝得交夫子也，子为仆三年，吾乃今日睹而赎之，吾于子尚未可乎?子何绝我之暴也。”越石父对之曰：“臣闻之，士者诎乎不知己，而中乎知己，故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身。吾三年为人臣仆，而莫吾知也。今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以子为忘；今又不辞而入，是与臣我者同矣。我犹且为臣，请鬻于世。”晏子出，见之曰：“向者见客之容，而今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞而无弃乎!婴诚革之。”乃令粪洒改席，尊醮而礼之。越石父曰：“吾闻之，至恭不修途，尊礼不受摈。夫子礼之，仆不敢当也。”晏子遂以为上客。君子曰：“俗人之有功则德，德则骄，晏子有功，免人于厄，而反诎下之，其去俗亦远矣。此全功之道也。”(选自晏子春秋)注赠：当作“赎”。粪洒：扫除清洗。醮：古代嘉礼中的一种仪节。摈：通“傧”，傧相。1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )（4分）A子何绝我之暴也 暴：突然 B士者诎乎不知己 诎：罢免C请鬻于世 鬻：卖 D免人于厄 厄：困境2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )（4分）A.因载而与之俱归 以其求思之深而无不在也 B.吾乃今日睹而赎之 人而无信，不知其可。C.吾于子尚未可乎 躬自厚而薄责于人D.遂解左骖以赠之 秦亦不以城予赵3下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是( )（4分）A晏子前往晋国，在途中遇到了越石父，替他赎身，可见晏子善于识别人才，爱护人才。B晏子听了越石父的一番话后，深感愧疚，就以嘉礼相待，这使越石父颇受感动。C越石父认为晏子对自己失礼，仍把他当奴仆，十分生气，说明他态度偏激，心胸狭窄。D君子认为，晏子能远离世俗的偏见，礼贤下士，不居功自傲，这样就可以保全功德了。4.把文言文阅读中的句子及课文中的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）故君子不以功轻人之身，不为彼功诎身（2分）译文：_（2）省行者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞而无弃乎!（2分）译文：_参考答案：略6. 阅读下面的文言文，完成47题。江万里字子远，都昌人。少神隽，有锋颖，连举于乡。入太学，有文声。召试馆职，累迁著作佐郎、权尚左郎官兼枢密院检详文字。知吉州，创白鹭洲书院，兼提举江西常平茶盐。召为屯田郎官，未行，迁直秘阁、江西转运判官兼权知隆兴府。创宗濂书院。万里器望清峻，论议风采倾动一时，帝眷注尤厚。尝丐祠、省母疾，不许。属弟万顷奉母归南康，旋以母病闻，万里不俟报驰归，至祁门得讣。而议者谓万里母死，秘不奔丧，反挟妾媵自随，于是侧目万里者，相与腾谤。万里无以自解，坐是闲废者十有二年。后陆德舆尝辨其非辜于帝前。贾似道宣抚两浙，辟参谋官。及似道同知枢密院，为京湖宣抚大使，以万里带行宝章阁待制，为参谋官。似道入相，万里兼国子祭酒、侍读。度宗即位，召同知枢密院事，又兼权参知政事，迁参知政事。万里始虽俯仰容默，为似道用，然性峭直，临事不能无言。似道常恶其轻发，故每入不能久在位。似道以去要君，帝初即位，呼为师相，至涕泣拜留之。万里以身掖帝云：“自古无此君臣礼，陛下不可拜，似道不可复言去。”似道不知所为，下殿举笏谢万里曰：“微公，似道几为千古罪人。”然以此益忌之。明年，大元兵渡江，万里隐草野间，为游骑所执，大诟，欲自戕，既而脱归。先是，万里闻襄樊失守，凿池芝山后囿，扁其亭曰“止水”，人莫谕其意。及闻警执门人陈伟器手曰大势不可支余虽不在位当与国为存亡及饶州城破军士执万顷索金银不得支解之。万里竟赴止水死。左右及子镐相继投沼中，积尸如叠。翼日，万里尸独浮出水上，从者草敛之。事闻，赠太傅、益国公，后加赠太师，谥文忠。（节选自宋史江万里传）注：丐祠，请求做奉祠之类闲职。4. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A. 坐是闲废者十有二年坐：因为B. 论议风采倾动一时风采：仪表举止C. 辟参谋官辟：征召D. 万里始虽俯仰容默俯仰：低头抬头 5. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 及闻警执门人陈伟器手曰大势不可支余虽不在位当与国为存亡及饶州城破军士执万顷索金银不得支解之B. 及闻警执门人陈伟器手曰大势不可支余虽不在位当与国为存亡及饶州城破军士执万顷索金银不得支解之C. 及闻警执门人陈伟器手曰大势不可支余虽不在位当与国为存亡及饶州城破军士执万顷索金银不得支解之D. 及闻警执门人陈伟器手曰大势不可支余虽不在位当与国为存亡及饶州城破军士执万顷索金银不得支解之6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 江万里做地方官时，曾亲手创办两所书院。后来贾似道入朝为相，江万里升任国子监祭酒和侍读。B. 江万里曾被小人诬陷而免官，闲居了十二年，后来由于陆德舆向皇上求情，才得以重新受到重用。C. 江万里虽然是贾似道提拔任用的官员，却并未阿附贾似道，因此深为贾似道所忌恨。D. 江万里在后园开凿池子命名“止水”，是为自己最后的选择作准备，表示“命止于水”之意。7. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）属弟万顷奉母归南康，旋以母病闻，万里不俟报驰归，至祁门得讣。（5分）答：。（2）凿池芝山后囿，扁其亭曰“止水”，人莫谕其意。（5分） 答：。参考答案：4、答案：B（ 风采：风度文采）5、答案：D6、答案：B（并非是陆德舆向皇帝求情，江万里才得以重新受到重用）7、（1）嘱咐弟弟江万顷护送母亲回南康，转眼就告诉说母亲病了，江万里不等批复疾奔回家，到祁门收到讣告。（“属”“ 旋”、“ 俟”各1分，句意“奉母归南康”“ 至祁门得讣”2分）（2）（江万里）在芝山后面园圃里开凿池塘，给那里的亭子题写匾额叫做“止水”，人们都不明白他的用意。（“凿”“ 囿” 状语后置提前“扁”“ 谕”、各1分）【参考译文】江万里字子远，都昌人。年轻时才智出众，锋芒显露，被乡里连连推举。进了太学，有善于写文章的声誉。征召试馆职，后来升任著作佐郎、权尚佐郎官兼枢密院检详文字。为吉州知州，创建白鹭洲书院，兼提举江西常平茶盐。召任屯田郎官，没动身，改直秘阁、江西转运判官兼权隆兴府知府。创建宗濂书院。江万里器度声誉清白高尚，品评议论风度文采使人仰慕倾倒，皇帝恩宠关注尤其深切。曾经请求为闲散官，探视母亲的病，不准许。嘱咐弟弟江万顷护送母亲回南康，转眼就告诉说母亲病了，江万里不等批复疾奔回家，到祁门收到讣告。可是议论这事的人说成江万里母亲去世，隐瞒消息不回家奔丧，反而把侍妾带在身边。在这时嫉恨江万里的人，一道毁谤攻击。江万里无法为自己辩解，因此获罪闲散不用十二年。后来陆德舆曾经在皇帝面前申辩他是无辜冤枉。贾似道任两浙宣抚使，征召为参谋官。等到贾似道同知枢密院，任京湖宣抚大使，让江万里带行宝章阁待制，为参谋官。贾似道进京拜相，江万里兼国子祭酒、侍读。度宗即位，召任同知枢密院事，又兼权参知政事，升任参知政事。江万里起初虽然低头抬头之间容忍不言，被贾似道任用，然而生性切直，遇事做不到不发表意见。贾似道常常讨厌他轻易地说话，所以每次进京都不能长久地担任官职。贾似道以离位要挟君主，皇帝刚刚即位，称他作师相，以至于哭泣跪拜挽留他。江万里躬身扶起皇帝说：“自古以来没有这种郡主跪拜臣子的礼节，陛下您不能下拜，贾似道也不要再说离开的话。”贾似道不知道该怎么做好，下殿举着笏板向江万里致谢说：“要不是你，贾似道差一点成了千古罪人。”然而也因为这件事更加忌惮他。第二年，大元军队渡过长江，江万里藏在草地里，被流动骑兵抓住，大骂，想要自杀，不久脱身逃回。在这之前，江万里听说襄樊失陷，在芝山后面园圃里开凿池塘，给那里的亭子题写匾额叫做“止水”，人们都不明白他的用意，等到听到警报，握住门客陈伟器的手，说：“大势不能支撑，我即使不在相位，也应当同国家一同存亡。”等到饶州城被攻陷，兵士抓到江万顷，勒索金银不成，把他肢解杀害。江万里最终投止水而死。身边的人以及儿子江镐相继投入水池中，尸体层层堆积。第二天，唯独江万里的尸体浮出水面，随从的人草草掩埋了他。事情报告上去，赠官太傅、益国公，后来加赠太师，谥号文忠。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下面是我校生物社团学生负责人王哲给诺贝尔医学奖得主、中国著名药学家屠呦呦写的一封短信，其中有几处用语不得体，请指出并改正。尊敬的屠奶奶：您好!作为当今国际中医界霸主，您能够应允忝列本社顾问，百忙之中挤出时间为本社的发展提供绵薄之力，我们十分感激。本社广大中医学佼佼者恳请您不吝赐教。敬祝编安。生物社团王哲2018年12月25日参考答案：（1）将“霸主”修改为“大家”（2）将“忝列”修改为“屈就”（3）将“绵薄之力”修改为“指导帮助”（4）将“佼佼者”修改为“爱好者”（5）将“偏安”修改为“安康”【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。这是一道考查语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。本题所选材料为书信体，因此要考虑目的，注意谦敬等。(1)“大家”,著名的专家；“霸主”，在某一-领域或地区最有声威、势力的人或集团。用“大家”更显对对方的尊重。(2)“忝列”谦辞，表示身列其中辱没他人，自己有愧，用在此处不当，可改为“屈就”。(3)“绵薄”，谦辞，尽自己微薄的力量，用错对象，可改为“指导帮助”。(4)“佼佼者”，美好、突出的人物，多用来评价他人。此处可改为“爱好者”。(5)“编安”只适用于编辑人员，此处使用对象不当，可改为“安康”。【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。8. 运用你掌握的知识，完成下面的题目。（5分）中华对联被视为传统文化的艺术瑰宝，它萌芽于先秦，问世于唐代，繁荣于明清，至今尤为人们喜爱，下面给出了两副对联的上联请你写出它们的下联。（1）上联：杜子美胸怀天下寒士下联:_（2分）（2）上联:学论语 悟任重道远，士不可不弘毅 （3分）下联:_参考答案：（1）示例：李太白歌颂祖国河山；苏东坡心系广大黎民。（2）示例：读孟子知舍生取义，人勿要失本心；习左传懂一鼓作气，战一定要勇决；看荀子知锲而舍之，木朽而不能折；观庄子晓鹏程万里，彼也不算逍遥。略9. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）中国化妆品安全指数报告称，通过网络销售的化妆品有两成为假冒产品，这些产品_，给消费者带来极大损害。对于风生水起的互联网金融，专家表示，不是每一家都是赢家，目前这个领域_，谁走得更好，还需拭目以待。时下，家政从业人员_，矛盾纠纷层出不穷，面对混乱的市场状态，专家呼吁发展与管理规范同步推进。A泥沙俱下鱼目混珠良莠不齐B鱼目混珠 良莠不齐 泥沙俱下C鱼目混珠泥沙俱下良莠不齐D良莠不齐 鱼目混珠 泥沙俱下参考答案：C试题分析：“鱼目混珠”比喻以假乱真，以次充好；“泥沙俱下”比喻好坏不同的人混在一起，一同显现出来：“良莠不齐”比喻好人坏人都有，混杂在一起。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。10. 阅读下面这组漫画，联系第一、二幅画面的内容。给第三幅画面配上文字。要求前后内容相关，形式一致，逻辑严密，能够完整描述画面内容。并请写出这组漫画的寓意（要求20个字以内）。（6分）第三幅画面寓意：参考答案：示例一：搀扶奶奶有风范 车内司机忙称赞/司机礼让也可赞示例二：司机举手表敬意 老少二人笑眯眯（4分，完整描述画面内容2分，形式整齐2分，不要求对偶和押韵。）寓意：赞扬了文明礼让、助人为乐的好风气。（2分，文明礼让1分，助人为乐1分，答“尊敬老人”也可给分。）试题分析：本题考查读图的能力。题干要求“联系第一、二幅画面的内容。给第三幅画面配上文字”“ 能够完整描述画面内容。并请写出这组漫画的寓意”，对于给第三幅画面配上文字，考生要依据一、二幅画面的文字，用两个对偶句，十四个字来描述，注意抓住主要人物和事件。对于这组漫画的寓意，考生要走抓住三幅漫画的共同点“礼让”“ 助人”来总结。对于图形（主旨）寓意，总体思路：多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。二、文字。1汉字。如第六届竹文化节节徽中有个写意的汉字“竹”，北京奥运会标志中国印里有个汉字“京”，中国探月工程标志里有个汉字“月”。2阿拉伯数字。如第六届竹文化节节徽总体上形成“6”，还有一个隐含的“6”，就是6片竹叶。3英文及首写字母。如中国中央电视台台标是“CCTV”。4汉语拼音首写字母。如洛阳电视台台标表面是“TV”，实际是变形的“洛阳”的拼音首写字母“LY”；中国残疾人联合会会徽里有“残疾人”的首写字