江西省新余市分宜第二中学2022年高二语文模拟试题含解析.docx

江西省新余市分宜第二中学2022年高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1013题。（20分）天星之美岸 岛黄果树大瀑布的流水，经白水河、螺丝滩瀑布、鸳鸯河后不久即消失了。水到哪里去了呢？原来流入了这里的一条暗河，而暗河之上则出现了一座非常奇伟瑰怪的自然胜景：天星景区。天星景区由三大景点组成：天星景、天星洞和水上石林。各部分色调不一，各有千秋，却和谐地构成一幅瑰丽的画图。这是一座天然的园林、它的美，美在自然。山、水、林、洞浑然一体，随意搭配，没有斧凿的痕迹，没有刻意的造作。一切坦荡荡，活活泼泼。该喧闹的地方喧闹，流入天星洞的水便是如此，水声轰然震响，激流如注，毫无拘束；该静谧处静谧，走入天星景区就知。这是一隐秘世界，山重水复，峰迥路转，看那缘壁的树根藤蔓，和插在深不知几许的水中以代路的石墩，偶尔听见惊起的飞鸟划过树叶的声音，真的产生几分惊惧。它的美还在于一种自然的和谐。这里的石林它不是象云南路南的石林，建在平地上，除了石头，还是石头。这里的石林生长在水中，水流蜿蜒曲折，石林星罗棋布露出水面。难怪这里的山像星儿伴月亮一样，早晚相依相随；世上的山很多，然而被水化的山更具生命力，被柔化的石更有灵性；而水也因为依偎于山而有了脊梁。石上流水，水上有石，石上又有树，构成了石景、水景、树景奇妙地搭配组合而成的多种独特景观。石笋上长着各种各样的小灌木，重重叠叠的仙人掌，星星点点的小花，石壁上披着密密层层的常青藤。大一些的石包上还长着巨大的榕树以及其他乔木。而最具神妙的是盘在石上的树根了。那些根之于岩石，可以说无孔不入，无缝不钻。干瘦的岩石由于根的填补而变得丰满，破裂的岩石由于它们的嵌入而胶固起来，松散的岩石由于根的穿连而凝聚成一个整体，摇摇欲坠的岩石，被根牢牢地抓住，避免了一场灾难。多么神奇而有生命的根啊，你盘于巨石，扎入岩层，裸于地面，飘于空中，流于碧水的千姿百态的根！它的美还在于它拥有独特别致的景观。就说这里的桥吧，不但数量繁多，而且形态各异。譬如这座桥上桥（又名夹夹桥），下面是天生桥，而且这座天生桥很宽很长很大，不但这条河床在桥面上，那天星景区也在桥面上。天星照影的大白岩下面就是落水洞，洞口高大，容得下黄果树瀑布泻下来的白水河加安顺龙宫吐出来的王二河。我们来到小冒水潭，银练坠潭的水从那里冒出来。这里水函多，跌水多，路线曲折，造的桥也多。桥连桥，一座接一座，共有24座，叫连环桥。桥面上还配以莲花踏步和天然裂缝，很像蜡染冰纹，又美观又排水，简直是一件精致的艺术品。 再说那石，这里属典型的喀斯特岩溶地貌。由于千百万年风化的作用，石头便有了奇特的造型。如这块20米高的巨石兀立眼前，奇就奇在巨石的中心是空的，故此石被命名为“空灵”。那一块风吹水蚀而成的大窟窿给人以想象和哲理的思索，细细品味有难以言说的意蕴。“欲从此岩过，谁敢不侧身”。这是“侧身岩”。可是，有两位肥胖的外国游客，侧着身子也过不去，只好怏怏地半路折回。可据说班禅大师那样富态，一侧身竟过去了。还有那“一线水”、“美女榕”、“九龙盘壁”、“托石补天”等等景观都是大自然的不朽之作，它使人类在欣赏大自然的无限魅力的同时，感受到自然的伟岸和博大，产生对热爱生命、回归自然的遐想【附】作者简介：岸岛，本名厉敏，舟山中学语文高级教师，市学科带头人。诗集穿越动荡的午夜心灵的视角、散文集飘荡的情怀时光的身影先后出版。10结合全文，说说本文主要选取了“天星景区”的哪些景物来进行描述的？用两个词概括该景区的特点。（4分） 11赏析文中画波浪线的部分。（6分） 12第3段介绍天星景区的石林，而第5段又介绍石景，这样叙述的作用是什么？（4分） 13结合全文，谈谈本文所描述的“天星之美”给你带来的启发和感悟。（6分） 参考答案：10本文主要选取了“天星景区”的水、石林、树、桥进行描述。“天星景区”的特点：自然和谐、独特别致（或奇伟瑰丽）。11运用排比、拟人的修辞手法，“无孔不入”“牢牢地抓住”赋予树根人的的形象；又用了一系列动词，“钻”“嵌入”“穿连”“盘”“扎”“飘”，生动形象地表现了树根生命力旺盛，力量之强大，体现了根、水、石等自然景物的和谐自然，从而展现了自然的神奇伟岸。（修辞手法及动词各1分，简析2分）第三人称向第二人称的变化，增加了文章的抒情性，表达了作者对自然生命的敬畏与赞美。（1分）句式整散结合，富于变化，文辞优美。（1分）12不重复，两段虽然都写到石，但侧重点不同。（1分）第二段从整体上概括介绍天山景区的山、水、林、洞巧妙结合的美景，体现了自然景物之间相互映衬的和谐之美。（1分）第五段重点写巨石在自然雕琢下呈现的奇特造型，并通过引用诗句与故事使读者品味其中蕴含的人生哲思。（1分）一略一详，由表及里，相得益彰（1分）。13本文从总到分、由浅入深，逐步描写了天星景区的山石、树、桥等景物，从石林的和谐之美，山水相依的灵性之美，桥下流水的静谧之美，巨石中空的空灵之美，以及侧身通入的哲思之美；（文本分析，3分，大意对即可）展现了大自然的美好、伟岸、博大，从面引发了人们对回归自然、敬畏生命的人生思考，并告诫人们应该热爱自然，从自然中感受生命的美好与崇高，拥有博大的胸怀、深邃的思想、澄澈的心灵。（启发感悟3分，大意对即可）10.写出三种景物及以上得2分。特点主要从第二、三 、四段中概括，每点1分；第一段的“奇伟瑰丽”是总写，写出给1分。11.本段文字结合描写、叙述、抒情融合一体，可以从修辞手法、叙述角度、语言风格三个角度分别进行赏析。12.本题既要简略概括两段的相同之处，但重点要从写作特点与内容主题两个角度分别写出两者的区别。13.本题培养学生阅读的综合能力，对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，作出个性化解读，欣赏作品的艺术魅力。文本赏析3分，自己的感悟3分。2. 阅读下面的文字，完成46题。太阳系诞生过程比想像的要丰富“从目前天文学家对星尘号飞船取回的彗星尘埃样品的研究结果看，太阳系诞生的过程远比人类想像的丰富多彩。”我国行星专家、中科院紫金山天文台研究员王思潮表示。王思潮介绍，作为年重大的天文事件之一，年月日美国宇航局“星尘号”宇宙飞船携带珍贵宇宙物质平安归来，这是继年“阿波罗”登月取样计划后，人类第二个取回外星球物质样品的太空探索计划。年月日美国出版的科学杂志登载了美国天文学家布朗利等近一年来对“星尘号”飞船采集尘埃的研究成果。天文学家不仅发现了大量在低温状态下形成的“冷”物质，还意外地发现只能在太阳附近高温状态下形成的物质，例如难熔的钙铝化合物、硅酸镁微粒。这些物质有可能是太阳系早期由太阳的强双极喷流抛射到远方的物质。在彗星尘埃样品中，天文学家还发现不少有机物和含水物质。同时，天文学家还发现有不少来自太阳系外的物质，并发现一粒仅有微米宽的富含氧元素的尘埃，其年龄超过了太阳系的年龄。“这些均表明太阳系诞生的过程是非常丰富多彩的。”王思潮说。据了解，耗资1.68亿美元的“星尘号”宇宙飞船是1999年2月7日发射2004年1月飞近维尔德号彗星，并用一个网球拍形状的收集器采集了这颗彗星喷出的大量尘埃，这些尘埃十分微小，比头发丝还要细。天文学家为什么要派宇宙飞船飞行近40亿公里取回这些“微不足道”的尘埃呢？王思潮介绍，这是缘于人类探索地球和其他行星起源的渴望。据了解，通过对陨石的研究，科学家已经了解到地球有亿年的历史，但由于岩浆等激烈的地质运动，地球上已经找不到最早亿年的古老样品，这就像一本页的历史书缺少了前面页的内容。而由于月球是由一颗比火星大的天体撞击地球的碎块聚集而成的，加上月球形成后也像地球一样出现大规模岩浆熔融事件，因此，“阿波罗”计划所取回的样品也不是地球乃至整个太阳系诞生的古老样品。王思潮介绍，彗星由尘埃和冰物质（水冰、二氧化碳冰等）组成，自从随太阳系诞生后，就一直保持零下摄氏度的冰封状态，保存了太阳系诞生时期的珍贵信息。因此，对“星尘号”飞船采集的细微尘埃的研究将见微知著，有助于揭开地球乃至其他行星之谜；对彗星中冰物质的研究将有助于了解地球起源之谜；而对彗星中有机物的研究将有助于揭开地球上生命起源之谜。(新华网记者 蔡玉高、周润健)4从原文看，下列 “表明太阳系诞生的过程是非常丰富多彩的”之证据，不正确的一项是 （ ）A天文学家不仅发现了大量在低温状态下形成的“冷”物质，还意外地发现只能在太阳附近高温状态下形成的物质，例如难熔的钙铝化合物、硅酸镁微粒。B这些物质是太阳系早期由太阳的强双极喷流抛射到远方的物质。C在彗星尘埃样品中，天文学家还发现不少有机物和含水物质。D同时，天文学家还发现有不少来自太阳系外的物质，并发现一粒仅有微米宽的富含氧元素的尘埃，其年龄超过了太阳系的年龄。5下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ）A“太阳系诞生的过程远比人类想像的丰富多彩”，是我国行星专家、中科院紫金山天文台研究员王思潮所表示的观点。B2006年1月15日美国宇航局“星尘号”宇宙飞船携带珍贵宇宙物质平安归来，是2006年重大的天文事件之一，也是人类第一个取回外星球物质样品的太空探索计划。C王思潮的说法的依据是美国天文学家布朗利等近一年来对“星尘号”飞船采集尘埃的研究成果D天文学家派宇宙飞船飞行近亿公里取回“微不足道”的尘埃，缘于人类探索地球和其他行星起源的渴望。6依据原文的信息，下列推断正确的一项是（ ）A据了解，通过对陨石的研究，科学家已经了解到地球有亿年的历史，但由于岩浆等激烈的地质运动，地球上已经找不到亿年的古老样品。 B“阿波罗”计划所取回的样品不完全是地球乃至整个太阳系诞生的古老样品。C对“星尘号”飞船采集的细微尘埃的研究将见微知著，有助于揭开地球乃至其他星球之谜。D对彗星中有机物的研究将有助于揭开地球上生命起源之谜。参考答案：4.B（“这些物质”后面应有“有可能”）5B（“第一个”应为“第二个）6D（A项的“找不到”后面应有“最早”；B项的“不完全是”应为“也不是”；C项的“星球”应为“行星”。）3. 阅读下面的文字，完成小题。赵一眼韦延才赵一眼本名赵小雅，三十来岁，是铜州城鼎鼎有名的古董店德宝坊的掌门人。别看他年纪轻轻，钟鼎瓷陶，书画古玩，到了他手里，不用半支烟的功夫，他就能说出个子丑寅卯，分个真假虚伪来。因为他的眼睛毒，故得了个“赵一眼”的雅称。大约七八年前，“赵一眼”的雅称悄然被“走了眼”这个别号取代，本来做得风生水起的生意也从此走上了平淡之途。那时的赵小雅，已是年近七旬的人了。话说有一天，德宝坊来了个四十上下的中年客人，一进门就迫不及待地说道：“赵老师，今天给您带来了个宝物。”赵小雅觉得来人眼熟，就问：“贵客以前来过小店吧？”中年人把包裹轻轻稳稳地放到桌上，回道：“都说赵一眼的眼晴毒，果然不错。”中年人一边解开捆绑着包裹的红绳子，一边看了眼赵小雅，不紧不慢地道：“两年前进过贵店一趟，还记得么，那个赵司机。”中年人如此一说，赵小雅脑中的印象逐渐清晰，这个赵司机当时是和他的“老板”一起来的。“老板”话不多，倒是这个赵司机像个话唠子，不停地和他攀起五百年前的本家关系来，并乱扯了一通不搭边不搭界的宝物知识，让赵小雅留下很深的印象。赵小雅也经常关注新闻，那次相见之后，此本家之“老板”一路顺风，新闻中常见其影。就问：“还帮老板开车？”中年人点点头：“桐油罐还是得装桐油。”说话间已把包裹打开，只见一件古朴的瓷器在灯光下呈现出笨拙而又雍容华贵的气度。这样的瓷器民间极为少见。赵小雅只一眼，就基本可以断定那是宋代景德镇官窑出产的一件梅花缠枝青花瓷，心中不禁叫了声“好！”便一边看一边询问了起来：“贵客是鉴定还是出手？”中年人极爽快：“出手！赵老板看值多少钱？”一杯茶的功夫，东西已经鉴定完毕，赵小雅只是笑而不语。中年人又道：“请赵老板给个价。”赵小雅答非所问道：“是您的还是代人问价？”中年人四下看了看，说：“别管谁的，价钱好，咱们以后还有更多交易。”赵小雅问：“贵客意向多少？”中年人伸出两个手指，十分自信：“我查过，去年的拍卖会上，此宝物拍了二十三万元，咱要二十万，您看如何？”赵小雅摇了摇头，中年人见状，又降了两万，赵小雅又摇了摇头。中年人又是一番好说歹说，最后把价钱压到十五万，赵小雅依然是摇了摇头。无奈，中年人悻悻地离去。看着中年人的背影，赵小雅轻轻地叹了口气。后来，中年人的青花瓷在德宝坊斜对面的天宝坊出了手，据说出手价二十五万元。不久，天宝坊又以三十万元的价格卖出。正是因为这个缘故，赵小雅便得了个“走了眼”的绰号。各种不利言辞甚嚣尘上，赵小雅倒是泰然自若，并不将其放于心间，还是那样开了门，就在柜台里坐着，或看书，或干他的爱好刻篆书印章，有朋友来，就泡一壶龙井或普洱，叙叙旧。也有朋友问起那个青花瓷，是不是天宝坊故意使的坏，先拿一赝品给他过目，再把真品卖给天宝坊，来个瞒天过海，刻意炒作。赵小雅对朋友一笑，说：“你的想象力足够丰富。”说完，又为朋友续上一道茶。又过了些日子。一天，天宝坊前围了不少人，警车在门前闪着警灯。据目击的客人说，警察押着落马市长的赵姓司机去了天宝坊指认现场，警察也从天宝坊取走了很多赵司机拿去那里出手的宝物。“难怪很久没在电视上看见本家的老板了。”送走了客人，赵小雅自言自语地说了句，然后又埋头刻他的篆书印章。（摘选自小说选刊2018年第1期，有删改）4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 赵司机两年前和他的老板到德宝坊拜访“赵一眼”，并主动与“赵一眼”攀亲，这一情节从侧面烘托出“赵一眼”在古玩鉴赏方面的名气之大，也为老板急于脱手手中文物埋下伏笔。B. “赵一眼”成功鉴定过无数珍贵的古玩，却在这件梅花缠枝青花瓷上看走了眼，落得个“走了眼”的坏名声，这说明做人一定要谦虚谨慎，不可过于自负。C. 小说善用伏笔。“老板”之神秘面纱，直到小说结尾“警车在门前闪着警灯”才真正被揭开，这使得整篇小说悬念丛生，跌宕起伏，有很强烈的戏剧效果。D. 作者对“赵一眼”这个人物，纯用白描，不多加渲染，通过人物的语言，寥寥几笔，就勾勒出人物的风神，真可谓是“计白当黑”，“意在言外”。5. 结合小说情节，概括并分析“赵一眼”这个人物的形象。6. 小说以“赵一眼”埋头刻他的篆书印章结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。参考答案：4. B 5. （1）“赵一眼”有很精湛的文物鉴赏技艺，他在文物鉴赏这一领域，名至实归。（2）“赵一眼”通过与赵司机攀谈，认定赵司机急于脱手的贵重文物属于赃物，这可见“赵一眼”不仅文物鉴定水平高，而且洞察人情世态，是个极有社会经验的商人。（3）“赵一眼”明知买下这件文物可以挣大钱，但他却故意压价，迫使卖主放弃出手，这说明“赵一眼”注重人的品节，不唯利是图。（4）“赵一眼”无论被社会误解（他被称为“走了眼”），还是做了件天大的好事（拒收赃物），他都不事张扬，这说明他宠辱不惊，淡泊名利。 6. （1）小说以“赵一眼”埋头刻他的篆书印章结尾，与上文“赵一眼”在被社会误解后照样干他的爱好刻篆书印章相照应，使得文章线索连贯，行文紧凑严谨。（2）小说以“赵一眼”埋头刻他的篆书印章结尾，进一步凸显出人物宠辱不惊的崇高品格，使得人物形象更加饱满，令读者对这个人物肃然起敬。（3）小说以“赵一眼”埋头刻他的篆书印章作为结尾，为读者留下广阔的想象空间，使得文章余音袅袅，耐人寻味。（4）小说以“赵一眼”埋头刻他的篆书印章作为结尾，进一步深化了小说的主旨，玩弄权术追名逐利者身陷囹圄，淡泊名利者却令人高山仰止，从而辛辣地抨击了官场的不正之风，弘扬了草野之民的崇高节义。4题详解】试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B小说中说，“赵一眼”第一眼就基本可以断定那是宋代景德镇官窑出产的一件梅花缠枝青花瓷，心中不禁叫了声“好！”这说明“赵一眼”知道这是一件宝物，所以不是看走了眼。他不接受这件宝物，正可凸显人物的崇高精神。点睛：文学类文本阅读选择题题目，主要集中对文意、文章主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。【5题详解】试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从：与赵司机攀谈，认定赵司机急于脱手的贵重文物属于赃物，这可见“赵一眼”不仅文物鉴定水平高，而且洞察人情世态，是个极有社会经验的商人。“赵一眼”明知买下这件文物可以挣大钱，但他却故意压价，迫使卖主放弃出手，这说明“赵一眼”注重人的品节，不唯利是图。【6题详解】试题分析：本题考查的是小说的结尾的艺术效果赏析类试题，考生要注意这类试题一般要从：结构的效果、人物形象的塑造、主题的突出等角度作答，根据对小说内容的理解和以上角度的把握。本文小说结尾的艺术效果有：埋头刻他的篆书印章结尾，与上文“赵一眼”在被社会误解后照样干他的爱好刻篆书印章相照应，使得文章线索连贯，行文紧凑严谨。进一步凸显出人物宠辱不惊的崇高品格，使得人物形象更加饱满，令读者对这个人物肃然起敬。进一步深化了小说的主旨，玩弄权术追名逐利者身陷囹圄，淡泊名利者却令人高山仰止，从而辛辣地抨击了官场的不正之风，弘扬了草野之民的崇高节义。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成后面题目。王轼，字用敬，公安人。天顺八年进士。授大理右评事，迁右寺正。录囚四川，平反百余人，擢四川副使。岁凶，请官银十万两为籴费。以按嘉定同知盛崇仁赃罪，被讦下吏。事白，还职。弘治初，擢四川按察使。三年迁南京右佥都御史，提督操江。八年进右副都御史，总理南京粮储，旋命巡抚贵州。明年入为大理卿，诏与刑部裁定条例颁天下。十三年拜南京户部尚书。寻命兼左副都御史，督贵州军务，讨普安贼妇米鲁。时镇守中官杨友、总兵官曹恺、巡抚钱钺共发兵讨鲁，大败于阿马坡。都指挥吴远被执，普安几陷。友等请济师，乃以命轼。轼未至，而友等遣人招降。贼扬言欲降，阴拥众攻围普安、安南卫城，断盘江道，又乘间劫友。右布政使闾钲，按察使刘福，都指挥李宗武、郭仁、史韬、李雄、吴达等死焉。轼至，以便宜调广西、湖广、云南、四川官军、土兵八万人，合贵州兵，分八道进，使致仕都督王通将一军。十五年正月，参将赵晟破六坠寨。贼遁，过盘江。都指挥张泰等渡江追击，指挥刘怀等遂进解安南卫围，而恺、通及都指挥李政亦各破贼寨。贼还攻平夷卫及大河、扼勒诸堡，都御史陈金以云南兵御之。贼遁归马尾笼寨。官军聚攻益急，土官凤英等格杀米鲁，余党遂平。用兵凡五月，破贼寨千余，斩首四千八百有奇，俘获一千二百。捷闻帝大喜嘉劳召还京赐赉有加录功加太子少保已改南京兵部。连乞致仕，不允。武宗立，遇疾复请。诏加太子太保。赐敕乘传归。卒，赠太保，谥襄简。（选自明史?列传第六十）10下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A捷闻帝/大喜/嘉劳/召还京/赐赉/有加录功/加太子少保已/改南京兵部B捷闻/帝大喜/嘉劳/召还京/赐赉有加/录功/加太子少保/已/改南京兵部C捷闻帝/大喜/嘉劳/召还京/赐赉有加/录功/加太子少保/已改南京兵部D捷闻/帝大喜/嘉劳/召还京赐/赉有加/录功加太子少保/已/改南京兵部11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A“乘传归”在文中指乘坐驿车告老还乡，这是皇帝给予退休臣子的一种殊荣。B“入”在文中是“地方官员进入中央任职”之意，而京官调任地方官则用“出”。C“户部”是“六部”之一，长官为户部尚书，掌管户籍财经等事务。D“授”为加授官职之意，表示这种意思的词语还有拜、拔、除、擢及左迁等。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A王轼判案能力很强。他担任大理右评事一职时，在四川审查囚犯，为一百多人洗血了冤情。B王轼关心民生疾苦。在发生饥荒时，他请求拨官银十万两作为买粮的费用。C王轼用兵有方。讨伐普安贼妇米鲁时，他根据当时形势布置作战计划，最终取得了胜利。D王轼深受重用。他曾受命与刑部一起制定条例，因有战功受重赏，最后因病请求退休。13把文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）以按嘉定同知盛崇仁赃罪，被讦下吏。事白，还职。（2）贼扬言欲降，阴拥众攻围普安、安南卫城，断盘江道，又乘间劫友。参考答案：10B11D12A13（1）因为审查嘉定同知盛崇仁贪赃罪，被诬陷而后，被交给司法官吏审讯治罪。事情真相大白后，官复原职。（ “以”“按”“讦”“下吏” 各1分，句意1分）（2）贼寇表面上宣扬要投降，暗地里却更聚集众人攻击围困普安、安南卫城，阻断盘江道路，又利用机会劫持杨友。（“扬言”“益阴”“ 乘间”各1分，句意2分）10【技巧点拨】对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。找虚词、察对话 、依总分 、据修辞 、对称 、反复、辨句式。本题就是在理解文意的基础上断句。断句有一个重要的方法，抓虚词看位置：“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常放在句首；句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。“乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经常放在句尾；句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句。“以、于、为、而、则”等连词经常放在句中。（2）对话、引文标志： 文言文的对话、引文常常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般第一次对话出现人名，以后就用“曰”而省略主语。关于利用虚词断句，这里有一个口诀，或许对同学们断句会有些帮助：“曰”后冒（：），“哉”后叹（！），“夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句中，“矣”“耳”后面画圆圈（。）“耶”“乎”经常表疑问（？），“也”“者”作用要停顿。或句（。）或逗（，）表情形，各人位置要记牢。11【试题分析】本题考查识记文学常识的能力。D 项“左迁”不是“加授官职”，而是指“降职”。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。【名师点睛】古代官职任免升降的还有一些常用词语：（1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。如后序中的“于是辞相印不拜”，就是没有接受丞相的印信，不去就职。 （2）除。拜官授职，如“予除右丞相兼枢密使”（后序一句中的“除”，就是授予官职的意思。 （3）擢。提升官职，如战国策燕策：“先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上。” （4）迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。为易于区分，人们常在“迁”字的前面或后面加一个字，升级叫迁升、迁授、迁叙，降级叫迁削、迁谪、左迁，平级转调叫转迁、迁官、迁调，离职后调复原职叫迁复。（5）谪。降职贬官或调往边远地区。岳阳楼记“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”就是贬官。（6）黜。“黜”与“罢、免、夺”都是免去官职。如国语：“公将黜太子申生而立奚齐。”（7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。（8）乞骸骨。年老了请求辞职退休，如张衡传：“视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。”1213【试题分析】翻译时需要注意的（1） “以”“按”“讦”“下吏”；（2） “扬言”“益阴”“ 乘间”。文言文翻译最主要是抓得分点，考生把两句放到原文中，根据上下文意思，再结合句中得分点来翻译句子。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。【技巧点拨】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 文言文阅读翻译四字诀：首览全文，掌握大意。词不离句，句不离词。词句难解，前后联系。跳跃句子，补出本意。人名地名，不必翻译。省略倒装，都有规律。常见虚词，因句而异。实词活用，领会语意。翻译整句，句子流利。对照原文，务求直译。字词句篇，连成一气。翻译完毕，检查仔细。参考译文：王轼，字用敬玉轼，字用敬，公安人。天顺八年中进士。被授予大理右评事一职，迁任右寺正。他在四川审查囚犯，为一百多人洗血冤情（平反一百多人），被提升为四川副使。收成不好，请求拨官银十万两作为买粮的费用。因为审查嘉定同知盛崇仁贪脏罪，被诬陷后，被交付司法官吏审讯。事情真相大白后，官复原职。因为审查嘉定同知盛崇仁贪脏罪，被诬陷而（交给司法官吏审讯）治罪。事情真相大白，被恢复原职，改任陕西。弘治初年，提升为四川按察使。三年，迁升南京右食都御史，任提督操江。八年，晋升右副都御史，总管南京粮储，不久被命令巡枧贵州。第二年调入京任大理卿，奉诏与刑部裁定条例颁布天下王轼到后，根据形势调动广西、湖广、云南、四川官军、土兵八万人，会合贵州兵，分八路进军，使退休的都督王通率一路军。十五年正月，参将趟晟攻破六坠寨。贼逃遁，渡过盘江。都指挥张泰等渡江追击，指挥刘怀等便进军解安南卫之围，而曹恺、王通及都指挥李政也各自攻破贼寨。贼回军攻打平夷卫及大河、扼勒诸堡，都御史陈金用云南兵抵御。贼逃回马尾笼寨，官军聚集攻打更加激烈，土官凤英等击杀米鲁，余党于是被扫平。用兵共五个月，破贼寨一千多座，斩首四干八百有余，俘获一千二百人。捷报闻于朝廷，皇帝大喜，嘉奖慰劳。应召回京，赏赐赠送有加，记功，加授太子少保。后来，改任南京兵部，参议军务。连续请求退休，皇上不许。武宗即位，遇病又一次请求。皇上诏令加授太子太保，赐命乘坐传车归家。去世后，赠予太保，谧号襄简。5. 阅读下面的文言文，完成25题。愈少时则闻江南多临观之美，而滕王阁独为第一，有瑰伟绝特之称；及得三王所为序、赋、记等，壮其文辞，益欲往一观而读之，以忘吾忧；系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭阳，便道取疾以至海上，又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬，以天子进大号，加恩区内，移刺袁州。袁于南昌为属邑，私喜幸自语，以为当得躬诣大府，受约束于下执事，及其无事且还，傥得一至其处，窃寄目偿所愿焉。至州之七月，诏以中书舍人太原王公为御史中丞，观察江南西道；洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罢行之。大者驿闻，小者立变。春生秋杀，阳开阴闭，令修于庭户数日之间，而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见，论利害，听命于幕下，而吾州乃无一事可假而行者，又安得舍己所事以勤馆人？则滕王阁又无因而至焉矣！其岁九月，人吏浃和，公与监军使燕于此阁，文武宾士皆与在席。酒半，合辞言曰：“此屋不修，且坏。前公为从事此邦，适理新之，公所为文，实书在壁；今三十年而公来为邦伯，适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？”公应曰：“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者，盖瓦级砖之破缺者，赤白之漫漶不鲜者，治之则已；无侈前人，无废后观。工既讫功，公以众饮，而以书命愈曰：“子其为我记之！”愈既以未得造观为叹，窃喜载名其上，词列三王之次，有荣耀焉；乃不辞而承公命。其江山之好，登望之乐，虽老矣，如获从公游，尚能为公赋之。元和十五年十月某日，袁州刺史韩愈记。 （韩愈新修滕王阁记）【注】三王：指写滕王阁序的王勃，写滕王阁赋的王绪，写重修滕王阁记的王仲舒。中书舍人太原王公：指王仲舒，曾任中书舍人，太原人。浃和：和睦。燕：通“宴”。15对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A壮其文辞，益欲往一观而读之 壮：认为豪壮B以为当得躬诣大府 诣：到去C令修于庭户数日之间 令：美德D而吾州乃无一事可假而行者 假：请假16下列句子中，全都属于作者“未得造观”滕王阁原因的一组是（ ）（3分）系官于朝 以言事斥守揭阳便道取疾以至海上 不得过南昌而观所谓滕王阁者吾州乃无一事可假而行者则滕王阁又无因而至焉矣A B C D17下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3分）A滕王阁闻名遐迩，作者从年少时就知道它是江南的第一名胜景观。B王仲舒任南昌地方长官后，曾经著书呼吁关注滕王阁的修缮问题。C王仲舒修缮滕王阁没有劳民伤财，作者对此务实精神持肯定态度。D本文在写法上没有正面描写滕王阁及其四周景物，而是以情取胜。18把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）适及期月，公又来燕于此，公乌得无情哉？（3分）译： （2）以书命愈曰：“子其为我记之！”（3分）译： 参考答案：15D（借助、借用，文中指“借用为理由”）16A（写遭到贬官及其原因；系“未得造观”滕王阁的结果，而非原因）17B（是撰文而非著书；撰文时间为三十年前任刺史从事时，而非任南昌地方长官后）18（1）（到今天）刚好满一个月，您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？（得分点：“适”，刚好、恰好；“期月”，满一个月；“乌”，怎么，难道。译文不通顺者酌情扣分）（2）用写信的方式命令我说：“希望您替我记录这件事情！”（得分点：“以书”，用书信、用写信的方式；“其”，希望、一定、可要；“为”，替、给。译文不通顺者酌情扣分）参考译文：我年轻的时候就听说江南有许多适合于登临观赏的美景，而滕王阁独自排在第一位，有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等到看到了三王所写的滕王阁序滕王阁赋重修滕王阁记等文章，我觉得它们文辞壮美，更想去看一看滕王阁再读一读这些文章，以便忘记我的忧愁。受到在朝廷做官的束缚，参观滕王阁的愿望没有机会实现。唐宪宗元和十四年，我因为谏迎佛骨的事情被贬为潮州刺史，赴任时选择走近便快速之道而到海上，又不能够经过南昌参观所说的滕王阁。这年冬天，因为皇帝进封（“元和圣文神武法天应道皇帝”的）尊号，在国内施加恩德，我转任袁州刺史。袁州是南昌的下属区域，我私下感到高兴和庆幸地对自己说，我认为应当有机会亲自到南昌府述职，承受南昌府差役人员的管束。等到没有事情将要返还的时候，或许可以得到一个机会到滕王阁的所在，私下里注视胜景，满足我的心愿啊。到了袁州七月的时候，诏书下达，把中书舍人太原人王仲舒先生作为御史中丞，任命为江南西道的观察使；洪州、江州、饶州、虔州、吉州、信州、抚州、袁州都是他所属管治的地方。八个地方的百姓，以前缺乏便利的事情以及不能满足的愿望，王公到了之后，（缺乏便利的事情）都停止了，（不能满足的愿望）都实现了。大的事情通过驿使迅速上报，小的事情立刻处理。春天万物萌生，秋天万物凋零；阳气上升，阴气闭合。在数日之内百姓就修炼出美好的品德，而您在千里之外的湖光山色中怡然自得。我虽然想提出些意见，谈论利益和弊端，在您的府下听从命令，可是我们袁州没有一件事情可以借来作为出行的理由，又怎能放下自己的事情来麻烦您的接待人员？于是滕王阁又没有机会到达啊！这年九月，百姓和官员关系融洽，您和监军派人在这个阁上设宴，文官武将宾客士人都参加宴会。酒宴进行到中途，综合各种意见说：“这阁子如果再不修整，将会毁坏。以前您在这里任刺史的属官，有恰当的理由来翻新滕王阁；您所写的文章，确实还题写在墙壁上。到如今已过了三十年，您来到南昌担任地方长官，到今天刚好满一个月，您又来在这里设宴，您怎么能够没有感情呢？”您回答说：“是的。”因此，腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆，破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子，浸坏模糊不鲜艳的色彩，修治一下就停止。没有比前人奢侈，没有损害可供后人观赏的景观。工程完成之后，您和大家喝酒，同时写信命令我说：“希望您替我记录这件事情！”我既因为不能够到达滕王阁观赏而叹息，又私下里高兴自己的名字能够写在它的上面，文章列在三王的下边，有荣耀啊。于是没有推辞而接受