辽宁省鞍山市艺术高级中学2021年高三语文月考试题含解析.docx

辽宁省鞍山市艺术高级中学2021年高三语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文章，完成15-18题。未婚妻（法） 奥 杜度过了几天假期之后，我要回巴黎了。 当我走进车站，火车已挤满了旅客。我发现靠近车门坐着的旅客旁边，有一个空座位，但上面放着两个大篮子，里面的鸡和鸭子把头伸在篮子外面。 我犹豫了好一会儿之后，决定走进车厢。我说，很对不起了，让我来把篮子移开。可是一位穿着工作服的农民对我说：“小姐，请等一等，我就来把它们从这里拿开。” 当我把放在农民膝上的水果篮子提在手中时，他轻轻地把两篮家禽塞在凳子下面。 我坐下以后，坐在我对面的旅客问农民是否他把家禽带到市场上去卖。农民回答说：“先生，不是的。后天，我的儿子就要结婚，我把鸡鸭带来送给儿子。” 他脸上显出幸福愉快的神情。他看了看周围的人，仿佛要向所有的人们表达他自己的快乐。另外的旅客都留心倾听，他们似乎听了之后感到很高兴。只有一个老媪是例外，她占了两人的座位，枕着三个枕头，正在叱骂拥塞在车厢中的农民。 火车开动了。刚才说话的旅客开始阅读报纸。这时农民对他说：“我的儿子在巴黎，他是一家商店的职员，将和一位小姐结婚，她也是一家商店的职员。” 这个旅客把已经打开的报纸放在膝上，问道：“未婚妻美丽吗？” 农民说：“不知道，我还没有见过她。” 这个旅客有些惊讶，又说：“真的吗？假如她长得丑，使你不喜欢，将怎样办？” 农民回答：“这种事情可能发生，但我相信，她会使我们喜欢，因为我们的儿子很爱我们，他不会娶一个难看的妻子。” 农民的妻子又补上一句：“再说，既然她使我们的儿子腓力普喜欢，她也会使我们喜欢的。” 农民的妻子转过身来向着我，我看到她一双柔和的眼睛中充满着微笑。她想知道我是否也去巴黎，当我回答说也是去巴黎时，这个旅客就开玩笑了。他说：“我打赌：这位小姐就是未婚妻，她是来迎接她的公公婆婆而没有介绍自己使他们认识。” 所有的眼睛都向我注视，我羞得面红耳赤，这时农民夫妇同声说：“唉！真是这样的话，我们将非常高兴。” 我向他们说明这完全是误会。可是这个旅客提醒他们，说我曾沿着火车走过两次，好像我是尽力找认什么人；又说我在登上车厢前是多么犹豫迟疑。 所有的人都笑起来，我在困窘中解释说，这个座位是我能够找到的唯一的座位。 农民的妻子说：“这没有什么关系，你使我非常喜欢。假使我们的媳妇能像你那样，我将多么高兴。” 农民接着说：“是啊，我们的媳妇最好能像你。” 这个旅客对于他自己的这番笑话感到得意，他带着开玩笑的样子看了我一眼后，对农民夫妇说： “你们相信我没有弄错。当你们到达巴黎时，你们的儿子会对你们说：这位就是我的未婚妻。” 他说完后，放声大笑一阵，便往凳子里边一坐，开始专心读他的报纸了。 过了一会儿，农民的妻子完全转身向着我；她在她带来的篮子底层找寻一会儿，便拿出一块煎饼。她一面请我吃煎饼，一面对我说，这煎饼是她今天早晨亲手做的。 我不知怎样辞谢才好，只得采用夸大的方法，把伤风说成发烧，她才把这块煎饼放进篮子的底层。 接着，她又请我吃一串葡萄，我不得不接受了。 当火车在一个站停下时，我很难阻止农民下车为我购买一杯热的饮料。 我看到这一对好人一心只想爱他们儿子所选中的未婚妻时，自己因不是他们的媳妇而感到遗憾。他们的爱情使自己觉得多么温暖。我是孤女，从未见过父母的慈容；而和我一起生活的人，谁都对我漠不关心。 我惊异地看到他们的眼光时时注视在我身上，好像他们是在爱抚我那样。 到达巴黎时，我帮助他们把篮子从车上搬下来，并领他们向出口处走去。 我看到一个身材高高的青年向他们扑过来，用双臂抱着他们时，我就稍稍离开他们远一些。他热情地吻着他父亲，又吻着他母亲。 他们在前面走着，我在后面跟着。他像他父亲，一双眼睛鲜明快乐，笑声爽快而响亮。 外面，天几乎全黑了。我撑起大衣的领子。我落在他们后面，稍离开他们几步路。这时，他们的儿子去雇一辆车子。 农民爱抚着一只美丽的花母鸡的头时，对他妻子说：“假如我早知道她不是我们的媳妇，那么我早就把这只花母鸡送给她了。” “是啊！假如我早知道” 农民的妻子向着已走出车站的长长人群做手势，眼睛望着远处说：“她已随着人群走了。” 正在这时，他们的儿子已雇到一辆车子回来了。他看起来长得身强力壮，性情温和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。 他们的车子消失在黑暗中，于是我沿着每一条街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房间。 我已二十岁了，还没有一个人来向我谈过爱情。（选自世界名人散文精选华，百花洲文艺出版社2010年版，有删改）15“看报纸的旅客”在文中起什么作用？（4分）16作品运用了对比手法，请列举人物对比的两个例子，并分别谈谈其艺术效果。（5分）17文中两处画横线的文字对农民夫妇的描写，表现了他们怎样的性格特点？后一处文字对深化作品主题有何意义？（6分）18综观全文，作品表现了“我”这个人物怎样的思想感情？（6分）参考答案：15、从情节发展的角度看，他的“玩笑”引起农民夫妇对“我”的身份的误会，从而推动情节发展； 从人物关系的角度看，他是一个穿针引线式的人物，把“我”与农民夫妇、未婚妻联系起来。16、老媪与农民夫妇形成对比，老媪的自私、冷漠更加凸显农民夫妇的善良、热情；（或老媪与其他旅客形成对比，相互映衬，表现出老媪的冷漠和其他旅客的热情。）“我”与未出场的“未婚妻”形成对比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦处境。如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。17、这两处描写表现了农民夫妇纯朴、善良、慷慨的性格特点；后一处文字在描写农民夫妇误以为“我”是儿媳时表现出的亲情的基础上，写误会消除后仍表现出对“我”的关爱，由表现家庭亲情向表现人间温情拓展，深化了作品主题。18、“我”从农民夫妇对“我”父母般的关爱中感到了温暖，同时产生了对自己身世和处境的伤感之情；看到农民夫妇一家的恩爱、和谐，“我”产生了羡慕之情；“未婚妻”的幸福，引发了“我”对亲情、爱情的期待和渴望。15、本题考查次要人物的作用。从人物本身的作用与推动情节的作用两个方面作答，既要用术语，又要引文本。16、本题考查手法及其效果分析。注意“指析点”三步答题；两个例子要分别作出分析，点出效果。17、本题考查人物形象及主题把握。人物形象结合文本用形容词概括出来；对主题的作用要将文本与术语紧密结合，注意题目中“深化主题”的方向暗示，不能跑偏。18、本题考查探究作品的意蕴。注意对象是“我”的思想感情，从“温暖”到“伤感”从“羡慕”再到“渴望”，注意“我”的思想感情的变化过程及其原因分析。2. 阅读下面的文字，完成1922题。剪得秋光入卷来王清铭 我一直以为在稿纸上划下一个“秋”字，就有萧索的秋风吹过，落叶纷纷布满我的视野。秋风吹渭水，落叶满长安。长安是贾岛生活过的诗情宛转的都城，秋风只在千年前将轻愁悄然拂上他的心头。古人很形象地把秋天嫁接到心头，然后创出另一个字：愁。 也不是现代都市的楼太高，遮住秋风往来的路径。城市人越来越多，树相切来越少，那些作为城市风景的行道树多是常所不凋的树种。踯躅在繁华都市，想拾取一片落叶跟想在都市的喧嚣中找一点诗意一样难。雁字回时，月满西楼。大雁大概只栖息在唐诗宋词的枝桠上，西楼有霓虹灯、白炽灯和各种彩类，却挤不进一片昏黄的月光。晴空一鹤排云上，可鹤都住在观赏的动物园，要引的诗情碰到冰凉的铁栅栏便铩羽了。 在城市很难找到秋天的痕迹。温室效应使季节的界限模糊，我生活的这座南方小城，套一件夹克就可以穿越整个冬于，何况气候变化不大的秋天？现代都市人不知什么原因，都很忙，没有几个人去注意秋天枝头飘落的那几片落叶，更不地将它们夹进心情笔记，即使远上寒山，也只在红于二月花的霜叶前留此存照。淮南一叶下，自觉洞庭波。这样的诗情大概也随洞庭湖的水位水落石出了。 现代人讲究实用，美化环境用塑料花、水泥树，谁也不想为清扫落叶去浪费金钱般的时间，难怪落叶的金黄色难以染上他们的心灵。标志秋天到来的是公园里的枫树。小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。这样妙趣横生的想象现代人构思不出，即使灵光一现，务实的他们考虑更多的是枫树偷饮的究竟是茅台酒，还是XO。晓来谁来霜林醉？总是离人泪。感情日益浇薄的都市人可以洒脱的挥手告别，谁会为思乡情、离别情掬一把廉价的眼泪呢？ 秋很难登上都市人拥挤的心头，那份因悲秋、伤秋而引起的愁也很难在攒动的都市落脚，但为什么世故的都市人却经常愁云密布？花自飘零水自流，都在都市人的目光之外；才下眉头，却上心头的是股票指数，房价涨幅。 秋需要用心体验，冷漠的都市人很难有一叶知秋的感触。郁达夫写故都的秋来得清，来得静，来得悲惊，现在又有几个人去倾听这心灵深处的律动呢？也不是都市人心灵不敏感，他们关心更多的是身外之物，至于心头的细微感受总被忽略，更遑论生命的内在关照？ 以前读古典诗歌，记得有一个术语叫“萧索美”，具体含义不甚明了。秋天草木凋零，西风温紧，北雁南飞，让人联想起时光流逝，心灵无端生出些许感伤。这感伤犹如凋零的花，枯落的黄叶，远去的雁给人类来诗情和美感。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。或许，我们需要一付聆听天籁的耳朵。 海德格尔说人应该诗意地栖居在大地上，对我们来说，也许太空泛了。我们先要做的事是去注意身边的一片落叶，且不要去拒绝落叶给我们心灵带来的清、静和悲惊。金钱能买到很多东西，但买不到生命深处的诗情。如果典当了固有的诗意体验，生命还剩下多少本真？ 诗情也似并刀快，剪得秋光入卷来。让陆游的秋思给生活在都市中的你剪来几朵渐开的黄菊，几声零落的雁鸣；剪一点诗情，给枯竭的心灵。19第段作者说“秋很难登上都市人拥挤的心头”，请从主客观两方面分条陈述这样说的原因。（6分）20古典诗歌的“萧索美”在文中具体指的是什么？（4分）21文章以陆游的秋思诗句结尾，这样写有什么好处？（4分）22阅读第自然段中画线的句子，结合自己的生命阅历，谈谈你的感受和体会。（4分）参考答案：19（6分）客观原因：城市的日益现代化导致人们离自然万物越来越远（见不到落叶、月光，更难见大雁和鹤）；温室效应使季节界限模糊，在城市很难找到秋天的痕迹。 主观原因：城市人都很忙，没人关注秋天的到来；城市人讲究实用，感情淡薄，为人世故；城市人关心身外之物（如股票指数、房价涨幅等），忽略了心头的细微感受，更缺乏生命的内在关照。（客观因素和主观因素各3分，客观因素答两点全得3分，答一点得2分；主观因素每点1分）20（4分）在秋天看到草木凋零，西风渐紧，北雁南飞等萧索景象，会使人联想起时光流逝，心灵生出感伤，这种感伤给人带来诗情和美感。（共4分。得分点：“萧索景象”、“时光流逝”、“感伤”、“诗情和美感”，意思对即可）21（4分）点明题旨，照应题目（1分）；表达了作者对自然万物的热爱，对生命诗情的渴望和呼唤（2分）；给心灵枯竭的都市人指出一条丰盈心灵的途径（2分）；以诗句人文，生动形象，增添了文章的意蕴美。（1分）（按点赋分，累计加分，但不超过4分）22（4分）纯物质的、机械的活着只能说是生存，生活的本质是诗意的。人类通过各种手段创造了物质财富，但我们应超越物质上的有限，达于无限的境界。诗意的生活不是让每个人都去写诗，而是在生活中，我们应该超越自己在得失上的算计，以一种超越物质的心态去看物质。诗意是精神的，人的心灵应该向无限大延伸，最后到达一种无我的境界。当物欲充塞了灵魂，精神与情感世界会变得日益麻木、迟钝与贫瘠。然而，面对大自然的花放水流、鸟语莺歌，面对暗香浮动的诗词和荡气回肠的琴瑟，必如止水是一种罪过。我们把没有诗意的生活称做沉沦，把具有本意诗意的生活叫超越。诗不仅是诗人的，而且是人类的，我们可以不是诗人，但却不能不诗意地生活，因为我们的存在方式就是“诗意地栖居在大地上”，诗意是人本真生存的光华。（该题具有开放性，以上答案仅供参考，考生只要表达出“不能只满足于物质享受，更应追求精神生活”之意，言之有理，自圆其说即可）3. 阅读下面的文字，完成问题。湖桥绝唱李培俊天成支书不该再唱这出戏的。大年二十九上午，天成刚从南方收了一笔货款回来，到家后就觉得身体有些不适，心脏时而擂鼓一样嘣嘣跳得一下比一下快，时而又扑腾扑腾慢了下来。老伴儿铺好床，让他躺下，又在他背后垫上枕头。天成就要睡着的时候，村里唱戏的锣鼓家伙敲响了，天成一翻身就爬了起来，穿上鞋就往外走。老伴儿说：“你就不能在家消消停停地歇一会儿？唱了几十年了还没唱够？”“天成唱戏会有唱够的时候？”天成说，“你不知道，那个演秦琼的角儿把秦二哥唱成四不像了。”天成是远近有名的戏迷，不敢听见锣鼓家伙响，不敢听见板胡、二胡吱扭，一听见人就没了魂儿。正在地里锄庄稼，锣鼓家伙一敲，锄头往庄稼地里一扔，就往戏台上跑；正吃饭哩，听见弦子拉过门儿，把饭碗往桌上一放拔腿就走。土地承包那年，生产队分割财物，那些唱戏的行头分不下去，给谁谁不要。天成就和队长商量，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。为此爹娘和他怄了半月闲气：“你就守着那中看不中吃的玩意儿过日子吧！让它们给你拉犁拉耙吧！”天成生来就是唱花脸的料，他演的秦琼秦叔宝十里八村都很有名气。扮相好，唱腔好，做功也近乎专业水平，叫板上场，往往都是碰头彩，掌声叫好声压过了锣鼓大钹。可是近二年，天成已经风光不再。村里人都觉得，生活中天成和戏里的天成不一样了，现在的天成和过去的天成也不一样了。以前的天成，戏里戏外都是肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉：刚当支书没多久，就领人修通了通往县城的公路，开山凿石，脚面砸肿也不离开施工现场。接着，他又组织村民在东岗山平整出一个千亩果园，栽种苹果、梨枣、山楂，分给各家经营管理。嘟噜成串的果子，把大家的腰包撑得满满当当。坏就坏在天成建了自家的果品加工厂。那一年，水果不好卖了，各家的水果都是卖一半扔一半，入了冬天，湖桥村还弥漫在水果腐烂的酸甜之中。大家就埋怨天成没把项目看准，坑了一村的老少爷们儿。起初，还有人为天成说话，劝那些怨天尤人的人家：支书也没长前后眼，能前算八百年后算八百年？毕竟，他让湖桥富了这些年了。也就是这时候，天成建了自己的果品加工厂，把大家卖不掉的苹果、梨枣、山楂加工成果脯果醋，卖往天南地北，赚了一笔又一笔。于是，人们便怀疑天成，领人修公路也好，建这个千亩园也罢，其实是为他自家的果品加工厂铺垫，是为自家挣钱夯基础。人们再见天成，便没有多少好气，连面子上那点招呼也敷衍不出来。村里唱戏，招呼也不给天成打，自然就在情理之中了。天成却不请自到。他去的时候正是半下午，冬天的阳光软绵绵的，天成的脸上便像镀了一层金子，黄黄的。有义就说：“支书，你还来唱戏？你的戏已经唱得很有水平了，跟真的一样，我看就算了吧。”天成岂没听出话里的另一层意思？也知道船在哪湾着。但他不在乎，浅浅一笑，把正上妆的“秦琼”拨拉到一边，说：“还是我来吧。”天成到底没能把这出戏唱完。虽然，天成扮相依然利利索索，虽然，天成唱得字正腔圆，可就是没人喝彩，锣鼓家伙敲得少气无力。梆子专往牙上敲，老也跟不上趟。对打的时候，演敬德的有义使的双鞭，劈头盖脸便往头上罩。虽不至于伤了天成，但那份重量，要挡开它们却也颇费气力。就是这时，天成一头栽在戏台上。天成的丧事办得冷冷清清，大部分人家躲得远远的，实在碍不过平时情面的几户人家，在灵堂草草焚上几张纸，掉头走了。打墓时，村主任福海出了东家进西家，求爷爷告奶奶，就是把人叫不到地里。这个说要去丈人家走亲戚，那个说要约朋友喝酒。福海火了，颤抖着敲响了那口弃置多年的铜钟。人到齐后，福海扯起嗓子就骂：“你们这些人，良心都叫狗给吃了，嗯？天成支书可是为咱湖桥累死的呀！”“说他是为挣钱累死的还差不多！”有义嘟囔一句。“你说啥？”福海伸手给了有义一巴掌，“放你娘的屁！你知不知道？天成支书这个果品加工厂是给咱村里办的！他怕看不准，办瞎了，带累乡亲，用自家房产作抵押贷款现在销路打开了，赚钱了，年前把厂子转到了村委名下，这两年赚的二百多万元，一分不少都在村里账上存着”人们如梦初醒，知道冤枉了他们的支书，便哭着，在天成灵前跪出黑压压一片。正月十五，湖桥村又唱了一出戏，是铁妮主演的大破天门阵。他们是专门唱给天成支书看的。一大早，福海让人把罗圈儿椅绑上两根抬杆，垫上棉垫，又在上面铺了一块红绸布，然后，把写有天成名字的牌位恭恭敬敬安放妥当，抬到戏台下正中间。左边是村主任福海，右边是天成支书的老伴儿，后面是湖桥村三千口的村民。铁妮虽已有七个月的身孕，用布缠了腰身，扮相依然娇俏可人，一招一式，把那个穆家大小姐演得惟妙惟肖。戏演过半，铁妮的眉头突然皱成疙瘩，接着蹲下身捂住肚子，再接着，戏台响起一阵婴儿的啼哭。声音高亢、洪亮，搅得戏台上下骚动不安。村里人都说：这孩子是天成支书托生的，他不想离开湖桥的老少爷们儿呀！于是，铁妮生下的孩子就取名叫天成。这名字是全村人起的。但不知道这个天成长大了会不会也像天成支书那样喜欢唱戏。(选自小小说选刊，有删改)(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是A.文章一开始就用一句话独立成段，颇具匠心。不仅设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，而且为下文天成死在舞台上做了铺垫。B.天成支书为村里人做了很多事，却无人理解他；他去唱戏，村人也对他冷嘲热讽，最终他倒在了戏台上，这场戏成了他的绝唱。C.天成是个铁杆戏迷，以致他玩物丧志，在生产队分割财物时，拿一头壮牛换回了唱戏的行头。为此爹娘和他怄了半月闲气。D.市场萧条的时候，村民看着自己辛苦培育的水果卖一半扔一半，对天成有些猜疑，等到天成建成果品加工场后，猜疑便变成了深深的埋怨。E.这篇小说构思精巧，寓意深远，既讴歌了天成这一类人的崇高精神，也警醒像村民一样的人看问题不要浮于表面，对人不要一味猜忌。(2)小说在刻画天成支书这一人物形象时，突出了他的哪些特征？请简要分析。(3)小说有两条线索相互交织，分别是什么？这样的处理有何好处？请简要分析。(4)有人说小说的最后一段可以删去，你是否赞同这样的看法？请结合小说谈谈你的理解。参考答案：(1)答A给2分，答E给3分，答B给1分。(2)嗜戏如命。他是远近有名的戏迷，唱戏扮相好，唱腔好，做功近乎专业水平。精明能干。他带领村民致富，水果销路不好时及时建起果品加工厂。默默奉献。独自扛着压力，默默承受村民的误解，最终因为帮村民致富而累死。(3)线索：一条是天成唱戏的过程；另一条是天成办果品加工厂与村民产生的矛盾冲突。好处：两条线索相辅相成，丰富了小说的内容，强化了小说的主题；两条线索相互交织，使小说的情节更为集中紧凑，从不同方面突出了主人公的形象。(4)答案示例观点一：不赞同。从情节结构上看，结尾交代了村民们对天成支书的悼念，丰富了小说的故事情节，使小说结构更为完整；从情感表现上看，结尾进一步表现了村民们对天成支书的爱戴和敬仰，以及作者对天成这类人的赞扬；从主旨上看，结尾写全村人为铁妮生下的孩子取名为天成，暗示天成支书的精神将代代相传，深化了小说主旨。观点二：赞同。从情节结构上看，删去最后一段，小说的情节和结构依然完整；从艺术效果上看，结尾到真相揭开时戛然而止，情感更加鲜明，能给读者留下想象和思考的空间；从主旨上看，小说的主旨通过前面的故事情节已经能够完全体现出来。（1）此题考查对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，然后逐一将各选项与原文进行比对。B项中“无人理解”处不妥，根据后文可知，福海是知道真相并理解天成的；C项中“玩物丧志”不妥，天成只是痴迷唱戏，且从他带领乡亲们修路、种果树等情况来看，他并未玩物丧志；D项中“猜忌”和“埋怨”位置不妥。乡亲们先是埋怨天成没把项目看准，当天成建了自己的果品加工厂，把果脯果醋，卖往天南地北时，大家又有了猜疑。（2）本题考查赏析小说中人物形象的能力。分析小说的人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写，还要结合小说中的故事情节进行分析。本题，可以抓住天成所做的事情来分析其特点。比如，从他是戏迷的角度来看，他爱好唱戏；建起果品加工厂，可见他精明能干；村民误解的时候，他默默承受，可见默默奉献。（3）本题考查对小说文章思路的分析能力。解答本题要先找出文章的两条线索，然后再结合文章内容谈这样安排的好处。根据题干可知本文属于双线结构：一明一暗，相互交织。且双线必须由一个共同点来连接，而这个连接点就是“天成”。根据文章内容可知，本文的两条线索一是写天成唱戏的过程，另一个是写天成办果品加工厂与村民产生的矛盾冲突。两条线索的交织，从不同的角度突出了主人公的形象。（4）本题考查对文本进行个性化阅读和有创意性解读的能力。解答此类题目，首先要审题，一审题干出题的方向，二审我们需要答什么。此题是考查对“小说结尾”的理解和探究。解答此题，可以从情节、人物和主题方向进行分析。这类题型的规范的答题格式一般为：先表明自己的观点，再以“作用点+体现点”的格式进行分析。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读材料，完成2123题。（10分）昔江淹有言：“修史之难，无出于志。”诚以志者，宪章之所系，非老于典故者不能为也。陈寿善叙述，李延寿亦称究悉旧事，然所著二史，俱有纪、传，而独不克作志，重其事也。况上下数千年，贯串二十五代，而欲以末学陋识操觚窜定其虽复穷老尽气刿目心亦何所发明？聊辑见闻，以备遗忘耳！(节选自马端临掖文献通考业序)21. 用斜线“ / 冶给上面文言文中的画线部分断句。 (限4处)(4 分)22. 除陈寿外,“前四史冶的另外三位作者是_、_、_。 (3 分)23. 根据材料,概括马端临的文献通考是一部什么样的书。 (3 分)参考答案：21. 而欲以末学陋识/ 操觚窜定其间/ 虽复穷老尽气/ 刿目心/ 亦何所发明?22. 司马迁、班固、范晔23. 一部系统地记载历代(上下数千年、贯串二十五代)典章制度的书。22.试题分析：注意前四史的作者，在教材中史记汉书后汉书出现过，三国志较为生僻。23.试题分析：注意文段中的“宪章之所系，非老于典故者不能为也”和“上下数千年，贯串二十五代”的内容，然后整合概括。5. 参考答案：11C（ 敏：聪明） 12B（A到，在；C取独，的；D用来，因为） 13B（说明我朝皇帝和王气的关系 句是皇上建造阅江楼的原因 句是登楼所见） 14.D（评价不当） 15（1）从此，声威教化施及南北，无所阻隔，涵养精神，和穆清平，与上天融为一体，即使是一次娱乐，一次游玩也值得天下的臣民和后世效法。 （2）我知道这个楼的兴建，是皇上用来振奋精神的。由不同的事物而产生各种的感慨（或借以抒发各种感慨），无不寄寓着使天下大治的愿望，哪里仅仅是为了观赏长江风景呢？6. 阅读下面的文字，完成完成后面的题目。先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年生女淑静。淑静者，大姊也。期而生有光。又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人。又逾年生有尚，妊十二月。逾年生淑顺，一岁又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦。”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后，妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也。伤哉！于是家人延画工画，出二子。命之曰：“鼻以上画有光，鼻以下画大姊。”以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行，太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里，由千墩浦而南直桥，并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简直，与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥，则治木棉。入城，则缉，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕，冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍，户内洒然。遇童仆有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼铒，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读无一字龃龉，乃喜。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎！痛哉！【注】孺人：明代七品官之妻的封号。 吴家桥：作者外祖家。许聘：女方接受男方的聘礼，订下婚约。谓允婚。10、下列各组句子中，加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 期而生有光 期：一年 B. 于是家人延画工画 延：请C. 室靡弃物，家无闲人 靡：没有 D. 孺人死十一年，大姊归王三接 归：回11、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A. 以二子肖母也 久之，能以足音辨人B. 孺人之吴家桥 臣之进退实为狼狈C. 孺人所许聘者也 吾妻死之年所手植也D. 十六年而有妇 汝姊在吾怀，呱呱而泣12、下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）A. 家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工面前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”B.外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。 C.先母进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。D.先母终日劳苦，屋里没有废物，家里没有闲人。佣仆被责打了，背后经常责怪他。13、把下列句子翻译成现代汉语。（10分）猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。（5分）译文： 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。（5分）译文： 参考答案：10、D（归：女子出嫁）（项脊轩志：吾妻来归。归：女子出嫁）11、 C（“所”字结构）12、D（待佣人有恩惠，佣人虽然被责打了，背后也不忍心责怪他）13、凭我这样低微身份的人，担当侍奉太子的官，不是臣杀身捐躯所能报效的。我全部的用表来使您知道，推辞没有就职。（“以”“当”“陨首”“闻”和句子意思各1分）我的辛酸苦楚（苦衷）不仅仅是蜀中人士及二州长官看见并明白知晓的，实在是天地神明都明察的。（“辛苦”“独”“知”“鉴”和句子意思各1分）【参考译文】先母周孺人，弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。正德八年五月二十三日，孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行，是太学生；外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。 先母到吴家桥娘家，就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦象是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。 我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵孝经，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。 孺人故世以后，外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫。舅母病故；四姨妈嫁在顾家，又病故；一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。孺人故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛象是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 仿照下面划线的句子，再续写两句话，使之与前面的句子构成排比，并且使语段语意完整。（6分）大自然的山水日月，花木鸟兽都给人无穷的启迪。那一片沉思、寂静的空山，让归隐者顿悟宇宙的深邃； ； 。参考答案：示例：那一弯沉默、空缺的弦月，让孤独者窥视人生的真谛；那一涓灵动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘。 （每句3分，注意意象、内涵和句式）8. 阅读下面的文字，完成各题。有关科学的作用，是一个的问题。科学当然有用，而且有重大的作用。但有时候，人们察觉不到它的作用。如果过分强调实用性,许多科学的原理就无法被发现。以航空航天领域为例，一项又一项似乎无用的科学发现，垒建成现代航空航天大厦的基石。乔治。凯利对空气的阻力与升力进行研究，得出了关于升力和速度间的关系。他的论断，使长期以来陷入仿鸟飞行迷阵的人们。一 个真正的航空时代到来了，乔治.凯利成为公认的航空科学之父。航空航天的本源是一致的，都以满足人类离开地面的愿望而生，故有共同的科学基础，最重要的基础是力学。力学是研究物体的运动过程的一门自然科学。( ),反成为物理学以及天文学和诸多工程学的基础。面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力，我们要从深入思考科学的本性，科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新氛围。随着全民科学素养的不断提高，科学精神与民主自由精神融为一体，全社会尊重科学和科学家，充分认识科学的作用，这样，正确识别科学成果的价值，也就。17. 依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )A. 老调重弹 茅塞顿开 风靡-一时 水到渠成B. 老调重弹 豁然开朗 蔚然成风 迎刃而解C. 老生常谈 豁然开朗 风靡一时 迎刃而解D. 老生常谈 茅塞顿开 蔚然成风 水到渠成18. 下列在文申括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A. 力学源于物理学,随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科B. 物理学是力学本源，随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，物理学逐渐分离出力学,使力学成独立学科C. 随着弹性力学和流体力学基本方程的建立，逐渐从物理学中脱离而成独立学科,力学源于物理学D. 力学源于物理学，弹性力学和流体力学基本方程的建立，使力学逐渐从物理学中脱离而成独立学科19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ )A. 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力，我们要以深人思考科学的本性、科学的特质为出发点，创设宽容而富有活力的创新氛围。B. 面对基础研究薄弱、原始创新乏力的现状，我们要从深人思考科学的本性、科学的特质为出发点，打造宽容而富有活力的创新环境。C. 面对当前基础研究薄弱，原始创新乏力的状况，我们要从深人思考科学的本性、科学的特质出发，营造宽容而富有活力的创新氛围。D. 面对当前基础研究薄弱、原始创新乏力的现状，我们要以深人思考科学的本性、科学的特质为出发点,打造宽容而富有活力的创新环境。参考答案：17. D 18. A 19. C【17题详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。老生常谈：指很平常的老话。老调重弹：比喻把陈旧的理论、主张重新搬出来。句意与“陈旧的理论、主张”无涉，应该用“老生常谈”。茅塞顿开：形容忽然理解，领会。豁然开朗：形容环境由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮；也形容心里突然悟出道理而感觉豁朗。句意无“心里突然悟出道理”之意，应该用“茅塞顿开”。蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行。风靡一时：形容事物在一个时期内非常流行。句意意为某种风气盛行，非一个事物流行，应该用“蔚然成风”。水到渠成：比喻条件成熟，事情自然成功。迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关问题就可以很容易地得到解决。结合语境内容分析，用“水到渠成”。故选D。【18题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。B项，陈述对象是物理学，与上下文衔接不紧密。C项，“力学源于物理学”一句应在开头，跟上文紧密衔接。D项，后两句的主语是“弹性力学和流体力学基本方程的建立”，与下文主语不一致。故选A。【19题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，成分残缺，“面对”缺宾语；“创设氛围”搭配不当。B项，结构混乱，句式杂糅，“从为出发点”杂糅。D项，