江西省景德镇市第二职业中学2020年高一语文下学期期末试题含解析.docx

江西省景德镇市第二职业中学2020年高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1114题（15分）王府井新华书店位于北京中央商务区。与之相邻的多是时尚餐厅、高档百货店和鳞次栉比的写字楼。书店进门显眼位置的展台上，摆着近期的畅销书。其中励志书占据了半壁江山正能量本能自控术我就是教你混社会醒目的标题吸引着路过的年轻白领。充满感染力的书名、振奋人心的个案、切实可行的方法，励志书像一剂诱人的毒药，在人人渴望成功的现代社会诱惑着年轻读者。然而令人深思的是，在经历了10余年热销之后，励志书是否真的能给读者和出版社都带来成功?张立辉是一名教师，工作之余爱看励志书。“把信送给加西亚人性的弱点穷爸爸富爸爸细节决定成败”张立辉如数家珍。只是他看了之后总觉得名不副实，颇感失望。张立辉说：“所有的励志书都想通过各种各样的故事，让我们了解到自己身上蕴藏着巨大的能量，这种能量大到可以改变自己、改变世界。你看了书以后充满自信，想要马上行动，这就是励志书的价值。”但是随着年龄增长，张立辉渐渐放弃了励志书：“想获得励志书中暗示的那种成功非常困难。因为成功之岸绝不是看一本书、简单按照书中的方法去做就可以抵达的。”中信出版社资深策划编辑陶鹏将励志书分为“软”和“硬”两种。像谁动了我的奶酪那样的“软”书，以2008年的秘密为界，之后就很难再卖出好记录。秘密的作者之后又写了力量，但销量也不过尔尔。“硬”书越来越多地引入心理学、行为科学、神经科学等研究成果。“励志不再是喊话，而是切实可行的科学”。去年，陶鹏经手的一本“硬”励志书意志力，教人如何提高效率和自控力，佐以大量心理学试验结果，并介绍了一系列增强意志力的方法。该书在豆瓣网评分8分(满分10分)，书的销量也相当不错。“硬”励志书多从西方引进。国内出版社在引进图书时除了审度其品质，还需考虑该书酝酿和出笼的国情基础。去年横扫美国各大排行榜的安静一书，经中信出版社引进后却是籍籍无名。原来，美国人以内向性格为病，这本书要解决的正是这个问题。但内向性格在中国人中却是主流，所以该书因针对性不强而在国内市场败北。在当当网最近的图书排行榜上，励志书依然风头强劲，占据了畅销书前10名的三分之一。事实上，十几年来，励志书始终毁誉参半。据中国新闻网最近一则消息：杭州一家书店把图书论斤卖，按照书籍种类标价，最便宜的就是励志书，只要11元一斤。磨铁图书第一编辑中心总经理李耀辉介绍，最近两三年，磨铁图书出版的励志书并不多，但创造的效益可观。“目前卖得最好的世界如此险恶，你要内心强大，已经销售了近50万册。”陶鹏透露，中信近几年一直不看好励志书。“此类图书的选题只占出版计划的10，甚至更低。”陶鹏说，“书业中有严重的跟风症。哪个概念火了，跟风的人一定会把这个概念玩到死为止。比如旅游书，前段时间大热了一阵，但今年基本全线窒息。”当前，励志书市场从最初几年的“只要励志就有人买”，到经过几番洗牌后，读者越来越看重图书品质，经历了从青涩到成熟的漫长过程。励志书热潮日趋平稳，图书品质和实用性将成为其立身之本。励志书市场不再是“人傻钱多速来”的宝地，将渐渐和其他图书一样，进入常态发展。 (选自中国青年报，有删改)1114题为选择题。请在答题卡“选择题答题区”作答。11.结合文本，下列表述符合文意的一项是( )(3分)A.想获得励志书中暗示的那种成功非常不容易，因此，在现代社会中特别渴望成功的年轻人最好不要去看那些所谓的励志书。B.力量与秘密两部书，尽管出自同一位作家之手，但由于它们都是“软”励志书，因此前后销售的情况都不过尔尔。C.出版社在引进图书时既要审度其品质，还要考虑该书酝酿和出笼的国情基础。D.书业中严重的跟风症现象，致使旅游类图书的销售先热后冷，而这也是励志类图书销售发展轨迹变化的根本原因。 12.下列对文中关于“硬”励志书的理解，正确的一项是( ) (4分)A.励志书中的“硬”书，是指那些纸张条件特别好，包装特别精美，刊印质量特别过硬的图书。B.我们的图书市场上，励志类图书质量参差不齐，其中“软”的励志书都是国产书籍，而“硬”的励志书则多数从西方进口。C.意志力之所以能成为一本“硬”励志书，主要是由于它教人如何提高效率和自控力，佐以大量心理学试验结果，并介绍了一系列增强意志力的方法。D.由于“硬”励志书深受读者青睐，因此，它占尽了最近图书排行榜上的强劲风头。13.根据本文内容，谈谈怎样的励志书才能在国内市场畅销。(3分)14.结合文中的观点，谈谈你对下面这本励志书的看法。(5分)阿甘正传讲述了一个名叫阿甘的美国青年的故事，他的智商只有75，进小学都困难，但是，他几乎做什么都成功：长跑、打乒乓球、捕虾最后，他成为一名成功的企业家。阿甘常爱说的一句话是：“我妈妈说，要将上帝给你的恩赐发挥到极限。”阿甘精神传达了美国人的一种成功理念：成功就是将个人的潜能发挥到极限。参考答案：11. C。【A“最好不要去看”错，主观臆断，原文不曾提及。B、秘密卖出了好记录，是力量的销量不过尔尔。D“书业中严重的跟风症现象”，“也是励志类图书销售发展轨迹变化的根本原因”错。励志类图书销售发展轨迹变化的根本原因是“读者看重图书的品质。”】12. C。A.原文无据，选项望文生义。B.“软的励志书都是国产书籍”说法错，绝对化。D.“占尽了”错。原文为“在当当网最近的图书排行榜上，励志书依然风头强劲，占据了畅销书前10名的三分之一”。13图书品质要高，要能振奋人心，充满感染力。实用性要强，不再是喊话，而应是切实可行的科学。针对性要强，书本励志内容要针对国内市场的实情。(答对1点给1分)14.现代社会，人人都渴望成功，阿甘的故事让我们了解到自己身上蕴藏着巨大的能量，这种能量大到可以改变自己、改变世界，看了书以后我们会充满自信，想要行动，这是励志书的价值。但是每个人的成功之路又具有不可复制的偶然性，阿甘的成功经验不可能完全照搬在自己身上，一个人的成功离不开自己艰辛的奋斗和努力的实践，阿甘自述的那些经历则难以从根本上促成年轻人的成才。(能从两方面作答，意思对即可)2. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）小题。（25分）夜遇阿克哈巴河王族怎么说呢，看到阿克哈巴河的那一刻，我的第一个感觉是，它不是一条河。天慢慢地黑了。夜幕完全拉开的时候，一抬头就看见了挂在天边的月亮，新疆的地广，所以，经常能看见天上一边挂着太阳，一边挂着月亮。要是在白天，月亮就只能悄悄地在天上挂着，一般不会被轻易发现，而一旦太阳落山，天刚麻麻黑，你总能看见远处的天边先亮了起来，不一会儿，那片光亮越来越大，一直涌到你的眼前。此时，阿克哈巴河上游被一片月光照白。那片月光慢慢向下，几乎是顺着河道在移动。我看到在月光的移动中，河水变得更白了，由于月光在动，河水似乎也在向下汹涌，这种汹涌是一团白光的涌动，越来越快，似乎已经倾泻起来。月光顺着河道从我面前移动过去。在越过我的时候，我看见河水的内层被照亮，很深，也很厚重。月光移动过去之后，河面只有一层淡淡的亮光，仍让人觉得阿克哈巴河不是一条河，而是别的什么。这时候，一位哈萨克族牧民骑着马，一边往这边走，一边唱着歌。空旷的夜晚忽然有了他的歌声，宁静和孤独一下子就被打破了。他走到我跟前，从马上跳下来，愣愣地望着月光中的阿克哈巴河。我觉得他有点奇怪，怎么忽然瞅着阿克哈巴河就发起了呆。过了一会儿，他表情非常复杂地看了我一下，然后转过身去，准备牵马离去。“哎，佳克斯”我不知道为什么忽然想和他说几句话，就使用了这句哈萨克语，叫了他一声。他听到我的叫声后，停了下来，准备去牵马的那只手在半空中犹豫了一下，还是收了回去。他走到我跟前，也像我一样说了一句“哎，佳克斯”。他的声音很有磁性。我们两个人都不说话，临河而立，望着月光中的阿克哈巴河，长久地沉默着。此时的阿克哈巴河河面仍旧是一片铁青，我仍然感觉它不是一条河。这时候，我发现他的右手上有血。再仔细一看，他的那只手正在流血，一滴一滴的鲜血从指缝里流出，滴在沙土中。此时月光正亮，因而他的那只手看上去黑乎乎的，可以肯定已经有大量的血流了出来。“你的手？你”他把手伸到我跟前。我看见他的手心扎着一根筷子粗的骆驼刺。他把手翻过来，他的手让我触目惊心，那根骆驼刺刺穿了他的掌心，又露出手背两三寸。我知道紧挨着阿克哈巴河的山坡上，到处都长着骆驼刺。骆驼刺较之于其他沙漠植物，似乎有着钢铁铸就的枝叶，其枝坚硬无比，其叶锋利如刃，人和动物一旦碰到骆驼刺，必然会被划破皮肤，如果碰得重了，则会被刺入肉中。“你这是怎么回事？”“刚才，我的马看见阿克哈巴河被月光照亮，就狂跑起来，我不小心跌落在地上，这根骆驼刺就钻进了我手心。”“疼不疼？”“有一点点。”我扭头去看犯下错误的那匹马，它仍然在出神地望着阿克哈巴河。看它的样子，它很想向着阿克哈巴河一跃而入，但拴在它脖子上的那根缰绳却被它的主人紧紧地抓在手中。“我本来想在河水中把手上的血洗掉，但一看见阿克哈巴河，我从来都没有发现它在月光中会是这样。我不洗了。”说完，他翻身上马，两腿用力一夹马腹，那匹马就奔腾而起，驰向远处。不一会儿，远处传来了他的歌声。我知道，此时他跟刚才来阿克哈巴河边时一样，正高声唱着歌。而那些鲜血，伴着歌声，正从他的指缝里一滴一滴地落入沙漠。文章写到这里，我才记起，当时他面部的颜色和阿克哈巴河一样，都是铁青色的。（选自2013年11月散文（海外版），有删改）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项（5分）A开头说“看到阿克哈巴河的那一刻，我的第一个感觉是，它不是一条河”，是因为作者看到阿克哈巴河后产生了错觉。B文章第段中，对月光的描写很有意味。作者描写了月光和河水的动态，月光之“动与河水之“动”相映成趣，给人特美的感觉。C文中多处写到了马，牧民说“我的马看见阿克哈巴河被月光照亮，就狂跑起来”，侧面烘托了阿克哈巴河的奇异之美。D写牧民“当时他面部的颜色都是铁青色的”，突出表现了新疆的哈萨克族人受当地自然风物的影响，脸色都为铁青色。E本文融叙事、描写、抒情为一炉，作者巧妙地把自然景象与个人情思结合起来，使文章生动形象，意蕴深远，读后回味无穷。（2）作者用较多篇幅写牧民“手上有血”，那“鲜血一滴一滴地落入沙漠”，这样写有何用意？（6分）（3）联系全文，简要分析阿克哈巴河在文中的作用。（6分）（4）从景和人的关系方面，选取一个角度，探究本文的深刻意蕴。（8分）参考答案：（2）（6分）【答案示例】写他被骆驼刺刺伤了手，血流下来，他却并不太在意，突出了他的性格特点：坚强刚毅。（3分）写他在受伤后，仍被月光下的阿克哈巴河吸引，被阿克哈巴河的美所震撼，突出了自然之美和他内心对美的崇敬。（3分）（言之成理即可，酌情给分。）（提示：描写鲜血“一滴一滴地落入沙漠”是细节描写，分析作者这一细节描写的意图可联系上下文。血“一滴一滴地落入沙漠”，如果是一般人，可能会惊慌，会急着去医治，但牧民没有这样，表现出他性格坚强，毫不在意伤口；如果没有阿克哈巴河的美吸引他，他也会赶快回去医治的，但他却停下来领略河之美，表现出他被美所震撼，以及内心对美的崇敬。）（3）（6分）【答案示例】本文以阿克哈巴河为线索，将人、事、景融为一个有机的整体，使景美和人美相互衬托，将新疆广大土地的神奇，哈萨克族牧民的热情粗犷以及牧民受伤后的坚强勇毅串连起来了。（3分）作者描写阿克哈巴河，不仅写出了阿克哈巴河巨大的美，并通过阿克哈巴河表现了新疆大自然的美丽神奇，更是通过阿克哈巴河表现新疆各族人民坚强刚毅的性格和博大的内心美。（3分）（言之成理即可，酌情给分。）（提示：主要从结构、内容、主旨等方面入手回答问题，最好能够作一些具体分析。）（4）（8分）【答案示例】示例一：人要有欣赏美的眼睛，善于发现大自然之美，从自然中汲取力量。自然之美是神奇的，欣赏自然之美，需要我们有发现美的眼睛。欣赏美，要有深入的体验，领略自然的内蕴。从自然中得到启示，汲取力量，方能真正懂得自然，与自然融为一体。示例二：人欣赏自然之美，也要懂得保护自然。热爱自然，懂得自然之美浑然天成，来之不易。人要与自然和谐相处，不能破坏自然环境，破坏自然之美。爱自然，爱家乡，为之奉献力量。示例三：人在自然中成长，要做一个坚强不屈的人。人在自然中经受磨炼，可从自然中汲取力量，像自然一样坚强、刚毅。人要朴实、脚踏实地，像脚下的土地河流一样朴实厚重。人要坦荡、乐观，经得起困难挫折的考验。（言之成理即可，酌情给分。）（提示：从全文内容看，写夜晚月下的阿克哈巴河，既表现了大自然的美，又表现这种美需要发现，需要人们有一颗感受美的心；另外，读者可以从文中感悟到，大自然如此之美，激发了人们的热爱之情；从人物角度看，哈萨克族牧民的性格，正是这块土地孕育熏陶的结果，文中的人与景是互相映衬的。）3. 阅读下面的文字，完成下面小题。流水彭学明流水像一个亦歌亦舞的诗人，以青山为题，以音乐为伴，写一首一泻千里的长诗。山谷的两岸危崖峭壁，崖壁的树木郁郁葱葱，坡上的花朵竞相绽放。披红戴绿的流水，犹如一支出嫁的唢呐，踩着宫商角徵羽，一段一段地道白，一程一程地数板，把两岸景物唱得斑斓绚丽。花鼓戏的韵律、黄梅戏的节奏、河南梆子的念词，厚实的秦腔秦调，在大地上高高低低，深深浅浅，信天漫游，这些水底跑动的音乐，常在寂静的山谷“哗哗”呼啸，清澈的歌声和灵动的音符，成群结队地爬上石壁，挂在树梢。莺飞草长时节，一河河的新绿，似一匹扯不断的丝绸，典雅素丽，散溢着胭脂的芬芳。这水太嫩太绿了，轻轻一碰，都会碰破一层皮儿，咝咝有声；这绿太韧太粘了，随手一搅，都没法让绿失去本真、四处散裂，相反；那绿会因我们长久的凝视而闪闪四射，生出一圈圈的绿晕，碧波荡漾整个世界都在绿水里漂洗过似的。循着流水，我们看到流水盛满了桃花和柳条，打马过庄。碰到有炊烟的地方，流水打一个结才走；碰到有果实的地方，流水也打一个结才走。流水，真似一个多情善感的旅人！它恋山，山是它坚强厚实的胸膛；它恋树，树是它灵巧修长的手指；它恋草，草是它飘逸秀美的长发；它恋村，村是它安居乐业的家园。那些村子与花朵往往就在流水最美的地方绽放着，饭香与落花，飘逸在河床。剥开一座又一座青山，流水的肩头落满四季景色，承载风雨雪霜。雨，让一春的雷声满河打滚。你看桃花汛龙船水还有其他的一场场大水，都听命于雷雨。雨一夜长大，长成一条小溪，小溪笑个不停；长成一条大河，大河唱个不停；长成一片海洋，海洋吼过不停。水井、湖泊、瀑布、深潭，亦是流水的家族与子孙，隔山而居，相肩而行。五音不全的歌手们如青蛙、蟋蟀在流水的唇边跳跃着，歌声撩拨着听众的心。鱼是流水最负盛名的舞蹈演员，飞翔的舞蹈，带动水乡民情；鱼结成群，队形自由多变，像一梭子扫来扫去的子弹，冲击我们的目光。蓄谋已久的鱼竿，就在这里纷纷下饵，长一竿短一竿，诱惑单纯的演员们。跳舞的鱼们被勾引上钩，满街的鱼香，在空中独行。那些船，是一只只远行的鞋子，在流水上面来来回回地跑了多年龙套，此刻歇息了；桨，是一支推窗作画的笔，在水中入墨，水中切题，把一河水乡描得温情丛生。每当夜幕降临，流水上面就睡满了月光和渔火，睡满了涛声与船影。顺着流水，楚国的三间大夫涉水而来，身姿挺拔，须发飘飞，一袭长衫，满目苦泪。求索，碰壁，再求索，再碰壁金质的思想与水质的灵魂，让他与世俗格格不入。在一个雷电风雨交加的时刻，他把清白的良心投入清澈的流水，以死做一次不朽的抗争。从此，看到清波流水，总让人想起楚辞、离骚，想起端午和龙船，和那颗倔强沉浮、永不屈服的心。流水是水，流水是书，流水是岁月，流水是粮食。现在，这粒粮食正身被藤萝，脚蹬水草，从某一个早晨或黄昏开始，爬上一架架筒车，越过一道道田埂，去喂养一丘丘稻田和一口口池塘，喂养稻田里的谷物、池撞里的蛙声；然后，它得穿过一推推轰鸣的机器，在一个个小管里匍匐前进，去洗涤城市的街道、门楼，擦净城市人的身体和灵魂。流水本身就是一条条月光映照下的谚语及真理。“水涨船高”“水滴石穿”“水到渠成”“日月如水”“流水不腐”等能言的骨髓都横卧在水面上，从古代流到近代，从近代流到现代，从现代流到将来，智慧的光芒，照耀一代又一代人。无论涉水而过，还是隔水而居，我们都割不开流水的莫逆亲情。让我们热爱流水，珍惜流水，让流水的光华，世世代代，与人相伴。听，流水的歌声，正从我们面前奔跑而过（选自2018中国年度精短散文）14. 下列对作品相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是A. 第段将流水比作“一支出嫁的唢呐”，生动形象地写出了两岸植物因流水滋润而生机勃勃的景象。B. 第段以“蓄谋已久的鱼竿”“诱惑单纯的演员们”，来表达作者对钓鱼人的不满和对鱼儿的怜惜。C. 作者由流水联想到投身于汨罗江的屈原及其作品，既丰富了文章的内容，又厚实了流水的文化内涵。D. 文章以“流水的歌声，正从我们面前奔跑过”结尾，进一步突出了流水永不停歇的“诗意人生”。15. 请赏析第9段中画线的语句。16. 请结合全文，简要回答“流水的莫逆亲情”的具体内涵。参考答案：14. B 15. 运用比喻。写出流水的丰富内涵，对人身心的滋养作用，表达对流水的赞美之情。运用叠词，“一架架”“一道道”“一丘丘”“一口口”等，写出流水途经地域之广、作用之大：且使上下句衔接紧密，音韵和谐；精选动词，充满动感。通过动词“披”“蹬”“爬”“越”“喂养”“穿过”等的描绘，描绘出流水一路艰辛奋进的动态过程。 16. 流水飞越山川大地，生生不息，激发人对自然美的感知和体验：流水无私地滋养青山花草树木村落，为人类提供良好的自然环境和优美家园。流水哺育水乡生灵，浇灌出粮食谷物，养育水乡百姓。流水承载着厚重的历史文化，蕴育出屈原等文化名人及其伟大作品，涤荡今人的灵魂。流水从不间断地给人以谚语和真理，启迪人类对智慧不断更新和发展。【14题详解】本题考查分析和概括文章内容的能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握艺术特色；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，最后做出判断。错误的设置，有的是手法错误，有的是表达效果的错误，有的是景物的分析错误，一定要静下心来，判断时要仔细认真。B项，“来表达作者对钓鱼人的不满和对鱼儿的怜惜”错误，从后文来看，作者所要表达的感情正好与此相反，而是写水乡渔民的幸福生活。故选B。【15题详解】本题考查鉴赏作品语言的能力。解答此类题可从以下几方面来入手：指出语句的表现手法，如比喻、拟人、象征、衬托等；抓住富有表现力的词语，如动词、形容词、副词和数词等进行分析；分析语段的语言特征，如朴实自然、清新活泼、典雅庄重、含蓄深沉等；分析语言表达效果，如生动形象、深化主旨、化无形为有形等。划线句子“现在，这粒粮食正身被藤萝，脚蹬水草，从某一个早晨或黄昏开始，爬上一架架筒车，越过一道道田埂，去喂养一丘丘稻田和一口口池塘，喂养稻田里的谷物、池撞里的蛙声；然后，它得穿过一推推轰鸣的机器，在一个个小管里匍匐前进，去洗涤城市的街道、门楼，擦净城市人的身体和灵魂”，主要运用了比喻、拟人、叠词手法，把“流水声”比作“粮食”，形象生动地写出水流的重要作用；用“身被藤萝，脚蹬水草”“爬上一架架筒车，越过一道道田埂，去喂养一丘丘稻田和一口口池塘，喂养稻田里的谷物、池撞里的蛙声”，一系列动词，流水拟人化，写出了流水一路艰辛，赋予流水以深刻的内涵；“一架架”“一道道”“一丘丘”“一口口”等，写出流水无所不至。本文是散文，散文的语言要求凝练、生动、优美，这些特点在这篇文章中有了很好的体现。作者紧紧扣住“流水”的特点，文思飞扬，调动多种艺术表现手法，或实或虚，行云流水，再加上文言功力深厚，使得本文语言摇曳多姿。【16题详解】此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。“无论涉水而过，还是隔水而居，我们都割不开流水的莫逆亲情。让我们热爱流水，珍惜流水，让流水的光华，世世代代，与人相伴”，本文作者以优美的笔调描绘出活泼、灵动的流水飞越山川大地的美姿，喜爱之情溢于言表。文中写流水恋村，写水乡温情丛生，都流露出对流水的赞美和感激之意。以清白的灵魂投入清白之水的屈原的悲剧，让后人不断地反省自我，洗涤我们灵魂深处的污垢。希望人们喜欢流水，珍惜流水。既然无法割舍与流水的莫逆亲情，我们就应该珍爱流水，让流水永远在心中流淌。【点睛】本题主要考查考生阅读文学作品的能力，散文是一种重要的文学体裁，散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。阅读这类文本一定要掌握答题方法，并且结合具体的语境进行分析，提高自己的阅读能力。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文字，完成下面小题。仲方，性歧秀，父友高郢见，异之，曰：“是儿必为国器，使吾得位，将振起之。”贞元中，擢进士、宏辞，为集贤校理，以母丧免。会郢拜御史大夫，表为御史。进累仓部员外郎。会吕温等以劾奏宰相李吉甫不实坐斥去仲方以温党补金州刺史宦人夺民田仲方三疏申理卒与民直入为度支郎中。敬宗立，李程辅政，引为谏议大夫。帝时诏王播造竞渡舟三十艘，度用半岁运费。仲方见延英，论诤坚苦，帝为减三之二。又诏幸华清宫，仲方曰：“万乘之行，必具葆卫，易则失威重。”不从，犹见慰劳。鄂令崔发以辱黄门系狱，逢赦不见宥。仲方曰：“恩被天下，流昆虫，而不行御前乎？”发由是不死。大和初，出为福建观察使。召还，进至左散骑常侍。李德裕秉政，以太子宾客分司东都。德裕罢，复拜常侍。李训之变，大臣或诛或系。翌日，群臣谒宣政，牙阖不启。群臣错立朝堂，无史卒赞候，久乃半扉启，使者传召仲方曰：“有诏，可京兆尹。”然后门辟，唤仗。于时族夷将相，颅足旁午，仲方皆密使识其尸。俄许收葬，故胔骸不相乱。已而禁军横，多挠政，仲方势笮，不能有所绳劾。宰相郑覃更以薛元赏代之，出为华州刺史。召入，授秘书监。人颇言覃助德裕，摈仲方不用。覃乃拟丞、郎以闻。文宗曰：“侍郎，朝廷华选。彼牧守无状，不可得。”但封曲江县伯。卒，七十二，赠礼部尚书，谥曰成。（节选自新唐书张仲方传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 会吕温等以劾奏/宰相李吉甫不实坐斥去/仲方以温党补金州刺史/宦人夺民田/仲方三疏申理/卒与民直/B. 会吕温等以劾奏宰相李吉甫不实/坐斥去仲方/以温党补金州刺史/宦人夺民田/仲方三疏申理/卒与民直C. 会吕温等以劾奏/宰相李吉甫不实坐斥去仲方/以温党补金州刺史/宦人夺民田/仲方三疏申理/卒与民直/D. 会吕温等以劾奏宰相李吉甫不实/坐斥去/仲方以温党补金州刺史/宦人夺民田/仲方三疏申理/卒与民直/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 贞元，年号。我国封建王朝纪年的一种方式，始于汉武帝。一个皇帝只有一个年号，故后世也用来作为皇帝的称呼，如康熙帝等。B. 万乘，乘指一车四马，万乘即万辆兵车。周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，故也以“万乘”称天子、帝王。C. 出，是指京官因获罪被贬谪到地方任职，如白居易琵琶行（并序）中“予出官二年”。D. 县伯，爵名。古代有公、侯、伯、子、男五等爵，晋代侯、伯、子、男都封以县，历代沿袭。12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A. 仲方富有才华，但仕途不畅。他聪慧出众，科场得意，入仕后历经数朝，职位多次变动，但最终没能得到文宗皇帝的认可。B. 仲方仗义执言，为民着想。在金州任刺史时，有宦官侵占民田，他多次上疏陈情，为百姓申诉冤屈，使正义得到伸张。C. 仲方心怀国家，敢于进谏。他极力劝说敬宗不要耗费大量的资财建造竞渡船只，敬宗虽然没有完全采纳，但还是慰劳了他。D. 仲方为人仁慈，富有同情心。李训之变时，一些将相被灭族，京城中尸骸到处都是，仲方暗中派人辨认他们的尸首。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）异之，曰：“是儿必为国器，使吾得位，将振起之。”（2）鄂令崔发以辱黄门系狱，逢赦不见宥。参考答案：10. D 11. A 12. C 13. （1）（他）感到惊异，说：“这孩子一定能成为国家栋梁，假如我身居要职，将使他兴起。”（2）鄂县县令崔发因为侮辱宦官被捕入狱，遇到大赦没有被宽恕。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“会吕温等以劾奏宰相李吉甫不实”，应理解“恰逢吕温等人因上奏弹劾宰相李吉甫不符合实情，获罪被斥责免官”，所以可以排除A和C项；“坐斥去”，应理解为“获罪被斥责免官”，可以排除B项。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，A项，“一个皇帝只有一个年号”错误, 一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。故选A。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“敬宗虽然没有完全采纳”说法与原文不符，根据原文“帝为减三之二”可知，皇帝采纳了他的意见，因此减少三分之二的预算。另外，敬宗“慰劳了他”，是因为他向皇帝提出“万乘之行，必具葆卫，易则失威重。不从，犹见慰劳”。故选C。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“异”“是”“国器”“使”“振起”的翻译各1分；第二句中，“令”“以”“系狱”“见宥”的翻译各1分，句意1分。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：张仲方，天生才智出众，父亲的朋友高郢见了他，感到惊异，说：“这孩子一定能成为国家栋梁，假如我身居要职，将会提拔重用他。”贞元年间，仲方考中进士科和宏辞科，担任集贤校理，因为母亲去世而辞官。遂逢高郢被任命为御史大夫，上表推荐仲方担任御史。仲方几次晋升后，做到仓部员外郎。恰逢吕温等人因上奏弹劾宰相李吉甫不符合实情，获罪被斥责免官，仲方因为是吕温的同党，被降职补任金州刺史。宦官侵夺民田，仲方多次上疏请求依法处理，最终为百姓讨回公道。仲方被召回朝廷担任度支郎中。敬宗即位，李程辅理朝政，推荐仲方为谏议大夫。皇帝当时诏令王播建造三十艘竞渡船只，预计花费朝廷半年的运费。仲方在延英殿拜见皇帝，苦苦进谏。皇帝因此减少三分之二的预算。皇帝又下诏驾临华清宫。仲方说：“皇帝出行，必须备足仪仗和侍卫，如果少了就会失去威严。”皇帝没有听从，但还是慰劳了他。鄂县县令崔发因为侮辱宦官被捕入狱，遇到大赦没有被免罪。仲方说：“皇上的恩泽遍布天下，惠及昆虫，却不能在皇上面前施行吗？”崔发因此被免去死罪。大和初年，仲方出任福建观察使。后被召回，晋升到左散骑常侍。李德裕掌权，仲方以太子宾客的身份在东都任职。李德裕被罢官后，仲方又被授予常侍之职。李训变乱那天，大臣有的被杀，有的被抓。第二天，群臣在宣政殿觐见。殿门紧闭，群臣混乱地站在朝堂上，没有史卒伺候，过了很久殿门才打开半扇，使者传召仲方说：“有诏书，任命张仲方为京兆尹。”然后殿门打开了，宣布群臣上朝。当时遭到灭族的将相，头颅和四肢扔得到处都是，仲方都暗中派人辨认他们的尸首。不久，朝廷允许收葬死难者，所以他们的尸骨没有混乱。后来，禁军专横，经常扰乱政务，仲方权力受到限制，没能有所弹劾纠正。宰相郑覃又让薛元赏取代仲方的职位，仲方出任华州刺史。后来他被召入京师，担任秘书监。人们纷纷说郑覃帮助李德裕，排斥仲方，不重用他。郑覃于是把准备任命仲方为丞、郎的奏书上报皇帝。文宗说：“侍郎，是朝廷重要的官职。仲方做刺史时没有政绩，不能授予这一官职。”只是封他为曲江县伯。仲方去世，终年七十二岁，被追赠为礼部尚书，谥号成。5. 文言文阅读（本题共4小题，19分）陈宏谋，字汝咨，广西桂林人。为诸生，即留心时事，闻有邸报至，必借阅之。自题座右，谓“必为世上不可少之事，为世人不能作之事”。雍正元年恩科，世所谓春秋乡会。宏谋举乡试第一，成进士，改庶吉士，授检讨。四年，授吏部郎中。监生旧有考职，多以人代。世宗知其弊令自首而州县吏藉察访为民扰宏谋疏请禁将来宽既往召见征诘再三申论甚晰乃允其奏以是知其能宏谋外任三十馀年，历行省十有二。莅官无久暂，必究人心风俗之得失，及民间利病当兴革者，分条钩考，次第举行。诸州县村庄河道，绘图悬于壁，环复审视，兴作皆就理。察吏甚严，然所劾必择其尤不肖者一二人，使足怵众而止。在云南，立义学七百余所，令苗民得就学，教之书。其后边人及苗民多能读书取科第，宏谋之教也。在天津，屡乘小舟咨访水利，得放淤法，水涨挟沙行，导之从堤左入、堤右出。如是者数四，沙沉土高，沧、景诸州悉成沃壤。在陕西，募江、浙善育蚕者导民蚕，久之利渐著。高原恒苦旱，劝民种山薯及杂树，凿井二万八千有奇，造水车，教民用以灌溉。陕西无水道，滩险仅行小舟。宏谋令疏凿，行旅便之。既至福建，岁歉米贵，内地仰食台湾，而商舶载米有定额，奏弛其禁以便民。又疏言福建民嚣竞多讼，立限月为稽核，以已未结案件多寡，课州县吏勤惰。又言福建地狭民稠，多出海为商，年久例不准回籍。请令察实内地良民或已死而妻妾子女愿还里者，不论年例，许其回籍。从之。三十二年，授东阁大学士，兼工部尚书。三十四年，以病请告，迭谕慰留。三十六年春，病甚，允致仕，加太子太傅，食俸如故。上东巡，觐天津行在，六月，行至兖州韩庄，卒于舟次，年七十六。赐祭葬，谥文恭。（节选自清史稿?陈宏谋传）10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A. 世宗知其弊/令自首/而州县吏藉察访为民扰宏谋/疏请禁将来/宽既往/召见征诘/再三申论甚晰/乃允其奏/以是知其能/B. 世宗知其弊/令自首/而州县吏藉察访为民扰/宏谋疏请禁将来/宽既往/召见/征诘再三/申论甚晰/乃允其奏/以是知其能/C. 世宗知其弊/令自首/而州县吏藉察访为民扰/宏谋疏请禁将来/宽既往/召见征诘/再三申论甚晰/乃允其奏/以是知其能/D. 世宗知其弊/令自首/而州县吏藉察访为民扰宏谋/疏请禁将来/宽既往/召见/征诘再三/申论甚晰/乃允其奏/以是知其能/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 恩科，始于宋，清沿袭并进一步发展，指正常科举考试外，逢朝廷庆典，特地开科考试。B. 庶吉士，取书经中“庶常吉士”之意，是明清时期翰林院内的短期职位。C. 行省，一般指行中书省，是元朝开始实施的直属中央政府管辖的一级行政区。D. 太傅，官名，周代始置，辅弼天子治理天下，后历代沿置，地位高，权力大。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 陈宏谋关心国事，志存高远。求学期间，为了解天下大事，他常常借阅邸报，并时常激励自己要做一个能担大任、做大事的人。B. 陈宏谋体察民情，兴利除弊。在外地为官三十多年，他一贯重视调查民心风俗以及民间利弊，并逐条考核，利就兴办，弊则革除。C. 陈宏谋办学兴教，成效卓著。他在云南兴办七百多所义学，让苗民得到良好的教育，其后许多苗民不仅能读书，还能考取科第。D. 陈宏谋兴修水利，发展农桑。在天津，他组织百姓清理河道淤泥；在陕西，为百姓养蚕寻求技术指导，并主张打水井，开水路。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）高原恒苦旱，劝民种山薯及杂树，凿井二万八千有奇。（2）又疏言福建民嚣竞多讼，立限月为稽核，以已未结案件多寡，课州县吏勤惰。参考答案：10. B 11. D 12. D 13. （1）高原土地经常为干旱所苦，他鼓励百姓种植山薯和杂树，开凿了二万八千多口水井。（2）他又上奏章说福建百姓为求取功名禄位而喧闹争逐，多爱打官司，可制定以一月为期限的考核办法，用已结、未结案件的多少来考核州县官吏是勤勉还是懈怠。【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词“世宗”“弊”“州县吏藉”“民”“宏谋”，虚词“其”“而”“为”“乃”“以”，再综合对比四个选项，可以发现有两处断句不同，一是“而州县吏藉察访为民扰宏谋疏请禁将来”，二是“召见征诘再三申论甚晰”。A、D两项，若“宏谋”后断开，则“而州县吏藉察访为民扰宏谋”意思上讲不通，“疏请”意思是“上奏章请求”，为谓语动词，“禁将来”意思是“禁止将来再次发生”，作“疏请”的宾语，“宏谋”作句子的主语，意思是“陈宏谋上奏章请求禁止将来再次发生”，结构完整，意思独立，中间不能断开，排除A、D两项；C项，“再三”修饰的应是“征诘”，其主语是“皇上”，意思是皇上反复追问陈宏谋，而且“申论甚晰”的主语是“陈宏谋”，意思为陈宏谋申述论说十分清断，句意完整，“召见”后与“再三”后应分别断开，排除C项；再结合本句意思：清世宗知道这个弊端，让他们自首，而在州县吏籍中调查访问会成为扰民之事。陈宏谋上奏章请求禁止将来再次发生，宽恕以往的事情。清世宗召见他，再三追问，陈宏谋申述论说十分清晰，于是清世宗同意了他所上奏的事情，也因此知道他的才能。句子可以断开为：世宗知其弊/令自首/而州县吏藉察访为民扰/宏谋疏请禁将来/宽既往/召见/征诘再三/申论甚晰/乃允其奏/以是知其能。故选B。【11题详解】此题考查识记古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项